EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

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1 FACULDADES INTEGRADAS DE CARATINGA EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO CURSO: SERVIÇO SOCIAL

2 1º PERÍODO

3 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Economia Política em Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A constituição da economia política como campo científico e a crítica marxiana. A economia política clássica, sua diluição e a sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. As escolas de pensamento da economia política: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo e a crítica marxista sobre a análise da constituição e o desenvolvimento do ser social burguês. III- OBJETIVOS - Analisar de forma reflexiva a constituição e o desenvolvimento do modo de produção capitalista e das principais categorias presentes na análise da economia política, elaborada por Marx e sua tradição, acerca da organização burguesa e da emancipação dos processos impostos pelo capital. - Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de constituição da economia política como campo cientifico. 1.1.A economia política: origem, objeto, período clássico e crítica marxiana A crise da economia política clássica: diluição e sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. Unidade II: O processo de produção capitalista em Marx

4 2.1. Método da economia política em Marx 2.2. A mercadoria 2.3. Transformação do dinheiro em capital 2.4. Processo de trabalho, mais-valia, capital constante e variável 2.5. Lei da queda da taxa de lucro As crises do capitalismo e os ciclos econômicos Unidade III: A economia política e as matrizes ideo-políticas presentes nas escolas de pensamento sobre o modo de produção capitalista A escola clássica ou liberal 3.2. A escola keynesiana 3.3. O neoliberalismo e seus efeitos na contemporaneidade. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

5 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MARX, K. O capital: crítica da economia política. 18ª ed. 2 volumes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo, Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez Editora, 2006.

6 Vasconcellos, Marco Antonio Sandov, Fundamentos de economia. Saraiva Editora, COMPLEMENTAR: RICARDO, D. Princípios de Economia Política e Tributação. São Paulo: Abril Cultural, THUROW, L.C. O futuro do capitalismo: como as forças econômicas moldam o mundo do amanhã. Rocco, VASCONCELOS, M. A.S. de Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, WESSELS, W. J. Economia. 2ª ed. São Paulo, 2003.

7 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. A emergência e crise: da República Velha, do Estado Novo e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição democrática e na instauração do Estado brasileiro a partir de III- OBJETIVOS - Desenvolver estudo crítico sobre o desenvolvimento e constituição da sociedade brasileira, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. - Promover uma formação sólida e postura reflexiva que fomente a aprendizagem significativa e autônoma, indispensáveis a formulação de respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Do período colonial e a crise da república velha: e seus impactos na formação da cultura política brasileira. 1.1.As particularidades da colonização no Brasil 1.2. A crise da economia escravagista e a abolição da escravatura 1.5. A crise do Império e a República A República Velha: base econômica e social.

8 Unidade II: As principais transformações econômicas, políticas e sociais do período de pós-industrialização a atualidade O período de 1930 à 1960 e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição e na instauração do regime democrático do Estado brasileiro a partir de V - RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel VI - AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

9 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o

10 valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GOULART, CLOVIS DE SOUT.Formas e sistemas de governo: uma alternativa para a democracia brasil.safe BEHRING, E. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perdas de direitos. São Paulo: Cortez, PRADO JR., CAIO Historia economica do brasil.brasiliense COMPLEMENTAR: Soares, Glaucio Ary Dillon.Sociedade e política no brasil: desenvolvimento durante a segunda república. Editora do Autor. FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, CARDOSO,M.L. Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK-JQ. 2ª ED.Rio de Janeiro: PAZ E TERRA,1978. CERQUEIRA F.G. A questão Social no Brasil: Crítica do discurso político. Rio de Janeiro: Civilização brasileira,1982. DINIZ, E [et al]. Modernização e consolidação democrática no Brasil: dilemas de NOVA REPÚBLICA. Rio de Janeiro: Vértice /IUPERJ,1989.

11 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Introdução ao Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na dinâmica da sociedade capitalista. A organização dos Assistentes Sociais, área de atuação e demanda profissional. O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade no âmbito nacional, regional e local e a importância do seu projeto éticopolítico. III- OBJETIVOS - Conhecer o significado social da profissão, de suas instâncias organizativas e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. - Apresentar o trabalho do Assistente Social a partir dos diferentes espaços sócioocupacionais. - Discutir a importância do Projeto ético-político do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Aspectos introdutórios sobre o curso de Serviço Social 1.1.A formação universitária em Serviço Social: as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. Unidade II: O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e o significado do seu projeto ético-político.

12 2.1. o significado da profissão: uma aproximação ao debate acerca da origem e desenvolvimento do Serviço Social Regulamentação, formação e legislação profissional: demandas e áreas de atuação do Serviço Social As instâncias organizativas da profissão: ABEPSS, CFESS/CRESS, ENESSO/Centro Acadêmicos Caracterização do projeto ético-político do Serviço Social: imagem, valores, função, conhecimento teórico-metodológico e técnico operativo. Unidade III: O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade, no âmbito nacional, regional e local O perfil do Assistente Social brasileiro Relações e condições de trabalho em que se insere o Assistente Social O mercado de trabalho para o Assistente Social no Estado de Minas Gerais e no município de Teófilo Otoni. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª

13 (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA

14 BÁSICA: IAMAMOTO, M. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação profissional. São Paulo: Cortez, Introdução ao Serviço Social. São Paulo, Cortez, 200_. NETTO, J. A construção do prometo ético-político do Serviço Social. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C.C. Proposta básica para o projeto de formação profissional: novos subsídios para o debate. In. Caderno ABESS. n. 07. São Paulo, Cortez, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (Org.). Assistentes Sociais no Brasil: elementos para o estudo do perfil profissional. Disponível em Acesso em 03 de out CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, IAMAMOTO, M.V. E CARVALHO, R. de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez, 1982.

15 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Cartinga Curso: Serviço Social Disciplina: Metodologia Científica Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. A Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. III- OBJETIVOS - Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento. - Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. - Construir conhecimentos sobre os métodos e as técnicas do trabalho científico e do instrumental necessário para o planejamento e a realização de pesquisas científicas. - Contribuir para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa, reconhecendo a relevância da pesquisa científica e a responsabilidade do assistente social pesquisador diante da sociedade. - Contribuir para a elaboração de estudos relevantes no Curso de Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Organização da Vida de Estudos na Universidade 1.1 Os instrumentos de trabalho.

16 1.2 A exploração dos instrumentos de trabalho. 1.3 A disciplina do estudo. 1.4 A documentação como método de estudo pessoal. 1.5 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. 1.6 Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas. 1.7 Diretrizes para a realização de um seminário. 1.8 Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. II. Ciência e Conhecimento 2.1 Conceitos Básicos 2.2 Foco Histórico III. A Pesquisa. 3.1 Conceito. 3.2 Horizontes múltiplos da pesquisa. 3.3 A pesquisa como princípio científico. 3.4 A pesquisa como princípio educativo. 3.5 Etapas da Pesquisa. 3.6 Níveis de Pesquisa. 3.7 Técnicas de Pesquisa. 3.8 Qualidade das Fontes de Pesquisa. IV. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. 4.1 Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.2 Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.3 Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos áudio-visuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VI- AVALIAÇÃO

17 A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

18 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

19 Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, Demo, Pedro. Pesquisa. Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, Lakatos, Eva Maria.Fundamentos de metodologia cientifica.atlas COMPLEMENTAR: Gil, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, Marconi, Marina de Andrade, Lakatos, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, Medeiros, João Bosco. Redação Científica. A prática de fichamentos, resumos e res

20 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social I Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. A constituição da sociologia como campo científico e a sua relevância para o Serviço Social. A análise clássica do paradigma positivista em Augusto Comte e a análise social em Karl Marx: método e crítica social. III- OBJETIVOS - Promover análise social com abordagem do Positivismo de Comte e em Karl Marx para compreender o significado social da profissão no contexto sócio-histórico. - Pesquisar e construir análises do pensamento e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. 1.1.A emergência da sociedade capitalista. 1.2.O nascimento da sociologia e noção de ciência social Unidade II: Abordagens teórico-metodológicas da sociologia 2.1. O positivismo de Augusto Comte 2.2. Análise social em Karl Marx: método e crítica social

