Plano de Trabalho Docente semestre. Ensino Técnico. Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Contabilidade

Plano de Trabalho Docente 2010 1 semestre Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Contabilidade Qualificação: Técnico em Contabilidade Módulo: III Componente Curricular: Desenvolvimento do TCC de Contabilidade C.H. Semanal: 2,5 Professor (a) : Dercílio Volpi Júnior Caroline Penteado Manoel I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Demonstrar postura profissional; - Transparecer objetividade; - Diagnosticar os problemas da empresa; - Demonstrar conhecimentos técnicos específicos; - Desenvolver raciocínio lógico; - Buscar auto desenvolvimento; - Demonstrar capacidade de crítica. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do TCC de Contabilidade Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físicofinanceiro Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional de modo responsável e ético. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos (1) (6) Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto (1) (6) Elaborar relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. (2) (4) (5) (9) Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. (3) (7) (8) (9) (10) Construir gráficos, planilhas e fluxogramas. (5) (9) Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto (1) (2) (3) (6) Aplicar critérios de qualidade e de produtividade no desenvolvimento do projeto (3) (8) Registrar dados e informações (1) (4) 1. 2. 3. 4. 5. Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Conceitos de Gestão da Qualidade: Conceito e Objetivo ISO 9000 / 14000 / 18000. (3) (8) Técnicas de problematização. (7) (10) Sistemas de gerenciamento de projetos. (1) (6) Métodos para elaboração de relatórios, fluxogramas, gráficos, histogramas e Memoriais Descritivos. (2) (4) (5) (9) Métodos para estudos de viabilidade técnica e econômica de projetos. (1) (2) (3) (6) 8. Avaliar viabilidade técnica e econômica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

de projetos. 9. 10. Avaliar o desenvolvimento de projetos. Redigir projetos de pesquisa técnica e científica, com coerência e consistência teórico-metodológica, de acordo com a estrutura formal e com as normas de padronização estabelecidas. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do TCC de Contabilidade Módulo: III Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia/Mês Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos (1) (6) Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto (1) (6) Conceitos de Gestão da Qualidade: Conceito e Objetivo ISO 9000 / 14000 / 18000. (3) (8) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. 08/02 a 05/03 Elaborar relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. (2) (4) (5) (9) Técnicas de problematização. (7) (10) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. 05/03 a 26/03 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. (3) (7) (8) (9) (10) Sistemas de gerenciamento de projetos. (1) (6) Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula. 26/03 a 23/04 Construir gráficos, planilhas e fluxogramas. (5) (9) Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto (1) (2) (3) (6) Métodos para elaboração de relatórios, fluxogramas, gráficos, histogramas e Memoriais Descritivos. (2) (4) (5) (9) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. 23/04 a 14/05 Aplicar critérios de qualidade e de produtividade no desenvolvimento do projeto (3) (8) Registrar dados e informações (1) (4) Métodos para estudos de viabilidade técnica e econômica de projetos. (1) (2) (3) (6) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula. 14/05 a 06/07 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do TCC de Contabilidade Módulo: III Competência Correlacionar recursos necessários e plano de produção. (1) Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. (2) Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. (3) Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. (4) Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. (5) Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. (6) Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional de modo responsável e ético. (7) Indicadores de Domínio Elaborar um fluxograma contendo cada fase do desenvolvimento do projeto. Acompanhar o desenvolvimento da pesquisa através de cronogramas levando em consideração o tempo e as condições financeiras no desenvolvimento do projeto. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projeto. Relacionar a pesquisa científica com a parte técnica. - Acompanhar todo o desenvolvimento do projeto respeitando do cronograma das atividades. - Relacionar os recursos que serão utilizados no desenvolvimento do projeto. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010 - Instrumentos de Avaliação - Desenvolvimento das atividades propostas. - Elaboração cronograma da pesquisa. - Pesquisas e desenvolvimento de atividades. - Pesquisas e desenvolvimento de atividades no grupo. - Avaliar o desenvolvimento do projeto em sala. - Desenvolvimento das atividades propostas. - Entrega parcial do projeto dentro do prazo estabelecido no cronograma. - Avaliar os métodos de pesquisas utilizados. - Avaliar o desenvolvimento do projeto na sala. - Desenvolvimento das atividades propostas. Critérios de Desempenho Aceitação,Cooperação,Com preensão, Responsabilidade, Respeito, Interesse. Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina. Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina. Aceitação,Cooperação,Com preensão, Responsabilidade, Respeito, Interesse. Assimilação do conteúdo. Coerência, interesse, participação e cooperação do grupo. Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina. Assimilação do conteúdo. Coerência, interesse, participação e cooperação do grupo. Evidências de Desempenho Elaboração do plano de produção, constando informações para auxiliar o desenvolvimento do projeto. Elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas, respeitando os prazos durante o seu desenvolvimento. Avaliação das informações pesquisada e sua veracidade. Elaboração do projeto relacionando a problematização do tema e a pesquisa científica. Desenvolvimento do projeto dentro do cronograma estabelecido. Elaborar um plano com todos os recursos a serem utilizados durante o desenvolvimento do projeto.

