EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

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1 FACULDADES INTEGRADAS DE CARATINGA EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO CURSO: SERVIÇO SOCIAL

2 1º PERÍODO

3 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Economia Política em Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A constituição da economia política como campo científico e a crítica marxiana. A economia política clássica, sua diluição e a sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. As escolas de pensamento da economia política: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo e a crítica marxista sobre a análise da constituição e o desenvolvimento do ser social burguês. III- OBJETIVOS - Analisar de forma reflexiva a constituição e o desenvolvimento do modo de produção capitalista e das principais categorias presentes na análise da economia política, elaborada por Marx e sua tradição, acerca da organização burguesa e da emancipação dos processos impostos pelo capital. - Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de constituição da economia política como campo cientifico. 1.1.A economia política: origem, objeto, período clássico e crítica marxiana A crise da economia política clássica: diluição e sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. Unidade II: O processo de produção capitalista em Marx

4 2.1. Método da economia política em Marx 2.2. A mercadoria 2.3. Transformação do dinheiro em capital 2.4. Processo de trabalho, mais-valia, capital constante e variável 2.5. Lei da queda da taxa de lucro As crises do capitalismo e os ciclos econômicos Unidade III: A economia política e as matrizes ideo-políticas presentes nas escolas de pensamento sobre o modo de produção capitalista A escola clássica ou liberal 3.2. A escola keynesiana 3.3. O neoliberalismo e seus efeitos na contemporaneidade. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

5 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MARX, K. O capital: crítica da economia política. 18ª ed. 2 volumes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo, Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez Editora, 2006.

6 Vasconcellos, Marco Antonio Sandov, Fundamentos de economia. Saraiva Editora, COMPLEMENTAR: RICARDO, D. Princípios de Economia Política e Tributação. São Paulo: Abril Cultural, THUROW, L.C. O futuro do capitalismo: como as forças econômicas moldam o mundo do amanhã. Rocco, VASCONCELOS, M. A.S. de Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, WESSELS, W. J. Economia. 2ª ed. São Paulo, 2003.

7 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. A emergência e crise: da República Velha, do Estado Novo e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição democrática e na instauração do Estado brasileiro a partir de III- OBJETIVOS - Desenvolver estudo crítico sobre o desenvolvimento e constituição da sociedade brasileira, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. - Promover uma formação sólida e postura reflexiva que fomente a aprendizagem significativa e autônoma, indispensáveis a formulação de respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Do período colonial e a crise da república velha: e seus impactos na formação da cultura política brasileira. 1.1.As particularidades da colonização no Brasil 1.2. A crise da economia escravagista e a abolição da escravatura 1.5. A crise do Império e a República A República Velha: base econômica e social.

8 Unidade II: As principais transformações econômicas, políticas e sociais do período de pós-industrialização a atualidade O período de 1930 à 1960 e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição e na instauração do regime democrático do Estado brasileiro a partir de V - RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel VI - AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

9 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o

10 valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GOULART, CLOVIS DE SOUT.Formas e sistemas de governo: uma alternativa para a democracia brasil.safe BEHRING, E. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perdas de direitos. São Paulo: Cortez, PRADO JR., CAIO Historia economica do brasil.brasiliense COMPLEMENTAR: Soares, Glaucio Ary Dillon.Sociedade e política no brasil: desenvolvimento durante a segunda república. Editora do Autor. FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, CARDOSO,M.L. Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK-JQ. 2ª ED.Rio de Janeiro: PAZ E TERRA,1978. CERQUEIRA F.G. A questão Social no Brasil: Crítica do discurso político. Rio de Janeiro: Civilização brasileira,1982. DINIZ, E [et al]. Modernização e consolidação democrática no Brasil: dilemas de NOVA REPÚBLICA. Rio de Janeiro: Vértice /IUPERJ,1989.

11 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Introdução ao Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na dinâmica da sociedade capitalista. A organização dos Assistentes Sociais, área de atuação e demanda profissional. O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade no âmbito nacional, regional e local e a importância do seu projeto éticopolítico. III- OBJETIVOS - Conhecer o significado social da profissão, de suas instâncias organizativas e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. - Apresentar o trabalho do Assistente Social a partir dos diferentes espaços sócioocupacionais. - Discutir a importância do Projeto ético-político do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Aspectos introdutórios sobre o curso de Serviço Social 1.1.A formação universitária em Serviço Social: as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. Unidade II: O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e o significado do seu projeto ético-político.

