EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1

TURMA 1 PERÍODO 2

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Economia Política em Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da economia política como campo científico e a crítica marxiana. A economia política clássica, sua diluição e a sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. As escolas de pensamento da economia política: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo e a crítica marxista sobre a análise da constituição e o desenvolvimento do ser social burguês. III- OBJETIVOS - Analisar de forma reflexiva a constituição e o desenvolvimento do modo de produção capitalista e das principais categorias presentes na análise da economia política, elaborada por Marx e sua tradição, acerca da organização burguesa e da emancipação dos processos impostos pelo capital. - Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas 3

profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de constituição da economia política como campo cientifico. 1.1.A economia política: origem, objeto, período clássico e crítica marxiana. 1.2. A crise da economia política clássica: diluição e sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. Unidade II: O processo de produção capitalista em Marx 2.1. Método da economia política em Marx 2.2. A mercadoria 2.3. Transformação do dinheiro em capital 2.4. Processo de trabalho, mais-valia, capital constante e variável 2.5. Lei da queda da taxa de lucro. 2.6. As crises do capitalismo e os ciclos econômicos Unidade III: A economia política e as matrizes ideo-políticas presentes nas escolas de pensamento sobre o modo de produção capitalista. 3.1. A escola clássica ou liberal 3.2. A escola keynesiana 3.3. O neoliberalismo e seus efeitos na contemporaneidade. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Pesquisa em várias fontes; Trabalhos em grupo; Análise e produção de textos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel; Retro projetor; Data show; 4

TV/ vídeo; Textos, artigos científicos, livros, revistas e periódicos. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 5

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 6

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MARX, K. O capital: crítica da economia política. 18ª ed. 2 volumes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo, Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez Editora, 2006. COMPLEMENTAR: FRIEDMAN, M. Capitalismo e liberdade. São Paulo: Nova Cultural, 1985. REIS, E. Processos e escolhas. Estudos de Sociologia Política. Rio de Janeiro: Livraria, 1998. KATZ, C. & Caggiola, O Neoliberalismo ou crise do capital? São Paulo: Xamã, 1996. KEYNES, J. M. A teoria geral do emprego do juro e da moeda. São Paulo: Nova Cultural, 1996. 7

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social I Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. A constituição da sociologia como campo científico e a sua relevância para o Serviço Social. A análise clássica do paradigma positivista em Augusto Comte e a análise social em Karl Marx: método e crítica social. III- OBJETIVOS - Promover análise social com abordagem do Positivismo de Comte e em Karl Marx para compreender o significado social da profissão no contexto sócio-histórico. - Pesquisar e construir análises do pensamento e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 8

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. 1.1.A emergência da sociedade capitalista. 1.2.O nascimento da sociologia e noção de ciência social Unidade II: Abordagens teórico-metodológicas da sociologia 2.1. O positivismo de Augusto Comte 2.2. Análise social em Karl Marx: método e crítica social V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Seminários VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Leitura, análise e produção Textos e artigos científicos 9

Data-show, televisão e vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 10

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 11

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LOWY, M. Ideologias e Ciência Social. São Paulo: Cortez, 4ª edição, 1985.. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausem. São Paulo: Cortez, 1994.. MARTINS, C. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1982. NETTO, José Paulo. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, 1985. COMPLEMENTAR: BRESCIANI, M. Maria. Londres e Paris do século XIX. O espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, 1982. MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Câmara Brasileira de Livros. 1998. 12

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. A emergência e crise: da República Velha, do Estado Novo e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição democrática e na instauração do Estado brasileiro a partir de 1988. III- OBJETIVOS - Desenvolver estudo crítico sobre o desenvolvimento e constituição da sociedade brasileira, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. - Promover uma formação sólida e postura reflexiva que fomente a aprendizagem significativa e autônoma, indispensáveis a formulação de respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 13

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Do período colonial e a crise da república velha: e seus impactos na formação da cultura política brasileira. 1.1.As particularidades da colonização no Brasil 1.2. A crise da economia escravagista e a abolição da escravatura 1.5. A crise do Império e a República. 1.6. A República Velha: base econômica e social. Unidade II: As principais transformações econômicas, políticas e sociais do período de pós-industrialização a atualidade. 2.1. O período de 1930 à 1960 e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. 2.2. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição e na instauração do regime democrático do Estado brasileiro a partir de 1988. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; 14

- Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 15

I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. 6ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2003. BEHRING, E. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perdas de direitos. São Paulo: Cortez, 2003. PRADO, C. Formação Econômica e Política do Brasil. 16

COMPLEMENTAR: FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. CARDOSO,M.L. Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK-JQ. 2ª ED.Rio de Janeiro: PAZ E TERRA,1978. CERQUEIRA F.G. A questão Social no Brasil: Crítica do discurso político. Rio de Janeiro: Civilização brasileira,1982. DINIZ, E [et al]. Modernização e consolidação democrática no Brasil: dilemas de NOVA REPÚBLICA. Rio de Janeiro: Vértice /IUPERJ,1989. 17

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Introdução ao Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na dinâmica da sociedade capitalista. A organização dos Assistentes Sociais, área de atuação e demanda profissional. O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade no âmbito nacional, regional e local e a importância do seu projeto éticopolítico. III- OBJETIVOS - Conhecer o significado social da profissão, de suas instâncias organizativas e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. - Apresentar o trabalho do Assistente Social a partir dos diferentes espaços sócio- 18

ocupacionais. - Discutir a importância do Projeto ético-político do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Aspectos introdutórios sobre o curso de Serviço Social 1.1.A formação universitária em Serviço Social: as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. Unidade II: O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e o significado do seu projeto ético-político. 2.1. o significado da profissão: uma aproximação ao debate acerca da origem e desenvolvimento do Serviço Social. 2.2. Regulamentação, formação e legislação profissional: demandas e áreas de atuação do Serviço Social. 2.3. As instâncias organizativas da profissão: ABEPSS, CFESS/CRESS, ENESSO/Centro Acadêmicos. 2.4. Caracterização do projeto ético-político do Serviço Social: imagem, valores, função, conhecimento teórico-metodológico e técnico operativo. Unidade III: O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade, no âmbito nacional, regional e local. 3.1. O perfil do Assistente Social brasileiro. 3.2. Relações e condições de trabalho em que se insere o Assistente Social. 3.3. O mercado de trabalho para o Assistente Social no Estado de Minas Gerais e no município de Teófilo Otoni. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; 19

- Estudos dirigidos com debates; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminários, debates e discussões; - Visitas orientadas para conhecer os espaços sócio-instituicionais em que se insere o Assistente Social. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Retro projetor e projetos de multimídia; - Textos, livros, revistas e periódicos; - TV/ vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 20

1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA 21

BÁSICA: IAMAMOTO, M. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação profissional. São Paulo: Cortez, 1998.. Introdução ao Serviço Social. São Paulo, Cortez, 200_. NETTO, J. A construção do prometo ético-político do Serviço Social. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C.C. Proposta básica para o projeto de formação profissional: novos subsídios para o debate. In. Caderno ABESS. n. 07. São Paulo, Cortez, 1997. CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (Org.). Assistentes Sociais no Brasil: elementos para o estudo do perfil profissional. Disponível em http://www.cfess.org.br/pdf/perfilas_edicaovirtual2006.pdf. Acesso em 03 de out. 2007. CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE 1993. BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993. IAMAMOTO, M.V. E CARVALHO, R. de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez, 1982. 22

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Metodologia Científica Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. A Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. III- OBJETIVOS - Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento. - Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. - Construir conhecimentos sobre os métodos e as técnicas do trabalho científico e do instrumental necessário para o planejamento e a realização de pesquisas científicas. 23

- Contribuir para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa, reconhecendo a relevância da pesquisa científica e a responsabilidade do assistente social pesquisador diante da sociedade. - Contribuir para a elaboração de estudos relevantes no Curso de Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Organização da Vida de Estudos na Universidade 1.1 Os instrumentos de trabalho. 1.2 A exploração dos instrumentos de trabalho. 1.3 A disciplina do estudo. 1.4 A documentação como método de estudo pessoal. 1.5 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. 1.6 Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas. 1.7 Diretrizes para a realização de um seminário. 1.8 Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. II. Ciência e Conhecimento 2.1 Conceitos Básicos 2.2 Foco Histórico III. A Pesquisa. 3.1 Conceito. 3.2 Horizontes múltiplos da pesquisa. 3.3 A pesquisa como princípio científico. 3.4 A pesquisa como princípio educativo. 3.5 Etapas da Pesquisa. 3.6 Níveis de Pesquisa. 3.7 Técnicas de Pesquisa. 3.8 Qualidade das Fontes de Pesquisa. IV. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. 4.1 Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.2 Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.3 Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos individuais e em pequenos grupos. 24

VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos áudio-visuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 25

Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Andrade, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2005. Chassot, Attico. A Ciência Através dos Tempos. São Paulo: Moderna, 1994. 26

COMPLEMENTAR: Demo, Pedro. Pesquisa. Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2002. Gil, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 1991. Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2001. Marconi, Marina de Andrade, Lakatos, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 1999. Medeiros, João Bosco. Redação Científica. A prática de fichamentos, resumos e resenhas. Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2002. 27

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política I Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da Ciência Política enquanto campo de conhecimento. A Formação do Estado Moderno a partir de clássicos da política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e suas interpretações sobre o Estado e Sociedade Civil. III- OBJETIVOS - Desenvolver o estudo das principais teorias políticas, a partir dos pensadores clássicos sobre a organização política do Estado moderno, no exercício do poder e na relação da política com os cidadãos. - Desenvolver uma postura reflexiva e de visão crítica para o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. 28

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A ciência política clássica e a teoria do Estado 1.1. A Ciência Política e seu objeto de estudo 1.2. A construção do Estado moderno em Maquiavel Unidade II: Hobbes e o Estado absoluto 2.1.Estado de natureza e contrato 2.2. O Estado absoluto 2.3. Pensamentos divergentes. Unidade III: Jonh Locke 3.1. Estado de natureza e contrato. 3.2. Sociedade civil: a institucionalização do poder. 3.3.O conceito de propriedade. Unidade IV: Montesquieu 4.1.O Iluminismo 4.2. A autonomia dos poderes. 4.3. O novo paradigma político. Unidade V: Rousseau e a democracia direta 5.1. Estado de natureza e contrato social. 5.2. Soberano e governo. 5.3.A vontade geral. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; Leituras comentadas; Debates; - Exercícios de fixação; - Seminários - Pesquisas VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - TV e Vídeo - Quadro / Pincel - Retroprojetor - Textos complementares - Datashow 29

VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 30

II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHATELET, F. e PISIER-KOUCHNER, E. História das idéias políticas. Trad. Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Zahar, 1997. WEFFORT, F. C. (Org.). Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, 1996. COMPLEMENTAR: GRUPI, L. Tudo começou com Maquiavel. 8ª ed. São Paulo: L & PM, 1987. HOBBES, Thomas. O Leviatã. S. Paulo: Martin Claret, 2000. LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. S. Paulo: Martin Claret, 2000. MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. S. Paulo: Revista dos Tribunais, 1996. ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. S. Paulo: Abril Cultural, 1978. 31

TURMA 2 PERÍODO 32

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano. A reflexão filosófica e os diferentes tipos de conhecimento. As principais correntes filosóficas da antiguidade a contemporaneidade e suas influências no Serviço Social. A teoria geral do conhecimento e o acesso à epistemologia. III- OBJETIVOS - Refletir de forma crítica sobre os pressupostos filosóficos que fundamentam a análise das teorias sociais. - Desenvolver a capacidade de análise e interpretação dos fenômenos sociais, numa postura reflexiva e de visão crítica que fomente a aprendizagem dinâmica e autônoma do futuro profissional. 33

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano. 1.1. Significação etimológica 1.2. Os diferentes modos de conhecer 1.3. Características, objeto, origem e começo da filosofia. 1.5. A construção histórica do conhecimento humano: as idades antiga, medieval e moderna. Unidade II: A teoria do conhecimento e o acesso à epistemologia. 2.1. O racionalismo e empirismo 2.2. O legado kantiano e hegeliano da filosofia da razão moderna e seus desdobramentos 2.3.As principais correntes filosóficas das idades moderna e contemporânea V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel; Retroprojetor; Textos impressos, livros revistas e artigos científicos; 34

