Informação-Prova de Equivalência à Frequência

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Informação-Prova de Equivalência à Frequência Exame de Equivalência à Frequência Espanhol 11º Ano Nível de Iniciação Prova Ensino Secundário I Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à frequência do Ensino Secundário da disciplina de Espanhol Nível de Iniciação, a realizar pelos alunos com nível de proficiência linguística A2 nível iniciação, que frequentaram o 11º ano de escolaridade do Ensino Secundário. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação e da documentação relevante sobre o ensino do Espanhol Continuação (ensino secundário), disponível em O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Prova 375 Página 1 de 7

2 2. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e competências enunciados no Programa de Espanhol para o Nível de Iniciação (bienal), e que tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (2001). A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita e oral de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação. 3. Caracterização da prova Grupo I. Compreensão escrita O aluno deverá ser capaz de compreender o conteúdo de textos de extensão considerável; extrair informações específicas dos textos; deduzir informações que não aparecem explicitamente nos textos. Grupo II. Funcionamento da língua O aluno deverá ser capaz de aplicar correctamente os conhecimentos sobre as estruturas linguísticas. Grupo III. Estruturas lexicais O aluno deverá ser capaz de aplicar conhecimentos lexicais. Grupo IV. Expressão escrita e capacidade de comunicação O aluno deverá ser capaz de utilizar um tipo de linguagem adequado à situação de comunicação; aplicar com correcção a morfologia e a sintaxe; diversificar o léxico utilizado, de acordo com o tema proposto; escrever com ortografia e acentuação correctas. Prova 375 Página 2 de 7

3 Para as actividades, a prova pode apresentar os seguintes tipos de itens: Itens de selecção ESCOLHA MÚLTIPLA Seleccionar, de várias opções, a(s) resposta(s) correcta(s). ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Relacionar palavras/expressões com definições; Relacionar categorias gramaticais com o uso em contexto; Identificar partes de um dado texto em que se diz aquilo que se pergunta no item; Identificar num texto o significado de palavras ou expressões. ORDENAÇÃO Ordenar um texto desordenado (parágrafos, linhas, frases, palavras). Itens de construção RESPOSTA CURTA Responder com informações contidas num texto; Preencher espaços em branco, de um texto ou de uma frase, com unidades de uma mesma classe gramatical, como, por exemplo, verbos, conectores, pronomes ou preposições; Identificar e corrigir erros de conteúdo num resumo ou numa paráfrase do texto; Transformar estruturas frásicas usando elementos novos, como, por exemplo, conectores, pronomes, verbos ou excertos de frases; Transformar frases ou pequenos textos usando marcadores temporais, pessoais e/ou espaciais novos (por exemplo, discurso indirecto); Localizar e/ou corrigir erros formais num texto escrito. Prova 375 Página 3 de 7

4 RESPOSTA RESTRITA Completar um diálogo em que faltam algumas intervenções; Usar estruturas próprias de uma função comunicativa enunciada num item; Descrever imagens, situações; sensações. RESPOSTA EXTENSA Escrever uma carta, uma mensagem de correio electrónico, um fax, etc., seguindo determinadas instruções sobre o seu conteúdo e sobre o seu contexto comunicativo (emissor, receptor, situação, etc.); Responder a uma carta, a uma mensagem de correio electrónico, a um fax, etc. A prova terá um, ou dois, dos seguintes temas como domínio de referência: Temas 10º 11º O eu e os outros Identificação, gostos pessoais; Descrição; interesses e preferências; As relações humanas A família; os amigos; os colegas; Família, amigos e outras pessoas da comunidade; A escola Formas de aprender e trabalhar; Horário, formas de aprender e a escola em países hispanofalantes; trabalhar; Serviços Trabalho e responsabilidade; Bancos; o euro; O consumo Compras, presentes; Alimentação e outros aspetos a selecionar; Os tempos livres As festas; o desporto; Férias; música, cinema; Viagens e transportes Transportes; Educação rodoviária; A cidade Espanha: localização das Conhecimento de uma cidade a cidades mais importantes; selecionar; Portugal e Espanha Relações entre Espanha e Portugal. O português e o espanhol. Prova 375 Página 4 de 7

5 A estrutura da prova sintetiza-se no seguinte quadro: Actividades Competências Tipologia de itens Número de itens Grupo I Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica competência ortográfica Competência pragmática competência funcional competência discursiva ITENS DE SELECÇÃO associação/correspondência ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta Cotação 1 a 3 50 pontos Competência sociolinguística Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta Grupo II Competência pragmática competência funcional competência discursiva 2 a 4 60 pontos Grupo III Grupo IV Competência sociolinguística Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica Competência pragmática competência funcional competência discursiva Competência sociolinguística Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica competência ortográfica Competência pragmática competência funcional competência discursiva Competência sociolinguística ITENS DE SELECÇÃO associação/correspondência ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta extensa 1 ou 2 24 pontos 2 66 pontos 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. Prova 375 Página 5 de 7

6 As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido. As provas serão classificadas numa escala de 0 a 200 pontos. 5. Material O aluno apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino. É permitida a consulta de dicionários unilingues e bilingues, sem restrições nem especificações. Não é permitido o uso de corrector. 6. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. Prova 375 Página 6 de 7

7 Prova Oral (Cod.375) A prova oral avalia as seguintes competências: Compreensão oral - compreender mensagens orais provenientes de diferentes fontes e em diferentes contextos; identificar informação relevante contida na mensagem; reagir a estímulos linguísticos. Produção oral - comunicar oralmente de modo adequado; organizar o discurso de forma coerente; utilizar estratégias variadas para resolver dificuldades de transmissão da mensagem; exprimir claramente as ideias; interagir adequadamente com o(s) interlocutor(es). O domínio de referência da prova oral será o definido na prova escrita. A estrutura da prova oral é a seguinte, podendo ser realizada individualmente: Primeiro momento interacção examinador/examinando (5 minutos). O examinando deverá responder a algumas perguntas interpostas pelo examinador. Segundo momento produção individual do examinando (3 minutos). O examinando receberá documentos (fotografias, mapas, gráficos) e deverá exprimir-se sobre o tema que lhe foi atribuído. Terceiro momento interacção em pares (4 minutos). O examinando deverá defender posições sobre uma situação que lhes é apresentada pelo examinador. Quarto momento - produção individual do examinando (4minutos). O examinando deverá exprimir-se sobre um tema proposto pelo examinador. Os critérios de classificação da prova, apresentados em três níveis de desempenho, são os seguintes: eficácia comunicativa (adequação à situação comunicativa); nível discursivo Prova 375 Página 7 de 7

8 (coerência e coesão) e uso da língua (correcção no uso das estruturas gramaticais e lexicais; pronuncia; fluência e entoação). Prova 375 Página 8 de 7