Avaliar viabilidade técnica e econômica de projetos. (8) Avaliar o desenvolvimento de projetos. (9) Redigir projetos de pesquisa técnica e científica, com coerência e consistência teórico-metodológica, de acordo com a estrutura formal e com as normas de padronização estabelecidas. (10) - Avaliar se o projeto desenvolvido e sua viabilidade para ser colocado em prática. - O aluno tem condições de avaliar toda a estrutura do projeto e sua contextualização. - O aluno tem conhecimento necessário para desenvolver todo um projeto de pesquisa, tendo como foco o relacionamento da pesquisa com a problematização. - Desenvolvimento das atividades propostas. - Desenvolvimento das atividades propostas, respeitando prazos de entrega e normas de formatação. - Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina. Participação, Comunicação, Integração, Cooperação, Coerência. Coerência com a realidade, Cumprimento de prazos, Organização de idéias. Avaliar a viabilidade para execução do projeto Avaliação das técnicas, formatação e pesquisa utilizadas no desenvolvimento do projeto. Elaboração do plano para o desenvolvimento do projeto. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2010

V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Monografia no Curso de Administração ACEVEDO, Claudia Rosa Editora Atlas. MULLER, M. S; CORNELSEN, J. M. Normas e Padrões para Teses, Dissertações e Monografias. 6ed. Londrina: Eduel, 2007 Trabalho de Conclusão de Curso Orientações gerais para docentes CETEC Paula Souza Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: - Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar VIII Assinatura: Nome do Professor (a): Dercílio Volpi Júnior / Caroline Penteado Manoel Assinatura: Data: 22/02/2010 IX Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

Plano de Trabalho Docente 2010 1º Semestre Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnico de Nível Médio de Auxiliar de Contabilidade Módulo: III Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras C.H. Semanal: 7,5 Professora: NATÁLIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 Verificar a consistência e comportamento das contas. Elaborar balancete de verificação. Elaborar relatórios gerenciais. Elaborar a demonstração de resultados do exercício (DRE). Elaborar demonstrações das mutações do patrimônio líquido. Levantar dados para a elaboração da demonstração de origem e aplicação dos recursos (DOAR). Auxiliar na elaboração do balanço. Elaborar fluxo de caixa. 3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.(1) 1. Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de Análise de Balanços. 2. Contextualizar os Princípios e Convenções Contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de Análise de Balanço. 3. Avaliar e analisar as normas da padronização das Demonstrações Contábeis. 4. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa. 2. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.(2) 3. Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3) 4. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.(4) 1.Importância da Análise e Interpretação de Balanços. 1.1 Conceito e Abrangência 2.Princípios e Convenções Contábeis 3. Estrutura das Demonstrações Contábeis 3.1 Balanço Patrimonial 3.2 Demonstração do Resultado do Exercício 3.3 Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido 3.4 Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos 3.5 Demonstrações dos Lucros ou Prejuízos Acumulados 3.6 Demonstração do Valor Agregado. 4. Análise Econômica Financeira 4.1 Padronização das Demonstrações Financeiras 4.2 Modelo/Exemplo 4.3 Análise Vertical Horizontal 4.3.1 Conceito, Importância, Análise e Interpretação 4.4 Indicadores de Imobilização 4.5 Indicadores de Endividamento 4.6 Indicadores Econômicos 4.7 - Indicadores Financeiros 4.8 Estudo da Necessidade Líquida de Capital de Giro 4.9 Tesouraria CENTRO PAULA SOUZA Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

