Plano d Intrvnção EB1/PE Faial, Stª Mª Maior Educação Espcial Ano Lctivo 2010 / 2011
A scola pod aprfiçoar o artista, criálo, nunca; porqu não s mlhora snão o qu já xist. (Paolo Mantgazza)
Índic Introdução 1 - Caractrização do Mio / Escola 1.1. Ond Estamos Instalados 1.2. Rcursos Humanos 1.2.1. Pssoal Docnt 1.2.2. Pssoal Não Docnt 1.2.3. População Escolar Atndida 1.2.4. Caractrização dos alunos com N.E.E. 2 - Tipo d Apoio 3 - Projcto/Actividads 3.1. Objctivos 3.2. Rcursos Humanos 3.3. Matriais 4 - Avaliação
Introdução Com o objctivo d dar a conhcr o trabalho a sr dsnvolvido plos docnts da Educação Espcial m colaboração com todos os intrvnints no procsso d nsino/aprndizagm dos alunos da EB1/PE d Faial, no ano lctivo 2010/2011, foi laborado o Plano d Intrvnção. Est é flxívl trá m conta as ncssidads spcíficas dos ducandos, ao longo do ano lctivo. D acordo com o Dcrto-Li nº 3/2008, "(...) o sistma as práticas ducativas dvm assgurar a gstão da divrsidad da qual dcorrm difrnts tipos d stratégias qu prmitm rspondr às ncssidads ducativas dos alunos." Nsta prspctiva, as modalidads stratégias da ducação spcial caractrizam-s por contribuírm para o rforço das aprndizagns dos alunos, spcialmnt para aquls cujas dificuldads são muito vidnts. Assim, como forma d dar rsposta a stas ncssidads, m runiõs d quipa, (docnts da curricular ducação spcial) foi dfinido o númro d horas qu cada aluno bnficiará, rspitando as suas spcificidads, ritmo d aprndizagm programa ducativo individual, tndo por bas o Currículo Nacional do Ensino Básico, as Orintaçõs Curriculars para a Educação Pré-Escolar o Projcto Educativo d Escola.
1 - Caractrização do Mio / Escola No Conclho do Funchal, um dos onz Conclhos do Arquipélago da Madira, na zona orintal, fica situada a Frgusia d Santa Maria Maior. É d rgistar qu o surgimnto dsta frgusia, tal como d muitas outras, stá intimamnt ligado à volução dos ciclos do trigo, do açúcar do vinho. D início, a administração da frgusia stava a cargo do podr clsiástico através dos comissários d paróquia, dpois substituídos plos rgdors d paróquia qu, sob proposta da Câmara Municipal, ascndiam ao cargo. Dpois da Rvolução do 25 d Abril, m 1976, após altraçõs políticas, foi lita a primira Junta d Frgusia d Santa Maria Maior, aquando das primiras liçõs livrs. A frgusia d Santa Maria Maior, como brço da cidad, possui um lvado património arquitctónico, salintando-s a prsnça d inúmros monumntos, igrjas, caplas, bustos, státuas, qu têm vindo a sr protgidos rstaurados ao longo dos tmpos. Rfira-s a Fortalza d S. Tiago qu tm sido alvo d um programa d dinamização sociocultural, tndo para o fito sido aí instalados o musu d Art Contmporâna, o Musu Militar um rstaurant. Dixando para trás o primitivo bairro d pscadors qu a caractrizava inicialmnt, a Frgusia d Santa Maria Maior crscu ao longo do tmpo, acompanhando as transformaçõs d uma cidad com quinhntos anos d história stndndo-s, ao longo dsts cinco séculos, até à montanha. É d salintar qu a ára circundant dsta frgusia aprsnta um lvado índic d rsidências habitaçõs, caractrizadas por um lvado valor intrss histórico, qu no caso da rua d Santa Maria, têm sido alvo d uma intrvnção no âmbito d um Programa subsidiado plo Govrno Rgional. A frgusia d Santa Maria Maior, brço da cidad do Funchal, stnd-s do mar à srra (18 000 hctars) é a trcira frgusia mais populosa do Funchal, prsntmnt com 14.330 rcnsados. Das dz frgusias funchalnss, apnas
