Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 18/11/2011 PROVA GRUPO GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA A Nome: Turma: Valor da prova: 4,0 Nota: Este texto trata do movimento dos estudantes das escolas públicas e particulares contra o aumento das tarifas nos transportes públicos na cidade de Salvador. Essa movimento, que alterou a rotina das escolas, bancos, empresas e de toda a cidade, revelou para as autoridades e órgãos responsáveis a força da opinião pública e a noção de coletividade. Para o resto do país foi uma lição de cidadania! Os meninos na rua Os meninos foram para as ruas. Os ônibus pararam. A cidade travou. Os professores foram para as escolas, mas, os meninos não estavam lá! Alguns, mais afoitos, sem entender, caíram na armadilha das frases prontas: hoje não tem aula! Mas as aulas aconteceram, sim. Quem sabe, nesses dias, tenham acontecido as aulas mais importantes do ano. Aulas de cidadania. Aulas práticas. Aulas ministradas pelos próprios alunos... A escola foi se ampliando nesses dias de setembro e, hoje, os meninos e professores, devem ou pelo menos deveriam! estar discutindo em sala o que aconteceu na rua. Não foi um fenômeno simples. [...] Um movimento que interagiu intensamente com a mídia, compreendendo que, de um lado, alguns órgãos viam com simpatia o que acontecia, outros, com antipatia e crítica. E outros ainda... parece que nem viam. Mas a cidade via e vê tudo. E os meninos trouxeram para a discussão a ideia de uma nova ética, que se impõe na prática, na contra-mão da lógica neoliberal predominante, que defende o princípio da farinha pouca, meu pirão primeiro! Uma nova ética que recupera no asfalto da cidade, a solidariedade, a generosidade, a cooperação e a auto-organização. [...] Nelson Pretto. Salvador. Jornal A Tarde, 15/9/2003 Leia o texto e volte sempre a ele para responder às questões a seguir. Elabore respostas completas e lei-as para conferir se realmente estão certas. 1. O eixo temático do grupo 11 é denominado de: Movimento e energia. Há alguma relação entre o eixo temático do grupo 11 e o texto Os meninos na rua? Justifique sua resposta. (Valor: 0,5 ponto)
2. Os meninos foram para as ruas, a cidade travou. Quem sabe, tenham acontecido as aulas de cidadania, as mais importantes do ano. Baseado nas informações, responda. a) Qual foi o motivo dessa confusão? (Valor: 0,5 ponto) b) Esses alunos lutavam por qual melhoria? Explique. (Valor: 0,5 ponto) 3. Faça a análise morfológica simples somente das palavras destacadas na frase escrevendo-as nos lugares corretos. (Valor: 0,7 ponto) Os professores foram para as escolas, mas os meninos não estavam lá! Alguns, mais afoitos, sem entender, caíram na armadilha das frases prontas: hoje não tem aula! a) Substantivo: b) Adjetivo: c) Artigo: d) Pronome: e) Advérbio: f) Verbo: g) Preposição: 4. O verbo ter muitas vezes é auxiliar e fica junto ao verbo principal, formando uma locução verbal com valor de um só. Retire o verbo ter da locução verbal e escreva o tempo, o modo, o número e a pessoa. (Valor: 0,4 ponto) Nesses dias tinham acontecido as aulas mais importantes do ano, as aulas de cidadania. 5. Complete as palavras a seguir com g ou j. (Valor: 0,4 ponto) eito colé io gara em Via ar Quem não lê, não pensa, e quem não pensa será para sempre um servo. (Paulo Freire) Boa prova! Beijo, Mara
Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 18/11/2011 PROVA GRUPO GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA B Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: 1. Um outro movimento que interage com a mídia e com a sala de aula, é o que está acontecendo com o meio ambiente, sobre o uso do solo pelo homem. Sobre esses métodos de utilização do solo, responda: O que são monoculturas? Cite dois fatores que tornam as monoculturas desvantajosas para o ambiente. 2. Um dos movimentos dos alunos, professores e ambientalistas, é ser contra os desmatamentos, porque provocam destruições no ambiente. Cite quatro fatores negativos que os desmatamentos provocam para o ambiente. 3. Hoje, os meninos e professores devem ou deveriam estar discutindo o que está acontecendo em regiões áridas e semiáridas. O solo é naturalmente exposto a agentes externos, como chuvas e ventos, provocando a desertificação, que é acelerada pela atividade humana. Que consequências negativas a desertificação causa para o solo e para a produtividade agrícola?
PROVA GRUPO Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA C Nome: Turma: Data: 18/11/2011 Valor da prova: 3,0 Nota: O texto desta prova revela que a união entre as pessoas visando a um objetivo comum é capaz de chamar a atenção de outras pessoas que muitas vezes estão desatentas ao que está acontecendo ao seu redor. A mobilização de pessoas, em qualquer momento da História, é sempre uma amostra do quanto uma ideia pode mudar a vida dos homens. Pensando nisto, responda: 1. Muitas vezes, julgamos um evento histórico não com olhos de historiadores, mas com olhos preconceituosos. Não temos obrigação de concordar com outros pontos de vista, mas devemos buscar a compreensão dos motivos que levaram as pessoas do passado a fazer o que fizeram. Tendo isto em vista, explique o que levou Maomé a criar o islamismo e qual era o seu objetivo. (Valor: 1,5 pontos) 2. Hoje, muitas vezes assistimos nos telejornais às ações de terroristas (os quais se dizem muçulmanos) que são verdadeiros crimes abomináveis contra inocentes. Contudo, esta postura em nada se parece com a forma como os primeiros muçulmanos resolviam os seus conflitos. Em vista disto, explique como era o tratamento dispensado aos povos de diferentes religiões nas terras dominadas por líderes religiosos que seguiam o islamismo.
Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 18/11/2011 PROVA GRUPO GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA D Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: Leia: Observando a imagem do texto da prova, é possível perceber uma movimentação de meninos(as). Essa movimentação só é possível, pois eles usam a energia muscular para isso. 1. A movimentação, o deslocamento desses meninos, só é possível pela existência da energia muscular humana. Explique o que é energia. 2. As fontes de energia são os elementos que permitem aos homens produzir e multiplicar sua capacidade de trabalho. Dê exemplos de fontes de energia: a) b) c) d) 3. As fontes de energia podem ser renováveis e não renováveis. Dê exemplos de cada uma delas: a) Renováveis: e b) Não Renováveis: e
PROVA GRUPO Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ GRUPO XI 4 o BIMESTRE PROVA E Nome: Turma: Data: 18/11/2011 Valor da prova: 3,0 Nota: 1. A rua onde o manifesto aconteceu tem 3.500 passos de comprimento. Se cada passo mede 80 cm, responda: (Valor: 1,0) a) Quantos centímetros tem o comprimento dessa rua? b) Quantos metros tem o comprimento dessa rua? 2. Uma escola foi construída numa área de 2 ha. Qual é a área dessa escola em m 2? (Valor: 1,0) 3. Calcule a área das figuras: (Valor: 1,0) a) b) 5,2 cm 4 cm 5,2 cm 8 cm