5.Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão utilizadas nas tomadas de decisões. III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.Importância da Análise e Interpretação de Balanços. 1.1 Conceito e Abrangência Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.(1) Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.(2) Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3) 5. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.(5) Aula teórica com a execução de atividades, identificando a importância da análise e interpretação de balanços. 2.Princípios e Convenções Contábeis Aula teórica expositiva e prática com interpretação e aplicação dos princípios e convenções contábeis. 3. Estrutura das Demonstrações Contábeis 3.1 Balanço Patrimonial 3.2 Demonstração do Resultado do Exercício 3.3 Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido 3.4 Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos 3.5 Demonstrações dos Lucros ou Prejuízos Acumulados 3.6 Demonstração do Valor Agregado. 5.Calculo e Análise de Prazo Médio 5.1 Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Estoque 5.2 Cálculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Recebimento 5.3 Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio de Pagamento 6.Grau de Alavancagem 6.1 Grau de Alavancagem Financeira 6.2 Grau de Alavancagem Operacional 7.E.V.A M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL Aula teórica e prática, com aplicações de atividades com as estruturas das demonstrações contábeis. 08 / 02 a 26 / 02 01 / 03 a 05 / 03 08 / 03 a 23 / 04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.(4) Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.(5) 4. Análise Econômica Financeira 4.1 Padronização das Demonstrações Financeiras; 4.2 Modelo/Exemplo; 4.3 Análise Vertical Horizontal; 4.3.1 Conceito, Importância, Análise e Interpretação; 4.4 Indicadores de Imobilização; 4.5 Indicadores de Endividamento; 4.6 Indicadores Econômicos; 4.7 - Indicadores Financeiros; 4.8 Estudo da Necessidade Líquida de Capital de Giro; 4.9 Tesouraria 5.Calculo e Análise de Prazo Médio 5.1 Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Estoque 5.2 Cálculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Recebimento 5.3 Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio de Pagamento 6.Grau de Alavancagem 6.1 Grau de Alavancagem Financeira 6.2 Grau de Alavancagem Operacional 7.E.V.A M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL Aula teórica, com aplicação a atividades para as analises econômicas e financeiras da empresa. 26 / 04 a 28 / 05 Aula expositiva com atividades aplicando as técnicas de Análise de Balanço. 31 / 05 a 06/07 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de Análise de Balanços. Contextualizar os Princípios e Convenções Contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de Análise de Balanço. Avaliar e analisar as normas da padronização das Demonstrações Contábeis. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa. Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão utilizadas nas tomadas de decisões. Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Saber identificar os Avaliação escrita, Interpretação da informação. componentes das individual ou em grupo. Conhecimento teórico. demonstrações financeiras e Análise do Interesse, participação e sua importância. desenvolvimento de cooperação. atividades Trabalhos Identificar cada característica Avaliação escrita, Participação. dos diversos princípios e sua individual ou em grupo. Conhecimento técnico e aplicabilidade no Estudos de casos. teórico preenchimento e Análise Trabalhos. Execução das atividades Financeiras. Observação na execução propostas. das atividades Interesse e cooperação. Exercitar o preenchimento de Trabalhos. Interpretação da informação, todas as demonstrações Atividades individual ou assimilação do conteúdo. financeiras. em grupos. Participação e interesse. Avaliação escrita Desenvolvimento das atividades propostas. Elaborar relatório de Análise Objetividade. de que demonstrem a situação Interpretação das informações. da empresa. Interesse e participação. Utilizar a teoria para Analisar as Demonstrações Financeiras e elaborar relatórios. Observação no desenvolvimento de atividades em sala. Avaliação escrita. Trabalhos. Avaliação escritas. Estudo de caso. Assimilação do conteúdo. Cooperação, participação e interesse. Execução das atividades. Evidências de Desempenho Preencher corretamente as demonstrações financeiras e sua utilidade para a disciplina. Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos princípios e sua aplicabilidade Montar as demonstrações corretamente usando as estruturas descritas em normas padrão. Saber elaborar e analisar relatórios da interpretação das demonstrações financeiras. Utilizar e aplicar indicadores nas demonstrações financeiras e interpretar esta informação. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MARION, J.C, Contabilidade Básica 8ª Ed. São Paulo: Atlas, 2008. BEGALLI, G.A, JUNIOR, J.H.P. Elaboração das Demonstrações Contábeis 3ª Ed. São Paulo: Atlas, 2007. OLINQUEVITCH, J.L., FILHO, A.S., Análise de Balanços para Controle Gerencial 5ª Edição São Paulo Atlas, 2009. SILVA, J.P., Análise Financeira das Empresas 9ª Edição São Paulo: Atlas, 2008. Apostilas de exercícios com base na bibliografia apresentada. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Trabalhos extra-classe para a recuperação do conteúdo. Acompanhamento das atividades desenvolvidas em classe incentivando a participação nas aulas visando recuperação das deficiências. Novas avaliações. VII - Outras Observações / Informações: - Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar VIII Assinatura: Data: 22/02/09 Professora: NATÁLIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA IX Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDAE Módulo: III Componente Curricular: CONTABILIDADE INTERNACIONAL E DE ORGANIZAÇÃO DO TERCEIRO SETOR C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): JÚLIO CÉSAR FERRARI I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular - organização e execução de serviços de contabilidade em geral; - escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações; Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Julho de 2009

