Conceitos 1) Texto 2) Leitura do texto 3) Compreensão do texto A) Significado B) Conteúdo C) Organização 4) Interpretação 5) Compreensão da organização
Conceitos 1) Texto Enunciado de sentido completo Do latim textum = tecido Dá entrada para outras informações 2) Leitura do texto Que? compreensão do texto (quais são as informações e as idéias? Quais são as ideias primarias e secundarias?) E daí? Interpretação do texto No texto, existem hierarquias de informações: Emissor receptor E DAÌ? 3) Compreensão do texto O que está no texto Pode ser:
A) Significado Valor das palavras ou expressões Tem no texto Sinônimos e antônimos Sentido denotativo (o mais usual concreto) e conotativo (abstrato) Figuras Obs: As questões de provas envolvem: Julgamento de ítem Múltipla escolha Compreensão Interpretação Ex: A tradução do valor da palavra X, no contexto, é correta? B) Conteúdo Hierarquia, organização
C) Organização Se a resposta é certa ou errada, dependerá do comando da questão (conforme o esquema acima) 4) Interpretação Está além do texto Sai do texto, mas com base nele Validade o foco é a lógica Verdade Não é o foco aqui Validade verdade Busca do que é possivelmente correto É possível? Sim ou Não É provável? Ou seja, tem probabilidade de ocorrer verdade? Em INTERPRETAÇÂO não se trabalha com a verdade e o provável Trabalha-se apenas com o POSSÍVEL Pergunta retórica pode-se finalizar o texto com uma pergunta, desde que a resposta já esteja no texto Interpretação: Comandos de interpretação na prova: A partir do texto É possível inferir É possível deduzir É possível concluir É possível depreender Subentende-se do texto Está implícito no texto O texto sugere
5) Compreensão da organização Estrutura e relações entre trechos do texto: a) Estrutura b) Coesão c) Relações entre trechos O ítem correto SEMPRE possuirá esses três elementos acima Comandos de compreensão: De acordo com o texto Conforme o texto Segundo o texto Identificar a idéia central (núcleo, principal, resumo, síntese, título) Paráfrase (reescrita) Valor denotativo e conotativo A paráfrase tem que ter TODAS as idéias a principal e as secundárias Se em uma questão de múltipla escolha aparecer a idéia principal e a paráfrase, e o comando da questão for de compreensão de texto (De acordo com...) a resposta correta é a paráfrase Se o comando da questão, no caso acima, pedir a síntese do texto (Titulo; resumo; idéia central) a resposta correta é a idéia principal Qualitativamente a idéia principal e a paráfrase são iguais, porém quantitativamente a paráfrase é melhor, pois nela tem o resumo de todas as informações.
Análise 1) Tipos de extrapolação 2) Comando universal 3) Compreensão 4) Interpretação
Análise A idéia principal representa melhor o texto, mas a paráfrase é mais completa O Contexto considera o texto como um todo 1) Tipos de extrapolação A) Afirmação categórica correta para INTERPRETAÇÂO B) Extrapolação marcada explicitamente correta para COMPREENSÃO e INTERPRETAÇÃO
2) Comando universal Por curiosidade, os símbolos são: Discordância Idéia principal P Idéia secundária S Extrapolação + Fuga? Servem para Compreensão e para Interpretação Tipos de comandos universais: PERMITE AFIRMAR ENCONTRA SUPORTE NO TEXTO Itens corretos: Conforme Compreensão e Interpretação Itens errados? 3) Compreensão Tipos de comando: Conforme De acordo com Segundo Com base no Síntese Resumo Reescrita Itens corretos: TUDO que ESTÀ no texto = P S Corretos significados Corretas organizações + (extrapolações marcadas)
Itens errados: +? Incorretos de significado Incorretos de organização 4) Interpretação Tipos de comandos: Deduzir Inferir A partir de Depreender Concluir Implícito em Itens corretos: Não está no texto MAS È POSSÍVEL + Itens errados:? = P S Correto de organização Correto de significado