21 V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20

22 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70

23 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LOWY, M. Ideologias e Ciência Social. São Paulo: Cortez, 4ª edição, MARTINS, C. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, NETTO, José Paulo. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, COMPLEMENTAR: BRESCIANI, M. Maria. Londres e Paris do século XIX. O espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Câmara Brasileira de Livros

24 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A constituição da Ciência Política enquanto campo de conhecimento. A Formação do Estado Moderno a partir de clássicos da política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e suas interpretações sobre o Estado e Sociedade Civil. III- OBJETIVOS - Desenvolver o estudo das principais teorias políticas, a partir dos pensadores clássicos sobre a organização política do Estado moderno, no exercício do poder e na relação da política com os cidadãos. - Desenvolver uma postura reflexiva e de visão crítica para o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A ciência política clássica e a teoria do Estado 1.1. A Ciência Política e seu objeto de estudo 1.2. A construção do Estado moderno em Maquiavel Unidade II: Hobbes e o Estado absoluto 2.1.Estado de natureza e contrato 2.2. O Estado absoluto

25 2.3. Pensamentos divergentes. Unidade III: Jonh Locke 3.1. Estado de natureza e contrato Sociedade civil: a institucionalização do poder. 3.3.O conceito de propriedade. Unidade IV: Montesquieu 4.1.O Iluminismo 4.2. A autonomia dos poderes O novo paradigma político. Unidade V: Rousseau e a democracia direta 5.1. Estado de natureza e contrato social Soberano e governo. 5.3.A vontade geral. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

26 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

27 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Touchard, Jean.História das ideias políticas. Editora do Autor,2000. WEFFORT, F. C. (Org.). Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, CHEVALIER,J. J. As grandes obras políticas de Maquiavel a nossos dias. 8ª ed. Rio de Janeiro: Agir, COMPLEMENTAR: GRUPI, L. Tudo começou com Maquiavel. 8ª ed. São Paulo: L & PM, HOBBES, Thomas. O Leviatã. S. Paulo: Martin Claret, LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. S. Paulo: Martin Claret, MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. S. Paulo: Revista dos Tribunais, ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. S. Paulo: Abril Cultural, BOBBIO, N. e BOVERO, M. Sociedade e Estado na filosofia política moderna. Trad.

28 Carlos Nelson Coutinho. 4ª ed. São Paulo: Brasiliense, CHEVALIER, J. J. História do pensamento político. Rio de Janeiro: Zahar, ,

29 2º PERÍODO

30 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Carga horária semestral: 80 h/a Carga horária semanal: 4 h/a II. EMENTA Introdução geral à Filosofia, sua origem e fundamentos. A formação das correntes filosóficas históricas e seus principais pensadores. As questões relevantes da Filosofia: a construção do Conhecimento e a busca da Verdade; o Homem como sujeito de si mesmo, da Cultura e da Política em suas relações com a Sociedade e com o Mundo; as decorrências éticas e metafísicas da compreensão filosófica da existência e da vida. III. OBJETIVOS Perceber o significado e a importância da Filosofia enquanto pensamento que pretende superar o senso comum e estabelecer uma visão crítica da realidade, assimilando-a como atitude intelectualmente honesta diante das várias ciências, da prática profissional e da vida cotidiana; Relacionar os diversos momentos da história humana com os principais pensadores que fundamentam, cada qual com sua influência no tempo e nas idéias, as correntes filosóficas que justificam, em cada época, o ethos da existência humana e sua relação com o mundo, identificando assim os diversos paradigmas epistemológicos ao longo da história do pensamento filosófico; Compreender o mundo ocidental contemporâneo, em que está inserido, em suas manifestações históricas, culturais, políticas, econômicas e sociais, a partir do auxílio

31 analítico, lógico e sistemático que a Filosofia oferece como ferramenta de leitura do homem e das sociedades; Tomar consciência de que a relação Homem-Mundo-Ciência, facilitada pela Filosofia, é indispensável para se viver, trabalhar, relacionar e realizar-se. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 - Razões Epistemológicas para o Estudo da Filosofia 1.1. Filosofia, Ciência e Ciências Senso Comum, Bom Senso, Ideologia e Opinião Pública Estudo como introdução ao exercício de filosofar: o pensar por si próprio A necessidade do pensar filosófico para todas as disciplinas 1.2. Da compreensão mitológica à compreensão filosófica do mundo Características do pensamento mitológico Gênese da Filosofia na Antiga Grécia: os Pré-Socráticos Características do pensamento filosófico-científico UNIDADE 2 - A Filosofia no Tempo 2.1. O Pensamento Antigo Sócrates e o Conhecimento Platão: a Verdade e o Homem Aristóteles: a Ética e a Política 2.2. O Pensamento Cristão Medieval 2.1. Santo Agostinho e a liberdade humana 2.2. Santo Tomás de Aquino e a compreensão do Ser 2.3. O Antropocentrismo Científico Moderno O Humanismo Renascentista e a Reforma Protestante A Revolução Científica e o conceito de Ciência Descartes e o Método Científico O Estado Moderno: Hobbes, Locke, Rousseau e Marx 2.4. A Sociedade Contemporânea

32 A crise da Modernidade: Kant, Hegel e Marx Escolas de Pensamento: a Fenomenologia, o Existencialismo, a Filosofia Analítica e o Positivismo Lógico O contexto da Pós-Modernidade UNIDADE 3 - Questões Relevantes de Filosofia 3.1. Filosofia e Cultura A Cultura na história da Filosofia O Homem como sujeito e objeto da Cultura Relação entre Cultura e Religião 3.2. Filosofia e Política Natureza social do Homem e origem do Estado Relação entre Política e Ética 3.3. Filosofia e Metafísica A concepção metafísica da realidade O problema da Morte O sentido último da vida humana V. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; debates em sala de aula; trabalhos individuais e em pequenos grupos; estudos de textos e pesquisas orientadas; produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades de estudo acadêmico orientado. VI. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Como recursos didático-pedagógicos, para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, o professor utilizará aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos audiovisuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros).

33 VII. AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. O aluno que não obtiver 70 (setenta) pontos do total dos pontos distribuídos se submeterá ao Exame Especial conforme norma regimental da IES. VIII. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANTISERI, D.; REALE, G.. História da Filosofia: Antiguidade e Idade Média. Vol ed. São Paulo: Paulus, ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P.. Filosofando: Introdução à Filosofia. 2 ed. São Paulo: Moderna, CHAUI, M.. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 13ª ed BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

34 GAARDER, J.. O Mundo de Sofia: romance da História da Filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, ANTISERI, D.; REALE, G.. História da Filosofia: do Humanismo a Kant. Vol ed. São Paulo: Paulus, 2002.

35 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social I Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O processo de acumulação capitalista e a origem da questão social. A dinâmica do capital na produção e reprodução das contradições sociais inerentes a relação capitaltrabalho. O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e a inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. III- OBJETIVOS - Discutir a constituição das classes sociais, a reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano para compreender os fenômenos sociais. - Identificar demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Acumulação capitalista e o processo de desigualdade social 1.3.Acumulação capitalista e a origem da questão social. 1.4.Desenvolvimento desigual e reprodução da pobreza e da exclusão social. Unidade II: O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e no Brasil e a expansão da questão social O processo de dominação externo da América Latina e no Brasil 2.2. A constituição das classes sociais e as particularidades regionais. A luta de classes no Brasil no marco de expansão dos padrões de dominação e das desigualdades sociais. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

36 Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

37 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.Cap. I e II. IAMAMOTO, M. A questão social no capitalismo. In. Revista Temporalis. Ano 2, n. 03. Brasília: ABEPSS, Gradline, 2001, p COMPLEMENTAR: MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I, Vol. II, Cap. XXIII. São Paulo: Bertrand do Brasil, IANNI, O. Estado e capitalismo. São Paulo: Brasiliense, Cap. II, III, IV. VELHO, O. [el. al]. Estrutura de classes e estratificação social. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.