Santo António São Martinho têm mais rcnsados. Com st númro d rcnsados, Santa Maria Maior surg com mais população qu st (por cada conclho) dos onz trritórios conclhios da Rgião Autónoma. Confronta a Nort com as srras das Frgusias do Mont da Camacha (Carriras d Cima), ao Sul com o Ocano Atlântico, a Lst com a Frgusia d São Gonçalo (Ribira d S. Gonçalo) a Ost com as Frgusias da Sé, Santa Luzia Mont (Ribira d João Goms). Esta é uma zona voltada para o comércio, ssncialmnt dstinado à rstauração. São inúmros os rstaurants, cafés bars qu s situam dsd o Largo do Socorro até à Avnida do Mar à zona do Mrcado dos Lavradors. Rfira-s, ainda, o Mrcado dos Lavradors, como rfrência histórica no comércio da Rgião a sd da Emprsa d Elctricidad da Madira qu tm, também, com um núclo musológico, incluindo um auditório spaço para xposiçõs. A Frgusia é, ainda, srvida por divrsas instituiçõs bancárias, scolas srviços públicos, ntr outros. 1.1. Ond Estamos Instalados A Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar d Faial fica situada na Estrada Viscond Cacongo 103, frgusia d Santa Maria Maior, município do Funchal. É uma das scolas tipo Plano dos Cntnários, qu rmonta ao final da primira mtad do século XX, tndo já funcionado como Escola Masculina, anxo da EB1/PE d Viscond Cacongo ainda d Anxo da EB2/3 dos Louros. Est difício foi ampliado adaptado no Vrão d 2001, d modo a rspondr às ncssidads d uma Escola a Tmpo Intiro (ETI) du início ao su funcionamnto como ETI m Junho d 2002. Est núclo é constituído por um difício com uma sala d Educação Pré- Escolar, três salas d aulas, ond funcionam as Actividads Curriculars outras três salas d Actividads d Enriqucimnto Curricular: a d Exprssão Plástica, ond
funciona sta msma actividad, Música Estudo; a d Informática, ond tm lugar sta actividad, juntamnt com Estudo; a Bibliotca, ond s raliza sta msma actividad, Inglês Estudo. Tm, ainda, uma sala d profssors, ond também funciona o Apoio da Ed. Espcial, o gabint da dircção, a cozinha, o rfitório, a dspnsa, o spaço para o pssoal auxiliar cinco WCs (3 dos adultos 2 das crianças). Possui, igualmnt, um campo com os rspctivos balnários, utilizado também por associaçõs dsportivas um pquno pátio cobrto, ond s ralizam, habitualmnt, as fstas da scola. Há, também, arrdors jardins a circundar o difício. 1.2 Rcursos Humanos 1.2.1 Pssoal Docnt Funçõs Docnts Dirctora 1 Educadoras d Infância 2 Profssors da Componnt Curricular 6 Profssors das Actividads d Enriqucimnto Curricular 6 Profssors d Apoio Substituição 2 Profssors d Educação Espcial 2
1.2.2. Pssoal Não Docnt Assistnt Técnica 1 Assistnts Opracionais 8 Técnica Suprior 3 1.2.3. População Escolar Atndida Total d Alunos com NEE Nº d Docnts (Prof. E Docnts com alunos com Alunos Ed.) NEE Atndidos Em Act. Comp. Act. d Turno da Turno da Tard Obsrv. Curricular Enriquc. Curricular, Manhã Apoio Subst. 133 24 1 8 10 4 4
1.2.4. Caractrização dos alunos com N.E.E. Ano Turma Alunos com N.E.E. Diagnóstico Tipo d Apoio Outros Apoios Pré 3 Atraso Dsnvolvimnto Psicomotor Atraso Dsnvolvimnto Psicomot. a nívl Motor Linguagm T.F. Prturbaçõs Emocionais Psicologia Comportamntais T. F. 1º 3 Síndrom d Marfan Dircto/,Indiv. Fisiot., T.O. T.F. T.F. 2º A 6 Psicol.
Prturbaçõs Emocionais Psicol. ou Comportamntais Gravs Prturbaçõs Emocionais ou Comportamntais Gravs Df.Intlctual, Dircto/coop. T.O. Hipoacúsia d indiv. Transmissão O.E. Déf. Visual Nistagmo Dircto/coop. T.O., Psicol. Estrabismo indiv. Psicomot. Dircto/coop. T. F., Psicol. indiv. T.O. Dircto/coop. Tratamntos 2º B 7, indiv. Médicos Esfrocitos Hrditária Dircto/coop. T.F. T.O. indiv. Dircto/coop. indiv. Dircto/coop. indiv. 3º Dircto/coop. Psicol.
Dircto/coop. T.F. 4º 3 T.O., T.F., Psicol. 2 - Tipo d Apoio A componnt lctiva para a EB1/PE - Faial é d 40 horas smanais, distribuída por duas docnts spcializadas, abrangndo os turnos da manhã da tard. O apoio srá dsnvolvido d acordo com as ncssidads dos alunos, as caractrísticas d cada turma, m parcria com o profssor do nsino rgular Técnicos Supriors. O msmo srá dircto, cooprativo, individual m pquno grupo, dntro /ou fora da sala d aulas. As actividads/stratégias matriais srão divrsificados atractivos na tntativa d um maior nvolvimnto das crianças, d forma a aumntar a motivação, auto-stima, confiança sucsso scolar. A componnt lúdica bm como as TIC srão também frramntas utilizadas.