Análise UNIVERSAL COMPREENSÂO INTERPRETAÇÂO Comandos permite afirmar encontra suporte no texto Conforme De acordo com Segundo Com base no Síntese Resumo Reescrita Deduzir Inferir A partir de Depreender Concluir Implícito em Correto TUDO que for certo em COMPREENSÂO e em TUDO que ESTÀ no texto = Não está no texto MAS È POSSÍVEL + INTERPRETAÇÂO P S Corretos significados Corretas organizações +(extrapolações marcadas) Errado? +?? = Incorretos de significado P Incorretos de organização S Correto de organização Correto de significado
Tipologias 1) Tipologia textual A) Narração B) Descrição C) Dissertação 2) Funções da linguagem 3) Níveis de linguagem
Tipologias 1) Tipologia textual A) Narração Tempo Narração x descrição = mutação x permanência Enredo apresentação, complicação, clímax, desfecho Conflito disputa de dois conjuntos sobre algo Complicação tensão entre personagens Estruturação: I. Começo, meio e fim II. Tempo cronológico x tempo psicológico III. Paragrafação unidade de tempo Tipos de discursos: I. Direto exatas palavras da personagem; transcrição; voz da personagem II. Indireto Na voz do narrador III. Indireto livre Mistura deliberada dos dois anteriores (direto e indireto); mais usado na literatura Elementos personagem, ação, tempo, espaço, narrador: I. Personagem Principais (antagonistas e protagonistas) Secundários II. Tempo Época Duração III. Narrador 1ª. pessoa 3ª. pessoa (observador, onisciente) IV. Espaço Local, onde Interior, exterior
B) Descrição Característica (formar a imagem) Tipos: I. Ponto-de-vista objetivo (realidade) II. Ponto-de-vista subjetivo (visão pessoal) III. Objeto retrato e geográfico IV. Objeto de processo Estrutura: I. Objeto característica II. De processo etapa III. Paragrafação segundo a percepção Ex: Receita de bolo; manuais (de processo) C) Dissertação Idéia Apresenta idéias expositiva Defende idéia argumentativa Argumentação defende (argumentos) uma posição (tese) Mudou de idéia núcleo do paragrafo começa-se outro Paragrafo dissertativo Tópico frasal (no início P) + desenvolvimento + pode ter conclusão, mas não é obrigatório ATENÇÃO cuidado com as conjunções adversativas (entretanto, mas, contudo...), e as que assumem sua função, pois SINALIZAM MUDANÇA DE RUMO NO TEXTO podem indicar onde está a frase principal (a idéia central) Estrutura: I. Introdução Tese II. Desenvolvimento Argumento III. Conclusão Arremate lógico 2) Funções da linguagem Emissor expressiva, emotiva (manifesta a posição, o desejo do autor) Receptor apelativa, conativa (influencia o comportamento do receptor) Contexto assunto, informativa, cognitiva, diferencial (retratar realidade) Canal fática (chamar, manter, testar, cortar) Código metalinguística (discutir a própria linguagem) Mensagem estética, poética (destaca a forma)
3) Níveis de linguagem Adaptação à situação da comunicação: I. Receptor II. Ambiente III. Mensagem Ex: Limitar-se ao preambulo... linguagem formal (culta, padrão) Tá bem! Numa boa! Linguagem coloquial (oral, informal) Nóis vai... Linguagem popular Vá prá *$#@... Linguagem vulgar
Figuras de linguagem 1) Tipos A) Sonoras B) Sintaxe C) Palavras (tropos) D) Pensamento