38 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Direito e Legislação Social Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA As instituições de Direito no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 e as lutas sociais pela conquista e ampliação da cidadania. Os direitos e garantias expressos na constituição Federal de 1988 e sua importância para o cidadão brasileiro. LOAS lei Orgânica de Assistência Social, ECA Estatuto da Criança e do adolescente, SUS Sistema Único de saúde e Estatuto do Idoso. Novo cenário mundial após formação dos Blocos Econômicos: MERCOSUL e ALCA. III- OBJETIVOS Estudar a constituição federal de 1988 como fonte primária do Direito. Identificar as principais legislações sociais no Brasil e sua importância para o Assistente Social e a Sociedade. Pesquisar sobre a globalização e seus reflexos nas gerações futuras. Desenvolver no aluno senso critico com relação as instituições Brasileiras. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - UNIDADES: I- Constituição federal de 1988 a) Princípios Fundamentais b) Cidadania c) Direitos Humanos

39 II- Direitos e Garantias Fundamentais a) Dos Direitos e Garantias Fundamentais- art. 5º- CF/88; b) Dos Direitos Sociais Art. 6º a 11 da CF/88; c) Da Assistência Social Seção IV art. 203 e sgts. da CF/88; d) LOAS - -Lei Orgânica de Assistência Social- Lei 8.742/93. e) SUAS- Serviço Único de Assistência Social. III - Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso a) ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente- Lei 8.069/90; b) Dos Direitos da Criança e do Adolescente; c) SUS- Serviço Único de Saúde- art. 196 e sgts. -CF/88 ; d) Emenda Constitucional nº26/2000-altera a redação do art. 6º da CF/88. e) Emenda Constitucional nº 31/2000- Cria Fundo de Combate e Erradicação da Pobreza; f) Lei 8.909/94 -Dispõe em caráter emergencial, sobre a prestação de serviços por entidade de assistência social; g) Lei 9.720/98- Dispõe sobre a promoção de assistência social pela organização da sociedade civil de interesse público; h) Lei 3.930/96- Dispõe sobre a Política de Assistência Social no Município de Teófilo Otoni/MG; IV - Direito Internacional Mercosul e Alça: Nova Ordem Econômica Mundial. a) Mercosul; b) ALCA e a Nova Ordem Econômica Mundial. c) Os Blocos Econômicos V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel.

40 VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

41 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Constituição Federal de 1988

42 Lei nº /03 Estatuto do Idoso. COMPLEMENTAR: CHAVES, A. Comentários ao Estatuto da Criança e do Adolescente, São Paulo: LTR,1994. COSTA. A.C. G É Possível Mudar- São Paulo: Malheiros, COTRIN, G.V. Direito e Legislação- Rio de Janeiro: Saraiva, CURY, M. (org.) Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado. Ed. Malheiros GOMIDE, P. Menor Infrator a caminho de um novo tempo. Curitiba: Juruá,1990. VOLPI, M. Adolescentes Privados de Liberdade. São Paulo: Cortez, 1997.

43 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a II- EMENTA A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas conjunturas européia, norte-americana e latino-americana. III- OBJETIVOS - Analisar a emergência do surgimento do Serviço Social como uma profissão socialmente determinada no contexto histórico, econômico e político das sociedades capitalistas. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. 1.1 A organização dos monopólios: pensamento conservador, gênese da questão social e política social pública: eixo de entendimento das protoformas da profissão. Unidade II: O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. 2.1.A emergência do Serviço Social no marco da divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na sociedade capitalista. Unidade III: As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas

44 conjunturas européia, norte-americana e latino-americana O fordista-keynesiano e a cultura do bem-estar social : caracterização do Serviço Social europeu e norte americano O processo de constituição do Serviço Social na América Latina: analise a partir da sociedade chilena dos anos de A emergência do Serviço Social no Brasil nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos;

45 III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. I).

46 ABREU, Marina Maciel. Processos de organização da cultura e a institucionalização do Serviço Social. In. Serviço Social e Organização da Cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo, Cortez, 2002, p IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Protoformas do Serviço Social. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p COMPLEMENTAR: BARROCO, Maria Lúcia Silva. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo, Cortez, 2002, p IAMAMOTO, Marilda. O Serviço Social na divisão do trabalho. In. Renovação e Conservadorismo no Serviço Social: Ensaios críticos. 4. ed. São Paulo, Cortez, 1997, p MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço Social: Identidade e Alienação. 4. edição, São Paulo: Cortez Editora, 1995.

47 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano. A reflexão filosófica e os diferentes tipos de conhecimento. As principais correntes filosóficas da antiguidade a contemporaneidade e suas influências no Serviço Social. A teoria geral do conhecimento e o acesso à epistemologia. III- OBJETIVOS - Refletir de forma crítica sobre os pressupostos filosóficos que fundamentam a análise das teorias sociais. - Desenvolver a capacidade de análise e interpretação dos fenômenos sociais, numa postura reflexiva e de visão crítica que fomente a aprendizagem dinâmica e autônoma do futuro profissional. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano Significação etimológica 1.2. Os diferentes modos de conhecer 1.3. Características, objeto, origem e começo da filosofia A construção histórica do conhecimento humano: as idades antiga, medieval e moderna.

48 Unidade II: A teoria do conhecimento e o acesso à epistemologia O racionalismo e empirismo 2.2. O legado kantiano e hegeliano da filosofia da razão moderna e seus desdobramentos 2.3.As principais correntes filosóficas das idades moderna e contemporânea V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

49 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: História e Grandes Temas. São Paulo, Editora Saraiva, 17ª ed., SILVA, S.A..I. Filosofia Moderna: uma introdução. 2 ed. São Paulo: EDUC, (Série Trilhas). COLEÇÃO OS PENSADORES (Sócrates, Plantão, Aristóteles, Santo Agostinho, São Tómas de Aquino, Descartes, Kant, Hegel, Comte, Karl Marx) Abril Cultural, SP, COMPLEMENTAR: ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São

50 Paulo, Moderna, 3ª edição revista Temas de Filosofia. São Paulo, Moderna, 2ª. ed. Ver., CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, ª Edição MARCONDES, D. Iniciação a filosofia científica. 6ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001

51 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social II Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. A sociologia compreensiva de Max Weber. O legado marxista de Lukács, Gramsci e a Escola de Frankfurt. O debate entre a modernidade e a pós-modernidade. III- OBJETIVOS - Promover debates acerca da compreensão histórica do pensamento social de autores clássicos e o rebatimento dos mesmos no Serviço Social na sua gênese e na atualidade. - Pesquisar e construir análises do pensamento social e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. 1.1 Émile Durkheim e o Fato Social: O Fato Social como objeto da Sociologia. 1.2 Estados da Sociedade: normal e patológico 1.3 Morfologia social: Divisão do trabalho social, solidariedade orgânica, solidariedade mecânica, divisão anômica do trabalho. Unidade II: A sociologia compreensiva de Max Weber

52 1.4 Max Weber e a ação Social: a ação social como objeto de análise da sociedade. 1.5 O método compreensivo: neutralidade científica, tipo ideal. 1.6 Os tipos de ação sócia; relação social e dominação. 1.7 Ética Protestante e o espírito do capitalismo. Unidade III A tradição marxista no século XX 3.1. A ontologia de Geórg Luckás 3.2. O pensamento de Antônio Gramsci 3.3. Escola de Frankfurt e seus expoentes Unidade III - O debate entre a modernidade e a pós-modernidade 4.1. O legado da moderna e a profecia pós-moderna : discussão dos paradigmas de analises ideo-teórico. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

53 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

54 COUTINHO, C. N. Gramsci: um estudo sobre o seu pensamento político. 2ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Abril Cultural, QUINTANERO, T. Um Toque de Clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte, Editora UFMG, COMPLEMENTAR: EVANGELISTA, J.E. Crise do Marxismo e Irracionalismo Pós-Moderno. São Paulo, Editora Cortez, LESSA, S. A Ontologia de Luckács. 2 ed. Maceió: EDUFUL, DURKHEIM, Émile. Da Divisão do trabalho Social. São Paulo, Abril Cultural, PEIXOTO, M. G. A condição política da pós-modernidade: uma questão da democracia. São Paulo: EDUC/FAPESP, SANTOS, J.S. Neoconservadorismo pós-moderno e Serviço Social brasileiro. São Paulo: Cortez, (Coleção Questões da Nossa Época, vol. 132).

