MESTRADO EM PSICOLOGIA DISCIPLINAS DO DOMÍNIO ESPECÍFICO Disciplinas da Linha de Pesquisa Saúde Mental e Ações Terapêuticas Processos de Saúde e de Adoecimento: Concepções de saúde e doença. Questões teóricas e metodológicas sobre a diversidade de contexto e de variáveis nas relações entre saúde e doença. Abordagens e estratégias psicossociais de promoção, prevenção e reabilitação em saúde. BENNET, P. E.; MURPH, S. Psychology and Health Promotion. Buckingham: Open University Press, 1997. RIBEIRO, M. A.; FREITAS, M. H. Psicopatologia, processos de adoecimento e promoção da saúde. Brasília: Universa, 2006. MEDEIROS, P. F.; BERNARDES, A. G.; GUARESHI, N. M. F. O conceito de saúde e suas implicações nas práticas psicológicas. Psicologia, Teoria e Pesquisa, 21 (3): 263-269, 2005. Psicopatologia e Psicodiagnóstico: Modalidades de compreensão do sofrimento psíquico, da doença mental e das alterações de comportamento: concepções, critérios, implicações éticas e teórico-metodológicas. Semiologia dos quadros clínicos e psicodiagnóstico em diferentes perspectivas. Estratégias de diagnóstico e investigação em psicologia clínica: métodos, técnicas e instrumentos. AUGRAS, M. O ser da compreensão: fenomenologia da situação psicodiagnóstica. Petrópolis: Vozes, 1978. MARTINS, Francisco. Psicopathologia II - Semiologia Sindrômica. 1. ed. Brasília: Laboratório de Psicopatologia e Psicanálise - ABRAFIPP, 2003. v. 1. 396 p. MARTINS, Francisco. Prolegômenos. Belo Horizonte: PUC-Minas, 2005, v. 1., 340 p. MARTINS, Francisco. O Aparentar, O Dever, O Pensar e O Devir. Brasília : Universidade de Brasília, 2007. PERSICANO, M. L.S. Reflexões sobre a importância do psicodiagnóstico na atualidade. Revista Latioamericana de Psicopatologia Fundamental, 11(2): 88-97, 2000. Abordagens Terapêuticas: Diferentes perspectivas terapêuticas, clínica psicológica e psicopatologia. Análise crítica da fundamentação teórica das diversas intervenções terapêuticas. Métodos e instrumentos de pesquisa relacionados a estas intervenções. AMARANTE, P. (Org.). Psiquiatria Social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, RJ: Fiocruz, 1998.
CARVALHO, S. S. Acompanhamento Terapêutico: que clínica é essa? São Paulo, SP: Annablume, 2004. ELZIRIK, c. L; AGUIAR, r. W. & SCHESTATSKY, S.S. (Org). Psicoterapia de orientação psicanalítica:fundamentos teóricos e clínicos. Porto Alegre: Artmed, 2005. PALOMBINI, A. de L. e col. Acompanhamento terapêutico na rede pública: a clínica em movimento. Porto Alegre: UFRGS, 2004. Tópicos Especiais em Saúde Mental e Ações Terapêuticas T.E.S.M.A.T. I Tópicos Especiais em Saúde Mental e Ações Terapêuticas -T.E.S.M.A.T. II Tópicos Especiais em Saúde Mental e Ações Terapêuticas -T.E.S.M.A.T. III Disciplinas da Linha de Pesquisa Cultura Contemporânea e Relações Humanas Alteridade e Poder no mundo contemporâneo: Histórico dos conceitos de alteridade e de poder no mundo contemporâneo. As categorias gênero e raça/etnia como formas de pensar a alteridade e o poder nas ciências humanas e na saúde. A reviravolta epistemológica, política e de intervenção oriunda do uso dessas categorias frente aos sistemas tradicionais. Formas de resistência e transformação de sujeitos e grupos considerados alteridades frente a processos de violência simbólica, física e psíquica. ARRUDA, A. (org.) Representando a alteridade. Petrópolis: Vozes, 1998. BAUDRILLARD, J. Power Inferno. Porto Alegre: Sulina, 2003. BUTLER, J. Cuerpos que importan: sobre los limites materiales y discursivos del sexo. Buenos Aires: Piados, 2005. CARVALHO, J.J. Inclusão étnica e racional no Brasil. A questão das cotas no ensino superior. São Paulo: Attar, 2006. CARONE e BENTO (Orgs.) Psicologia social do racismo: estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2002. SCHÖPKE, R. Por uma filosofia da diferença: Deleuze, o pensador nômade. São Paulo: Edusp, 2004. Representação social e imaginário: Representações sociais no campo das ciências humanas. Das representações coletivas às representações sociais. Dimensões teóricas, práticas e metodológicas no estudo das representações sociais. Estrutura interna e dinâmica das representações sociais. Representações sociais e comportamento humano. CASTORIADIS. A Instituição imaginária da sociedade. Trad. de Guy Reynaud. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
. Figuras do pensável: as encruzilhadas do labirinto; Vol. VI. Trad. de Eliana Aguiar. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004. JODELET, D. As representações sociais. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2002. LACAN, J. El estadio del espejo como formador de la función del yo (je) tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica. In: In: ZIZEK, S. (comp.) Ideología un mapa de la cuestión. Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica de Argentina, 2003. MOSCOVICI, Serge. A Representação social da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. SÁ, C. P. Núcleo central das representações sociais. Petrópolis: Vozes, 2002. ZIZEK, S. Cómo inventó Marx el síntoma? ZIZEK, S. (comp.) Ideología un mapa de la cuestión. Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica de Argentina, 2003. Identidades, Globalização e Culturas Tradição e modernidade e relações sociais. A desconstrução e a construção de identidades no contexto da globalização e das redes sociais. A sociedade em redes e a fragmentação do sujeito e de suas relações. A socialialidade no contexto da precarização e da exclusão social e o sofrimento. Intimidade e consumismo. As expressões de violência simbólica, os massacres e as relações de poder e afetivas. A politização do sentimento e da vida íntima. BAUMMANN, Zygmunt.Vida líquida.trad de Carlos Alberto Medeiros.Rio de Janeiro:Jorge Zahar, 2007 FALEIROS, Vicente de Paula. Sociedade e estado: a crise do pacto de direitos no albor do século XXI.In BOSCHETTI, I. et al. (orgs) Política social: alternativas ao neoliberalismo. Brasília: UnB- Programa de Pós-graduação em Política Social, 2004, p.61-84 FREUD, S. O mal estar na civilização. São Paulo: Companhia das Letras, 2010 GIDDENS A., BECK, U. LASH, S. Modernização reflexiva. São Paulo: UNESP, 1997 HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução por Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. 9. ed. Rio de Janeiro: JP&A, 2008. JAMESON, Frederic. Pós Modernismo: a lógica cultural do capitalismo tardio.são Paulo:Ática, 1996 MORIN, Edgar. Cultura de massas no século XX - O espírito do tempo II: necrose; tradução Agenor S. Santos. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1986. Tópicos Especiais em Cultura Contemporânea e Relações Humanas T.E.C.C.R.H. I - programa variável, abrangendo questões nesta área temática, Tópicos Especiais em Cultura Contemporânea e Relações Humanas T.E.C.C.R.H. II - programa variável, abrangendo questões nesta área temática, Tópicos Especiais em Cultura Contemporânea e Relações Humanas T.E.C.C.R.H. III - programa variável, abrangendo questões nesta área temática,
Disciplinas da Linha de Pesquisa Sistemas Conjugais/Familiares e Cultura Fundamentos teóricos e metodologias no atendimento a casais e famílias - Reconstrução histórico-conceitual do atendimento de casais e famílias. Abordagens sistêmicas, psicanalíticas e cognitivo-comportamentais. Discussão das convergências e divergências entre as múltiplas abordagens. Métodos de avaliação e de tratamento. Estudo crítico dos métodos de avaliação e tratamento. ÁRIES, P. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981. BUCHER, JÚLIA E COSTA, I. I. Family therapy in Brazil Memoir and Development in: Kit S.N.G. (2003). Global Perspectives in Family Therapy. New York: Brunner- Routledge, 2003, p. 195-206. CARTER, B., MCGOLDRICK, M. e col. As mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para a terapia familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. MINUCHIN, S.; LEE, W.; SIMON, G.M. Dominando a terapia familiar. Porto Alegre: Artmed, 2008. MINUCHIN, S.; NICHOLS, M. P.; LEE, W. Famílias e casais: do sintoma ao sistema. Porto alegre: Artmed, 2009. NICHOLS, M. P. & SCHWARTZ, R. C. Terapia familiar: conceitos e métodos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. Família e Saúde Mental: Fatores constituintes da estrutura e dinâmica conjugal e familiar. Limites entre o funcional e o disfuncional a partir de estudos das pesquisas realizadas. Transmissão psíquica transgeracional e repetição de padrões interacionais. Processos comunicacionais.dinâmica familiar na promoção da saúde mental. Fatores de risco e de proteção. Saúde mental no contexto das novas formas de constituições conjugais e familiares. FÉRES-CARNEIRO, T. (Org.) Casal e família: permanências e rupturas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. MALUSCHKE, G., BUCHER-MALUSCHKE, JSNF; HERMANNS,K. Direitos humanos e violência: desafios da ciência e da prática. Fortaleza: Fundação Konrad Adenauer, 2004. MINUCHIN, S.; NICHOLS, M. P.; LEE, W. Famílias e casais: do sintoma ao sistema. Porto alegre: Artmed, 2009. OSÓRIO, L.C.; VALLE, M.E.P. Manual de terapia familiar volume II. Porto Alegre: Artmed, 2011. PENSO, M.A. e COSTA, L. F. A transmissão geracional em diferentes contextos. São Paulo: Summus editorial, 2008. RIBEIRO, M.A., FREITAS, M.H. (org). Psicopatologia, processos de adoecimento e Promoção da saúde. Brasilia: Editora Universa, 2006 Sociedade, família e constituição do sujeito: A família como instância de subjetividade social. Abordagem sistêmica da família: regras, fronteiras, homeostase, mudança e função do sintoma. As transições do ciclo de vida da família. O sujeito na dinâmica familiar. Comunicação, paradoxo, saúde e patologia na dinâmica familiar. Diferentes estruturas familiares e suas problemáticas: família e drogadição, delinquência, adoção, problemas de aprendizagem, anorexia e bulimia, esquizofrenia.
CARTER, B. & MCGOLDRICK, M. As mudanças no ciclo de vida familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ELKAÏM, M.. Panorama das terapias familiares. Volumes 1 e 2. São Paulo: Summus Editorial, 1998. NICHOLS, M. P. & SCHWARTZ, R.C. Terapia familiar conceitos e métodos. Porto Alegre: Artmed, 1998. VASCONCELOS, M.J.E. Pensamento sistêmico o novo paradigma da ciência. Campinas: Papirus, 2002. Tópicos Especiais em Sistemas Conjugais Familiares e Cultura T.E.S.C.F. I - Tópicos Especiais em Sistemas Conjugais Familiares e Cultura T.E.S.C.F. II - Tópicos Especiais em Sistemas Conjugais Familiares e Cultura T.E.S.C.F. III - Disciplinas da Linha de Pesquisa Desenvolvimento Humano em Contextos Sócio- Educativos Processos de desenvolvimento e aprendizagem no contexto escolar: Concepções e conceitos de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de teorias psicológicas. Relação entre desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações nos contextos educacionais. Escola, conhecimento e infância, na modernidade. Análise das condições objetivas (contextuais) e subjetivas (relações inter e intra-pessoais) presentes na produção e manutenção do sucesso/fracasso escolar. Formação e atuação dos profissionais da educação escolar. ALMEIDA, S. F. C. de; PAULO, T. S. Psicanalisar e educar: o estilo e a sublimação como produções do sujeito em sua relação com a cultura. In: Ruth Helena Pinto Cohen. (Org.). Psicanalistas e educadores: tecendo laços. Rio de Janeiro: Wak, 2009, p. 53-68. AQUINO, J. G. Confrontos em sala de aula: uma leitura institucional da relação professor-aluno. São Paulo: Summus, 1996. ENUMO, S. R. F., QUEIROZ. S. S. de.; GARCIA, A. (Orgs.). Desenvolvimento Humano e aprendizagem algumas análises e pesquisas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. FÁVERO, M. H. Psicologia do conhecimento subsídios da psicologia do desenvolvimento para a análise de ensinar e aprender. Brasília: Editora da UnB, 2005. MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Psicologia escolar e compromisso social. Campinas, SP: Alínea, 2007. Teorias do Desenvolvimento Humano: Principais teorias e modelos psicológicos do desenvolvimento humano: aspectos históricos, conceituais, epistemológicos,
metodológicos e éticos. O debate em torno da questão dos estágios do desenvolvimento humano. O desenvolvimento atípico e a inclusão social. Os contextos sócio-culturais, familiares e escolares e a promoção da saúde e do desenvolvimento humano: cultura e subjetividade. ALMEIDA, A. M. de O.; CUNHA, G. G. Representações Sociais do desenvolvimento humano. Psicologia Reflexão e Crítica, v. 16, n.1, p. 147-155, 2003. BERGER, K. O desenvolvimento da pessoa da Infância à Adolescência. Rio de Janeiro: LTC, 2003. COLE, M.; COLE, S. R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. Porto Alegre, RS: Artmed, 2004. COLL, C.; PALACIOS, J; MARCHESI, A. (Org.). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre; Artes Médicas, 1996. v. 2. PAPALIA, D. E. & OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2000. Desenvolvimento Humano e Diversidades: Diversidade como norma. Articulação entre cultura, diversidade e desenvolvimento humano na perspectiva dialética e sociocultural. Aproximação dos conceitos de pensamento complexo, subjetividade e diversidade humana. Intersubjetividade, constituição do sujeito e singularidade. Dimensão humanizadora e educativa da cultura. Empoderamento, resiliência, participação e conquista de direitos. Pedagogia da diversidade, grupos diferenciados, estigma e valores humanos. BRONFENBRENNER, U. E ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. GONZÁLEZ REY, F. (Org.) Subjetividade, complexidade e pesquisa psicológica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. VIGOTSKI, L. S. (1995). Fundamento de defectologia. Ciudad de La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. Obras completas. Tomo V. (Originalmente publicado em 1930). WERTSCHER, J. V. DEL RIO, P.; ALVAREZ, A. (Orgs.). Estudos socioculturais da mente (pp. 143-158). Porto Alegre: ARTMED, 1998. Tópicos Especiais em Desenvolvimento Humano nos Contextos sócio-educativos TEDHCSE I - programa variável, abrangendo questões nesta área temática, Tópicos Especiais em Desenvolvimento Humano nos Contextos sócio-educativos TEDHCSE II - programa variável, abrangendo questões nesta área temática, Tópicos Especiais em Desenvolvimento Humano nos Contextos sócio-educativos TEDHCSE III - programa variável, abrangendo questões nesta área temática,