II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 4 5 6 7 8 Identificar as Entidades do Terceiro Setor e suas características. Identificar o Patrimônio Social e suas mutações na gestão do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos. Analisar o Plano de Contas, função das contas e contabilização. Identificar e interpretar a contabilização dos principais fatos administrativos ocorridos nas empresas do terceiro setor. Analisar os impactos no patrimônio social dos recursos oriundos de doações, subvenções, contribuições, auxílios donativos e do trabalho voluntário. Organizar as principais peças contábeis do terceiro setor. Confrontar a evolução da contabilidade no Brasil, e o seu impacto na Contabilidade Internacional. Promover a harmonização da contabilidade internacional com a nacional, ponderando suas vantagens e desvantagens. Identificar as principais divergências entre contabilidade brasileira e internacional. 1 2 3 4 5 6 7 Sistematizar e organizar as principais características do terceiro setor e suas peculiaridades. Elaborar relatórios evidenciando o patrimônio social do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos. Elaborar Plano de Contas, levandose em conta a estrutura das contas. Executar a contabilização dos fatos contábeis próprios das empresas do terceiro setor. Elaborar, sistematizar e interpretar as principais peças contábeis do terceiro setor. Organizar e sistematizar a contabilidade no Brasil, e as divergências em relação a contabilidade internacional. Operar a contabilidade internacional evidenciando suas vantagens e desvantagens. 1 2 3 4 5 Contabilidade do Terceiro Setor - A identidade das entidades sem fins lucrativos. - Principais características das entidades sem fins lucrativos - Patrimônio Social - Principais fontes de recursos na formação do patrimônio social. - Plano de Contas - Estrutura Básica - Contab. das doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos - Reconhecimento contábil do trabalho voluntário - Reconhecimento contábil da gratuidade dos benefícios tributários - Custo da gratuidade - Principais Demonstrações Contábeis - Balanço Patrimonial - Demonstração do Superávit e Déficit - Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido Social - Demonstrações do Fluxo de Caixa. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 8 Elaborar relatórios focando as principais divergências entre a Contabilidade Nacional X Contabilidade Internacional. 6 Contabilidade Internacional - Desenvolvimento Histórico da Contabilidade no Brasil - Educação e Contabilidade no Brasil - Classificação dos Sistemas Contábeis - Causas das Diferenças Internacionais 7 - Contabilidade X Contabilidades - Harmonização dos Padrões Contábeis Internacionais - Harmonizar:finalidades - Vantagens e desvantagens da harmonização contábil internacional - Adotar normas internacionais de contabilidade: finalidades 8 - Principais diverg. critérios de rec. e mensuração a nível internacional. - Gastos com pesquisas e desenvolvimento - Reavaliação de Ativos - Contabilização de leasing financeiro - Atualização de Estoques pelo UEPS - Impostos Diferidos - Instrumentos Financeiros - Conversão e trans. e demonstrações financeiras em moeda estrangeira. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Nº da Competência Nº da Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia e Mês 1. Identificar as Entidades do Terceiro Setor e suas características. 2. Identificar o Patrimônio Social e suas mutações na gestão do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos. 3. Analisar o Plano de Contas, função das contas e contabilização. 4. Identificar e interpretar a contabilização dos principais fatos administrativos ocorridos nas empresas do terceiro setor. 5. Analisar os impactos no patrimônio social dos recursos oriundos de doações, subvenções, contribuições, auxílios donativos e do trabalho voluntário. Sistematizar e organizar as principais características do terceiro setor e suas peculiaridades. Elaborar relatórios evidenciando o patrimônio social do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos. Elaborar Plano de Contas, levando-se em conta a estrutura das contas. Executar a contabilização dos fatos contábeis próprios das empresas do terceiro setor. Elaborar, sistematizar e interpretar as principais peças contábeis do terceiro setor. - A identidade das entidades sem fins lucrativos. - Principais características das entidades sem fins lucrativos - Patrimônio Social - Principais fontes de recursos na formação do patrimônio social. - Plano de Contas - Estrutura Básica - Contab. das doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos - Reconhecimento contábil do trabalho voluntário - Reconhecimento contábil da gratuidade dos benefícios tributários - Custo da gratuidade - Principais Demonstrações Contábeis - Balanço Patrimonial - Demonstração do Superávit e Déficit - Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido Social - Demonstrações do Fluxo de Caixa. - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados - Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos referente ao assunto abordado -Trabalho em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados - Estudo de casos referentes - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados 08 / 02 a 25 / 02 04 / 03 a 11 / 03 18 / 03 a 01 / 04 08 / 04 a 22 / 04 06 / 05 a 20 / 05 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