Data-show, televisão e vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 35

I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: História e Grandes Temas. São Paulo, Editora Saraiva, 17ª ed., 2000. SILVA, S.A..I. Filosofia Moderna: uma introdução. 2 ed. São Paulo: EDUC, 2003. (Série Trilhas). COLEÇÃO OS PENSADORES (Sócrates, Plantão, Aristóteles, Santo Agostinho, São Tómas de Aquino, Descartes, Kant, Hegel, Comte, Karl Marx) Abril Cultural, SP, 1983. 36

COMPLEMENTAR: ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo, Moderna, 3ª edição revista. 2003.. Temas de Filosofia. São Paulo, Moderna, 2ª. ed. Ver., 1998. CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, 2003. 13ª Edição MARCONDES, D. Iniciação a filosofia científica. 6ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. 37

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social II Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. A sociologia compreensiva de Max Weber. O legado marxista de Lukács, Gramsci e a Escola de Frankfurt. O debate entre a modernidade e a pós-modernidade. III- OBJETIVOS - Promover debates acerca da compreensão histórica do pensamento social de autores clássicos e o rebatimento dos mesmos no Serviço Social na sua gênese e na atualidade. - Pesquisar e construir análises do pensamento social e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 38

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. 1.1 Émile Durkheim e o Fato Social: O Fato Social como objeto da Sociologia. 1.2 Estados da Sociedade: normal e patológico 1.3 Morfologia social: Divisão do trabalho social, solidariedade orgânica, solidariedade mecânica, divisão anômica do trabalho. Unidade II: A sociologia compreensiva de Max Weber 1.4 Max Weber e a ação Social: a ação social como objeto de análise da sociedade. 1.5 O método compreensivo: neutralidade científica, tipo ideal. 1.6 Os tipos de ação sócia; relação social e dominação. 1.7 Ética Protestante e o espírito do capitalismo. Unidade III A tradição marxista no século XX 3.1. A ontologia de Geórg Luckás 3.2. O pensamento de Antônio Gramsci 3.3. Escola de Frankfurt e seus expoentes Unidade III - O debate entre a modernidade e a pós-modernidade 4.1. O legado da moderna e a profecia pós-moderna : discussão dos paradigmas de analises ideo-teórico. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas 39

- Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Livros, textos e produções científicas pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 40

etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 41

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COUTINHO, C. N. Gramsci: um estudo sobre o seu pensamento político. 2ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Abril Cultural, 1978. QUINTANERO, T. Um Toque de Clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1996. COMPLEMENTAR: EVANGELISTA, J.E. Crise do Marxismo e Irracionalismo Pós-Moderno. São Paulo, Editora Cortez, 2002. LESSA, S. A Ontologia de Luckács. 2 ed. Maceió: EDUFUL, 1997. DURKHEIM, Émile. Da Divisão do trabalho Social. São Paulo, Abril Cultural, 1978. PEIXOTO, M. G. A condição política da pós-modernidade: uma questão da democracia. São Paulo: EDUC/FAPESP, 2004. SANTOS, J.S. Neoconservadorismo pós-moderno e Serviço Social brasileiro. São Paulo: Cortez, 2007. (Coleção Questões da Nossa Época, vol. 132). 42

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O processo de acumulação capitalista e a origem da questão social. A dinâmica do capital na produção e reprodução das contradições sociais inerentes a relação capitaltrabalho. O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e a inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. III- OBJETIVOS - Discutir a constituição das classes sociais, a reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano para compreender os fenômenos sociais. - Identificar demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 43

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Acumulação capitalista e o processo de desigualdade social 1.3.Acumulação capitalista e a origem da questão social. 1.4.Desenvolvimento desigual e reprodução da pobreza e da exclusão social. Unidade II: O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e no Brasil e a expansão da questão social. 2.1. O processo de dominação externo da América Latina e no Brasil 2.2. A constituição das classes sociais e as particularidades regionais. A luta de classes no Brasil no marco de expansão dos padrões de dominação e das desigualdades sociais. V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Textos impressos Data-show, televisão e vídeo 44

VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 45

II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.Cap. I e II. IANNI, O. Estado e capitalismo. São Paulo: Brasiliense, 1989. Cap. II, III, IV. VELHO, O. [el. al]. Estrutura de classes e estratificação social. Rio de Janeiro: Zahar, 1971. 46

COMPLEMENTAR: MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I, Vol. II, Cap. XXIII. São Paulo: Bertrand do Brasil, 1994. IAMAMOTO, M. A questão social no capitalismo. In. Revista Temporalis. Ano 2, n. 03. Brasília: ABEPSS, Gradline, 2001, p. 09-32. 47

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Direito e Legislação Social Período: 2º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA As instituições de Direito no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 e as lutas sociais pela conquista e ampliação da cidadania. Os direitos e garantias expressos na constituição Federal de 1988 e sua importância para o cidadão brasileiro. LOAS lei Orgânica de Assistência Social, ECA Estatuto da Criança e do adolescente, SUS Sistema Único de saúde e Estatuto do Idoso. Novo cenário mundial após formação dos Blocos Econômicos: MERCOSUL e ALCA. III- OBJETIVOS Estudar a constituição federal de 1988 como fonte primária do Direito. Identificar as principais legislações sociais no Brasil e sua importância para o Assistente Social e a Sociedade. Pesquisar sobre a globalização e seus reflexos nas gerações futuras. Desenvolver no aluno senso critico com relação as instituições Brasileiras. 48

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - UNIDADES: I- Constituição federal de 1988 a) Princípios Fundamentais b) Cidadania c) Direitos Humanos II- Direitos e Garantias Fundamentais a) Dos Direitos e Garantias Fundamentais- art. 5º- CF/88; b) Dos Direitos Sociais Art. 6º a 11 da CF/88; c) Da Assistência Social Seção IV art. 203 e sgts. da CF/88; d) LOAS - -Lei Orgânica de Assistência Social- Lei 8.742/93. e) SUAS- Serviço Único de Assistência Social. III - Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso a) ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente- Lei 8.069/90; b) Dos Direitos da Criança e do Adolescente; c) SUS- Serviço Único de Saúde- art. 196 e sgts. -CF/88 ; d) Emenda Constitucional nº26/2000-altera a redação do art. 6º da CF/88. e) Emenda Constitucional nº 31/2000- Cria Fundo de Combate e Erradicação da Pobreza; f) Lei 8.909/94 -Dispõe em caráter emergencial, sobre a prestação de serviços por entidade de assistência social; g) Lei 9.720/98- Dispõe sobre a promoção de assistência social pela organização da sociedade civil de interesse público; h) Lei 3.930/96- Dispõe sobre a Política de Assistência Social no Município de Teófilo Otoni/MG; 49

IV - Direito Internacional Mercosul e Alça: Nova Ordem Econômica Mundial. a) Mercosul; b) ALCA e a Nova Ordem Econômica Mundial. c) Os Blocos Econômicos V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Leituras e discussões - Relatos de experiências, estudos independentes, estudos em grupos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e Pincel - Data show - Retroprojetor - Livros, revistas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) 50

etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. 51

O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Constituição Federal de 1988 Lei nº 8.069/90- Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 10.741/03 Estatuto do Idoso. COMPLEMENTAR: CHAVES, A. Comentários ao Estatuto da Criança e do Adolescente, São Paulo: LTR,1994. COSTA. A.C. G É Possível Mudar- São Paulo: Malheiros, 1994. COTRIN, G.V. Direito e Legislação- Rio de Janeiro: Saraiva, 1998. CURY, M. (org.) Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado. Ed. Malheiros. 1996. GOMIDE, P. Menor Infrator a caminho de um novo tempo. Curitiba: Juruá,1990. VOLPI, M. Adolescentes Privados de Liberdade. São Paulo: Cortez, 1997. 52

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política II Período: 2º Carga Horária Semestral: 36h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A Ciência Política na interpretação dos fenômenos políticos relacionados ao Estado e à sociedade, na concepção de Marx e Gramsci organização do Estado brasileiro e a participação da sociedade civil. Os regimes políticos e os sistemas de governo. III- OBJETIVOS Discutir e analisar de forma crítica os regimes políticos e sistema de governos que expressam a organização do Estado e que estruturam as formas participação da sociedade civil. 53

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Concepção de Estado em Marx e Gramsci 1.1. O Estado como expressão das lutas de classes em Marx 1.2. O Estado como dominação direta e a sociedade civil como função hegemônica em Gramsci. Unidade II: Organização do Estado brasileiro e a relação dos cidadãos com a política 2.1. Regime político e sistema de governo 2.2. Democracia e representação; 2.3. Democracia, participação e cidadania no Brasil. V- METODOLOGIA - Aula expositiva dialogada; - Leitura, interpretação e produção de textos; - Trabalhos em grupos e pesquisas orientadas; - Seminários, debates e discussões; - Textos, livros, revistas e periódicos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Textos complementares; - Quadro/Pincel; - Retroprojetor; - TV e Vídeo; - Recursos Multimídia. 54

VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 55

I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARNOY, M. Estado e teoria política. 2ª ed. Campinas: Papirus, 1998. COUTINHO, C. N. Gramsci Um estudo sobre o pensamento político. Rio de Janeiro: Campus, 1992. WEFFORT, F. C. Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, 1996. 56

COMPLEMENTAR: BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. BOBBIO, Norberto Liberalismo e democracia. São Paulo: Brasiliense, 2005..Futuro da democracia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004.. As teorias das formas de Governo. Brasília: UNB, 1980.. Dicionário de política. Brasília: UNB, 1996 COUTINHO, C. N. Marxismo e política a dualidade de poderes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, 1994. FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. LENIN, V. I. O que fazer? Lisboa: Estampa, 1974. VIEIRA, E. Democracia e política social. São Paulo: Cortez, 1992. 57

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas conjunturas européia, norte-americana e latino-americana. III- OBJETIVOS - Analisar a emergência do surgimento do Serviço Social como uma profissão socialmente determinada no contexto histórico, econômico e político das sociedades capitalistas. 58

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. 1.1 A organização dos monopólios: pensamento conservador, gênese da questão social e política social pública: eixo de entendimento das protoformas da profissão. Unidade II: O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. 2.1.A emergência do Serviço Social no marco da divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na sociedade capitalista. Unidade III: As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas conjunturas européia, norte-americana e latino-americana. 3.1. O fordista-keynesiano e a cultura do bem-estar social : caracterização do Serviço Social europeu e norte americano. 3.2. O processo de constituição do Serviço Social na América Latina: analise a partir da sociedade chilena dos anos de 1920. 3.3. A emergência do Serviço Social no Brasil nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas - Leitura e debate em grupo de estudo - Produção de textos. 59

VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro/pincel - Livros, revistas, textos, artigos e periódicos. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 60

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. I). ABREU, Marina Maciel. Processos de organização da cultura e a 61

institucionalização do Serviço Social. In. Serviço Social e Organização da Cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo, Cortez, 2002, p. 69-82. IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Protoformas do Serviço Social. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p. 165-234. COMPLEMENTAR: BARROCO, Maria Lúcia Silva. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo, Cortez, 2002, p. 73-97. IAMAMOTO, Marilda. O Serviço Social na divisão do trabalho. In. Renovação e Conservadorismo no Serviço Social: Ensaios críticos. 4. ed. São Paulo, Cortez, 1997, p. 87-112. MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço Social: Identidade e Alienação. 4. edição, São Paulo: Cortez Editora, 1995. 62

TURMA 3 PERÍODO 63

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social II Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norte-americana de caso, grupo e comunidade. A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós-1945, especialmente no Brasil. A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana. III- OBJETIVOS Discutir, a partir de uma tematização de corte histórico e teórico-metodológico, os fundamentos profissionais que configuraram a profissão no momento de consolidação do capitalismo monopolista, marcado pelas formulações do serviço social de grupo e de comunidade. 64

