Sistema UAB: Metas e Desafios João Carlos Teatini Diretor de Educação a Distância DED/CAPES
Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior Agência de fomento e avaliação do Sistema Nacional de Pós-Graduação do Brasil, criada em 1951 Lei n o. 11502 julho/2007 A CAPES volta a assumir o fomento e indução da formação e valorização dos profissionais do magistério, em todos os níveis e modalidades, como previsto por seu criador. Anísio Teixeira
R$ Milhões Sistema UAB: Metas e Desafios Teatini/DED/CAPES, maio/2013 Orçamento CAPES - Evolução 4.500 4.000 3.500 3.000 Orçamento 2013 = R$ 4,25 Bi (*) Educação Básica 1/4 2.681 3.100 R$ 3,9 bi 2.500 2.000 1.928 1.500 1.276 1.000 500 545 579 677 751 833 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Ano (*) + Suplementação prevista de R$ 468 Mi US$ 1,00 = R$ 2,00
Sistema UAB Instituído pelo Decreto Federal n o.5.800 (jun/2006) Portaria n o.318 (abril/2009): MEC transfere para CAPES a operacionalização da UAB.
Projetos de Lei no Congresso Nacional para criação de Universidade Aberta no Brasil 1. PL 962-A/1972 (*): Deputado Alfeu Gasparini 2. PL 1.878/1974: Dep. Pedro Faria 3. PL 3.700/1977: Dep. Pedro Faria 4. PL 4.576-A/1981: Dep. Carlos Santos 5. PL 1.751/1983: Dep. Clark Planton 6. PL 8.571/1986: Dep. Paulo Lustosa, 7. PL 203/1987: Dep. Lúcio Alcântara 8. PL 4.592/1990: Dep. Carlos Santanna 9. PL 62/1991: Dep. Jorge Hage aprovado na Câmara Executivo retirou do Senado (1993) (*) Implantação da UNED/Espanha
Sistema UAB - Objetivos Ampliar oferta de educação superior. Institucionalizar a EaD no País. Apoiar inovações metodológicas, tecnológicas e gerenciais. Prioridades a) Formação inicial e continuada em áreas estratégicas Professores da educação básica - 1ª. e 2ª. Licenciaturas ( 400 mil não atendem LDB/1996) - Especializações e Mestrado Profissionais Programa Nacional de Formação para Administração Pública. b) Apoio a vocações e arranjos produtivos regionais.
Instituições de Ensino Superior Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): computadores, internet, vídeo e tele-conferências, webtv, telefone, correio, rádio, material impresso, multimídia, etc. Professores (vários níveis) Polos de apoio presencial Alunos Alunos Comunidades de aprendizagem!
Sistema UAB maio/2013 103 Instituições Públicas de Ensino Superior - 56 Universidades Federais - 30 Universidades Estaduais - 17 Instit.Federais Educação C&T 8 milhões km 2 195 milhões hab. Região IES Norte 12 Nordeste 31 Sul 14 Sudeste 27 Centro-Oeste 9 658 polos UAB ativos - Bibliotecas e salas de tutoria - Laboratórios de informática - Internet - tutoria a distância - Laboratórios didáticos.
Polos UAB de Apoio Presencial Feijó/AC Alto Araguaia/MT Lábrea/AM Sala de Tutores Foz do Iguaçu/PR
Polos UAB: Encontros Presenciais Araguaína/TO Jacareacanga/PA Gravatá/PE Luís Gomes /RN
Polos UAB: integração às comunidades Restinga Seca/RS: Sem. Farroupilha Marcelino Vieira/RN S.João do Piauí/PI: Cultura Regional Nova Olinda/TO
Monitoramento de 778 Polos UAB publicados na Portaria MEC n o.1369 (dez/2010) (Equipe DED + 75 consultores: set/2011 - abril/2013) AA = Apto AP = Apto com pendências NA=Não Apto FR = Em Revisão
UAB: Quantitativo de Polos Ativos Meta 2014 = 800 polos Em 2014 = mais 90 polos em Minas Gerais (50 no 2º/2013) e 31 polos no município de São Paulo (19 no 2º/2013).