6.Organizar as principais peças contábeis do terceiro setor. 7 Confrontar a evolução da contabilidade no Brasil, e o seu impacto na Contabilidade Internacional. Organizar e sistematizar a contabilidade no Brasil, e as divergências em relação a contabilidade internacional. Operar a contabilidade internacional evidenciando suas vantagens e desvantagens. Contabilidade Internacional - Desenvolvimento Histórico da Contabilidade no Brasil - Educação e Contabilidade no Brasil - Classificação dos Sistemas Contábeis - Causas das Diferenças Internacionais - Contabilidade X Contabilidades - Harmonização dos Padrões Contábeis Internacionais - Harmonizar: finalidades - Vantagens e desvantagens da harmonização contábil internacional - Adotar normas internacionais de contabilidade: finalidades - Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos referente ao assunto abordado -Trabalho em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados - Estudo de casos referentes 27 / 05 a 03 / 06 10 / 06 a 17 / 06 8. Promover a harmonização da contabilidade internacional com a nacional, ponderando suas vantagens e desvantagens. Elaborar relatórios focando as principais divergências entre a Contabilidade Nacional X Contabilidade Internacional. - Principais diverg. critérios de rec. e mensuração a nível internacional. - Gastos com pesquisas e desenvolvimento - Reavaliação de Ativos - Contabilização de leasing financeiro - Atualização de Estoques pelo UEPS - Impostos Diferidos - Instrumentos Financeiros - Conversão e trans. e demonstrações financeiras em moeda estrangeira. - Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados 24 / 06 a 06 / 07 1 Relacionar em ordem cronológica e didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar fontes de - Identificar as principais Desenvolvimento de O aluno identificou as pesquisa sobre o fontes de pesquisa sobre os Clareza, Discernimento, relatórios e exercícios de principais fontes de objeto em estudo. objetos de estudo. criatividade e criticidade. conhecimento teórico. pesquisas 2. Elaborar instrumentos de pesquisa. 3. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. - Trabalhar com Instrumentos de pesquisa. - Capacidade de construir amostras de pesquisas técnicas e científicas de forma criteriosa explicitada Desenvolvimento de relatórios e exercícios de conhecimento teórico Realizar exercícios de construção de amostras de pesquisas Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo. Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, precisão. O aluno elaborou pesquisas utilizando instrumentos de pesquisas. O aluno desenvolveu corretamente amostras de pesquisas técnicas e científicas. 4. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. - Análise de dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Realizar exercícios de análise de dados e informações Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, precisão Realizou corretamente a análise de dados e informações em atividades aplicadas. 5. Analisar criticamente o contexto da área profissional sob a ótica da qualidade, produtividade, avanços tecnológicos, ciclo de vida de produtos e serviços e qualificação da mão-de-obra. - Capacidade de analisar criticamente o contexto da área profissional sob a ótica da qualidade, produtividade, avanços tecnológicos, ciclo de vida de produtos e serviços e qualificação da mão-de-obra Realizar análise do contexto da área profissional, através de exercícios com foco na qualidade, produtividade, avanços tecnológicos, ciclo de vida de produtos e serviços e qualificação da mão-de-obra. Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade O aluno desenvolveu cronogramas de atividades com foco na área profissional. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