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norteamericana de caso, grupo e comunidade. 1.1.Os fundamentos científicos norteadores das formulações norte-americanas. 1.2. A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós-1945. Unidade II: A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana. 2.1. O desenvolvimentismo e a expansão profissional. 2.2. Os métodos e as técnicas do desenvolvimento e organização de comunidade e o reformismo conservador. V- METODOLOGIA - As aulas serão expositivas e dialogadas a partir da leitura prévia dos textos da bibliografia básica. - Os alunos receberão esquemas (roteiros) para a discussão nas aulas. Esses esquemas não substituirão as leituras dos textos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de Multimídia TV/ video VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a 65

observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 66

1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AMMANN, S. B. Ideologia e desenvolvimento de comunidade. São Paulo: Cortez, 1985. Paulo. Cortez, 1995 (Introdução, capítulo I, II e conclusão). NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. II, p. 86-98; p. 132-150). COMPLEMENTAR: CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. 5. ed. revista. São Paulo: Cortez, 2000. p.131-168. DANTAS, J. L. Perspectivas do funcionalismo e seus desdobramentos no Serviço Social. In. Cadernos ABESS. N. 4, São Paulo, Cortez, 1991. IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Em busca da atualização. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p. 325-358. 67

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Antropologia Social Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A relação dialética entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais e da subjetividade. O imaginário, as representações sociais e as expressões culturais dos diferentes segmentos sociais que se apresentam na realidade brasileira e suas particularidades regionais. Os estudos etnográficos e sua contribuição para o campo da pesquisa social. III- OBJETIVOS Oportunizar ao discente de Serviço Social, o conhecimento do conteúdo antropológico acerca do homem como ser social e cultural, discutindo as expressões culturais presentes na sociedade brasileira e a importância para a organização social. 68

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Introdução à antropologia e a construção da pesquisa etnográfica: 1.1. A construção da Antropologia como ciência, objeto, métodos e teorias: evolucionismo, funcionalismo,estruturalismo e interpretativismo. 1.2. A especialização do trabalho antropológico. 1.3. A contribuição da antropologia no estudo de sociedades complexas 1.4 A pesquisa de campo como forma de compreensão das relações sociais. Unidade II: Indivíduos, cultura e sociedade 2.1. O homem e a construção da cultura 2.2. Definições acerca de padrões culturais, ethos e identidade cultural 2.3. A cultura, seus signos e significados. 2.4.Os diversos tipos de cultura: popular, de massa, erudita, nacional, regional 2.5. Cultura e ideologia V- METODOLOGIA Aulas expositivas Pesquisa orientada Leitura e interpretação e produção de textos e artigos científicos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Textos, livros, revistas e artigos científicos. Data-show, televisão e vídeo 69

VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 70

II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 1987. MARCONI, Marina de Andrade. Antropologia uma introdução. São Paulo: Atlas, 2001 COMPLEMENTAR: DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à Antropologia social. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.. Carnavais, Malandros e Heróis. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. LABURTHE-TOIRA, Philippe. Antropologia. Petrópolis: Vozes, 1997. BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras,1994 LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar 2002. 71

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social II Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Os padrões de acumulação capitalista, seu processo de constituição, desenvolvimento, crise e as manifestações da questão social. O capitalismo contemporâneo: mundialização do capital, a reestruturação produtiva, acumulação flexível e desterritorialização do capital. III- OBJETIVOS Promover estudo sobre as particularidades do desenvolvimento capitalista contemporâneo e suas implicações econômicas, políticas, sociais e culturais na vida dos sujeitos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 72

Unidade I: Os padrões de acumulação capitalista e a produção da desigualdade social. 1.1.Os padrões de acumulação de capitalista e suas validações cíclicas. 1.2.Acumulação rígida (taylorismo-fordismo) 1.3.Acumulação flexível (toyotismo) Unidade II: A crise dos anos 1970, as alterações no padrão de acumulação 2.1.O capitalismo contemporâneo e as suas fases de acumulação 2.2. O capitalismo contemporâneo e as novas expressões da questão social Unidade III A mundialização do capital e a concentração do poder do capital 3.1. A nova ordem econômica mundial: globalização e desterritorialização do capital 3.2. Neoliberalismo e suas manifestações no Brasil Unidade IV A concentração de riquezas e a desigualdade social no Brasil no marco do capitalismo contemporâneo 4.1 Desigualdade social e suas manifestações 4.2 Pobreza e a exclusão social suas dimensões e implicações V- METODOLOGIA Aulas expositivas. Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo. Avaliação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 73

Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 74

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo. Economia Política: uma introdução crítica. Vol..1. São Paulo: 2006. IANNI, Otávio. A Era do Globalismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. 75

COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaios sobre a afirmação e negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 1999. BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. A degradação do trabalho no século XX. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987 CHESNAIS, F. A mundialização do capital. São Paulo: Xamã, 1996. FIORI, J.L e TAVARES, M.C. Desajuste Global e Modernização Conservadora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. SADER, E. e GENTILI, P. (Orgs.). Pós-neoliberalismo. As Políticas Sociais e o Estado Democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. 76

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Psicologia Sociedade Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A constituição da Psicologia como campo científico e sua contribuição para o desenvolvimento do trabalho com indivíduos e grupos.as matrizes teóricas do debate contemporâneo que estudam as relações individuo-sociedade e a construção de suas identidades sociais. A constituição da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social. III- OBJETIVOS Promover a discussão sobre a importância da Psicologia no trabalho multidisciplinar e suas contribuições no atendimento, acompanhamento e encaminhamento de problemas psicossociais aos profissionais da área, explicitando os limites profissionais entre a área psicológica e social. 77

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A Psicologia como ciência 1.1 O significado da Psicologia como área de conhecimento científico: definição, objeto de estudo, métodos e interface com outras áreas de saberes. 1.2 A Psicologia Social: relações e contribuições UNIDADE II: A Psicologia e suas contribuições no campo social 2.1 A construção da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social 2.2 Debate contemporâneo sobre indivíduos, sociedade, subjetividades e instituições 2.3 Aspectos do desenvolvimento humano e as condições histórico-sociais que tecem a identidade social. V- METODOLOGIA O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre professor e alunos, exigindo participação ativa em todos os momentos. Serão utilizados como procedimentos de ensino-aprendizagem: aulas expositivas,estudos de texto e pesquisas orientadas,trabalhos em grupo, discussões, produções de idéias,textos,relatos de experiências. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Como recursos didáticos serão utilizados: Quadro e pincel, retro projetor e transparências, textos, livros, revistas e periódicos, recursos multimídia, bem como outros materiais que oportunamente venham facilitar a ilustração dos conteúdos estudados. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. 78

Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 79

2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ESTEVAM, CARLOS: Freud: vida e obra. SP: Paz e Terra S/A, 2002 LANE, SILVIA T. MAURER: O que é Psicologia Social. SP: Brasiliense,1981 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: Nas trilhas do trabalho comunitário e social: teoria, método e prática. RJ: Vozes, 2002 COMPLEMENTAR: LANE, S. e CODO, W (orgs). Psicologia Social: O homem em movimento. SP: Brasiliense, 1984 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: O adoecer psíquico do subproletariado. RJ: Imago, 2004. SCHULTZ, P. DUANE e SCHULTZ E. SYDNEY: História da Psicologia Moderna. SP. Cultrix, 1992 REVISTAS E PUBLICAÇÕES DIVERSAS 80

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Ética Profissional em Serviço Social Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Os fundamentos ontológicos da ética. Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política. O processo de construção de um ethos profissional do Assistente Social, o significado de seus valores e as implicações ético-políticas de seu trabalho. O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional. Os princípios constitutivos do projeto ético-político do Serviço Social e os fundamentos ontológicos contidos no Código de Ética Profissional de 1993. III- OBJETIVOS 81

- Promover estudos, numa postura reflexiva e crítica da dimensão ética presente no trabalho do assistente social em suas diversas formas históricas, discutir críticohistoricamente a proposta contida nos códigos de ética da profissão. - Promover debate teórico-filosófico sobre questões éticas da atualidade e seu rebatimento na dimensão ético-moral da vida social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Os fundamentos ontológicos da ética. 1.1.Ética e moral no capitalismo 1.2.A vida cotidiana e a natureza das objetivações e da alienação moral 1.3.A reflexão ética e suas dimensões Unidade II: Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política. 2.1. Os projetos societários e seus significados. 2.2. Os valores éticos-políticos que legitimam socialmente os projetos profissionais e sua estrutura básica. Unidade III: As configurações do ethos tradicional do Serviço Social. 3.1. O Ethos conservador presente nos códigos de ética profissional: análise dos códigos de 1947, 1965, 1975. 3.2. Os fundamentos filosóficos norteadores da ethos tradicional e o significado da moralização da questão social 3.4. O código de ética de 1986: do agente de mudanças ao compromisso com as classes subalternas. Unidade IV: O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional. 4.1. Os princípios constitutivos e os fundamentos ontológicos do projeto ético-político do Serviço Social. 4.2. Desafios postos ao projeto ético-político do Serviço Social na contemporaneidade. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Leitura e debate em grupo de estudo 82

Produção de textos VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro/pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ Vídeo Código de Ética Profissional de 1993 Livros, revistas, textos, artigos e periódicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 83

1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA 84

BÁSICA: BONNETTI, Dilséa Aldeota. Serviço Social e Ética: Convite a uma nova práxis. São Paulo: Cortez, 1996. GUERRA, Yolanda. O Projeto Profissional: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social e Sociedade n. 91. São Paulo: Cortez, 2007. NETO, J.P. A Construção do projeto ético-político do Serviço Social e a crise contemporânea. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. COMPLEMENTAR: BARROCO, M. L. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo: Cortez, 2001. BUSSINGER, Vanda. Fundamentos dos direitos humanos. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 53, São Paulo, 1997. CFESS. Código de Ética do Assistente Social de 1993 Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. HELLER, Agnes. O Cotidiano e a História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1972. VASQUES, Adolfo.Ética. 12. Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1990. 85

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social I Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Capitalismo, liberalismo e origens da política social. Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social. O desenvolvimento e natureza das políticas sociais no Brasil. A Constituição Federal de 1988 e a organização, gestão, controle social e financiamento das políticas sociais brasileiras. III- OBJETIVOS - Promover Estudos de forma reflexiva e de visão critica sobre a origem e o significado da política social e a sua conexão com a gênese e o desenvolvimento do Serviço Social. - Discutir o papel das políticas sociais na constituição da esfera publica e o significado do debate publico e privado, com analise comparativa de políticas sociais. 86

IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Capitalismo, liberalismo e origens da política social. 1.1. Capitalismo monopolista. Estado e questão social. 1.2.A política social como elemento integrante da estratégia anticrise do capital após 1929: principais teóricas. Unidade II: Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social. 2.1. A constituição do Welfare State nos países de capitalismo avançados no período fordista-keynesiano. 2.2. Os modelos de política social: bismarckiano, social-democrata e o beveridgiano Unidade III: A natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil. 3.1. O modelo de política social brasileiro. 3.2. A política social no contexto da Constituição Federal de 1988. 3.3.A constituição do sistema de Seguridade Social brasileira. 3.4. A Descentralização Político Administrativo das políticas sociais brasileiras 3.5. Organização, gestão e financiamento das políticas sociais brasileiras. 3.6. Os conselhos e o controle social democrático nas políticas sociais. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas Pesquisa orientada Leitura e analise de textos Trabalho em Grupos VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor 87

Textos, livros, revistas e artigos científicos. Data-show, televisão e vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 88

Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, 2006. 89

FALEIROS, V.de P., O que é Política Social, Coleção Primeiros Passos. Brasiliense: São Paulo, 1986. COMPLEMENTAR: CUNHA, R. C. O financiamento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, 2000. FALEIROS, V.de P.Natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, 2000. MENEZES, M.T.C.G. de. Em busca da teoria: políticas de assistência pública. São Paulo: Cortez. Rio de Janeiro: EDUERJ,1993. PORTO. M.C.da S. Cidadania e (des) proteção social: uma inversão do Estado Brasileiro? In. Revista Serviço Social e Sociedade nº 68. Cortez Editora: São Paulo, 2001. RAICHELIS,R.., Organização e gestão das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, 2000. SPOSATI, A. [et alii]. A assistência na trajetória das políticas sociais brasileiras. São Paulo: Cortez, 1985. SPOSATI, A. & FALCÃO, M. C. Os direitos dos (des) assistidos sociais. São Paulo: Cortez, 1989. 90