3 - Projcto/Actividads Dsignação Actividads Rsponsávl Calndarização Excução Dsnvolvimnto d Docnts Espcializadas Ao longo do ano lctivo actividads d caráctr pdagógico spcializado Acçõs d Snsibilização Docnts Espcializadas Primiro príodo Programa d Apoio (método das 28 palavras; Comptências Sociais; Fisiotrapia ) Traputa Ocupacional Fisiotraputa à Intgração/Incl usão no 1º CEB/PE Dsnvolvimnto d Projctos/actividads Trapêuticas Traputa da Fala Traputa Ocupacional Psicomotricidad Psicóloga Fisiotraputa Ao longo do ano lctivo Outros Participação no trabalho d quipa no CAP Funchal no sntido d ajustar Coordnadora Técnica Ao longo do ano lctivo dsnvolvr práticas Equipa Multidisciplinar
Participação m projctos d scola Docnts Espcializadas, do Rgular do Apoio Pdagógico Acrscido Ao longo do ano lctivo Programa d Apoio à Intgração/Incl Snsibilização da Smana da Pssoa com Dficiência Docnts Espcializadas Dzmbro 2010 usão no 1º CEB/PE Participação nas runiõs d Conslho Escolar Docnts Ao longo do ano lctivo Trabalho no Establcimnto d Ensino Docnts Espcializadas/Rgular Pais Ao longo do ano lctivo (2horas smanais) Técnicos 3.1. Objctivos - Rspondr às ncssidads ducativas spciais dos alunos; - Procdr à avaliação/diagnóstico dos alunos rfrnciados; - Propiciar uma maior mlhor motivação para as aprndizagns; - Dsnvolvr a autonomia a criatividad; - Assgurar mcanismos qu usm a inovação d práticas pdagógicas;
- Proporcionar aos alunos xpriências qu favorçam a sua maturidad cívica socio-afctiva, criando nls atituds hábitos positivos d rlação coopração; - Participar colaborar com os órgãos d gstão scolar; - Colaborar nas actividads contmpladas no Projcto Educativo da scola; - Promovr a participação da família na scola; - Organizar informar acrca dos procdimntos lgais rlativos aos alunos com N.E.E.; - Promovr condiçõs para uma fctiva inclusão; - Intrvir m parcria/colaboração na sala d aulas; - Avaliar o procsso ducativo dos alunos com N.E.E.; - Encaminhar os alunos com N.E.E. para struturas adquadas ou outro ciclo d nsino; - Divulgação d vntos promovidos pla D.R.E.E.R.; - Elaborar o P.E.I. dos alunos m colaboração com todos os intrvnints no procsso d nsino/aprndizagm; - Dar rsposta às ncssidads trapêuticas dos alunos com N.E.E.; - Promovr uma rsposta intgrada ao stablcimnto d nsino sus alunos; - Promovr a ligação com srviços rcursos spcializados agnts da Comunidad. 3.2. Rcursos Humanos
- Coordnadora Técnica; - Docnts Espcializadas; - Psicóloga; - Técnica d Srviço Social; - Traputa Ocupacional; - Traputa da Fala; - Fisiotraputa - Outros; 3.3. Matriais - Matrial lúdico trapêutico; - Computador; - Tsts d avaliação formal informal; - Escalas d planamnto, intrvnção avaliação; - Outros. 4 - Avaliação A avaliação dos alunos srá contínua, formativa, informativa, tndo por bas o Plano Educativo Individual traçado para os msmos. Srá priódica smpr fctuada m colaboração com todos os docnts técnicos intrvnints no procsso ducativo do aluno.
A msma srá d caráctr formal informal, através da obsrvação m difrnts contxtos, dos rsultados obtidos d rgistos. No final do ano lctivo, procdr-s-á ao ncaminhamnto dos ducandos, d acordo com as suas problmáticas ncssidads. A avaliação dst projcto visa mlhorar a prstação do srviço ducativo a qualidad das aprndizagns dos alunos. Procurará idntificar os pontos forts fracos, considrando sts últimos não como obstáculos, mas sim como «motors d mudança». Rlativamnt à avaliação dst plano, a msma dcorrrá ao longo do ano lctivo, focando a ficácia, a adquação do msmo aos dstinatários ficiência na gstão dos rcursos, através da anális dos rsultados d aprndizagm, práticas pdagógicas implmntadas, trabalhos d quipa dsnvolvidos, adquação da organização scolar anális dos contxtos ducativos (socialização, sgurança, bmstar, participação na vida scolar grau d satisfação da comunidad ducativa). Est Plano d Intrvnção é da rsponsabilidad das Docnts Espcializadas: