Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Infantil e Séries Iniciais Disciplinas do Núcleo Comum 01 ANTROPOLOGIA CULTURAL

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1 Disciplinas do Núcleo Comum 01 ANTROPOLOGIA CULTURAL Fase: 1ª Carga Horária: 30 h/a Prática: 10 h/a Créditos: 2 : A Antropologia enquanto ciência e seus principais ramos. Metodologia da pesquisa em Antropologia Cultural. A cultura: características e formas. A natureza dos processos de aquisição e transmissão de uma cultura. Manutenção e transformação da cultura. Teorias antropológicas. Temas antropológicos. 02 BIOLOGIA EDUCACIONAL Fase: 2ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 4 A Biologia e o educador. Herança e meio, a hereditariedade. Reprodução humana. As funções vegetativas (digestão e alimentos, respiração e ar, excreção, circulação e sangue). As funções de relação (locomoção e sentidos). As funções integrativas (sistema nervoso e endócrino). Desenvolvimento humano (motor, perceptivo e fala). Nutrição e saúde, agravos à saúde (doenças de infância). 03 DIDÁTICA I Fase: 2ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Estudo das tendências e correntes existentes no pensamento pedagógico brasileiro. Características da instituição escolar no contexto brasileiro. As diferentes formas de ensino como planos de organização e processos de interação. Identificação e análise de estratégias de ensino. Os conteúdos e as formas de avaliação em consonância com a realidade escolar.

2 04 DIDÁTICA II Fase: 3ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Compreensão do processo ensino-aprendizagem. Articulação entre prática escolar e reflexão sobre as relações escola-sociedade. Planejamento participativo e seus elementos constitutivos: o processo educativo (gradativo, contínuo, centrado no aluno, sua cultura), a escola, o professor e a comunidade. 05 EPISTEMOLOGIA Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 O problema do conhecimento: três sentidos do termo conhecer ; conhecimento proporsicional x opinião; crença, justificação e verdade; a possibilidade de conhecimento; a Ciência como fonte de conhecimento. 06 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO Fase: 3ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 O Ensino Fundamental e a Educação Infantil no contexto da sociedade brasileira. A organização e o desenvolvimento da escola elementar no sistema educacional brasileiro. A questão da democratização e da seletividade escolar. Análise da estrutura e funcionamento do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. As políticas e a legislação educacional brasileira no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 07 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Fase: 2ª Carga Horária: 30 h/a Prática: 05 h/a Créditos: 02 Reflexão sobre o fenômeno educacional como elemento constitucional do acontecer humano em sua função conservadora e inovadora. Reflexão filosófica e crítica sobre as correntes da educação.

3 08 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Fase: 2ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Conceitos de educação, sociedade e escolarização. Características da educação na Antigüidade. Panorama dos sistemas escolares na Europa na Idade Média. Surgimento da Escola Moderna. Surgimento dos Sistemas Escolares Estatais. Brasil: Colônia e Império. 09 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II Fase: 3ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Conceitos de educação, sociedade e escolarização. Características da educação na Antigüidade. Panorama dos sistemas escolares na Europa na Idade Média. Surgimento da Escola Moderna. Surgimento dos Sistemas Escolares Estatais. Brasil: Colônia e Império. 10 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Linguagem e língua. Níveis de linguagem. Gêneros e tipologia textual. A linguagem acadêmica. A correção da língua: questões gramaticais. Leitura e interpretação de textos. Produção textual: escritura e reescritura de diferentes gêneros textuais 11 METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 10 h/a Créditos: 04 Ciência e conhecimento. A pesquisa como princípio científico e educativo. O texto científico. Documentação, seminários e fontes de pesquisa. Estrutura e apresentação do trabalho acadêmico. Introdução à informática; Hardware; Software; Sistema operacional; Editor de Textos; Software de Apresentação; Internet.

4 12 PESQUISA EM EDUCAÇÃO Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Fase: 3ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 A pesquisa como um dos eixos da formação docente. O fenômeno educacional: abordagens quantitativas e qualitativas, pressupostos teóricos e metodológicos; a elaboração e execução do projeto de pesquisa. 13 PSICOLOGIA Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Contexto histórico e social do surgimento da Psicologia enquanto ciência. Fundamentos epistemológicos subjacentes às concepções de homem e de sua relação com o mundo. Principais vertentes psicológicas e suas possíveis implicações com a Educação. 14 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Fase: 2ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Abordagens teóricas de desenvolvimento (psicanalítico, cognitivista e histórico-social). Processos básicos da Psicologia (memória, atenção, desenvolvimento físico, emocional, social e moral, na infância e adolescência). Desenvolvimento atípico e suas implicações na educação. 15 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Fase: 3ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Contribuições da Psicologia na aprendizagem escolar. Análise de diferentes abordagens psicológicas e suas implicações pedagógicas. Dificuldades de aprendizagem, fatores condicionantes das dificuldades de aprendizagem. Atuação do educador no processo ensino/aprendizagem. Reflexão crítica do fracasso escolar. Aprendizagem escolar e inclusão.

5 16 SOCIOLOGIA Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Origem e definição da sociologia. Sociologia clássica (Durkheim, Weber e Marx). Sociologia contemporânea. Estado e democracia. Globalização e neoliberalismo. Métodos e técnicas de pesquisa social. 17 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Fase: 2ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Definição de Sociologia da Educação. Teoria funcionalista. Teoria marxista. Teoria neo-marxista. Teoria crítico-reprodutivista. Teoria crítica. Teorias contemporâneas. 18 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Fase: 3ª Carga Horária: 30 h/a Prática: 05 h/a Créditos: 02 A escola como unidade sociológica. Instituições sociais e educação. A escola e a comunidade. Escola e políticas públicas. Métodos e técnicas de pesquisa social em educação. Disciplinas Habilitação em Educação Infantil 19 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Pressupostos filosóficos, históricos e epistemológicos no processo de avaliação do ensino e da aprendizagem. Paradigmas, funções, modalidades, propostas de práticas avaliativas. Metodologia: procedimentos e formas de registros na Educação Infantil e Ensino Fundamental. Avaliação e políticas públicas.

6 20 ALFABETIZAÇÃO Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Pressupostos teóricos da trajetória inicial de apropriação da leitura e escrita. Alfabetização pelo Método natural de Freinet. Alfabetizar ou não na Educação Infantil. A relação entre o desenho e a apropriação da língua escrita pela criança da pré-escola. Pressupostos metodológicos. Ambiente alfabetizador. Trabalhando com os pais das crianças em fase de alfabetização. 21 ARTE-EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 05 h/a Créditos: 04 As linguagens da arte no espaço escolar: expressão, comunicação humana e produto cultural. A manifestação artística na criança de 0 a 6 anos. A arte educação no Brasil: concepções e implicações metodológicas. O ensino da arte e as propostas curriculares oficiais. Critérios, seleção e organização de conteúdos da arte. 22 ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS Fase: -x- Carga Horária: 200 h/a Prática: -x- Créditos: -x- Desenvolvidas durante o curso, o acadêmico poderá buscá-las dentro ou fora da instituição. Os certificados terão validade conforme instituição reconhecida. 23 EDUCAÇÃO LÚDICA Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 10 h/a Créditos: 04 O ato de brincar na educação infantil e suas implicações no processo escolar; o significado do ato de brincar para a criança quanto às dimensões cognitivas, psicomotoras e o desenvolvimento da criatividade.

7 24 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Fase: 4ª Carga Horária: 120 h/a Prática: - x - Créditos: 08 Docência articulada à pesquisa na Educação Infantil. Diagnóstico do campo de estágio. Elaboração do projeto. Avaliação e auto-avaliação. 25 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Fase: 5ª Carga Horária: 120 h/a Prática: - x - Créditos: 08 Docência articulada à pesquisa na Educação Infantil. Operacionalização do projeto. Coleta de dados. Avaliação e auto-avaliação. 26 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Fase: 6ª Carga Horária: 165 h/a Prática: - x - Créditos: 11 Docência articulada à pesquisa na Educação Infantil. Análise de Dados. Retorno ao campo de estágio. Avaliação e auto-avaliação. 27 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 A história da educação infantil. Evolução dos conceitos de Educação Infantil. Influências da evolução dos conceitos nas metodologias e práticas pedagógicas atuais. Desenvolvimento infantil e Educação Infantil. Educação infantil brasileira. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 28 FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Ideologia e currículo: currículo um termo polissêmico; Paradigmas de currículo: o currículo e suas representações; Teoria crítica do currículo no Brasil: currículo, conhecimento e cultura; Políticas educacionais: programas; currículo por projetos.

8 29 LITERATURA INFANTIL Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Literatura Infantil: caracterização e história. Gêneros da Literatura Infantil. A produção literária infantil universal e brasileira: clássicos e contemporâneos. Literatura Infantil na escola: critérios para escolha de livros e prática de leitura. A formação do leitor e os documentos oficiais. Os novos leitores: vídeo, cinema, site, best sellers. 30 METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 3 ANOS) Fase: 4ª Carga Horária: 30h/a Prática: 10h/a Créditos: 02 A educação na creche e o contexto da política educacional brasileira. Funções sociais da creche. Concepções e propostas curriculares e metodológicas na creche (0 a 3 anos). 31 METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL I (4 6 ANOS) Fase: 5ª Carga Horária: 30h/a Prática: 10h/a Créditos: 02 A Educação Pré-Escolar no contexto da política brasileira. Funções sociais da Pré-Escola. Concepções e propostas curriculares e metodológicas da Educação Pré-Escolar. 32 METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II (0 3 ANOS) Fase: 5ª Carga Horária: 60h/a Prática: 10h/a Créditos: 04 Relação aprendizagem e desenvolvimento e a ação docente. Linguagem, pensamento lógico e matemático, ciências, artes, desenvolvimento físico, motor social e afetivo. Prática e Proposta pedagógica nas creches.

9 33 METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 6 ANOS) Fase: 6ª Carga Horária: 60h/a Prática: 10h/a Créditos: 04 A Educação Pré-Escolar entendida como um tempo apropriado para o desenvolvimento e acesso à produção do conhecimento. As implicações pedagógicas da corrente Interacionista na Educação Pré- Escolar. Reflexões sobre a prática pedagógica na Educação Pré-Escolar. Encaminhamentos para proposta pedagógica da Educação Pré-Escolar. 34 NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Fase: 4ª Carga Horária: 60h/a Prática: 10h/a Créditos: 04 Caracterização dos tipos de deficiências e necessidades específicas. Atitudes e técnicas para a integração das pessoas com necessidades especiais. Recursos pedagógicos e tecnológicos adaptados como instrumentos mediadores no processo de ensino aprendizagem. 35 POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fase: 6ª Carga Horária: 30h/a Prática: 05h/a Créditos: 02 Estado, Política e Educação. As Políticas Educacionais no contexto das Políticas Públicas e suas implicações no sistema municipal e estadual de ensino, em âmbito escolar: Na organização da Educação Infantil. Diretrizes Curriculares para Educação Infantil. 36 PSICOMOTRICIDADE Fase: 5ª Carga Horária: 60h/a Prática: 15h/a Créditos: 04 Psicomotricidade: bases antropolifilosóficas da psicomotricidade. Bases neurológicas da psicomotricidade. As diversas concepções da psicomotricidade: psicológica, fenomenológica, psicossociológica e psicanalítica. A psicomotricidade e os problemas escolares. A anamnese. Os sintomas. O diagnóstico. Dislexias, disgrafias, disortografias e discalculia. Técnicas de reeducação e terapia. Relaxamento e relaxação. Psicomotricidade e a prática. Jogos e brinquedos cantados. Os circuitos perceptomotores. Laboratório de sensibilização.

10 37 SEMINÁRIO TEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fase: 6ª Carga Horária: 30 h/a Prática: - x - Créditos: 02 Temas atuais e relevantes, escolhidos pela turma conforme a necessidade. 38 TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Fase: 6ª Carga Horária: 30h/a Prática: - x - Créditos: 02 Novas tecnologias de comunicação e informação: contextualização, impacto na educação e conceitos iniciais. Ferramentas básicas (softwares e hardwares). Uso, análise e avaliação de softwares educacionais. Internet, ensino a distância (ou aprendizado on line) e outras formas de uso das tecnologias de rede na educação. TV e Vídeo: análise e uso educacional. Disciplinas Habilitação: Séries Iniciais do Ensino Fundamental 19 ALFABETIZAÇÃO Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Contextualização da alfabetização no país. Abordagens teóricas sobre a leitura e a escrita. Pressupostos metodológicos: significado e materialidade do código. A concepção de alfabetização presente nos documentos oficiais. Planejamento, sistematização e registro das atividades. 20 ARTE E EDUCAÇÃO Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 As linguagens da arte no espaço escolar: expressão, comunicação humana e produto cultural. A arte educação no Brasil: concepções e implicações metodológicas. O ensino da arte e as propostas curriculares oficiais. Critérios, seleção e organização dos conteúdos da arte. A história da arte.

11 21 ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS Fase: - x - Carga Horária: 200h/a Prática: - x - Créditos: - x - Atividades desenvolvidas durante o curso, o acadêmico poderá buscá-las dentro ou fora da Instituição. Os certificados terão validade conforme instituição reconhecida. 22 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Fase: 4ª Carga Horária: 60h/a Prática: 15h/a Créditos: 04 Pressupostos filosóficos, históricos e epistemológicos no processo de avaliação do ensino e da aprendizagem. Paradigmas, funções, modalidades, propostas de práticas avaliativas. Metodologia: procedimentos e formas de registros na Educação Infantil e Ensino Fundamental.. Avaliação e políticas públicas. 23 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Fase: 4ª Carga Horária: 120h/a Prática: - x - Créditos: 08 Diagnóstico do campo de estágio. Elaboração do projeto. Avaliação e auto-avaliação. 24 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Fase: 5ª Carga Horária: 120h/a Prática: - x - Créditos: 08 Operacionalização do projeto. Coleta de dados. Avaliação e auto-avaliação. 25 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Fase: 6ª Carga Horária: 120h/a Prática: - x - Créditos: 08 Análise de dados. Retorno ao campo de estágio. Avaliação e auto-avaliação.

12 26 FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 10 h/a Créditos: 04 Ideologia e currículo: currículo um termo polissêmico; Paradigmas de currículo: o currículo e suas representações; Teoria crítica do currículo no Brasil: currículo, conhecimento e cultura; Políticas educacionais: programas; currículo por projetos. 27 LITERATURA INFANTIL I Fase: 4ª Carga Horária: 30 h/a Prática: 05 h/a Créditos: 02 Literatura Infantil: caracterização e história. Gêneros da Literatura Infantil. A produção literária infantil universal e brasileira: clássicos e contemporâneos. 28 LITERATURA INFANTIL II Fase: 5ª Carga Horária: 30 h/a Prática: 10 h/a Créditos: 02 A Literatura Infantil na escola: critérios para escolha de livros, oficinas e prática pedagógica. A formação do leitor e os documentos oficiais. Os novos leitores: vídeo, cinema, site, best sellers. 29 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Estudos dos conteúdos e metodologias de ensino de Língua Portuguesa nas primeiras séries do Ensino Fundamental, através de três grandes temas: linguagem oral, leitura e escrita.

13 30 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DA MATEMÁTICA Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 Resgate histórico da Matemática. Aprofundamento de conteúdos matemáticos para séries iniciais, tais como: sistemas de numeração, aritmética dos números naturais, seriação, ordenação, classificação e exploração do espaço, frações, números decimais, sistemas de medidas e elementos da geometria. Estudos de métodos de ensino aprendizagem para séries iniciais. Elaboração de meios didáticos. Avaliação de programas e textos de séries iniciais. 31 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE ARTES Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 05 h/a Créditos: 04 Desenvolvimento da sensibilidade e da criatividade, vivências no campo da música, do teatro e das artes plásticas, partindo da incorporação dessas artes para posterior aplicação da pré-escola à 4ª série do ensino fundamental. 32 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE CIÊNCIAS Fase: 5ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 04 O ensino de Ciências e seus objetivos: ensino fundamental. O programa de Ciências e a Proposta Curricular. Livro Didático: critérios de seleção e utilização. Problemas do ensino de Ciências: materiais, planejamento, estudo, avaliação, habilidades e competências. Ciências e o método científico. Conteúdos básicos de Ciências: ar, água, solo, seres vivos, noções de ecologia. 33 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE GEOGRAFIA Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 10h/a Créditos: 04 Evolução da Geografia como ciência. O homem como produtor/transformador de espaço. Ação do homem no meio ambiente, modificador da paisagem. As relações sociais, os meios de produção. A influência dos preconceitos e ideologia na compreensão da realidade. Conceitos básicos para a compreensão da Geografia.

14 34 METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE HISTÓRIA Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 10h/a Créditos: 04 O ensino da história e sua realidade. O homem produtor e transformador da história. Ideologias e preconceitos presentes no material didático. Cidadania, cultura, identidade e história. Experiências e instrumentos que favoreçam a interpretação da realidade que o aluno esta inserido. 35 NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Fase: 4ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15h/a Créditos: 04 Caracterização dos tipos de deficiências e necessidades específicas. Atitudes e técnicas para a integração das pessoas com necessidades especiais. Recursos pedagógicos e tecnológicos adaptados como instrumentos mediadores no processo de ensino aprendizagem. 36 SEMINÁRIO TEMÁTICO EM SÉRIES INICIAIS Fase: 6ª Carga Horária: 30 h/a Prática: -x- Créditos: 02 Temas atuais e relevantes, escolhidos pela turma conforme a necessidade. 37 TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Fase: 6ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 05h/a Créditos: 04 Novas tecnologias de comunicação e informação: contextualização, impacto na educação e conceitos iniciais. Ferramentas básicas (softwares e hardwares). Uso, análise e avaliação de softwares educacionais. Internet, ensino a distância (ou aprendizado on line) e outras formas de uso das tecnologias de rede na educação. TV e Vídeo: análise e uso educacional.