TURMA 4 PERÍODO 91

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III Período: 4º Carga Horária Semestral: 72h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA As particularidades da Renovação do Serviço Social no Brasil: a autocracia burguesa e as transformações sócio-políticas na realidade brasileira. As direções do processo de renovação do Serviço Social brasileiro sob a autocracia burguesa: a modernização conservadora, a reatualização do conservadorismo e a intenção de ruptura. III- OBJETIVOS 92

- Promover estudos, numa postura reflexiva e de visão crítica, sobre o processo de renovação do Serviço Social brasileiro a partir de sua inserção na dinâmica da autocracia burguesa. - Reconhecer o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I : O Movimento de Reconceituação na América Latina 1.1.As particularidades do contexto latino-americano dos anos 60 1.2.A erosão das bases legitimadoras do Serviço Social 1.3.O processo de erosão do Serviço Social tradicional. Unidade II: A Renovação do Serviço Social no Brasil 2.1 - A particularidade do processo de Renovação do Serviço Social no Brasil 2.2 - A formulação da perspectiva modernizadora 2.3 - A reatualização do conservadorismo V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 93

Quadro / pincel; Esquemas de aula; Projetor de multimídia; TV/ Vídeo; Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 94

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BATISTA de A. A. O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio-estatal. In: Revista Praia Vermelha; Estudos de Política e Teoria Social. Rio de Janeiro, nº 1,1997. Vv. Aa. Teorização do Serviço Social: documentos de Araxá, Teresópolis, Sumaré. Rio 95

de Janeiro: Agir/CBCISS, 1996. NETTO, J. P. Ditadura e Serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, 1991. COMPLEMENTAR: ALMEIDA, Anna Augusta de. Possibilidades e Limites da Teoria do Serviço. Rio de Janeiro: Francisco, Alves, 1978. BRAGA, R. A restauração do capital; um estudo sobre a crise contemporânea. São Paulo: Xamã, 1996.p.154-193. CARVALHO, A. S. A Metodologia da entrevista: uma abordagem fenomenológica. Rio de Janeiro: Agir, 1987 CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. São Paulo: Cortez- CELATS, 1984. DANTAS, J. L. Definição de um modelo de desenvolvimento social comunitário. teorização e metodologia (versão provisória). Brasília. Governo do Distrito Federal/ Fundação do Serviço. mimeo. FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3ªed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. MAZZEO, A.C. Estado e burguesia no brasil; origens da autocracia burguesa. 2ªed. São Paulo: Cortez, 1991. PAVÃO, A. M. B. O princípio da auto-determinação no serviço Social; uma visão fenomelógica. São Paulo: Cortez, 1988. SANTOS, L.L. Textos de Serviço Social, São Paulo: Cortez, 1993. 96

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estatística Aplicada ao Serviço Social Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA Estatística: Conceituação, normas e aplicações no Serviço Social.Apresentação dos dados-tabelas e gráficos. Séries estatísticas. Distribuição de freqüência. Medidas de tendência central. Medidas de dispersão ou variabilidade. Separa trizes. Assimetria e Curtose. Ajustamento de distribuições teóricas. Correlação e Regressão. Números - índices. Probabilidades. Distribuição de probabilidades. Amostragem aleatória simples e 97

estratificada. Aplicações dos softwares estatísticos. Testes de hipóteses - paramétricos e não - paramétricos aplicáveis à pesquisa no campo do Serviço Social. III- OBJETIVOS -Desenvolver competências e habilidades para compreender a importância dos dados estatísticos, de prever, estimar, explorar, quantificar, comparar uma infinidade de interações físicas e sociais. - Reconhecer a importância da estatística e sua contribuição para a elaboração de pesquisas na área social. -Capacitar o aluno a aplicar os fundamentos da probabilidade e da estatística descritiva na solução de problemas. - Construir uma postura crítica diante de fatos e acontecimentos estatisticamente apresentados. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades: 1 Introdução geral: 1.1 Conceitos preliminares: O que é Estatística 1.2 Fases do Método Estatístico 1.3- População e Amostra 1.4-Amostragem casual ou aleatória simples. 1.5- Amostragem proporcional estratificada. 1.6- Amostragem sistemática. 2 - Unidades estatísticas: 2.1 - Tabulação 3 - Séries estatísticas: 3.1 - Series estatísticas históricas ou cronológicas 98

3.2 - Series estatísticas geográficas, espaciais. 3.3 - Series estatísticas específicas ou categóricas. 3.4 - Series conjugadas. Tabela de dupla entrada 4 - Apresentação gráfica de dados: 4.1 - Gráficos de colunas ou de barras 4.2 - Gráficos de setores 4.3 - Gráficos polares 4.4 - Gráficos pictóricos 4.5 - Cartograma 5 - Distribuição de Freqüência 5.1 - Tabela Primitiva. Rol 5.2 - Elementos de uma distribuição de Freqüência 5.3 - Tipos de Freqüências 5.4 - Distribuição de Freqüência de dados não agrupados 5.5 - Distribuição de Freqüência sem intervalos de Classe. 5.6 - Distribuição de Freqüência com intervalos de Classe. 6 - Medidas de posição: 6.1 - Medida aritmética 6.2 - A moda 6.3 - A mediana 7. - Os quartis 7.1 - Os percentis V- METODOLOGIA - Aulas expositivas. - Pesquisas Orientadas 99

- Estudos dirigidos com debates. - Trabalhos em grupo. - Leitura,análise,interpretação e representação prática de dados,tabelas e gráficos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Projetor de multimídia - TV/ Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: 100

I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CRESPO, ANTÔNIO ARNOT. Estatística Fácil. Ed.Saraiva. São Paulo: 2002 101

VIEIRA, S. e HOFFMAN, R Elementos de Estatística São Paulo: Atlas, 1995. COMPLEMENTAR: MARTIM, G. de A. e DONAIRE, D. Princípios da Estatística. Ed. São Paulo: Atlas, 1990. DOWNING DOUGLAS & CLARK JEFREY. ESTATÍSTICA APLICADA. Ed.Saraiva: 2003 IBGE, Anuário Estatístico do Brasil 1998. PNAD. Plano Nacional de Desenvolvimento s.d. SPINELLI, W. e Souza, M. H. de S. Introdução à Estatística. São Paulo: Atlas, 1990. SOARES, J. F. Introdução à Estatística Ed. LTC, Rio de Janeiro, 1991. 102

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Sociabilidade Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O trabalho e o ser social burguês. A centralidade ontológica do trabalho em Marx e Luckás. A divisão social do trabalho. Produção social e valor. Trabalho assalariado, propriedade e capital. Processos de trabalho e produção de riqueza social. Trabalho e cooperação. Trabalhador coletivo.trabalho e estranhamento. III- OBJETIVOS 103

Discutir o trabalho como categoria ontológica do ser social no mundo de produção capitalista, especialmente na sociedade capitalista contemporânea. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Trabalho e ser social burguês 1.1. A concepção ontológica do trabalho e a práxis segundo Luckás. 1.2. A categoria do trabalho como categoria central no pensamento de Marx. 1.3. A categoria processo de trabalho e seus elementos constitutivos. 1.4. O processo de trabalho na sociedade capitalista como processo de produção de mais-valia UNIDADE II: A divisão social do trabalho 2.1. A divisão social do trabalho na sociedade capitalista 2.2. Trabalho cooperado e trabalho coletivo 2.3. O fetichismo da mercadoria. UNIDADE III: Sociabilidade burguesa: trabalho e estranhamento 3.1. A sociabilidade derivada do trabalho no capitalismo 3.2. O processo de estranhamento construído a partir da sociedade burguesa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Debates em sala de aula; Estudos de textos e pesquisas orientadas; Trabalhos em grupo; Análise e produção de idéias, conhecimentos e textos; Teatro. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 104

Quadro e pincel; Retro projetor; Textos impressos; Data-show, televisão e vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 105

Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LESSA, Sérgio. O processo de produção e reprodução social: trabalho e sociabilidade. In. Curso de Capacitação em Serviço Social. Mód. 02. CFESS/ABEPS/CEAD/UNB. Brasília, 2000. MARX, Karl. Processo de trabalho e processo de produzir mais-valia. In. O Capital: crítica à economia política. Cap. V, Parte Terceira. Vol. I, p. 209-231. Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999. 106

COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Trabalho e Estranhamento. In. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: Cortez, 1995.. A mercadoria. In. O Capital: crítica à economia política. Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999. (Cap. I, item IV, parte terceira, Vol. I, p. 209-231). INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social II Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. A reforma do Estado. O debate do terceiro setor no Brasil. Política social e a refilantropização das expressões da questão social. III- OBJETIVOS 107

- Problematizar a relação da esfera do público e privado na discussão do estado na contemporaneidade e a ascensão do terceiro setor como alternativa proposta pelo estado no enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. 1.1.O ajuste neoliberal na América Latina. 1.2.A reforma do Estado e seus rebatimentos na política social pública. 1.3.Estado e sociedade civil na produção da política social: o debate entre a filantropia e o direito social Unidade II: O debate do terceiro no Brasil 2.1. Algumas considerações sobre o chamado terceiro setor no Brasil 2.2. Terceiro setor e refilantropização da questão social no Brasil. 2.2. A relação público-privado nas políticas sociais. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas. - Estudos dirigidos com debates. - Trabalhos em grupo. - Pesquisas orientadas VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Projetor de multimídia - TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter 108

diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 109

1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, 2006. MÕNTANO, Carlos. Terceiro Setor Questão Social: o canto da sereia. São Paulo: Cortez Editora, 2001. TAVARES, L. S.Os custos do ajuste neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, 2001. COMPLEMENTAR: BATISTA, A. Reforma do Estado: uma prática histórica de controle social. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 61. São Paulo: Cortez, 1999. BEHRING, Elaine. Política social no Brasil: entre a inovação e o conservadorismo. In.. Os conselhos de assistência social e a construção da democracia. In: Cadernos CNAS/ABONG, n.º 30. set. 2001. 110

BRESSER PERREIRA, Luís Carlos. A reforma do Estado dos anos 90: lógica e mecanismos de controle. In: Lua Nova, n. 45. São Paulo: [s/e], 1998. RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, 1998. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social I Período: 4º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O significado da pesquisa no Serviço Social. A investigação enquanto dimensão constitutiva do trabalho profissional. A ineliminável relação da pesquisa com a produção do conhecimento cientifico. Os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. As formas de conceber a relação sujeito-objeto nas vertentes metodológicas do positivismo e suas derivações do marxismo e da fenomenologia e suas dimensões no Serviço Social. 111

III- OBJETIVOS - Discutir a partir da teoria crítica de forma reflexiva e o significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional. - Construir uma postura investigativa e realizar pesquisas no campo das ciências sociais, abordando os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional do Assistente Social. 1.1 Desvendando os significados da pesquisa no Serviço Social. 1.2 Pesquisa e produção do conhecimento no Serviço Social. Unidade II: Os fundamentos epistemológicos e metodológicos da produção do conhecimento. 2.1 Epistemologia: pólo essencial da pesquisa. 2.2. A centralidade do pólo teórico no processo de produção do conhecimento. Unidade III: Os enfoques da pesquisa nas Ciências Sociais e suas dimensões no Serviço Social. 3.1. A pesquisa no enfoque do positivismo e suas derivações. 3.1.1. Estruturalismo 3.1.2. Enfoque Sistêmico 3.1.3. Funcionalismo e analise estrutural-funcional 3.2. A pesquisa no enfoque da fenomenologia. 3.3. A pesquisa no enfoque do marxismo. Unidade IV: O planejamento da pesquisa e sua dimensão metodológica. 112

4.1. Os elementos básicos da pesquisa. 4.2. Introdução aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas. Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas em diversas fontes. Leitura, análise e interpretação, consultas, produções de textos e artigos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Projetor de multimídia Livros, revistas, textos e periódicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 113

III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 114

2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: SETUBAL, A. A. Pesquisa em Serviço Social: Utopia e realidade. São Paulo: Cortez, 1995. BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, 2006. LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, 1996. (Série Trilhas). TRIVIÑOS, Augusto N.S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, Altas, 1987. COMPLEMENTAR: MINAYO, M. C. S. et alli (org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 4ª ed. Petrópolis: Vozes, BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica da Pesquisa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1977. 115

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Português Período: 4º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O Texto e suas características. Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos); Sintaxe; O texto argumentativo; Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura. III- OBJETIVOS 116