Figuras de linguagem Brincadeiras com o normal da linguagem sentidos, sons, estrtuturas Criatividade Expressividade Estilo Persuasão 1) Tipos A) Sonoras Aliteração repetição exagerada de consoantes Assonância repetição exagerada de sons vocálicos Paranomésia trocadilho Onomatopéia imitação de sons B) Sintaxe Elipse omissão de termo subentendido Zeugma Omissão de termo dito anteriormente Hipérbato Inversão da ordem normal da frase Pleonasmo repetição (cuidado com o pleonasmo vicioso ERRO) Assíndeto supressão de conectivo Polissíndeto Repetição do conectivo Anacoluto Deixar a frase sem nexo. Ruptura da idéia Anáfora repetição do início da frase Silepse concordância de idéias C) Palavras (tropos) Metáfora por semelhança (analogia, comparação implicta, subjetivo) Comparação metáfora explicita Metonímia relação de proximidade. Continente pelo conteúdo; lugar pelo produto; autor por obra; abstrato por concreto; símbolo por simbolizado; matéria por produto; instrumento por quem utiliza; parte pelo todo; todo pela parte. Sinédoque parte pelo todo Perífrase ser pela qualidade que o torna notório (antonomásia)
Catacrese metáfora desgastada pelo uso Prosopopeia personificação. Qualificar o inanimado ou o que não é qualificável Sinestesia impressões sensoriais D) Pensamento Eufemismo suavizar o forte, o desagradável Hipérbole exagero Ironia deboche Antítese palavras antônimas Paradoxo idéias opostas Oximoro opostos que se qualificam
Interpretação de texto Profa. Grazielly Considerações acerca do texto A) Questão x regra x interpretação x banca 1) Conhecimento textual 2) Reescrita 3) Aspectos linguísticos 4) Tipologia x gêneros textuais 5) Questão 1 6) Questão 2 B) Valor semântico das conjunções 1) Conjunções coordenadas 2) Conjunções subordinadas I. Adverbiais 3) Idéia de causa-consequencia
Interpretação de texto Profa. Grazielly Considerações acerca do texto A) Questão x regra x interpretação x banca 1) Conhecimento textual I. Coerência Lógica textual/ sentido É diferente do sentido original do texto II. Coesão Ligação/ Forma Elementos de coesão Preposições, conjunções e advérbios III. Semântica 2) Reescrita I. Textual II. Gramatical Quando fala em correção gramatical na prova os comnados são:...manter a correção gramatical... ;...apresenta... ; A reescrita é errado para a correção gramatical 3) Aspectos linguísticos I. Leitura II. Interpretação 4) Tipologia x gêneros textuais 5) Questão 1 I. Raciocínio a) Falácia b) Indução c) Dedução 6) Questão 2 I. Modelo II. Raciocínio textual e gramatical B) Valor semântico das conjunções Conjunção elemento de coesão endofórico Endofórico é um termo utilizado pelo CESPE
Interpretação de texto Profa. Grazielly Existem conjunções polissêmicas (possuem mais de uma função semântica pertencem a mais de uma classe de conjunção) Tipos de conjunções semânticas: 1) Conjunções coordenadas O E tem caída mais, porém não em seu sentido de origem, estabelecido pela norma culta brasileira = coordenada aditiva O MAS no sentido original é coordenada opositiva Todas as conjunções coordenadas devem ter virgula antes, SALVO o E. Nem todas as CONJUNÇÕES COORDENATIVAS encabeçam a oração que delas recebe o nome. Assim: Das CONJUNÇÕES COORDENATIVAS apenas MAS aparece obrigatoriamente no começo da oração; CONTUDO, ENTRETANTO, NO ENTANTO, PORÉM e TODAVIA podem vir no início da oração, ou após um de seus termos. POIS, quando CONJUNÇÃO CONCLUSIVA, vem sempre posposto a um termo da oração a que pertence: Era, pois, um homem de grande caráter e foi, pois, também um grande estilista. (J. RIBEIRO) As conclusivas LOGO, PORTANTO e POR CONSEGUINTE podem variar de posição, conforme o ritmo, a entoação, a harmonia da frase. São as conjunções coordenadas (Segundo Cegalla): Tipo Definição Conjunções Exemplos ADITIVAS Ligam simplesmente dois termos ou duas orações de idêntica função Dão idéia de adição, acrescentamento e nem (= e não) mas também mas ainda senão também como também bem como Pulei do banco e gritei de alegria. Não é gulodice nem interesse mesquinho.