55 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política II Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A Ciência Política na interpretação dos fenômenos políticos relacionados ao Estado e à sociedade, na concepção de Marx e Gramsci organização do Estado brasileiro e a participação da sociedade civil. Os regimes políticos e os sistemas de governo. III- OBJETIVOS Discutir e analisar de forma crítica os regimes políticos e sistema de governos que expressam a organização do Estado e que estruturam as formas participação da sociedade civil. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Concepção de Estado em Marx e Gramsci 1.1. O Estado como expressão das lutas de classes em Marx 1.2. O Estado como dominação direta e a sociedade civil como função hegemônica em Gramsci. Unidade II: Organização do Estado brasileiro e a relação dos cidadãos com a política 2.1. Regime político e sistema de governo 2.2. Democracia e representação; 2.3. Democracia, participação e cidadania no Brasil. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

56 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o

57 valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARNOY, M. Estado e teoria política. 2ª ed. Campinas: Papirus, COUTINHO, C. N. Gramsci Um estudo sobre o pensamento político. Rio de Janeiro: Campus, WEFFORT, F. C. Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, COMPLEMENTAR: BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, BOBBIO, Norberto Liberalismo e democracia. São Paulo: Brasiliense, Futuro da democracia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, As teorias das formas de Governo. Brasília: UNB, Dicionário de política. Brasília: UNB, 1996 COUTINHO, C. N. Marxismo e política a dualidade de poderes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, LENIN, V. I. O que fazer? Lisboa: Estampa, VIEIRA, E. Democracia e política social. São Paulo: Cortez, 1992.

58 3º PERÍODO

59 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social II Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Os padrões de acumulação capitalista, seu processo de constituição, desenvolvimento, crise e as manifestações da questão social. O capitalismo contemporâneo: mundialização do capital, a reestruturação produtiva, acumulação flexível e desterritorialização do capital. III- OBJETIVOS Promover estudo sobre as particularidades do desenvolvimento capitalista contemporâneo e suas implicações econômicas, políticas, sociais e culturais na vida dos sujeitos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Os padrões de acumulação capitalista e a produção da desigualdade social. 1.1.Os padrões de acumulação de capitalista e suas validações cíclicas. 1.2.Acumulação rígida (taylorismo-fordismo) 1.3.Acumulação flexível (toyotismo) Unidade II: A crise dos anos 1970, as alterações no padrão de acumulação 2.1.O capitalismo contemporâneo e as suas fases de acumulação 2.2. O capitalismo contemporâneo e as novas expressões da questão social

60 Unidade III A mundialização do capital e a concentração do poder do capital 3.1. A nova ordem econômica mundial: globalização e desterritorialização do capital 3.2. Neoliberalismo e suas manifestações no Brasil Unidade IV A concentração de riquezas e a desigualdade social no Brasil no marco do capitalismo contemporâneo 4.1 Desigualdade social e suas manifestações 4.2 Pobreza e a exclusão social suas dimensões e implicações V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo;

61 II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo. Economia Política: uma introdução crítica. Vol..1. São Paulo: IANNI, Otávio. A Era do Globalismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.

62 COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaios sobre a afirmação e negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. A degradação do trabalho no século XX. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987 CHESNAIS, F. A mundialização do capital. São Paulo: Xamã, FIORI, J.L e TAVARES, M.C. Desajuste Global e Modernização Conservadora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SADER, E. e GENTILI, P. (Orgs.). Pós-neoliberalismo. As Políticas Sociais e o Estado Democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.

63 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga - FIC Curso: Serviço Social Disciplina: ANTROPOLOGIA SOCIAL Carga horária semestral: 80 H/A Carga horária semanal: 4 h/a II. EMENTA A constituição da Antropologia como ciência. Diversidade e relativismo cultural, etnocentrismo e alteridade. Construção do conceito de cultura a partir das diferentes abordagens antropológicas. Estudo das escolas clássicas da antropologia. As limitações do método comparativo e a observação participante como fundamento da pesquisa etnográfica. Estudo do Direito sob o ponto de vista Antropológico. III. OBJETIVOS Permitir a discussão, crítica e assimilação dos principais conceitos clássicos da Antropologia, para que os alunos desenvolvam a competência de interpretar situações diversas sob um ponto de vista antropológico e criando uma alternativa analítica para a abordagem da realidade social. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: O que é antropologia? 1.1 Etnocentrismo 1.2 Alteridade 1.3 Relativismo Cultural 1.4 Diversidade Cultural

64 UNIDADE II: A construção do conceito e cultura 2.1 Da natureza à Cultura 2.2 Símbolos e Sinais 2.3O determinismo biológico e o determinismo geográfico 2.4 Formação do conceito: Kultur e Civilization 2.5 Cultura um elemento dinâmico 2.6 Sujeito e Sociedade e Cultura UNIDADE III: Constituição da Antropologia e suas principais escolas e principais autores 3.1 Evolucionismo cultural: A sistematização, por autores evolucionistas, do conhecimento acumulado sobre povos primitivos. Conceitos como raça, cultura, evolução social, etnocentrismo, racismo. Estudos sobre parentesco, religião, direito e organização social. 3.2 Funcionalismo e o Estrutural-Funcionalismo Inglês: Origens e características do modelo funcionalista. A sociedade como totalidade. Interesse pelas instituições e suas funções para a manutenção da totalidade social. A ênfase no trabalho de campo (observação participante), na abordagem sincrônica dos processos sociais e nas noções de estrutura e função. 3.3 Culturalismo Norte Americano:A busca de leis no desenvolvimento das culturas. Ênfase na construção e identificação de padrões culturais ( patterns of culture ) ou estilos de cultura ( ethos ). 3.4 Escola Sociológica Francesa:A abordagem de fenômenos sociais como objetos de investigação sócio-antropológica, especialmente nas obras de Émile Durkheim e Marcel Mauss. 3.5 Estruturalismo:Cultura e organização social. Universalismos e lógicas culturais. A questão do rito e da magia. O mito e sua análise. 3.6 Escola Interpretativista UNIDADE IV: Aproximações entre Antropologia, Direito e Sistemas Jurídicos.

65 4.1 Formas de controle social e de resolução de conflitos. Família e Costumes: a diversidade cultural e as transformações na família frente a sociedade e o direito. 4.2 A figura das crianças e dos adolescentes, o papel do homem e o papel da mulher na família, na sociedade e no direito. 4.3 Limitações e impossibilidades do Direito na resolução de conflitos. Antropologia da violência. Globalização Cultural e democracia: como tratar pessoas iguais se são diferentes. V. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; debates em sala de aula; trabalhos individuais e em pequenos grupos; estudos de textos e pesquisas orientadas; produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades de estudo acadêmico orientado. VI. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Como recursos didático-pedagógicos, para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, o professor utilizará aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos audiovisuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VII. AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

66 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. O aluno que não obtiver 70 (setenta) pontos do total dos pontos distribuídos se submeterá ao Exame Especial conforme norma regimental da IES. VIII. BIBLIOGRAFIA LAPLANTE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: brasilense, LARAIA, Roque de Barros. Cultura um conceito antropológico. 18ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, MARCONE, Maria de Andrade.Antropologia: Uma Introdução. 5ª ed. Atlas S.A, 2001 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MELO, Luiz Gonzaga de. Antropologia Inicial: Teoria e Temas. 6ª ed. Vozes. STRAUSS, Claude Levi. Antropologia Estrutural. 5ª ed. Tempo Brasileiro, 1996

67 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Ética Profissional em Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Os fundamentos ontológicos da ética. Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política. O processo de construção de um ethos profissional do Assistente Social, o significado de seus valores e as implicações ético-políticas de seu trabalho. O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional. Os princípios constitutivos do projeto ético-político do Serviço Social e os fundamentos ontológicos contidos no Código de Ética Profissional de III- OBJETIVOS - Promover estudos, numa postura reflexiva e crítica da dimensão ética presente no trabalho do assistente social em suas diversas formas históricas, discutir críticohistoricamente a proposta contida nos códigos de ética da profissão. - Promover debate teórico-filosófico sobre questões éticas da atualidade e seu rebatimento na dimensão ético-moral da vida social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Os fundamentos ontológicos da ética. 1.1.Ética e moral no capitalismo 1.2.A vida cotidiana e a natureza das objetivações e da alienação moral 1.3.A reflexão ética e suas dimensões Unidade II: Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política.