- Criar Condições para o aluno desenvolver a capacidade de reflexão critica e de sistematização sobre os fatos linguisticos - Instrumentalizar-se para produzir um texto argumentativo, atendendo-se a um objetivo proposto, apresentando uma coerencia e uma logica próprias, decorrentes desse objetivo e desenvolvendo aspectos de concisão, clareza e criatividade; - Usar convenientemente os processos de coordenação e de subordinação na construção de periodos relativamente complexos. - Usar os diferentes sinais de pontuação com vistas à clareza e à correção do texto escrito. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: O texto e suas características: Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos). 1.1.Considerações sobre a noção de texto 1.2.Analise de pronunciamentos subjacentes a diferentes tipos de textos. 1.3.As relações entre textos ou intertextualidade. 1.4.As relações do texto com a história. UNIDADE II: Sintaxe 2.1Colocação Pronominal 2.2.Termos de oração 2.3.Concordância: verbal e nominal 2.4.Regência: Verbal e Nominal 2.5.Período Composto 2.6.Pontuação 2.7.Crase UNIDADE III: O texto Argumentativo 3.1. Recursos usados no texto argumentativo 3.2. Defeitos de argumentação 3.3. Norma Lingüística e argumentação 117

3.4. Analise de textos argumentativos 3.5. produção de textos argumentativos UNIDADE IV: Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura. 4.1. Correspondência Oficial V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Exposições dialogadas, exercícios de fixação, trabalhos de pesquisa, exibição de vídeos, consultas a dicionários e gramáticas, apresentações com transferências e retroprojetor, confecção de cartazes, uso de quadro de fórmica, analise de textos, seminários e debates. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: 118

I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 119

2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12. São Paulo: Ática, 2005. CARVALHO, Paulo Sérgio Rodrigues. Gramática Aplicada. 27. Academia de Cultura do Paraná, 2006. COSTA VAL, Maria das Graças. Redação e textualidade. 3. São Paulo: Martins Fontes, 2004. COMPLEMENTAR: FARACO, Carlos Alberto. E TEREZA, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes: 2002. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 4. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 1999. MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: para cursos de contabilidade, economia e administração. 4. São Paulo: Atlas, 2000. GOLD, Miriam. Redação empresarial.3. São Paulo: Prentice Hall, 2005. 120

MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 15. São Paulo: Atlas, 2002. PLATÃO, José Luiz & Savioli, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 13. São Paulo: Ática. 1997. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. Rio de Janeiro: Lucena, 2003. TURMA 5 PERÍODO 121

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fund. Hisóricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV Período: 5º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A perspectiva de Intenção de ruptura e marxismo; Pressupostos metodológicos da experiência de método B.H; O trabalho de Faleiros: análise da dinâmica sócioinstitucional e a preocupação prático-operativa; A produção teórica de Marilda 122

Iamamoto sobre o Serviço Social na contemporaneidade como marco da incorporação do marxismo no Serviço Social. As transformações societárias e o Serviço Social. III- OBJETIVOS - Discutir o caminho percorrido pelo Serviço Social diferenciando a influência dos marxismos e da introdução do pensamento marxiano e os rebatimentos nas produções teórico-práticos da profissão. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Capítulo I: O processo de constituição da perspectiva Intenção de Ruptura. Contexto Histórico As bases sócio-políticas da perspectiva intenção de ruptura. O método B.H. e o marxismo: a intenção de ruptura com o conservadorismo. Continuidade e mudança no processo da intenção de ruptura. Capítulo II: O serviço social e a análise da dinâmica sócio-institucional. As questões prático-operativas da profissão: avanços e retrocessos nas formulações teórico-metodológicas. A reflexão de Iamamoto: o resgate da inspiração marxiana. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. 123

VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel; Esquemas de aula; Projetor de multimídia; TV/ Vídeo; Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; 124

II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, J. P Transformações societárias e Serviço Social; nota para uma análise prospecta da profissão no Brasil. IN: Serviço Social e Sociedade nº 50. São 125

Paulo, 1996. IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, 1998.. Relações sociais e serviço Social no brasil; esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 6ªed. São Paulo: Cortez, Peru: CELATS, 1988. COMPLEMENTAR: Cadernos ABESS nº 4. Ensino em Serviço Social pluralismo e formação profissional. Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1991. Cadernos ABESS nº 5. A Produção do conhecimento e o Serviço Social.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1992. Cadernos ABESS nº 6. Produção Científica e Formação Profissional.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1993. Cadernos ABESS, nº 7. Formação Profissional: Trajetória e desafios. São Paulo: Cortez, 1997. FALEIROS, V.P. Metodologia e ideologia do trabalho social. São Paulo: Cortez, 1981.. Saber profissional e poder institucional. São Paulo: Cortez MANDEL, E. O capitalismo tardio. São Paulo: Abril Cultura, 1982 (Os Economistas), pp. 265-286. MARX, K. Contribuição à crítica da economia Política. São Paulo: Martins Fontes, 1977. MARX, K. O capital. Capítulo VI Inédito de resultado do processo produção imediata. São Paulo: Moraes, 1969, pp. 133-141.. Miséria da filosofia. São Paulo: livraria Ciências Humanas, 1982. NETTO, J. P. Ditadura e serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, 1991. NETTO, J. P. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, 1985. 126

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho e nas políticas sociais.planejamento e gestão de serviços nas diversas áreas sociais. Funções de administração em órgãos públicos, instituições filantrópicas sem fins lucrativos e no terceiro setor. 127

III- OBJETIVOS Discutir os vários modelos gerenciais da administração adotados pela empresa capitalista a partir da compreensão funcional do sistema na reprodução das relações sociais capitalista, dentro de uma abordagem crítica. Demonstrar as várias formas de planejamento social do Estado brasileiro a partir do contexto histórico, social, político e econômico, de forma a compreender a relação de totalidade que permeia a ação governamental. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - A Administração e o Planejamento como elementos necessários no processo de trabalho. II - O Taylorismo e a Racionalização do Trabalho (Gerencia Cientifica ) III - Particularidades do Setor de Serviços e Gestão Social IV A pratica do Planejamento no Serviço Social V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retro projetor; - Data show; 128

- Livros didáticos; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 129

Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, E. A. A Nova Fábrica de Consensos. Ed. cortez, São Paulo,1999. FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social? IN: Revista Serviço Social e Sociedade nº52. SÃO PAULO: CORTEZ, 1996. COMPLEMENTAR: 130

ANDER EGG, E. et alli. Avaliação de Serviços e Programas Sociais, Rio de Janeiro: Vozes,1994. TOBAR, F.. O conceito de descentralização: usos e abusos. IN: Planejamento, políticas públicas, nº 5, Brasília: IPEA, Junho de 1991. ANTUNES, R. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: cortez,1995. BARBOSA,Rosangela Nair de C.Introdução ao estudo da Administração e Planejamento aplicados ao trabalho do assistente social.em Pauta,n 14.Rio de Janeiro:FSS/UERJ,1999. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Desenvolvimento de pesquisa: coleta, análise e interpretação dos dados. Seminários de apresentação da pesquisa e seus resultados. 131

III- OBJETIVOS - Socializar o resultado da pesquisa realizada a partir de instrumentais já apreendidos com o suporte das disciplinas de estatística e informática, cuja análise estará norteada por uma visão de historicidade e totalidade da realidade pesquisada. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A investigação e a produção do conhecimento em Serviço Social: Reflexões sobre o que é pesquisa e a arte de pesquisar com rigor científico; O Desafio da Pesquisa Social indicação da relevância e atualidade da pesquisa. A dimensão investigativa da profissão. Unidade II A elaboração do projeto de pesquisa: Elementos constituintes da pesquisa Definição das fontes de informação, metodologia, técnicas e dos instrumentos de coleta de dados quantitativos e qualitativos. Unidade III - Análise de dados em pesquisas quantitativas e qualitativas nas Ciências Sociais; Indicação de possíveis contribuições e achados da pesquisa para o trabalho do assistente social. Relevância científica da pesquisa para a elaboração da monografia V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas. Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. 132

Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Esquemas de aula Projetor de multimídia TV/ Vídeo Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 133

etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 134

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MINAYO, M. C. Pesquisa Social - Teoria, Método e Criatividade. Rio de Janeiro: Vozes, 1992. SETUBAL, Aglair Alencar. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. São Paulo: Cortez, 1995. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22.ed. rev. e ampl. de acordo com a ABNT. Anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Serviço Social. CEDESSP / ABESS, a partir dos anos 80. COMPLEMENTAR: CEAD. Intervenção e Pesquisa em Serviço Social. Capacitação em Serviço Social e política social. Módulo 05. Brasília: Unb, 2000. CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5. ed. São Paulo, Cortez, 2001. HIRANO, S (org) Pesquisa Social. São Paulo: TAQ, 1979.São Paulo: Cortez, 2002. IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, 1998. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. São Paulo, Atlas. 1982. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo/Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASCO, 1993. VvAa. A metodologia no Serviço Social. Cadernos ABESS n 3. São Paulo: Cortez, 1980. VvAa. Ensino em Serviço Social: pluralismo e hegemonia. Cadernos ABESS n 4. São Paulo: Cortez, 1991. VvAa. Serviço Social crítico: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortez/Celats, 1983. 135

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA 136

Desenvolvimento de pesquisa: coleta, análise e interpretação dos dados. Seminários de apresentação da pesquisa e seus resultados. III- OBJETIVOS - Socializar o resultado da pesquisa realizada a partir de instrumentais já apreendidos com o suporte das disciplinas de estatística e informática, cuja análise estará norteada por uma visão de historicidade e totalidade da realidade pesquisada. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A investigação e a produção do conhecimento em Serviço Social: Reflexões sobre o que é pesquisa e a arte de pesquisar com rigor científico; O Desafio da Pesquisa Social indicação da relevância e atualidade da pesquisa. A dimensão investigativa da profissão. Unidade II A elaboração do projeto de pesquisa: Elementos constituintes da pesquisa Definição das fontes de informação, metodologia, técnicas e dos instrumentos de coleta de dados quantitativos e qualitativos. Unidade III - Análise de dados em pesquisas quantitativas e qualitativas nas Ciências Sociais; Indicação de possíveis contribuições e achados da pesquisa para o trabalho do assistente social. Relevância científica da pesquisa para a elaboração da monografia V- METODOLOGIA 137

- Aulas expositivas e dialogadas. - Trabalhos em grupo e individuais. - Pesquisas orientadas. - Discussão de filmes. - Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. - Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Esquemas de aula - Projetor de multimídia - TV/ Vídeo - Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 138

III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 139

2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MINAYO, M. C. Pesquisa Social - Teoria, Método e Criatividade. Rio de Janeiro: Vozes, 1992. SETUBAL, Aglair Alencar. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. São Paulo: Cortez, 1995. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22.ed. rev. e ampl. de acordo com a ABNT. Anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Serviço Social. CEDESSP / ABESS, a partir dos anos 80. COMPLEMENTAR: CEAD. Intervenção e Pesquisa em Serviço Social. Capacitação em Serviço Social e política social. Módulo 05. Brasília: Unb, 2000. CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5. ed. São Paulo, Cortez, 2001. HIRANO, S (org) Pesquisa Social. São Paulo: TAQ, 1979.São Paulo: Cortez, 2002. IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, 1998. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. São Paulo, Atlas. 1982. MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo/Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASCO, 1993. VvAa. A metodologia no Serviço Social. Cadernos ABESS n 3. São Paulo: Cortez, 1980. 140

VvAa. Ensino em Serviço Social: pluralismo e hegemonia. Cadernos ABESS n 4. São Paulo: Cortez, 1991. VvAa. Serviço Social crítico: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortez/Celats, 1983. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social Setorial I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a 141

II- EMENTA O Estado Brasileiro e a constituição do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil. Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo. As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. A previdência social e as tendências atuais. III- OBJETIVOS - Analisar a intervenção do Estado e da Sociedade Civil no Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. - Discutir, refletir e compreender a intervenção do Assistente Social na área previdenciária e seus atuais desafios. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil. 1.1. A Constituição Federal de 1988 e a gestão da assistência social pública no Brasil: descentralização, financiamento, conselhos e fundos. 1.2. Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo da política de assistência social pública. Unidade II: O Sistema Único de Assistência Social. 1.3. O processo originário do SUAS no Brasil. 1.4. O modelo de gestão, organização, financiamento e controle a partir do SUAS. 1.5. As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. Unidade III: A previdência social e as tendências atuais. 142