12 2.1. o significado da profissão: uma aproximação ao debate acerca da origem e desenvolvimento do Serviço Social Regulamentação, formação e legislação profissional: demandas e áreas de atuação do Serviço Social As instâncias organizativas da profissão: ABEPSS, CFESS/CRESS, ENESSO/Centro Acadêmicos Caracterização do projeto ético-político do Serviço Social: imagem, valores, função, conhecimento teórico-metodológico e técnico operativo. Unidade III: O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade, no âmbito nacional, regional e local O perfil do Assistente Social brasileiro Relações e condições de trabalho em que se insere o Assistente Social O mercado de trabalho para o Assistente Social no Estado de Minas Gerais e no município de Teófilo Otoni. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª

13 (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA

14 BÁSICA: IAMAMOTO, M. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação profissional. São Paulo: Cortez, Introdução ao Serviço Social. São Paulo, Cortez, 200_. NETTO, J. A construção do prometo ético-político do Serviço Social. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C.C. Proposta básica para o projeto de formação profissional: novos subsídios para o debate. In. Caderno ABESS. n. 07. São Paulo, Cortez, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (Org.). Assistentes Sociais no Brasil: elementos para o estudo do perfil profissional. Disponível em Acesso em 03 de out CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, IAMAMOTO, M.V. E CARVALHO, R. de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez, 1982.

15 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Cartinga Curso: Serviço Social Disciplina: Metodologia Científica Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. A Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. III- OBJETIVOS - Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento. - Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. - Construir conhecimentos sobre os métodos e as técnicas do trabalho científico e do instrumental necessário para o planejamento e a realização de pesquisas científicas. - Contribuir para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa, reconhecendo a relevância da pesquisa científica e a responsabilidade do assistente social pesquisador diante da sociedade. - Contribuir para a elaboração de estudos relevantes no Curso de Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Organização da Vida de Estudos na Universidade 1.1 Os instrumentos de trabalho.

16 1.2 A exploração dos instrumentos de trabalho. 1.3 A disciplina do estudo. 1.4 A documentação como método de estudo pessoal. 1.5 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. 1.6 Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas. 1.7 Diretrizes para a realização de um seminário. 1.8 Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. II. Ciência e Conhecimento 2.1 Conceitos Básicos 2.2 Foco Histórico III. A Pesquisa. 3.1 Conceito. 3.2 Horizontes múltiplos da pesquisa. 3.3 A pesquisa como princípio científico. 3.4 A pesquisa como princípio educativo. 3.5 Etapas da Pesquisa. 3.6 Níveis de Pesquisa. 3.7 Técnicas de Pesquisa. 3.8 Qualidade das Fontes de Pesquisa. IV. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. 4.1 Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.2 Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.3 Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos áudio-visuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VI- AVALIAÇÃO

17 A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

18 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

19 Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, Demo, Pedro. Pesquisa. Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, Lakatos, Eva Maria.Fundamentos de metodologia cientifica.atlas COMPLEMENTAR: Gil, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, Marconi, Marina de Andrade, Lakatos, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, Medeiros, João Bosco. Redação Científica. A prática de fichamentos, resumos e res

20 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social I Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. A constituição da sociologia como campo científico e a sua relevância para o Serviço Social. A análise clássica do paradigma positivista em Augusto Comte e a análise social em Karl Marx: método e crítica social. III- OBJETIVOS - Promover análise social com abordagem do Positivismo de Comte e em Karl Marx para compreender o significado social da profissão no contexto sócio-histórico. - Pesquisar e construir análises do pensamento e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. 1.1.A emergência da sociedade capitalista. 1.2.O nascimento da sociologia e noção de ciência social Unidade II: Abordagens teórico-metodológicas da sociologia 2.1. O positivismo de Augusto Comte 2.2. Análise social em Karl Marx: método e crítica social

21 V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20

22 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70

23 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LOWY, M. Ideologias e Ciência Social. São Paulo: Cortez, 4ª edição, MARTINS, C. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, NETTO, José Paulo. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, COMPLEMENTAR: BRESCIANI, M. Maria. Londres e Paris do século XIX. O espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Câmara Brasileira de Livros

24 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A constituição da Ciência Política enquanto campo de conhecimento. A Formação do Estado Moderno a partir de clássicos da política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e suas interpretações sobre o Estado e Sociedade Civil. III- OBJETIVOS - Desenvolver o estudo das principais teorias políticas, a partir dos pensadores clássicos sobre a organização política do Estado moderno, no exercício do poder e na relação da política com os cidadãos. - Desenvolver uma postura reflexiva e de visão crítica para o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A ciência política clássica e a teoria do Estado 1.1. A Ciência Política e seu objeto de estudo 1.2. A construção do Estado moderno em Maquiavel Unidade II: Hobbes e o Estado absoluto 2.1.Estado de natureza e contrato 2.2. O Estado absoluto