68 2.1. Os projetos societários e seus significados Os valores éticos-políticos que legitimam socialmente os projetos profissionais e sua estrutura básica. Unidade III: As configurações do ethos tradicional do Serviço Social O Ethos conservador presente nos códigos de ética profissional: análise dos códigos de 1947, 1965, Os fundamentos filosóficos norteadores da ethos tradicional e o significado da moralização da questão social 3.4. O código de ética de 1986: do agente de mudanças ao compromisso com as classes subalternas. Unidade IV: O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional Os princípios constitutivos e os fundamentos ontológicos do projeto ético-político do Serviço Social Desafios postos ao projeto ético-político do Serviço Social na contemporaneidade. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira)

69 etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA

70 BÁSICA: BONNETTI, Dilséa Aldeota. Serviço Social e Ética: Convite a uma nova práxis. São Paulo: Cortez, GUERRA, Yolanda. O Projeto Profissional: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social e Sociedade n. 91. São Paulo: Cortez, NETO, J.P. A Construção do projeto ético-político do Serviço Social e a crise contemporânea. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BARROCO, M. L. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo: Cortez, BUSSINGER, Vanda. Fundamentos dos direitos humanos. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 53, São Paulo, CFESS. Código de Ética do Assistente Social de 1993 Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, HELLER, Agnes. O Cotidiano e a História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, VASQUES, Adolfo.Ética. 12. Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

71 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos H. T. Metodológicos do Serviço Social II Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norte-americana de caso, grupo e comunidade. A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós-1945, especialmente no Brasil. A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana. III- OBJETIVOS Discutir, a partir de uma tematização de corte histórico e teórico-metodológico, os fundamentos profissionais que configuraram a profissão no momento de consolidação do capitalismo monopolista, marcado pelas formulações do serviço social de grupo e de comunidade. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norteamericana de caso, grupo e comunidade. 1.1.Os fundamentos científicos norteadores das formulações norte-americanas. 1.2.A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós Unidade II: A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana O desenvolvimentismo e a expansão profissional.

72 2.2. Os métodos e as técnicas do desenvolvimento e organização de comunidade e o reformismo conservador. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta)

73 pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AMMANN, S. B. Ideologia e desenvolvimento de comunidade. São Paulo: Cortez, Paulo. Cortez, 1995 (Introdução, capítulo I, II e conclusão). NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. II, p ; p ). COMPLEMENTAR: CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. 5. ed. revista. São Paulo: Cortez, p DANTAS, J. L. Perspectivas do funcionalismo e seus desdobramentos no Serviço Social. In. Cadernos ABESS. N. 4, São Paulo, Cortez, IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Em busca da atualização. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p

74 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Capitalismo, liberalismo e origens da política social. Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social. O desenvolvimento e natureza das políticas sociais no Brasil. A Constituição Federal de 1988 e a organização, gestão, controle social e financiamento das políticas sociais brasileiras. III- OBJETIVOS - Promover Estudos de forma reflexiva e de visão critica sobre a origem e o significado da política social e a sua conexão com a gênese e o desenvolvimento do Serviço Social. - Discutir o papel das políticas sociais na constituição da esfera publica e o significado do debate publico e privado, com analise comparativa de políticas sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Capitalismo, liberalismo e origens da política social Capitalismo monopolista. Estado e questão social. 1.2.A política social como elemento integrante da estratégia anticrise do capital após 1929: principais teóricas. Unidade II: Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social A constituição do Welfare State nos países de capitalismo avançados no período fordista-keynesiano Os modelos de política social: bismarckiano, social-democrata e o beveridgiano Unidade III: A natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil.

75 3.1. O modelo de política social brasileiro A política social no contexto da Constituição Federal de A constituição do sistema de Seguridade Social brasileira A Descentralização Político Administrativo das políticas sociais brasileiras 3.5. Organização, gestão e financiamento das políticas sociais brasileiras Os conselhos e o controle social democrático nas políticas sociais. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

76 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, FALEIROS, V.de P., O que é Política Social, Coleção Primeiros Passos. Brasiliense: São Paulo, COMPLEMENTAR: CUNHA, R. C. O financiamento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, 2000.

77 FALEIROS, V.de P.Natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, MENEZES, M.T.C.G. de. Em busca da teoria: políticas de assistência pública. São Paulo: Cortez. Rio de Janeiro: EDUERJ,1993. PORTO. M.C.da S. Cidadania e (des) proteção social: uma inversão do Estado Brasileiro? In. Revista Serviço Social e Sociedade nº 68. Cortez Editora: São Paulo, RAICHELIS,R.., Organização e gestão das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, SPOSATI, A. [et alii]. A assistência na trajetória das políticas sociais brasileiras. São Paulo: Cortez, SPOSATI, A. & FALCÃO, M. C. Os direitos dos (des) assistidos sociais. São Paulo: Cortez, 1989.

78 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Psicologia Sociedade Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A constituição da Psicologia como campo científico e sua contribuição para o desenvolvimento do trabalho com indivíduos e grupos.as matrizes teóricas do debate contemporâneo que estudam as relações individuo-sociedade e a construção de suas identidades sociais. A constituição da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social. III- OBJETIVOS Promover a discussão sobre a importância da Psicologia no trabalho multidisciplinar e suas contribuições no atendimento, acompanhamento e encaminhamento de problemas psicossociais aos profissionais da área, explicitando os limites profissionais entre a área psicológica e social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A Psicologia como ciência 1.1 O significado da Psicologia como área de conhecimento científico: definição, objeto de estudo, métodos e interface com outras áreas de saberes. 1.2 A Psicologia Social: relações e contribuições UNIDADE II: A Psicologia e suas contribuições no campo social 2.1 A construção da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social 2.2 Debate contemporâneo sobre indivíduos, sociedade, subjetividades e instituições 2.3 Aspectos do desenvolvimento humano e as condições histórico-sociais que tecem a identidade social. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos

79 tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos

80 escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LANE, SILVIA T. MAURER: O que é Psicologia Social. SP: Brasiliense,1981 LANE, S. e CODO, W (orgs). Psicologia Social: O homem em movimento. SP: Brasiliense, 1984 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: Nas trilhas do trabalho comunitário e social: teoria, método e prática. RJ: Vozes, 2002 COMPLEMENTAR: ESTEVAM, CARLOS: Freud: vida e obra. SP: Paz e Terra S/A, 2002 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: O adoecer psíquico do subproletariado. RJ: Imago, SCHULTZ, P. DUANE e SCHULTZ E. SYDNEY: História da Psicologia Moderna. SP. Cultrix, 1992 REVISTAS E PUBLICAÇÕES DIVERSAS

81 4º PERÍODO

82 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Estatística Aplicada ao Serviço Social Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/s II- EMENTA Estatística: Conceituação, normas e aplicações no Serviço Social.Apresentação dos dados-tabelas e gráficos. Séries estatísticas. Distribuição de freqüência. Medidas de tendência central. Medidas de dispersão ou variabilidade. Separa trizes. Assimetria e Curtose. Ajustamento de distribuições teóricas. Correlação e Regressão. Números - índices. Probabilidades. Distribuição de probabilidades. Amostragem aleatória simples e estratificada. Aplicações dos softwares estatísticos. Testes de hipóteses - paramétricos e não - paramétricos aplicáveis à pesquisa no campo do Serviço Social. III- OBJETIVOS -Desenvolver competências e habilidades para compreender a importância dos dados estatísticos, de prever, estimar, explorar, quantificar, comparar uma infinidade de interações físicas e sociais. - Reconhecer a importância da estatística e sua contribuição para a elaboração de pesquisas na área social. -Capacitar o aluno a aplicar os fundamentos da probabilidade e da estatística descritiva na solução de problemas. - Construir uma postura crítica diante de fatos e acontecimentos estatisticamente apresentados. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