6. Identificar situações - problema categorizado como fatores dificultadores do processo produtivo e / ou da prestação de serviços. 7. Formular hipóteses e prever resultados. - discernimento em identificar situações problema categorizado como fatores dificultadores do processo produtivo e / ou da prestação de serviços. - formulação de hipóteses e prevenção de prevenção de resultados Apresentação de relatórios identificando situações problema. Estudo de casos e discussão em grupo. Montagem de relatórios das causas e da conseqüência. Discernimento, clareza de objetivos. Participação efetiva, Assimilação de conteúdo, Execução das atividades O aluno realizou corretamente através de exercício o Planejamento estratégico. Compreendeu através de exercícios e atividades a Metodologia Científica para elaboração de projetos Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Fevereiro 2009

V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Contabilidade Internacional, Jorge Katsumi Niyama Editora Atlas - Contabilidade para Organizações do Terceiro Setor, Osório Cavalcante Araújo Editora Atlas - Material Apostilado - Quadro Negro - Projetor Multimídia VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Caso o aluno tenha um rendimento insatisfatório, será retomado o conteúdo, serão oferecidas atividades para que ele possa desenvolver suas competências e habilidades. Recuperação Paralela: Serão oferecidas atividades diferenciadas extra classe aos alunos que apresentarem avaliação insatisfatória nos quesitos acima com acompanhamento dos professores nestas atividades, orientando os procedimentos e as fontes de pesquisas para o trabalho. VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura: Data: 22/02/2010 JÚLIO CÉSAR FERRARI IX Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008.

Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC Prof. Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Área Profissional: GESTÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III Componente Curricular: CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): JURANDIR ROBERTO FERNANDES I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 organização e execução de serviços de contabilidade em geral; aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área, como as referentes a conduta ética e a direitos autorais, patentes e saúde e segurança do trabalho; 4 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008.

II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar a estrutura do Estado no que consiste a administração pública. 1. Analisar a estrutura do Estado frente à Administração Pública. 2. Identificar a Execução Orçamentária e Financeira 3. Interpretar e executar os mecanismos de Contas e Plano de Contas na Administração Pública. 4. Identificar e interpretar os vários sistemas contábeis na Administração Pública sistema orçamentário, sistema financeiro, sistema patrimonial e sistema de compensação. 5. Analisar os lançamentos contábeis nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação. 6. Interpretar as demonstrações contábeis segundo a legislação. 2. Coletar informações sobre o orçamento público, bem como a execução orçamentária e financeira. 3. Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas. 4,5Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação. 6-Elaborar as peças contábeis segundo a legislação Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial. 1 Introdução à Contabilidade Governamental Estrutura do Estado e da Administração Pública 2 Aspectos gerais sobre o orçamento público Aspectos gerais sobre a execução orçamentária Lei da Responsabilidade Fiscal 3 Plano de Contas e sistemas de Contabilidade Pública Noções sobre contas Aspectos Gerais do Plano de Contas Mecanismos de partidas dobradas na Contabilidade Pública 4 Sistemas Contábeis Sistema Orçamentário Licitação e Concorrência Sistema Financeiro Sistema Patrimonial Sistema de Compensação 5 Escrituração Contábil Lançamento de Abertura do Exercício Financeiro Lançamento no Sistema Orçamentário Lançamentos nos Sistemas Financeiro, Patrimonial e de Compensação 6 Demonstrações Contábeis segundo a Lei nº 4.320/64 Balanço Orçamentário Balanço Financeiro Balanço Patrimonial Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008