25 2.3. Pensamentos divergentes. Unidade III: Jonh Locke 3.1. Estado de natureza e contrato Sociedade civil: a institucionalização do poder. 3.3.O conceito de propriedade. Unidade IV: Montesquieu 4.1.O Iluminismo 4.2. A autonomia dos poderes O novo paradigma político. Unidade V: Rousseau e a democracia direta 5.1. Estado de natureza e contrato social Soberano e governo. 5.3.A vontade geral. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

26 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

27 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Touchard, Jean.História das ideias políticas. Editora do Autor,2000. WEFFORT, F. C. (Org.). Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, CHEVALIER,J. J. As grandes obras políticas de Maquiavel a nossos dias. 8ª ed. Rio de Janeiro: Agir, COMPLEMENTAR: GRUPI, L. Tudo começou com Maquiavel. 8ª ed. São Paulo: L & PM, HOBBES, Thomas. O Leviatã. S. Paulo: Martin Claret, LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. S. Paulo: Martin Claret, MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. S. Paulo: Revista dos Tribunais, ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. S. Paulo: Abril Cultural, BOBBIO, N. e BOVERO, M. Sociedade e Estado na filosofia política moderna. Trad.

28 Carlos Nelson Coutinho. 4ª ed. São Paulo: Brasiliense, CHEVALIER, J. J. História do pensamento político. Rio de Janeiro: Zahar, ,

29 2º PERÍODO

30 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Carga horária semestral: 80 h/a Carga horária semanal: 4 h/a II. EMENTA Introdução geral à Filosofia, sua origem e fundamentos. A formação das correntes filosóficas históricas e seus principais pensadores. As questões relevantes da Filosofia: a construção do Conhecimento e a busca da Verdade; o Homem como sujeito de si mesmo, da Cultura e da Política em suas relações com a Sociedade e com o Mundo; as decorrências éticas e metafísicas da compreensão filosófica da existência e da vida. III. OBJETIVOS Perceber o significado e a importância da Filosofia enquanto pensamento que pretende superar o senso comum e estabelecer uma visão crítica da realidade, assimilando-a como atitude intelectualmente honesta diante das várias ciências, da prática profissional e da vida cotidiana; Relacionar os diversos momentos da história humana com os principais pensadores que fundamentam, cada qual com sua influência no tempo e nas idéias, as correntes filosóficas que justificam, em cada época, o ethos da existência humana e sua relação com o mundo, identificando assim os diversos paradigmas epistemológicos ao longo da história do pensamento filosófico; Compreender o mundo ocidental contemporâneo, em que está inserido, em suas manifestações históricas, culturais, políticas, econômicas e sociais, a partir do auxílio

31 analítico, lógico e sistemático que a Filosofia oferece como ferramenta de leitura do homem e das sociedades; Tomar consciência de que a relação Homem-Mundo-Ciência, facilitada pela Filosofia, é indispensável para se viver, trabalhar, relacionar e realizar-se. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 - Razões Epistemológicas para o Estudo da Filosofia 1.1. Filosofia, Ciência e Ciências Senso Comum, Bom Senso, Ideologia e Opinião Pública Estudo como introdução ao exercício de filosofar: o pensar por si próprio A necessidade do pensar filosófico para todas as disciplinas 1.2. Da compreensão mitológica à compreensão filosófica do mundo Características do pensamento mitológico Gênese da Filosofia na Antiga Grécia: os Pré-Socráticos Características do pensamento filosófico-científico UNIDADE 2 - A Filosofia no Tempo 2.1. O Pensamento Antigo Sócrates e o Conhecimento Platão: a Verdade e o Homem Aristóteles: a Ética e a Política 2.2. O Pensamento Cristão Medieval 2.1. Santo Agostinho e a liberdade humana 2.2. Santo Tomás de Aquino e a compreensão do Ser 2.3. O Antropocentrismo Científico Moderno O Humanismo Renascentista e a Reforma Protestante A Revolução Científica e o conceito de Ciência Descartes e o Método Científico O Estado Moderno: Hobbes, Locke, Rousseau e Marx 2.4. A Sociedade Contemporânea

32 A crise da Modernidade: Kant, Hegel e Marx Escolas de Pensamento: a Fenomenologia, o Existencialismo, a Filosofia Analítica e o Positivismo Lógico O contexto da Pós-Modernidade UNIDADE 3 - Questões Relevantes de Filosofia 3.1. Filosofia e Cultura A Cultura na história da Filosofia O Homem como sujeito e objeto da Cultura Relação entre Cultura e Religião 3.2. Filosofia e Política Natureza social do Homem e origem do Estado Relação entre Política e Ética 3.3. Filosofia e Metafísica A concepção metafísica da realidade O problema da Morte O sentido último da vida humana V. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; debates em sala de aula; trabalhos individuais e em pequenos grupos; estudos de textos e pesquisas orientadas; produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades de estudo acadêmico orientado. VI. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Como recursos didático-pedagógicos, para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, o professor utilizará aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos audiovisuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros).