83 Unidades: 1 Introdução geral: 1.1 Conceitos preliminares: O que é Estatística 1.2 Fases do Método Estatístico 1.3- População e Amostra 1.4-Amostragem casual ou aleatória simples Amostragem proporcional estratificada Amostragem sistemática. 2 - Unidades estatísticas: Tabulação 3 - Séries estatísticas: Series estatísticas históricas ou cronológicas Series estatísticas geográficas, espaciais Series estatísticas específicas ou categóricas Series conjugadas. Tabela de dupla entrada 4 - Apresentação gráfica de dados: Gráficos de colunas ou de barras Gráficos de setores Gráficos polares Gráficos pictóricos Cartograma 5 - Distribuição de Freqüência Tabela Primitiva. Rol Elementos de uma distribuição de Freqüência Tipos de Freqüências Distribuição de Freqüência de dados não agrupados Distribuição de Freqüência sem intervalos de Classe Distribuição de Freqüência com intervalos de Classe. 6 - Medidas de posição: Medida aritmética A moda A mediana 7. - Os quartis

84 7.1 - Os percentis V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta)

85 pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CRESPO, ANTÔNIO ARNOT. Estatística Fácil. Ed.Saraiva. São Paulo: 2002 VIEIRA, S. e HOFFMAN, R Elementos de Estatística São Paulo: Atlas, COMPLEMENTAR: DOWNING DOUGLAS & CLARK JEFREY. ESTATÍSTICA APLICADA. Ed.Saraiva: 2003 IBGE, Anuário Estatístico do Brasil PNAD. Plano Nacional de Desenvolvimento s.d. SPINELLI, W. e Souza, M. H. de S. Introdução à Estatística. São Paulo: Atlas, SOARES, J. F. Introdução à Estatística Ed. LTC, Rio de Janeiro, 1991.

86 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA As particularidades da Renovação do Serviço Social no Brasil: a autocracia burguesa e as transformações sócio-políticas na realidade brasileira. As direções do processo de renovação do Serviço Social brasileiro sob a autocracia burguesa: a modernização conservadora, a reatualização do conservadorismo e a intenção de ruptura. III- OBJETIVOS - Promover estudos, numa postura reflexiva e de visão crítica, sobre o processo de renovação do Serviço Social brasileiro a partir de sua inserção na dinâmica da autocracia burguesa. - Reconhecer o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I : O Movimento de Reconceituação na América Latina 1.1.As particularidades do contexto latino-americano dos anos A erosão das bases legitimadoras do Serviço Social 1.3.O processo de erosão do Serviço Social tradicional.

87 Unidade II: A Renovação do Serviço Social no Brasil A particularidade do processo de Renovação do Serviço Social no Brasil A formulação da perspectiva modernizadora A reatualização do conservadorismo V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

88 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALMEIDA, Anna Augusta de. Possibilidades e Limites da Teoria do Serviço. Rio de Janeiro: Francisco, Alves, NETTO, J. P. Ditadura e Serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, Vv. Aa. Teorização do Serviço Social: documentos de Araxá, Teresópolis, Sumaré. Rio de Janeiro: Agir/CBCISS, COMPLEMENTAR:

89 CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. São Paulo: Cortez- CELATS, CARVALHO, A. S. A Metodologia da entrevista: uma abordagem fenomenológica. Rio de Janeiro: Agir, 1987 DANTAS, J. L. Definição de um modelo de desenvolvimento social comunitário. teorização e metodologia (versão provisória). Brasília. Governo do Distrito Federal/ Fundação do Serviço. mimeo. FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3ªed. Rio de Janeiro: Zahar, MAZZEO, A.C. Estado e burguesia no brasil; origens da autocracia burguesa. 2ªed. São Paulo: Cortez, BATISTA de A. A. O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio-estatal. In: Revista Praia Vermelha; Estudos de Política e Teoria Social. Rio de Janeiro, nº 1,1997. SANTOS, L.L. Textos de Serviço Social, São Paulo: Cortez, 1993.

90 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa e Serviço Social I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O significado da pesquisa no Serviço Social. A investigação enquanto dimensão constitutiva do trabalho profissional. A ineliminável relação da pesquisa com a produção do conhecimento cientifico. Os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. As formas de conceber a relação sujeito-objeto nas vertentes metodológicas do positivismo e suas derivações do marxismo e da fenomenologia e suas dimensões no Serviço Social. III- OBJETIVOS - Discutir a partir da teoria crítica de forma reflexiva e o significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional. - Construir uma postura investigativa e realizar pesquisas no campo das ciências sociais, abordando os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional do Assistente Social. 1.1 Desvendando os significados da pesquisa no Serviço Social. 1.2 Pesquisa e produção do conhecimento no Serviço Social.

91 Unidade II: Os fundamentos epistemológicos e metodológicos da produção do conhecimento. 2.1 Epistemologia: pólo essencial da pesquisa A centralidade do pólo teórico no processo de produção do conhecimento. Unidade III: Os enfoques da pesquisa nas Ciências Sociais e suas dimensões no Serviço Social A pesquisa no enfoque do positivismo e suas derivações Estruturalismo Enfoque Sistêmico Funcionalismo e analise estrutural-funcional 3.2. A pesquisa no enfoque da fenomenologia A pesquisa no enfoque do marxismo. Unidade IV: O planejamento da pesquisa e sua dimensão metodológica Os elementos básicos da pesquisa Introdução aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

92 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame.

93 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: SETUBAL, A. A. Pesquisa em Serviço Social: Utopia e realidade. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, TRIVIÑOS, Augusto N.S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, Altas, COMPLEMENTAR: MINAYO, M. C. S. et alli (org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 4ª ed. Petrópolis: Vozes, BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica da Pesquisa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro, Francisco Alves, LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, (Série Trilhas).

94 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social II Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. A reforma do Estado. O debate do terceiro setor no Brasil. Política social e a refilantropização das expressões da questão social. III- OBJETIVOS - Problematizar a relação da esfera do público e privado na discussão do estado na contemporaneidade e a ascensão do terceiro setor como alternativa proposta pelo estado no enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. 1.1.O ajuste neoliberal na América Latina. 1.2.A reforma do Estado e seus rebatimentos na política social pública. 1.3.Estado e sociedade civil na produção da política social: o debate entre a filantropia e o direito social Unidade II: O debate do terceiro no Brasil 2.1. Algumas considerações sobre o chamado terceiro setor no Brasil 2.2. Terceiro setor e refilantropização da questão social no Brasil A relação público-privado nas políticas sociais. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

95 Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos

96 escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, MÕNTANO, Carlos. Terceiro Setor Questão Social: o canto da sereia. São Paulo: Cortez Editora, TAVARES, L. S.Os custos do ajuste neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BATISTA, A. Reforma do Estado: uma prática histórica de controle social. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 61. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine. Política social no Brasil: entre a inovação e o conservadorismo. In. BRESSER PERREIRA, Luís Carlos. A reforma do Estado dos anos 90: lógica e mecanismos de controle. In: Lua Nova, n. 45. São Paulo: [s/e], RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos

97 da construção democrática. São Paulo: Cortez, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 76. São Paulo: Cortez, YAZBEK, M.C. Terceiro setor e a despolização da questão social. In. Revista Inscrita. Brasília: CFESS, 2001 BEHRING, Elaine Rossetti. Brasil em contra-reforma. São Paulo: Cortez Editora, BOSCHETTI, I.; SALVADOR, E. O financiamento da Seguridade Social no Brasil no período de 1999 a 2004: quem paga as contas. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, 2006.

98 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Português Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O Texto e suas características. Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos); Sintaxe; O texto argumentativo; Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura. III- OBJETIVOS - Criar Condições para o aluno desenvolver a capacidade de reflexão critica e de sistematização sobre os fatos linguisticos - Instrumentalizar-se para produzir um texto argumentativo, atendendo-se a um objetivo proposto, apresentando uma coerencia e uma logica próprias, decorrentes desse objetivo e desenvolvendo aspectos de concisão, clareza e criatividade; - Usar convenientemente os processos de coordenação e de subordinação na construção de periodos relativamente complexos. - Usar os diferentes sinais de pontuação com vistas à clareza e à correção do texto escrito. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: O texto e suas características: Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos).