Interpretação de texto Profa. Grazielly ADVERSATIVAS Ligam dois termos ou duas orações de mas Seu quarto é pobre, mas nada igual função, acrescentando-lhes, porém lhe falta. porém, uma idéia de contraste todavia contudo Cada uma delas doía-me Exprimem oposição, contraste, no entanto intensamente; contudo não me ressalva, compensação entretanto indignavam. senão ao passo que antes (=ao contrário) no entanto não obstante apesar disso em todo caso e (=mas) ALTERNATIVAS Ligam dois termos ou orações de ou...ou Para arremedar gente ou sentido distinto, indicando que, ao ora...ora bicho, era um gênio. cumprir-se um fato, o outro não se quer...quer cumpre seja...seja Ou eu me retiro ou tu te nem...nem afastas. Exprimem alternativa, alternância já...já CONCLUSIVAS Servem para ligar à anterior uma logo Não pacteia com a ordem; é, oração que exprime conclusão, pois (posposto ao verbo - deslocado) pois, um rebelde. consequência portanto por conseguinte Ouço música, logo ainda não Iniciam uma conclusão por isso me enterraram. assim então Estudei e passei e EXPLICATIVAS Ligam duas orações, a segunda das que Dorme, que eu penso. quais justifica a idéia contida na porque primeira pois (anteposto ao verbo) porquanto Precedem uma explicação, um motivo 2) Conjunções subordinadas Podem ser:
Interpretação de texto Profa. Grazielly Classificação Tipo Definição Conjunções Exemplos INTEGRANTES - Servem para introduzir uma oração que funciona como sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto de outra oração que se Afirmo que sou estudante. Não sei se existe ou se dói. Oração subordinadas SUBSTANTIVAS ADVERBIAIS CAUSAIS Iniciam uma oração subordinada denotadora de causa porque pois porquanto como (= porque) pois que por isso que já que uma vez que visto que visto como desde que que Dona Luísa fora para lá porque estava só. Como o calor estivesse forte, pusemo-nos a andar pelo Passeio Público. COMPARATIVAS Iniciam uma oração que que Era mais alta que encerra o segundo como baixa. membro de uma tal qual comparação, de um tal e qual Nesse instante, confronto assim como Pedro se levantou tal como como se tivesse Iniciam orações que tão como levado uma representam o segundo tanto como chicotada. elemento de uma mais que comparação mais do que menos que menos do que tanto quanto quanto que nem feito (= como, do mesmo modo que) o mesmo que (=como) bem como como se
Interpretação de texto Profa. Grazielly CONCESSIVAS Iniciam uma oração subordinada em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la Iniciam orações que exprimem um fato que se concede, que se admite em oposição a outro embora conquanto ainda que ainda quando mesmo quando mesmo que posto que por mais que por muito que por menos que em que (pese) bem que se bem que apesar de que nem que dado que sem que (=embora não) que Pouco demorei, conquanto muitos fossem os agrados. É todo graça, embora as pernas não ajudem... CONDICIONAIS Iniciam uma oração subordinada em que se indica uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizado ou não o fato principal se caso quando contanto que salvo se sem que (=se não) dado que desde que a menos que a não ser que Seria mais poeta, se fosse menos político. Consultava-se, receosa de revelar sua comoção, caso se levantasse. CONFORMATIVAS Iniciam uma oração subordinada em que se exprime a conformidade de um pensamento com o da oração principal Indicam a conformidade de um fato com outro conforme como (= conforme) segundo consoante Cristo nasceu para todos, cada qual como o merece... Tal foi a conclusão de Aires, segundo se lê no Memorial.
