Domínios Objetivos Instrumentos de avaliação Peso Domínio Intercultural Compreensão / Listening Interação Leitura / Reading e Escrita / Writing - Conhecer-se a si e ao outro. - Conhecer o dia a dia na aula. - Conhecer algumas características do seu país e de outros países. - Compreender sons, entoação e ritmos de língua. - Compreender palavras e expressões em inglês. - Exprimir-se de forma adequada em diferentes contextos. - Compreender palavras e frases simples. - Produzir frases simples. - Utilizar palavras conhecidas. -Observação direta. - Grelhas de registo e observação direta de idade. - Grelhas de registo e observação direta de idade. - Grelhas de registo de leitura. - Fichas de trabalho. - Trabalhos de verificação de conhecimento. - Fichas de avaliação. 10% 10% Página 1 de 5
Domínios Léxico / Gramática Atitudes e valores Objetivos -Conhecer vocabulário simples do dia a dia. - Conhecer vocabulário relacionado com a escola. - Conhecer vocabulário simples, de forma contextualizada, com base nas estações do ano. - Conhecer, de forma implícita, algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. - Participação - Comportamento - Autonomia - Responsabilidade Instrumentos de avaliação - Fichas de trabalho. - Trabalhos de verificação de conhecimento. - Fichas de avaliação. Peso - Observação direta. Página 2 de 5
PERFIS DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS Página 3 de 5
Falar Compreender Ano letivo: 2016/2017 LÍNGUA ESTRANGEIRA I 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Nível A1 do Quadro Europeu Comum de Referência) No final do 1º ciclo, o aluno deverá apresentar o seguinte perfil de aprendizagem: Ser capaz de compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Conseguir apresentar se e apresentar outros e ser capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem. Ser capaz de comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante. Ser capaz de desenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro, identificando festividades, outros países e nacionalidades, diferenças e similitudes. Atividades linguísticas Perfil de aprendizagem Compreensão Leitura Interação O aluno é capaz de reconhecer palavras e expressões simples de uso corrente relativas a si próprio, à sua família e aos contextos em que está inserido, quando lhe falam de forma clara e pausada. O aluno é capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos. É capaz de identificar vocabulário acompanhado por imagens e ler pequenas histórias ilustradas. O aluno é capaz de comunicar de forma simples, desde que o seu interlocutor se disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e o ajude a formular aquilo que ele gostaria de dizer. É capaz de perguntar e de responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a áreas Página 4 de 5
Escrever Ano letivo: 2016/2017 de necessidade imediata. Produção O aluno é capaz de reproduzir sons, entoações e ritmos da língua. É capaz de se expressar com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas e utilizar expressões e frases simples para descrever o local onde vive e pessoas que conhece. Produção escrita O aluno é capaz de produzir um texto muito simples com vocabulário limitado. É capaz de preencher balões de fala em sequência de imagens e escrever sobre si e sobre preferências. Página 5 de 5