99 1.1.Considerações sobre a noção de texto 1.2.Analise de pronunciamentos subjacentes a diferentes tipos de textos. 1.3.As relações entre textos ou intertextualidade. 1.4.As relações do texto com a história. UNIDADE II: Sintaxe 2.1Colocação Pronominal 2.2.Termos de oração 2.3.Concordância: verbal e nominal 2.4.Regência: Verbal e Nominal 2.5.Período Composto 2.6.Pontuação 2.7.Crase UNIDADE III: O texto Argumentativo 3.1. Recursos usados no texto argumentativo 3.2. Defeitos de argumentação 3.3. Norma Lingüística e argumentação 3.4. Analise de textos argumentativos 3.5. produção de textos argumentativos UNIDADE IV: Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura Correspondência Oficial V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter

100 diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na

101 disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. Rio de Janeiro: Lucena, COSTA VAL, Maria das Graças. Redação e textualidade. 3. São Paulo: Martins Fontes, PLATÃO, José Luiz & Savioli, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 13. São Paulo: Ática COMPLEMENTAR: ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12. São Paulo: Ática, CARVALHO, Paulo Sérgio Rodrigues. Gramática Aplicada. 27. Academia de Cultura do Paraná, FARACO, Carlos Alberto. E TEREZA, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes: FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 4. Rio de janeiro: Nova Fronteira, MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: para cursos de contabilidade, economia e administração. 4. São Paulo: Atlas, GOLD, Miriam. Redação empresarial.3. São Paulo: Prentice Hall, MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 15.

102 São Paulo: Atlas, 2002.

103 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Sociabilidade Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O trabalho e o ser social burguês. A centralidade ontológica do trabalho em Marx e Luckás. A divisão social do trabalho. Produção social e valor. Trabalho assalariado, propriedade e capital. Processos de trabalho e produção de riqueza social. Trabalho e cooperação. Trabalhador coletivo.trabalho e estranhamento. III- OBJETIVOS Discutir o trabalho como categoria ontológica do ser social no mundo de produção capitalista, especialmente na sociedade capitalista contemporânea. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Trabalho e ser social burguês 1.1. A concepção ontológica do trabalho e a práxis segundo Luckás A categoria do trabalho como categoria central no pensamento de Marx A categoria processo de trabalho e seus elementos constitutivos O processo de trabalho na sociedade capitalista como processo de produção de mais-valia UNIDADE II: A divisão social do trabalho 2.1. A divisão social do trabalho na sociedade capitalista 2.2. Trabalho cooperado e trabalho coletivo 2.3. O fetichismo da mercadoria.

104 UNIDADE III: Sociabilidade burguesa: trabalho e estranhamento 3.1. A sociabilidade derivada do trabalho no capitalismo 3.2. O processo de estranhamento construído a partir da sociedade burguesa. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do

105 total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LESSA, Sérgio. O processo de produção e reprodução social: trabalho e sociabilidade. In. Curso de Capacitação em Serviço Social. Mód. 02. CFESS/ABEPS/CEAD/UNB. Brasília, MARX, Karl. Processo de trabalho e processo de produzir mais-valia. In. O Capital: crítica à economia política. Cap. V, Parte Terceira. Vol. I, p Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Trabalho e Estranhamento. In. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: Cortez, A mercadoria. In. O Capital: crítica à economia política. Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, (Cap. I, item IV, parte terceira, Vol. I, p ).

106 5º PERÍODO

107 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social III Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O debate sobre a "crise" das políticas sociais. Tendências atuais e o futuro das políticas sociais. III- OBJETIVOS - Problematizar a crise das políticas sociais na contemporaneidade.analisar as tendências e o futuro das políticas sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O debate dobre a Crise das políticas sociais 1.4.Panorama das políticas sociais na contemporaneidade Uma análise acerca da crise das políticas sociais. Unidade II: Tendências atuais e o futuro das políticas sociais 2.1. Algumas considerações sobre as políticas sociais na atualidades 2.2. O Futuro das políticas sociais V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utilizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel.

108 VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

109 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, TAVARES, L. S.Os custos do ajuste neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BATISTA, A. Reforma do Estado: uma prática histórica de controle social. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 61. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine. Política social no Brasil: entre a inovação e o conservadorismo. In.. Os conselhos de assistência social e a construção da democracia. In: Cadernos CNAS/ABONG, n.º 30. set REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 76. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine Rossetti. Brasil em contra-reforma. São Paulo: Cortez Editora, 2003.

110 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho e nas políticas sociais. Planejamento e gestão de serviços nas diversas áreas sociais. Funções de administração em órgãos públicos, instituições filantrópicas sem fins lucrativos e no terceiro setor. III- OBJETIVOS Discutir os vários modelos gerenciais da administração adotados pela empresa capitalista a partir da compreensão funcional do sistema na reprodução das relações sociais capitalista, dentro de uma abordagem crítica. Demonstrar as várias formas de planejamento social do Estado brasileiro a partir do contexto histórico, social, político e econômico, de forma a compreender a relação de totalidade que permeia a ação governamental. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - A Administração e o Planejamento como elementos necessários no processo de trabalho. II - O Taylorismo e a Racionalização do Trabalho (Gerencia Cientifica ) III - Particularidades do Setor de Serviços e Gestão Social IV A prática do Planejamento no Serviço Social V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel.

111 VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50

112 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica BAPTISTA, Myrian Veras. O planejamento Estratégico na prática profissional cotidiana. In: Revista Serviço Social e Sociedade. n. 47. São Paulo: Cortez,1995. BRAVERMAN, Harry. Trabalho e Capital Monopolista: A degradação do trabalho no século XX. 3. ed., Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social?. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 52. São Paulo: Cortez, Bibliografia Complementar HARVEY, David. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Loyola, HELEOANI, Roberto. Organização do trabalho e administração: uma visão multidisciplinar. 3.ed.,São Paulo: Cortez, LOJKINE, Jean. A Revolução Informacional. São Paulo: Cortez, MANDEL, Ernest. O capitalismo Tardio. São Paulo: Abril Cultural, MARX, Karl. O Capital: a crítica da economia política. Capítulo V, Seção III, Volume I.

113 São Paulo: Nova Cultura, MOTA, E. A. A Nova Fábrica de Consensos: ensaios sobre a reestruturação empresarial, o trabalho e as demandas ao Serviço Social. São Paulo: Cortez, OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. 15.ed., São Paulo: Atlas, OFFE, Clauss. Capitalismo desorganizado: Transformações contemporâneas do trabalho e da política. São Paulo: Brasiliense, TENÓRIO, Fernando (org.). Gestão de ONGs: principais funções gerenciais. Rio de Janeiro :Ed. FGV,1997. ANDER EGG, E. et alli. Avaliação de Serviços e Programas Sociais, Rio de Janeiro: Vozes,1994. ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho?. São Paulo: Cortez, ANTUNES, Ricardo ( org). Neoliberalismo, trabalho e sindicatos: reestruturação produtiva na Inglaterra e no Brasil. 2.ed., São Paulo: Boitempo editorial, COHEN, Ernesto et alli. Avaliação de Projetos Sociais. Rio de Janeiro: Vozes, GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. Petropólis: Vozes, GOUNET, Thomas. Fordismo e toyotismo na civilização do automóvel. São Paulo: Boitempo editorial, KATZ, Cláudio et alli. Novas Tecnologias: crítica da atual reestruturação produtiva. São Paulo: Xamã, NETO, M. R. Benedito. MARX, TAYLOR, FORD: as forças produtivas em discussão. 2. ed., São Paulo: ed Brasiliense, 1991.

114 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Fund. His. Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV Carga Horária Semestral: 40 hs Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A perspectiva de Intenção de ruptura e marxismo; Pressupostos metodológicos da experiência de método B.H; O trabalho de Faleiros: análise da dinâmica sócioinstitucional e a preocupação prático-operativa; A produção teórica de Marilda Iamamoto sobre o Serviço Social na contemporaneidade como marco da incorporação do marxismo no Serviço Social. As transformações societárias e o Serviço Social. III- OBJETIVOS - Discutir o caminho percorrido pelo Serviço Social diferenciando a influência dos marxismos e da introdução do pensamento marxiano e os rebatimentos nas produções teórico-práticos da profissão. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Capítulo I: O processo de constituição da perspectiva Intenção de Ruptura. Contexto Histórico As bases sócio-políticas da perspectiva intenção de ruptura. O método B.H. e o marxismo: a intenção de ruptura com o conservadorismo. Continuidade e mudança no processo da intenção de ruptura. Capítulo II: O serviço social e a análise da dinâmica sócio-institucional.