III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1. Identificar a estrutura do Estado no que consiste a administração pública.(1) 2. Coletar informações sobre o orçamento público, bem como a execução orçamentária e financeira.(2) 3. Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas.(3) 4. Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.(4) 5. Elaborar as peças contábeis segundo a legislação Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial.(5) 1 Introdução à Contabilidade Governamental Estrutura do Estado e da Administração Pública 2- Aspectos gerais sobre o orçamento público Aspectos gerais sobre a execução orçamentária Lei da Responsabilidade 3-Plano de Contas e sistemas de Contabilidade Pública Noções sobre contas Aspectos Gerais do Plano de Contas Mecanismos de partidas dobradas na Contabilidade Pública 4 Sistemas Contábeis Sistema Orçamentário Licitação e Concorrência Sistema Financeiro Sistema Patrimonial Sistema de Compensação 5 - Escrituração Contábil Lançamento de Abertura do Exercício Financeiro Lançamento no Sistema Orçamentário Lançamentos nos Sistemas Financeiro, Patrimonial e de Compensação Aula teórica, exercícios e debates em sala de aula Aula teórica, com realização de trabalhos de pesquisas com os alunos. Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios 08/02 a 10/03 11/03 a 20/04 21/04 a 23/05 24/05 a 13/06 14/06 a 20/06 6. Interpretar as demonstrações contábeis segundo a legislação. 6 Demonstrações Contábeis segundo a Lei nº 4.320/64 Balanço Orçamentário Balanço Financeiro Balanço Patrimonial Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios 21/06 a 06/07 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica CENTRO PAULA SOUZA Coordenadoria de Ensino Técnico - julho 2008.

IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Analisar a estrutura do Estado frente à Administração Pública. 2. Identificar a Execução Orçamentária e Financeira 3. Interpretar e executar os mecanismos de Contas e Plano de Contas na Administração Pública. 4. Identificar e interpretar os vários sistemas contábeis na Administração Pública sistema orçamentário, sistema financeiro, sistema patrimonial e sistema de compensação. Indicadores de Domínio - Identificar, através da introdução a contabilidade governamental a estrutura do Estado no que consiste a administração pública. - Coletar através de informações, com base nos aspectos gerais do orçamento público e a lei de responsabilidade fiscal as execuções orçamentária e financeira. - Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas, bem como noções sobre contas, mecanismos de partidas dobradas na contabilidade pública Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação Instrumento(s) de Avaliação -Estudos de caso - Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo - relatório de pesquisa; - exposição de pesquisa; - atividade individual e em grupo; - discussão em grupo - Exercícios de contabilização do setor público; - Atividade individual e em grupo - Exercícios de contabilização do setor público; - Exercícios de compensação orçamentária; - Relatórios de licitação Critérios de Desempenho - Participação efetiva - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade - Clareza de idéias; - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade - Precisão de cálculos e resultados; - Participação; - Assiduidade - Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias Evidências de Desempenho O aluno identificou através de estudo de textos e discussões em grupo a estrutura administrativa do estado. O aluno identificou as características orçamentárias, de acordo com a lei de responsabilidade fiscal e do orçamento publico. O aluno realizou exercícios que possibilitasse interpretar os mecanismos de contabilidade publica. O aluno classificou e efetuou lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008

5. Analisar os Classificar e efetuar lançamentos contábeis lançamentos contábeis, nos sistemas nos sistemas financeiro, financeiro, orçamentário, patrimonial orçamentário, e de compensação patrimonial e de compensação. 6. Interpretar as Elaborar as peças demonstrações contábeis segundo a contábeis segundo a legislação Balanço legislação. Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial. -Exercícios de contabilização do setor público; -Exercícios de compensação orçamentária; - Relatórios de licitação - relatório de interpretação de balanço no setor publica; - Exercícios de lançamentos contábeis -Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias - Participação; - interesse; - Relacionamento de idéias; - Clareza e discernimento O aluno classificou e efetuou lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação O aluno elaborou o balanço Orçamentário, financeiro e patrimonial, de acordo com a legislação especifica. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008

V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Contabilidade pública: teoria e prática / Heilio Kohama. 10. ed. 2. reimpr. 2008 São Paulo: Atlas, 2008. -www.portaldatransparencia.gov.br VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório. VII - Outras Observações / Informações: Pretensão de Levar os alunos na reunião da câmara munipal para acompanhar a votação do orçamento e ver os tramites regimental VIII Assinatura: Data: 22/02/2010 Jurandir Roberto Fernandes IX Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administração. Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008.

Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC PROF MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III Componente Curricular: Contabilidade Industrial/ Rural C.H. Semanal: 5,00 Professor (ES): EDER APARECIDO DE SOUSA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 5 - organização e execução de serviços de contabilidade em geral - escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações; - identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços; - 5 Vide capítulo 3 do Plano de Curso Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008.