33 VII. AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. O aluno que não obtiver 70 (setenta) pontos do total dos pontos distribuídos se submeterá ao Exame Especial conforme norma regimental da IES. VIII. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANTISERI, D.; REALE, G.. História da Filosofia: Antiguidade e Idade Média. Vol ed. São Paulo: Paulus, ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P.. Filosofando: Introdução à Filosofia. 2 ed. São Paulo: Moderna, CHAUI, M.. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 13ª ed BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

34 GAARDER, J.. O Mundo de Sofia: romance da História da Filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, ANTISERI, D.; REALE, G.. História da Filosofia: do Humanismo a Kant. Vol ed. São Paulo: Paulus, 2002.

35 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social I Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O processo de acumulação capitalista e a origem da questão social. A dinâmica do capital na produção e reprodução das contradições sociais inerentes a relação capitaltrabalho. O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e a inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. III- OBJETIVOS - Discutir a constituição das classes sociais, a reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano para compreender os fenômenos sociais. - Identificar demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Acumulação capitalista e o processo de desigualdade social 1.3.Acumulação capitalista e a origem da questão social. 1.4.Desenvolvimento desigual e reprodução da pobreza e da exclusão social. Unidade II: O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e no Brasil e a expansão da questão social O processo de dominação externo da América Latina e no Brasil 2.2. A constituição das classes sociais e as particularidades regionais. A luta de classes no Brasil no marco de expansão dos padrões de dominação e das desigualdades sociais. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

36 Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

37 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.Cap. I e II. IAMAMOTO, M. A questão social no capitalismo. In. Revista Temporalis. Ano 2, n. 03. Brasília: ABEPSS, Gradline, 2001, p COMPLEMENTAR: MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I, Vol. II, Cap. XXIII. São Paulo: Bertrand do Brasil, IANNI, O. Estado e capitalismo. São Paulo: Brasiliense, Cap. II, III, IV. VELHO, O. [el. al]. Estrutura de classes e estratificação social. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.

38 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Direito e Legislação Social Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA As instituições de Direito no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 e as lutas sociais pela conquista e ampliação da cidadania. Os direitos e garantias expressos na constituição Federal de 1988 e sua importância para o cidadão brasileiro. LOAS lei Orgânica de Assistência Social, ECA Estatuto da Criança e do adolescente, SUS Sistema Único de saúde e Estatuto do Idoso. Novo cenário mundial após formação dos Blocos Econômicos: MERCOSUL e ALCA. III- OBJETIVOS Estudar a constituição federal de 1988 como fonte primária do Direito. Identificar as principais legislações sociais no Brasil e sua importância para o Assistente Social e a Sociedade. Pesquisar sobre a globalização e seus reflexos nas gerações futuras. Desenvolver no aluno senso critico com relação as instituições Brasileiras. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - UNIDADES: I- Constituição federal de 1988 a) Princípios Fundamentais b) Cidadania c) Direitos Humanos

39 II- Direitos e Garantias Fundamentais a) Dos Direitos e Garantias Fundamentais- art. 5º- CF/88; b) Dos Direitos Sociais Art. 6º a 11 da CF/88; c) Da Assistência Social Seção IV art. 203 e sgts. da CF/88; d) LOAS - -Lei Orgânica de Assistência Social- Lei 8.742/93. e) SUAS- Serviço Único de Assistência Social. III - Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso a) ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente- Lei 8.069/90; b) Dos Direitos da Criança e do Adolescente; c) SUS- Serviço Único de Saúde- art. 196 e sgts. -CF/88 ; d) Emenda Constitucional nº26/2000-altera a redação do art. 6º da CF/88. e) Emenda Constitucional nº 31/2000- Cria Fundo de Combate e Erradicação da Pobreza; f) Lei 8.909/94 -Dispõe em caráter emergencial, sobre a prestação de serviços por entidade de assistência social; g) Lei 9.720/98- Dispõe sobre a promoção de assistência social pela organização da sociedade civil de interesse público; h) Lei 3.930/96- Dispõe sobre a Política de Assistência Social no Município de Teófilo Otoni/MG; IV - Direito Internacional Mercosul e Alça: Nova Ordem Econômica Mundial. a) Mercosul; b) ALCA e a Nova Ordem Econômica Mundial. c) Os Blocos Econômicos V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel.

40 VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

41 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Constituição Federal de 1988