3.1. A previdência social enquanto política de seguridade social. 3.2. A reforma da previdência no Brasil e suas tendências. V- METODOLOGIA Aula expositiva dialogada; Leitura, interpretação e análise da legislação específica; Trabalhos individuais; Palestras com profissionais da área; Seminários. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Textos, artigos, revistas e periódicos Projetor de multimídia TV / Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª 143

(segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 144

2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, 2005.. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, 2004. SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004. COMPLEMENTAR: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de 2004. Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de 1993. Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, 1993. REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 87 - Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, 2004. REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, 2001. FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, 1999. MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, 2001. RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, 1998.. Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004.. A menina LOAS. São Paulo: Cortez, 2004. SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. 145

In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez, 2005. YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004. Constituição Federal. Brasília Senado Federal. Edição atualizada INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Serviço Social Período: 5º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a 146

II- EMENTA O trabalho como elemento fundante do ser social. Especificidade do trabalho na sociedade burguesa e a inserção do serviço social como especialização do trabalho coletivo.o trabalho profissional face às mudanças no padrão de acumulação capitalista e regulação social. III- OBJETIVOS Problematizar as condições do exercício profissional e do sujeito profissional, a partir da consideração do assistente social como trabalhador assalariado. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1: Serviço Social e Processos de Trabalho. Os determinantes histórico-conjunturais que provocam as transformações no mercado profissional de trabalho, as demandas funções e requisitos de qualificação do assistente social, exigindo novas respostas profissionais no âmbito do trabalho. UNIDADE 2: A Inserção do Serviço Social na Divisão Sócio-técnica do Trabalho. O redimensionamento da profissão: o mercado e as condições de trabalho. As demandas profissionais nas relações entre Estado e sociedade. O exercício profissional em instituições públicas e privadas. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula. - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos 147

- Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 148

1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 149

IAMAMOTO,MV.O Serviço Social na contemporaneidade.trabalho e formação profissional.são Paulo:Cortez,1998. IAMAMOTO,Renovação e conservadorismo no Serviço Social,3º ed,são Paulo :Cortez,1995 COMPLEMENTAR: BRAVERAN, H. Trabalho e Capital Monopolista. 3ªed. RJ: Guanabara, 1987. KURZ, R. O colapso da modernização. Da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial. 3ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993 NETTO, J. P. A crise do Socialismo e a ofensiva neoliberal. São Paulo: Cortez, 1993. Capacitação em Serviço Social e Política Social: Módulo 4: Crise Contemporânea, Questão Social e Serviço Social. CEAD: Brasília 1999. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Período: 5º Carga Horária Semestral: 140 horas 150

II- EMENTA A inserção e acompanhamento do aluno no campo de estágio. Observação do processo de trabalho do assistente social, da política setorial e da população usuária da instituição campo de estágio. O estabelecimento do convênio de estágio. O plano de estágio, organograma, fluxograma da instituição. As demandas, limites e possibilidades de trabalho do Assistente Social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Orientação, acompanhamento e controle das atividades desenvolvidas no campo de estágio: - Apresentar ao estagiário a missão, objetivos, visão, organograma e fluxograma da instituição campo de estágio, caracterizando a política de desenvolvimento institucional. - Diagnosticar e analisar as demandas sociais e o posicionamento do Serviço Social nas relações entre a conjuntura e demandas. - Definir as atividades do estagiário nos campos de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Análise Institucional - A Realidade Organizacional do Campo de Estágio Histórico, cultura, organograma, fluxograma e política social na qual está inserida. 1.1.Demandas sociais e diferentes manifestações da questão social nos campos de estágio. UNIDADE II O Exercício da observação no campo de estágio 2.1. Vivência prática da técnica de observação de modo sistemático. 2.2. Conhecimento do instrumental técnico-operativo pelo estagiário no cotidiano da prática profissional. UNIDADE III: A Mobilização de conhecimentos no campo de estágio 151

3.1. Dimensões técnico-metodológicas e ético-políricas na observação dos campos de estágio. 3.2. Articulação da prática com outras práticas sociais, numa visão interdisciplinar. V- METODOLOGIA - Pesquisa e análise da realidade no campo de estágio; - Freqüência e participação das atividades institucionais, conforme convênio e combinação entre as partes; - Utilização de instrumentos técnico-operativos do estágio I; - Elaboração de relatório final das atividades realizadas no campo de estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Impressos e instrumentos técnicos de observação definidos para o estágio I. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática I. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática I, sendo a elaboração de um relatório final de observações e reflexões sobre o campo de estágio e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: IAMAMOTO, M. Renovação e conservadorismo. São Paulo: Cortez, 1998. COSTA, M. D. H. da. O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos(as) assistentes sociais. In. Revista Serviço Social & Sociedade n. 62. São Paulo, 2000. 152

INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE 1993. BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993. TURMA 6 PERÍODO 153

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Questão Social e Serviço Social Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a 154

II- EMENTA A questão social como âmbito de atuação do assistente social. Formas estratégicas desenvolvidas pelo Estado e pela sociedade para enfrentar as múltiplas expressões do fenômeno Social. III- OBJETIVOS - Refletir sobre a contradição capital-trabalho como conecção histórica com o serviço social, no contexto Capitalista. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I: Abordagens teóricas sobre a questão social na contemporaneidade 1.1 Produção e reprodução da questão social na sociedade capitalista 1.2 - As mudanças na sociedade contemporânea e a questão social 1.3 - As manifestações da questão social no cenário contemporâneo. Unidade II: A questão social no Brasil e suas manifestações 2.1 Exclusão e desigualdade social 2.3 - As expressões da questão social no meio rural e urbano 2.4 Enfrentamento da questão social através do Estado e da Sociedade Civil ( particularidades do Vale do Mucuri) Unidade III: Questão Social e Serviço Social 3.1 Serviço Social e os direitos da cidadania 3.2 Ética e questão social na contemporaneidade 155

3.3 Estratégias e táticas de ação no trato da questão social sob princípios e práticas democráticas V- METODOLOGIA - Aulas expositivas, dialogadas, debates, seminários. - Leitura prévia dos textos da bibliografia básica. - Estudos Dirigidos para a discussão nas aulas. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Data Show - TV/ Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 156

etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 157

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. São Paulo, Cortez, 2003., M.V. A Questão Social no Capitalismo. In: Revista Temporalis nº 3, Brasília: ABEPSS, 2004. COMPLEMENTAR: PEREIRA, P.A.P. A metamorfose da questão social e a Reestruturação das políticas sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 1, p. 45-58. VACONCELOS, A. M. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. Capacitação em serviço Social e política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 4, p. 126-136. SALES, M.A. Questão Social e defesa de direitos no horizonte da ética profissional. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social II Período: 6º 158

Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O planejamento do trabalho dos assistentes sociais e seus instrumentos: projetos, programas e planos. As estratégias participativas e as tendências de descentralização e municipalização. A discussão sobre o trabalho do Serviço Social empresarial. Funções de Administração e Planejamento em órgãos da Administração Pública, empresas e organizações da sociedade civil. III- OBJETIVOS Refletir sobre a estrutura empresarial, estatal e no setor de serviços, tendo como fio condutor o redimensionamento da intervenção do espaço ocupacional do Serviço Social. Demarcar o espaço profissional do assistente social frente às demandas colocadas pela municipalização através da capacitação teórico-prática na elaboração de planos, programas e projetos. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O conservadorismo na administração pública e reforma administrativa 1.1 - A Conjugação das práticas assistencialistas e paternalistas como modelos burocráticos na administração pública; 1.2 O modelo de planejamento na gestão pública a partir da nova proposta administrativa gerencial; 1.3 Instrumentais e técnicas de elaboração de planos, projetos e programas sociais; 1.4 Principais ferramentas para elaboração de planos e projetos; 1.5 Sistema de avaliação e monitoramento de programas e projetos sociais. 1.6 Instrumentos e ferramentas disponíveis com os recursos das novas tecnologias para o planejamento. Unidade II: O Serviço Social e a sua aproximação com o modelo gerencial nas 159

esferas públicas e privadas 2.1 - Organizações públicas e privadas, crescente espaço ocupacional do profissional assistente social em funções gerenciais; 2.2 Os novos desafios para o exercício profissional nas empresas; 2.3 O Serviço Social no contexto da modernização gerencial. V- METODOLOGIA Aulas expositivas, dialogadas, debates e seminários. Leitura prévia dos textos da bibliografia básica. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data Show TV/ Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; 160

II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 161

1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, A. E. O Feitiço da ajuda. São Paulo: Cortez, 1991. FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social? In Revista Serviço Social e Sociedade nº 52. São Paulo: Cortez, 1996. COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C, FRANCISCO,E.M. Novas tecnologias de gerenciamento e novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In Caderno ABBESS. São Paulo: Cortez, nº 6, 1993. CARDOSO, I. C., FRANCISCO, E.M. As políticas sociais empresariais e as novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In: Revista Social e Sociedade, nº 4, São Paulo: Cortez, 1993. CARDOSO, I.C. da C. Reestruturação industrial e políticas sociais empresariais no Brasil dos anos 80. Rio de Janeiro: 1995. Dissertação ( mestrado). Escola de Serviço Social, UFRJ. CARDOSO,M. de F.M.I., Reestruturação produtiva e novas tecnologias capitalistas: deslocamento da práticas do Serviço Social em empresas. Rio de Janeiro: 1998. Dissertação (mestrado) Escola de Serviço Social, UFRJ. CESAR, M.J., A experiência do serviço Social nas empresas. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 2, p 168-179 PRATES, J.C. A Democratização do poder local por meio do orçamento participativo da Assistência Social In Revista Serviço Social e Sociedade nº 66, São Paulo: Cortez, 2001. 162

SPOSATI, A. Os desafios da Municipalização do Atendimento à criança e ao adolescente: O convívio entre Loas e o ECA. In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 46, São Paulo: Cortez, 1997. SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas Sociais: Concepção e modelos analíticos In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 53. São Paulo: Cortez, 1997. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social 163

Disciplina: Política Social e Setorial II Período: 6º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A reforma sanitária. As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada. O Sistema Único Saúde (SUS). A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública no Brasil. Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social. III- OBJETIVOS - Contextualizar a saúde nos aspectos históricos estruturais e organizacionais. - Discutir a instituição do SUS-Sistema Único de Saúde e os impactos associados ao reconhecimento da saúde como direito do cidadão e dever do Estado, organização e gestão dos serviços, cobertura e financiamento. - Refletir sobre a interdisciplinaridade no processo de trabalho da área de saúde e os desafios do Serviço Social nas diversas dimensões da política de saúde. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I: A saúde no Brasil. 1.1. A Reforma Sanitária no Brasil: princípios e conceitos. 1.2. As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada. 1.2. Epidemiologia no SUS e a Legislação do SUS. Unidade II: A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública. 2.1. Descentralização, financiamento, conselhos e fundos. 2.2. Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social. 164

V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 165

III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 166

2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Ministério da Saúde.Lei Federal nº 8080/90, que dispõe sobre a Lei Orgânica da Saúde. MOTA, Elizabete [et al.] (org.). Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. COMPLEMENTAR: BRAVO, M. I. de S. Serviço Social e Reforma Sanitária: lutas sociais e práticas profissionais.são Paulo: Cortez, 1996. COSTA, Maria Dalva H.O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos assistentes sociais. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 62.São Paulo: Cortez,2002. FLEURY,Sônia (org). Saúde e Democracia: a luta do CEBES. São Paulo: Lemos Editorial, 1997. MENDES, Eugênio Villaça. Distrito Sanitário: O processo social das praticas sanitárias do Sistema Único de Saúde. São Paulo/ Rio de Janeiro:ABRASCO,1994. BRAVO, M. & PEREIRA, P. A.P. Política Social e Democracia.São Paulo: Cortez, 2001. 167