UAB: Evolução de matrículas - 2007/2013
UAB: Quantitativo de Alunos - abril/2013 Modalidade IES Cursos Matrículas Ativas/Total Concluintes Licenciatura (*) 77 343 143.758 53,7% 11.684 Bacharelado 55 94 27.411 10,2% 912 Tecnólogo 13 14 7.053 2,6% 1.215 Form.Pedagógica 5 11 689 0,3% 0 Especialização 76 309 64.061 23,9% 26.620 Aperfeiçoamento 48 183 14.319 5,3% 22.416 Mest.Profis.(ProfMat) 59 1 4.058 1,5% 241 Extensão 31 69 5.636 2,1% 2.290 Sequencial 2 1 926 0,3% 258 Total 103 1.025 267.911 100,0% 65.636 Meta 2014 = 400 mil alunos
UAB: Dotações Custeio + Capital - 2006/2012 Ano Custeio (R$) Capital (R$) CAPES (R$) Executado IES (%) 2006 176.000.000 5.988.363 181.988.363 156.057.629 85,8 2007 80.550.000 18.950.000 99.500.000 98.326.200 98,8 2008 158.535.989 15.000.000 173.535.989 155.301.343 89,5 2009 185.303.753 30.000.000 215.303.753 206.141.274 95,7 2010 252.531.200 30.000.000 282.531.200 196.403.454 69,5 Matriz IFES 2010 96.745.415 0 96.745.415 89.346.443 92,4 2011 253.525.479 5.000.000 258.525.479 222.331.911 86,0 Matriz IFES 2011 59.683.817 0 59.683.817 29.782.740 49,9 2012* 169.176.262 5.000.000 174.176.262 76.112.448 43,7 TOTAL 1.432.051.916 109.938.363 1.541.990.279 1.229.803.442 79,0 UAB: Bolsas pagas - 2006/2012 Ano Bolsas Mensais Valor R$ 2006 51 8.400 2007 9.131 7.800.400 2008 76.435 59.009.700 2009 152.209 118.772.500 2010 217.201 194.536.675 2011 282.311 261.783.040 2012* 220.324 204.965.700 TOTAL 957.662 846.876.415 UAB: Total 2006/2012 Custeio+Capital+Bolsas= R$ 3.618.670.135,00
IES IFAL IFCE IFES IFMT IFPA IFPA IFPE IFRN IFSC IFSul UFF UFRGS UFSCar UFSM UAB: Graduações na modalidade Tecnológo Curso Hotelaria Hotelaria Analise e Desenvolvimento de Sistemas Sistemas para Internet Saúde Publica Desenvolvimento de Sistemas de Informação Gestão Ambiental Gestão Ambiental Gestão Publica Sistemas para Internet a Distancia Sistemas de Computação Planejamento e Gestao para o Desenvolvimento Rural Tecnologia Sucroalcooleira Agricultura Familiar e Sustentabilidade
Engenharia Ambiental - Bacharelado UFSCar/UAB Coordenação: Prof. Ruy de Sousa Júnior MEC: único curso EaD de IES pública registrado; Desenvolvimento e aplicações de tecnologias de mitigação de impactos ambientais: busca de soluções definitivas; 6 anos, 2 módulos/ano; EaD: 30 horas semanais de estudos; Avaliações presenciais e aulas laboratoriais: frequência semanal obrigatória nos polos (5 SP, 2 RJ, 1 BA, 1 GO, 1 PR); Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso. Laboratórios Móveis Recursos UAB/CAPES Monitoramento da qualidade do ar Mini estação de tratamento de água
Programas em rede nacional no Sistema UAB
Programa Nacional de Formação em Administração Pública Editais 2009 a 2012: Vagas em 66 IES públicas CURSOS VAGAS 2009-2012 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Bacharelado 20.363 GESTÃO PÚBLICA - Especialização 13.153 GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL - Especialização 13.880 GESTÃO EM SAÚDE - Especialização 14.114 TOTAL 61.510
Programa em rede nacional de Mestrado Profissional em Matemática Formação continuada stricto sensu com tecnologias EaD para docentes de Matemática do ensino médio das redes públicas. IES integrantes do Sistema UAB. Coordenação: Sociedade Brasileira de Matemática em parceria com Instituto de Matemática Pura e Aplicada Impa. PROFMAT: IES Participantes PROFMAT: 59 Número de matriculas PROFMAT 56 PROFMAT 2800 2800 49 1300 1300 1 2011 2011 2012 2012 2011 2012 2012 Ano Ano Ano maio/2013: conclusão da 1ª. Turma 939 mestres Ano
Programas na CAPES em rede nacional de Mestrado Profissional para professores Aprovados: ProfLetras (inicio 2013): para graduados em Letras/Português em exercício no ensino fundamental de redes públicas. ProfFis (inicio 2014): para docentes de Física do ensino médio de redes públicas. Em elaboração: ProfHis: para docentes de História da educação básica de redes públicas. ProfArtes: para docentes de Artes da educação básica de redes públicas. ProfEd.Fis.: para docentes de Educação Física da educação básica de redes públicas. ProfEng: para docentes do ensino superior público de Tecnologia e Engenharia (Proposta Abenge).
Alguns resultados da EaD superior no Brasil
10/setembro/2007 Exame Nacional de Desempenho Enade/2006 (D.Ristoff)
Sucessos pouco divulgados... Antonio Edjalma Rocha Jr. 1º.lugar geral Enade 2008 Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial de curso EaD de IES privada do Paraná. Iury Kersnowsky Santanna 1º.lugar geral no concurso Magistério do municipio do Rio de Janeiro (out/2011) Licenciatura Matemática EaD da UFF/UAB. Concurso da Associação de Assistência e Extensão Rural Emater/RS (nov/2011) 5 primeiros lugares e 71 dos 116 aprovados. Tecnólogos em Desenvolviment o Rural EaD da UFRGS/UAB.
Educação Século XXI Presencial? A distância EDUCAÇÃO COMBINADA
Professores indianos geram mais de US$20 milhões por ano ensinando estudantes americanos pela internet. E no Brasil?
Desafio: estimular criatividade! Pedalando para Liberdade (Santa Rita do Sapucaí, MG) Detentos pedalam para reduzir pena e iluminam praça em frente ao presídio (22 em espera):
Outro desafio: motivar educadores! Muitos acham que os estudantes de hoje são ruins, mas são as escolas que estão atrasadas para acompanhá-los. Paulo Blikstein: engenheiro/usp, professor Univ. Stanford, vencedor do EUA Early Career Award 2011 (Jovens cientistas) US$600 mil para pesquisas em aprendizagem de ciências.
Não sabendo que era impossível, foi lá e fez! Jean Cocteau, poeta, teatrólogo e cineasta francês Sistema UAB: Metas e Desafios Teatini/DED/CAPES, maio/2013