II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais e Rurais.(1) 1. Identificar a importância das empresas das indústrias rurais e sua abrangência no setor da economia. 1.Conceito e abrangência de Contabilidade Industrial e Rural 2. Classificação da empresa rural 2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa industrial e rural. 3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa industrial e rural. 4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação. 2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas.(2) 3. Preparar lotes de documentos para lançamentos nos sistemas contábeis manuais e informatizados.(4) 3. Plano de Contas da Empresa Industrial e Rural 3.1 - Plano de Contas por produto 3.2 - Plano de Contas por Centro de Custos 2 Elementos de Custos. 4. Apuração do C.P.V - focando as várias formas de Custeio 4.1 Custeio Direto Variável 4.2 Custeio por Absorção 4.2.1 Custeio Departamental 4.2.2 Custeio Padrão 4.2.3 ABC 4.Cálculo dos Custos de produção na empresa rural 5. Gastos, Despesas, Custos, Investimentos na atividade agrícola 4. Elaborar a partida Contábil.(3) 5. Apuração Completa do Resultado do Exercício 6.Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do Exercício 5.Organizar processos e procedimentos para apuração do resultado do Exercício e C.P.V. Interpretar o Balanço Patrimonial e demais peças econômicas/financeiras/contábeis. CENTRO PAULA SOUZA Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008. 5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.(5) 6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.(6) 6. Apuração do Resultado 7.Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado.

III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais e Rurais. 2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas. 3. Preparar lotes de documentos para lançamentos nos sistemas contábeis manuais e informatizados.(4) 4. Elaborar a partida Contábil. 5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.(5) 6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.(6) 1. Conceito e abrangência de Contabilidade Industrial 2. Abrangência da Rural 3. Classificação da empresa rural 2. Elementos de Custos 2 Elementos de Custos. 4. Apuração do C.P.V - focando as várias formas de Custeio 4.1 Custeio Direto Variável 4.2 Custeio por Absorção 4.2.1 Custeio Departamental 4.2.2 Custeio Padrão 4.2.3 ABC 4.Cálculo dos Custos de produção na empresa rural 5. Gastos, Despesas, Custos, Investimentos na atividade agrícola 5. Apuração Completa do Resultado do Exercício 6.Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do Exercício 5. Apuração do Resultado 6.Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado. Aula teórica, debates em sala de aula Debate em grupo e em classe, a fim de estimular formação crítica e participativa, bem como exercícios práticos em sala de aula. Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios de estudo de casos Aula teórica, debates e atividades em grupo. Aula teórica, debates e atividades em grupo. 08/02 a 18/02 19/02 a 11/03 12/03 a 22/04 23/04 a 24/05 25/05 a 06/07 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008

IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Identificar a importância das empresas indústrias ou rurais e sua abrangência no setor da economia. 2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa industrial e rural. 3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa industrial e rural. 4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação. Indicadores de Domínio - Qualificar, através de conceitos de abrangência da contabilidade Industrial as diferenças, entre fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais e Rurais. - Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, desta forma o objetivo é identificar os conceitos, abrangência e importância da elaboração desse plano de contas para a empresa industrial ou rural - Identificar de acordo com os elementos de custos da empresa industrial e rural o melhor método de custeamento da empresa industrial e rural - Preparar lotes de documentos, para organiza los, afim de proporcionar os lançamentos em conformidade com a origem das operações. Instrumento(s) de Avaliação Relatórios de discussão, avaliação escrita individual Observação exercícios em sala. direta, Avaliação escrita, Observação direta, Simulação através de situações fictícias Exercícios em sala de aula, Simulação através de situações fictícias. Critérios de Desempenho Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade. Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo, participação e interesse. Clareza de Idéias, Coerência com a realidade, participação e cooperação. Discernimento, clareza de objetivos, participação, interesse e Clareza de Idéias. Evidências de Desempenho O aluno desenvolveu relatórios e avaliações que demonstre conhecimento sobre os conceitos de importância da contabilidade Industrial e Rural O aluno identificou através de Exercícios escritos as codificações contábeis e a importância dos planos de contas para as empresas industriais. O aluno identificou através de avaliação escrita e simulações o melhor método de custeamento para as empresas industriais O aluno executou exercícios em sala de lançamentos e lotes de lançamentos para as empresas industriais. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico julho 2008