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO 168

Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Aprofundamento e problematizarão do espaço sócio-instituicional do estágio e do trabalho profissional. Requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-políticos e técnico-operativos presentes no planejamento para a intervenção profissional. O projeto de intervenção social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Situar o estagiário quanto às relações entre a política institucional e a área de intervenção do Serviço Social, do ponto de vista conjuntural. - Desenvolver a capacidade do aluno de elaborar e planejar a intervenção profissional a partir da experiência do estágio supervisionado I em Serviço Social. - Elaborar o Projeto de intervenção social, com definição clara de objetivos, instrumentos para a ação, atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário. - Orientar o estagiário na rotina institucional e na execução do plano intervenção profissional, junto ao supervisor de estágio na organização. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: Aprofundamento do exercício da prática profissional através da problematização do contexto sócio-institucional e do modelo de gestão que se insere o trabalho profissional. 1.1. Análise do contexto institucional e elaboração de um projeto de intervenção profissional: a população usuária e os serviços oferecidos pela instituição. 169

1.2.Os componentes ético-politicos do trabalho profissional diante da natureza dos serviços institucionais oferecidos. 1.3.Negociação, definição de prioridades e tomada de decisão diante da elaboração das propostas de intervenção. 1.4.As etapas de construção do projeto de intervenção. Observação: A disciplina terá por objetivo central conduzir o aluno para a formulação adequada do projeto de intervenção. Desse modo, a sua construção ocorrerá de forma transversal na disciplina, conjugado com as discussões teórico-metodológicas previstas na referência, tendo seu início na unidade I e finalizando na última unidade. UNIDADE II: Os requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-política e técnico-operativo na formulação de um projeto de ação profissional. 1.1. Os requisitos e componentes essenciais do trabalho profissional e da supervisão de campo. 1.2. As dimensões técnico-operativas de intervenção social: o trabalho de contato individual e grupal; a organização popular e comunitária. 1.3. Finalização e entrega do projeto de intervenção profissional. 1.4. O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sob o processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Trabalhos em grupo; Orientação, elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano de intervenção. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ vídeo Plano de Intervenção 170

VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 171

II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Recomendações para a elaboração do projeto de intervenção. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 05, Brasília: CEAD/UnB, 2001. CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. VASCONCELOS, Ana Maria. A prática do Serviço Social: Cotidiano, formação e alternativas na área da saúde. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora, 2007. COMPLEMENTAR: 172

CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. FALEIROS, Vicente de Paula. Serviço Social nas Instituições: Hegemonia e Prática. In. Saber profissional e Poder Institucional.São Paulo, Cortez, 1985. Parte I capítulo III, p. 45-56. PAIVA, Beatriz Augusto. Reflexões sobre a pesquisa e processos de formulação e gestão. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. SARMENTO, Hélder Boska. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. SILVA, Maria Lúcia Lopes da, Um fazer profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. VASCONCELOS, Ana Maria. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni 173

Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Aprofundamento e problematizarão do espaço sócio-instituicional do estágio e do trabalho profissional. Requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-políticos e técnico-operativos presentes no planejamento para a intervenção profissional. O projeto de intervenção social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Situar o estagiário quanto às relações entre a política institucional e a área de intervenção do Serviço Social, do ponto de vista conjuntural. - Desenvolver a capacidade do aluno de elaborar e planejar a intervenção profissional a partir da experiência do estágio supervisionado I em Serviço Social. - Elaborar o Projeto de intervenção social, com definição clara de objetivos, instrumentos para a ação, atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário. - Orientar o estagiário na rotina institucional e na execução do plano intervenção profissional, junto ao supervisor de estágio na organização. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: Aprofundamento do exercício da prática profissional através da problematização do contexto sócio-institucional e do modelo de gestão que se insere o trabalho profissional. 174

1.5. Análise do contexto institucional e elaboração de um projeto de intervenção profissional: a população usuária e os serviços oferecidos pela instituição. 1.6.Os componentes ético-politicos do trabalho profissional diante da natureza dos serviços institucionais oferecidos. 1.7.Negociação, definição de prioridades e tomada de decisão diante da elaboração das propostas de intervenção. 1.8.As etapas de construção do projeto de intervenção. Observação: A disciplina terá por objetivo central conduzir o aluno para a formulação adequada do projeto de intervenção. Desse modo, a sua construção ocorrerá de forma transversal na disciplina, conjugado com as discussões teórico-metodológicas previstas na referência, tendo seu início na unidade I e finalizando na última unidade. UNIDADE II: Os requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-política e técnico-operativo na formulação de um projeto de ação profissional. 1.1. Os requisitos e componentes essenciais do trabalho profissional e da supervisão de campo. 1.2. As dimensões técnico-operativas de intervenção social: o trabalho de contato individual e grupal; a organização popular e comunitária. 1.3. Finalização e entrega do projeto de intervenção profissional. 1.4. O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sob o processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Trabalhos em grupo; Orientação, elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano de intervenção. 175

VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ vídeo Plano de Intervenção VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: 176

I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Recomendações para a elaboração do projeto de intervenção. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 05, Brasília: 177

CEAD/UnB, 2001. CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006. VASCONCELOS, Ana Maria. A prática do Serviço Social: Cotidiano, formação e alternativas na área da saúde. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora, 2007. COMPLEMENTAR: CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. FALEIROS, Vicente de Paula. Serviço Social nas Instituições: Hegemonia e Prática. In. Saber profissional e Poder Institucional.São Paulo, Cortez, 1985. Parte I capítulo III, p. 45-56. PAIVA, Beatriz Augusto. Reflexões sobre a pesquisa e processos de formulação e gestão. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. SARMENTO, Hélder Boska. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. SILVA, Maria Lúcia Lopes da, Um fazer profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 178

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado II Período: 6º Carga Horária Semestral: 140 horas II- EMENTA O Plano de Intervenção profissional, demandas dos usuários e as possibilidades de intervenção. Processo de intervenção Instrumental técnico-operativo do assistente social no cotidiano do trabalho profissional. III- OBJETIVOS - Identificar as demandas dos usuários e a possibilidade de intervenção profissional. - Contribuir para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais. - Analisar as diferentes expressões da questão social identificadas e definidas no plano de intervenção. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Prática do exercício profissional no campo de estágio. - Utilização do instrumental técnico-operativo pelo estagiário no cotidiano da prática profissional. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; 179

- Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Instrumental técnico-operativo do Assistente Social. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 180

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SOARES, I. R. etalli. Recomendações para elaboração de projeto de intervenção. 181

In: Curso de Capacitação em Serviço Social. Módulo 05. CFESS/ ABEPSS- CEAD UNB. Brasília. 2000. Pp. 43-54 VASCONCELOS, A. M. Serviço Social e prática reflexiva. In: Revista: Em Pauta n 0 10. Revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ. Rio de Janeiro, UERJ, 1997. COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE 1993. BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993. 182

TURMA 7 PERÍODO INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 183

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso I Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT. Elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão de curso. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador. Exame de qualificação do projeto de pesquisa. III- OBJETIVOS Compreender a importância da elaboração do projeto de pesquisa como caminho norteador para a sistematização da atividade acadêmica. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO unidade I: O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT 1.1. Os tipos de trabalhos acadêmicos 1.2. Os tipos de monografias acadêmicas e o TCC como trabalho monográfico 1.3. A fase exploratória da pesquisa 1.4. Fundamentação teórico-metodológica do TCC: construção de conceitos e argumentos 1.5. Estrutura formal do trabalho acadêmico da ABNT, bibliografia, citações e notas unidade II: ELABORAÇÃO e orientação DO PROJETO DE PESQUISA 184

2.1. O Projeto como planejamento da pesquisa 2.2. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador 2.3. Escolha do tema e sua delimitação 2.4. Definição do objeto e dos objetivos de pesquisa 2.5. Quadro teórico 2.6. A justificativa/problematização 2.7. O levantamento de hipótese(s) 2.8. A metodologia da pesquisa 2.9. Cronograma 2.10. Referências unidade iii: exame qualificação do PROJETO DE PESQUISA 3.1 Análise do material pesquisado 4.2. Revisão do projeto e toda a sua estrutura formal e material 4.3. Banca do exame de qualificação V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Discussão em grupos; - Orientação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Retro projetor e data-show. - Quadro branco e pincéis. VII- AVALIAÇÃO 100% em Apresentação do Projeto de TCC Total: 100 pontos. 185

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, 2006. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. revista e ampliada. São Paulo: Atlas, 1991. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002. COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, 2002. BRAGA, José Luiz. Para começar um projeto de pesquisa. Revista Comunicação & Sociedade. Ano X, n. 3, set/dez. 2005. RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa cientifica. Petrópolis: Vozes, 1999. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. MINAYO, Maria Cecília de Souza. (Org.). Pesquisa social: teoria e método e criatividade. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1994. SALOMON, D.V. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 186

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em Serviço Social I - SUAS Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A criação e a implementação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil. III- OBJETIVOS - Analisar o processo de implantação e implementação do Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento do Sistema Único de Assistência Social no Brasil. 1.6. - O processo originário do SUAS no Brasil. 1.7. - Os principais programas programas e ações desenvolvidas no Brasil 1.8. O financiamento dos fundos de Assistência Social no SUAS. 1.9. - Níveis de Gestão do Sistema Único de Assistência Social Unidade II: O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil. 2.1- Controle Social: Conselhos e Conferências 2.2 - O desafio da participação dos usuários nos Conselhos. 2.3. As mobilizações cidadãs influindo no controle público. 187

V- METODOLOGIA Aula expositiva dialogada; Leitura, interpretação e análise da legislação específica; Trabalhos individuais; Palestras com profissionais da área; Seminários. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Textos, artigos, revistas e periódicos Projetor de multimídia TV / Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª 188

(segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 189

2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, 2005.. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, 2004. REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 87 - Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, 2004. COMPLEMENTAR: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de 2004. Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de 1993. Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, 1993. REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, 2001. FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, 1999..MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, 2001. RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, 1998.. Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004.. A menina LOAS. São Paulo: Cortez, 2004. SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez, 2005. 190

SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004 YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004. Constituição Federal. Brasília Senado Federal. Edição atualizada INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 191

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática III Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A implantação e monitoramento do projeto de intervenção no campo de estágio. As dimensões do estágio supervisionado e os desafios trabalho profissional. Transversalidade temática na abordagem profissional e na institucionalização das demandas. Rede de serviços sociais no município e região. Interavaliação sobre o que foi vivido e contratado. III- OBJETIVOS - Realizar avaliação durante todo o processo de orientação de prática (retroalimentação) através dos indicadores de responsabilidade e aplicação dos conhecimentos teóricos- metodológicos e técnico- operativos do assistente social. - Implantar e monitorar o projeto de intervenção no campo de estágio. - Debater a conjuntura e seus rebatimenos na ação profissional. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A implantação do projeto de intervenção no campo de estágio: dimensões do estágio supervisionado e do trabalho profissional. 1.1.Processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. 192

1.2.Superando as análises ingênuas diante do processo de implantação do projeto de intervenção. UNIDADE II: O processo de reestruturação produtiva e as demandas organizacionais do Serviço Social. 1.1.A realidade brasileira e as condições de trabalho do Assistente Social: eixo de problematização do espaço sócio-institucional. 1.2.Repercussões do mercado de trabalho profissional e os desafios postos à formação e ao exercício profissional. 1.3.O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sobre o processo de avaliação do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminário; - Elaboração de relatório final; - Estudo e análise de demandas sociais emergentes da prática na execução do plano de intervenção. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Plano de Intervenção; - Projetor de multimídia; - TV e Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter 193

diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 194

1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABRAMIDES, M.B.C. Desafios do projeto profissional de ruptura com o conservadorismo. In. Revista Serviço Social. n. 91. São Paulo: Cortez, 2007. SERRA, Rose. O Serviço Social no Rio de Janeiro na crise do Estado brasileiro e em face do projeto neoliberal. In. Crise da Materialidade no Serviço Social: repercussões no mercado profissional. São Paulo, Cortez, 2000. SILVA, Maria Ozanira da Silva. Execução e Avaliação de Políticas e Programas Sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000. WANDERLEY, M.B.; BLANES, D. Monitorando a implantação de um projeto social. In. BARREIRA, M.C.R.N.; CARVALHO, M.C.B. (Orgs.) Tendências e perspectivas na avaliação de políticas e programas sociais. São Paulo, IEE/PUC-SP, 2001. COMPLEMENTAR: 195

ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos? - Guia Prático para Elaboração e Gestão de Projetos Sociais. Coleção Amencar. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2000. MACHADO, Letícia Maria. Elaboração de projetos de intervenção social. Lâminas elaboradas para disciplina de Planejamento. Professora da PUC/MG. 2001. LUCK, Heloísa. Metodologia de Projetos. Uma ferramenta de Planejamento e Gestão. 4º Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 196

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estratégias e Técnicas da Ação Profissional Período: 7º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social: implicações políticas. Principais técnicas de contato individual e grupal. Técnicas de educação e organização populares. Produção de informações. Registro e documentação. III- OBJETIVOS Propiciar o conhecimento do instrumental técnico para a intervenção profissional no trato com indivíduos, grupos, comunidades e movimentos populares. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social 1.1- Instrumentos e técnicas de intervenção 1.2 Principais dinâmicas e técnicas de trabalho individual e em grupo 1.3 O posicionamento ético-político do Serviço Social no desenvolvimento do trabalho cotidiano. Unidade II - Técnicas de educação e organização populares 2.1- Serviço Social, interdisciplinaridade e a educação popular 197

2.2- Produção de informação, registro e documentação 2.3 Elaboração de relatórios, laudos técnicos e perícias V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminário; - Estudo e análise de demandas sociais emergentes da prática profissional do Assistente Social. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Periódicos atualizados; - Projetor de multimídia; - TV e Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; 198

II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 199

1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GRANEMAN, Sara. Processo de trabalho e Serviço Social. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 02, Brasília: CEAD/UnB, 1999. CFESS;ABEPSS;CEAD/NED-UNB. Programa de Capacitação Continuada para Assistentes Sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social. O Trabalho do Assistente Social e as Políticas Sociais. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 1999. p. 66-270. BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, 2001. COMPLEMENTAR: SILVA, J.A.P. O papel da entrevista na prática do Serviço Social. In: Em Pauta: Cadernos da Faculdade de Serviço Social da UERJ. n.6 1995. BENJAMIN, Alfred. A entrevista de ajuda. São Paulo: Martins Fontes, 1991. BEZERRA, Aída. As atividades em educação popular. Revista CEI, Suplemento n. 22, out. 1978. Rio de Janeiro, Tempo e Presença, 1978. BRIOSCHI, Maria Helena Bueno e Trigo, Lucila Reis. Interação e comunicação no processo de pesquisa. LANG, Alice Beatriz S.G. (org.). Reflexões sobre a pesquisa sociológica: Textos 3 2ª série. São Paulo, CERU, 1992. COSTA, Beatriz B. Para analisar uma prática de educação popular. Revista CEI, Suplemento. N.17, abr. 1977. Rio de Janeiro, Tempo e Presença, 1977. 200

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 201

I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado III Período: 7º Carga Horária Semestral: 140 h/a II- EMENTA Execução do Projeto de Intervenção. Estudos sócio-econômicos para identificação das demandas e necessidades de adequação do Projeto de Intervenção. Intercâmbio com a rede de serviços sociais e encaminhamentos dos usuários dos serviços oferecidos pelo campo de estágio. III- OBJETIVOS - Identificar, analisar e direcionar as demandas sociais para a rede de serviço social. - Aprimorar o exercício profissional e processo de trabalho junto aos usuários e a rede de serviços sociais, na execução do Projeto de Intervenção. - Reconhecer novas demandas, possibilidades e limites de intervenção no campo de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Execução do Projeto de Intervenção. 1.1.Atuação direta nas demandas identificadas no Projeto de Intervenção. 1.2.Desenvolvimento das atividades propostas no Projeto de Intervenção, objetivando a inclusão de usuários do campo de estágio nas políticas públicas da rede de atendimento no município. 202

1.3.Avaliação constante do processo de intervenção para o diagnóstico das fragilidades e potencialidades resultantes da execução das ações e objetivos previstos. Unidade II: Acompanhamento da implantação do projeto de intervenção. 2.1. Elaboração de relatório final com a apresentação dos objetivos e produtos alcançados, incluindo sugestões para o aprimoramento do processo. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; - Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Serão utilizados os seguintes recursos multimídia, internet, periódicos, entre outros. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática III. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática III, sendo a implementação do projeto de intervenção e relatório sobre o processo de intervenção e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. VII- BIBLIOGRAFIA 203

BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SOARES, I. R. etalli. Recomendações para elaboração de projeto de intervenção. In: Curso de Capacitação em Serviço Social. Módulo 05. CFESS/ ABEPSS- CEAD UNB. Brasília. 2000. Pp. 43-54 VASCONCELOS, A. M. Serviço Social e prática reflexiva. In: Revista: Em Pauta n 0 10. Revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ. Rio de Janeiro, UERJ, 1997. COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE 1993. BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993. 204

TURMA 8 PERÍODO INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 205

ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso II Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Acompanhamento ao trabalho monográfico. As técnicas de pesquisa. Organização das bancas de defesa pública do trabalho de conclusão de curso. III- OBJETIVOS Acompanhar o desenvolvimento da pesquisa do trabalho de conclusão de curso. V- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I acompanhamento DO TRABALHO MONOGRÁFICO 2.2. Acompanhamento do desenvolvimento da pesquisa 2.2 Revisão da bibliografia, do quadro teórico e o acompanhamento ao desenvolvimento da hipótese. UNIDADE II Técnicas de pesquisa 2.1. Pesquisa de fontes (documental e bibliográfica) 2.2. Pesquisa de Campo 2.4. Observação (direta e indireta) 206

2.5. Entrevista 2.6. Organização e sistematização dos dados de pesquisa de campo UNIDADE III Estrutura formal do tcc para defesa pública 3.1. Elementos pré-textuais 3.2. Elementos textuais 3.3. Elementos pós-textuais 3.4. Defesa pública em banca examinadora do TCC V- METODOLOGIA Aulas expositivas. Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo. Orientação individual e em grupos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO 100% em Defesa pública do TCC Total: 100 pontos. 207

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, 2006. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002. SALOMON, D.V. Como Fazer uma Monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004. COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, 2002. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, 2002. MINAYO, Maria Cecília de Souza (orgs.) Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 20ª edição, Petrópolis RJ: Vozes, 1994. LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, 1996. (Série Trilhas). ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 208

PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em Serviço Social II Política de Saúde Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA - Reforma Sanitária no Brasil - Princípios doutrinários do SUS - Legislação SUS - Epidemiologia - Gestão do SUS e Controle Social - Serviço Social e Saúde III- OBJETIVOS Propiciar reflexão sobre o SUS, à partir da legislação vigente para subsidiar as funções do Serviço Social, destacando todos os aspectos sociais envolvidos, modelo de gestão e o processo no cenário social desta política públicas. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Reforma Sanitária 209

- História da Reforma Sanitária no Brasil - Princípios Doutrinários do SUS - Legislação do SUS Unidade II - Gestão - Financiamento - Modelo de Gestão - Controle Social UNIDADE III Serviço Social e Saúde - Serviço Social na Saúde e o Projeto Ético-Político - Epidemiologia - Promoção da Saúde e Educação para a Saúde V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo e individuais Avaliação individual. Trabalho de Campo Visita Técnica VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ DVD Filmes Artigos científicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. 210

Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 211

2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRAVO, Maria Inês - Saúde e Serviço Social Editora Cortez MENDES, Eugênio Vilaça - Uma Agenda Para a Saúde Hucitec/São Paulo COMPLEMENTAR: ACURCIO, Francisco de Assis - Evolução Histórica das Políticas de Saúde no Brasil WERNECK, Marcos Azeredo Furquim - A Reforma Sanitária no Brasil SAUDE, Ministério - Lei 8080 e 8142 SAUDE, Ministério - Resolução 333 VALLA, Victor Vincent - Sobre Participação Popular: uma questão de perspectiva FRANCO, Túlio Batista - - Controle Social do SUS UERJ, Revista Em Foco - Serviço Social Clínico e o Projeto Ético-Político do S.Social BERBEL, Neusi Aparecida Navas - Metodologia da Problematização INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 212

ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática IV Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Avaliação do projeto de intervenção do estágio supervisionando. Análise dos indicadores sociais. O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio. Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional.o instrumental técnico-operativo, teórico-metodológicio e ético-político inerentes ao códico de ética profissional nas diferentes inserções instituicionais. Articulação com o conteúdo das outras disciplinas curriculares do curso. III- OBJETIVOS - Promover a discussão sobre os aspectos teórico-metodológicos, técnicooperativos e ético-políticos presentes na avaliação dos projetos da ação profissional. - Construir conceitos e metodologias de avaliação de programas e projetos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de avaliação e seus aspectos metodológicos. 213

1.1. Os indicadores sociais presentes na avaliação da intervenção profissional. 1.2. Avaliação do projeto de intervenção implantado no campo estágio. 1.3. Análise e revisão dos indicadores sociais presentes no projeto de intervenção. Unidade III: O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio supervisionado. 3.1. Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional: desafios presentes. 3.2. O significado do estágio durante o processo de formação acadêmico. 3.3. Sistematização dos períodos de estágio I, II e III, agregando a avaliação dos projetos executados pelos estagiários. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos em grupo; Avaliação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Projetor de multimídia e retro projetor; Discussões críticas sobre os produtos e objetivos alcançados e dos elementos contemplados nos relatórios finais; VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) 214

etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. 215

O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, 2001. GUERRA. Y. O projeto profissional crítico: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 91. São Paulo: Cortez, 2007. RICO, E. M. (org.). Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. S. Paulo, Cortez, 1998. COMPLEMENTAR: SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas sociais: concepção e modelos analíticos. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, 1997. FRITSCH. R. Planejamento estratégico: instrumental para a intervenção do Serviço Social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, 1997. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 216

ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado IV Período: 8º Carga Horária Semestral: 140 horas II- EMENTA Apropriação do instrumental teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político pelo estagiário, contemplando acumulativamente o conteúdo do estágio supervisionado I, II e III, agregando avaliação dos projetos executados pelos estagiários, bem como a sistematização de todas as atividades desenvolvidas em campo de estágio. III- OBJETIVOS Desenvolver as atividades pertinentes ao campo de estágio a partir dos fundamentos teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político do Serviço Social para intervenção na realidade social. Avaliar os projetos de intervenção e processos de trabalho resultantes do exercício profissional observados no campo de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Supervisão sistemática ao aluno no estágio supervisionado IV. 217

1.4.Acompanhamento do aluno no campo de estágio, no desenvolvimento das atividades através dos fundamentos teórico-metodológico, técnico-operativo e éticopolítico. Unidade II: Acompanhamento do processo de avaliação e monitoramento do projeto de intervenção. 2.1. Análise do processo acumulativo do estágio supervisionado I, II, III e IV em Serviço Social. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; - Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Serão utilizados os seguintes recursos multimídia, internet, periódicos, entre outros. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática IV. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática IV, sendo elaboração do relatório geral de estágio supervisionado e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. 218

VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SPOSATI,Aldaíza.As especificidade e intersetorialidade na concepção e implantação da Política de Assistência Social.In.: Revista Serviço Social & Sociedade nº 77. São Paulo:Cortez Editora, 2004. SILVA,Maria Lúcia Lopes da.beneficio de Prestação Continuada da Lei Orgânica de Assistência Social: Impacto e significado social. In.: Proteção Social de Cidadania:Inclusão de idosos e pessoas com deficiência no Brasil, França e Portugal. São Paulo: Cortez Editora,2004. COMPLEMENTAR: GIOVANNI, G. 7 YAZBEK,M.C.& SILVA, M.º da s. (orgs). Os Programas Nacionais de Transferência de Renda. In.: A Política Social Brasileira no Século XXI: a prevalência dos Programas de transferência de renda. São Paulo: Cortez, 2004. BRAVO,Maria Inês S.; MATOS, Mauricio Castro de Saúde no Brasil: Reforma Sanitária e Ofensiva Neoliberal. In.: Política Social e Democracia. São Paulo: Cortez Editora;Rio de Janeiro; UERJ, 2001. VASCONCELOS, Ana Maria. Serviço Social e Práticas Democráticas. In.: Política Social e Democracia. São Paulo: Cortez Editora; Rio de Janeiro; UERJ, 2001. CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE 1993. 219

BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993. 220