Interpretação de texto Profa. Grazielly CONSECUTIVAS Iniciam uma oração na que (precedido de: tal, tanto, tão ou Soube que tivera qual se indica a tamanho que podem estar uma emoção tão conseqüência do que foi implícitos na oração anterior) grande que Deus declarado na anterior de forma que quase a levou. de maneira que de modo que de sorte que sem que que (=não) FINAIS Iniciam uma oração subordinada que indica a finalidade da oração principal PROPORCIONAIS Iniciam uma oração subordinada em que se menciona um fato realizado ou para realizarse simultaneamente com o da oração principal Iniciam orações que exprimem proporcionalidade para que a fim de que porque (= para que) que à medida que ao passo que à proporção que enquanto quanto mais... (mais) quanto mais... (tanto mais) quanto mais... (menos) quanto mais... (tanto menos) quanto menos... (menos) quanto menos... (tanto menos) quanto menos... (mais) quanto menos... (tanto mais) (tanto)...quanto Aqui vai o livro para que o leias. Fiz-lhe sinal que se calasse... Ao passo que nos elevávamos, elevava-se igualmente o dia nos ares. Tudo isso vou escrevendo enquanto entramos no Ano Novo. TEMPORAIS Iniciam uma oração subordinada indicadora de circunstância de tempo quando antes que depois que até que logo que sempre que assim que desde que toda vez que todas as vezes que ao mesmo tempo que cada vez que apenas mal que (= desde que) agora que Custas a vir e, quando vens, não te demoras. Implicou comigo assim que me viu.
Interpretação de texto Profa. Grazielly I. Adverbiais As coordenadas adversativas possuem o mesmo SENTIDO das subordinadas adverbiais concessivas a mesma informação textual, PORÉM na correção gramatical é errado. Os conectivos das adverbiais causais são semelhantes aos coordenados explicativos a diferença está na localização do conectivo; a localização do fato principal) 3) Idéia de causa-consequência Haverá causa-consequência se houver o fato concreto. O fato geralmente é a CAUSA. Se não existir a idéia de causa-consequência, haverá uma explicação. Nela, geralmente, o verbo da 1ª. oração estará no Imperativo São de dois tipos: I. Se a idéia estiver na CAUSA a oração é S.Adverbial causal Ex: O governo não investe em politicas de reinserção do povo porque a sociedade ainda é imatura em relação a isso. Ela foi ao médico porque vejo a receita sobre a mesa II. Se a idéia estiver na CSQ a oração é C.S.Conclusiva Ex: Era noite, fazia frio e fomos embora A rua está molhada porque choveu Choveu, porque a rua está molhada
Interpretação de texto Profa. Grazielly Tipologia textual A) Narração 1) Característica 2) Gênero 3) Verbo 4) Narrador 5) Discurso B) Descrição 1) Características 2) Gênero 3) Verbo C) Dissertação 1) Características 2) Verbo 3) Tipos 4) Gênero
Interpretação de texto Profa. Grazielly A) Narração Tipologia textual Contar uma estória ou uma história 1) Característica Fato narrativo Personagens Espaço Tempo 2) Gênero (tipo de texto) Fábulas (dar características humanas a seres) Relatório Contos Cartas Estória em quadrinhos ou historia em quadrinhos Romances 3) Verbo Podem ocorrer outras formas Predominante pretérito perfeito (ações prontas, concluídas) 4) Narrador Onisciente ou narrador-observador Personagem ou narrador-personagem 5) Discurso Direto (reprodução fiel da fala verbo de elocução) Indireto Indireto livre reprodução de pensamento, de atitudes. Ex: Flashback, saudades Para passar da voz direta para a indireta: Os travessões passam a ser QUE O verbo passa do presente para o pretérito
Interpretação de texto Profa. Grazielly B) Descrição Relato de pessoas, objetos e lugares Dificilmente haverá um texto puramente descritivo (porém, ocorrerá predominância em um) 1) Características Estruturas nominais Atemporalidade 2) Gênero Receitas Bulas Manuais Regulamentos 3) Verbo Verbo de ligação C) Dissertação Ponto-de-vista ou informação Texto de idéias abstratas 1) Características Introdução Desenvolvimento Conclusão 2) Verbo Presente do indicativo 3) Tipos Informativo Argumentativo
Interpretação de texto Profa. Grazielly 4) Gênero Livros didáticos Crônicas Pareceres Textos jornalísticos Atos normativos Leis Portarias Direitos