115 As questões prático-operativas da profissão: avanços e retrocessos nas formulações teórico-metodológicas. A reflexão de Iamamoto: o resgate da inspiração marxiana. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS urante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

116 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, J. P Transformações societárias e Serviço Social; nota para uma análise prospecta da profissão no Brasil. IN: Serviço Social e Sociedade nº 50. São Paulo, IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, Relações sociais e serviço Social no brasil; esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 6ªed. São Paulo: Cortez, Peru: CELATS, COMPLEMENTAR:

117 Cadernos ABESS nº 4. Ensino em Serviço Social pluralismo e formação profissional. Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS nº 5. A Produção do conhecimento e o Serviço Social.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS nº 6. Produção Científica e Formação Profissional.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS, nº 7. Formação Profissional: Trajetória e desafios. São Paulo: Cortez, FALEIROS, V.P. Metodologia e ideologia do trabalho social. São Paulo: Cortez, Saber profissional e poder institucional. São Paulo: Cortez MANDEL, E. O capitalismo tardio. São Paulo: Abril Cultura, 1982 (Os Economistas), pp MARX, K. Contribuição à crítica da economia Política. São Paulo: Martins Fontes, MARX, K. O capital. Capítulo VI Inédito de resultado do processo produção imediata. São Paulo: Moraes, 1969, pp Miséria da filosofia. São Paulo: livraria Ciências Humanas, NETTO, J. P. Ditadura e serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, NETTO, J. P. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, 1985.

118 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina:Orientação de Prática I Carga Horária Semestral: 80 horas Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A inserção e acompanhamento do aluno no campo de estágio. Observação do processo de trabalho do assistente social, da política setorial e da população usuária da instituição campo de estágio. O estabelecimento do convênio de estágio. O plano de estágio, organograma, fluxograma da instituição. As demandas, limites e possibilidades de trabalho do Assistente Social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Orientação, acompanhamento e controle das atividades desenvolvidas no campo de estágio: - Apresentar ao estagiário a missão, objetivos, visão, organograma e fluxograma da instituição campo de estágio, caracterizando a política de desenvolvimento institucional. - Diagnosticar e analisar as demandas sociais e o posicionamento do Serviço Social nas relações entre a conjuntura e demandas. - Definir as atividades do estagiário nos campos de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Análise Institucional - A Realidade Organizacional do Campo de Estágio Histórico, cultura, organograma, fluxograma e política social na qual está inserida.

119 1.1.Demandas sociais e diferentes manifestações da questão social nos campos de estágio. UNIDADE II O Exercício da observação no campo de estágio 2.1. Vivência prática da técnica de observação de modo sistemático Conhecimento do instrumental técnico-operativo pelo estagiário no cotidiano da prática profissional. UNIDADE III: A Mobilização de conhecimentos no campo de estágio 3.1. Dimensões técnico-metodológicas e ético-políricas na observação dos campos de estágio Articulação da prática com outras práticas sociais, numa visão interdisciplinar. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira)

120 etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

121 IAMAMOTO, M. Renovação e conservadorismo. São Paulo: Cortez, COSTA, M. D. H. da. O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos(as) assistentes sociais. In. Revista Serviço Social & Sociedade n. 62. São Paulo, Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/FIC. Documentos. COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, 1993.

122 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social II Carga horária semanal: Carga horária semestral: II- EMENTA Desenvolvimento de pesquisa: coleta, análise e interpretação dos dados. Seminários de apresentação da pesquisa e seus resultados. III- OBJETIVOS Socializar o resultado da pesquisa realizada a partir de instrumentais já apreendidos com o suporte das disciplinas de estatística e informática, cuja análise estará norteada por uma visão de historicidade e totalidade da realidade pesquisada. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Desenvolvimento da pesquisa ( revisão) 1.1- Conceito e planejamento da pesquisa 1.2- Técnicas de pesquisa 1.3- Projeto de pesquisa 1.4- Relatório de pesquisa Unidade II: Elementos do projeto de pesquisa 2.1- Definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual: o que pesquisar?

123 2.2- Justificativa da escolha do problema: por que pesquisar? 2.3- Propósito do estudo e seus objetivos: para que pesquisar? 2.4- Metodologia: como pesquisar? 2.5- Cronograma da execução: quando pesquisar? 2.6- Levantamento bibliográfico: estudo exploratório 2.7- O trabalho de campo como descoberta e criação 2.8- A análise de dados em pesquisa qualitativa Unidade III: Seminário de apresentação dos elementos que compõe o projeto de pesquisa- elaboração do relatório de pesquisa V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas. - Trabalhos em grupo e individuais. - Pesquisas orientadas. - Discussão de filmes. - Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. - Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira)

124 etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo.

125 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: AGUILAR, Maria José; ANDER- EGG, Ezequiel. Avaliação de Serviços e Programas Sociais. 2. Ed. Petropólis/ RJ: Vozes, CHIZZOTI, Antônio. Pesquisa em ciências Humanas e Sociais. 5.ed. São Paulo: Cortez, GIL, Antônio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, Bibliografia Complementar: GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 4.ed. São Paulo: Atlas, GOLDENBERG, Míriam. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 3. Ed. Rio de Janeiro: Record, HIRANO, S. (Org.) Pesquisa Social. São Paulo: TAQ, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da Metodologia Científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, MINAYO, M. Cecília (Org.) Pesquisa Social Teoria, Método e Criatividade. 20.ed. Petrópolis/ RJ: Vozes, RICO, Elizabeth Melo (org.). Avaliação de Políticas Sociais: uma questão em debate. São Paulo: Cortez, RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa. 31.ed. Petropólis: Vozes, AMARTIN, G. de A.; DONAIRE, D. Princípios da Estatística. São Paulo: Atlas, Anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Serviço Social. CEDESSP / ABESS, a partir dos anos 80. MINAYO, M. Cecília. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo / Rio de Janeiro: HUCITEC / ABRASCO, 1993.

126 SETUBAL, A.A. Pesquisa em Serviço Social: Utopia e realidade. São Paulo: Cortez, SOARES, J. F. Introdução à Estatística. Rio de Janeiro: Ed. LTC, VIEIRA, S. e HOFFMAN, R.. Elementos de Estatística. São Paulo: Atlas, VvAa. A metodologia no Serviço social. Cadernos ABESS n. 3. São Paulo: Cortez, VvAa. Ensino em Serviço Social: pluralismo e hegemonia. Cadernos ABESS n. 4. São Paulo: Cortez, VvAA. A produção do conhecimento e o Serviço Social. Cadernos ABESS n. 5. São Paulo: Cortez, 1992.

127 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social Setorial I Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O Estado Brasileiro e a constituição do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil. Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo. As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. A previdência social e as tendências atuais. III- OBJETIVOS - Analisar a intervenção do Estado e da Sociedade Civil no Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. - Discutir, refletir e compreender a intervenção do Assistente Social na área previdenciária e seus atuais desafios. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil A Constituição Federal de 1988 e a gestão da assistência social pública no Brasil: descentralização, financiamento, conselhos e fundos Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo da política de assistência social pública.

128 Unidade II: O Sistema Único de Assistência Social O processo originário do SUAS no Brasil O modelo de gestão, organização, financiamento e controle a partir do SUAS As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. Unidade III: A previdência social e as tendências atuais A previdência social enquanto política de seguridade social A reforma da previdência no Brasil e suas tendências. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

129 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, 2001.

130 SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, A menina LOAS. São Paulo: Cortez, SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez, YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004.

131 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Serviço Social Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O trabalho como elemento fundante do ser social. Especificidade do trabalho na sociedade burguesa e a inserção do serviço social como especialização do trabalho coletivo.o trabalho profissional face às mudanças no padrão de acumulação capitalista e regulação social. III- OBJETIVOS Problematizar as condições do exercício profissional e do sujeito profissional a partir da consideração do assistente social como trabalhador assalariado. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Serviço Social e Processos de Trabalho. Os determinantes histórico-conjunturais que provocam as transformações no mercado profissional de trabalho, as demandas funções e requisitos de qualificação do assistente social, exigindo novas respostas profissionais no âmbito do trabalho. UNIDADE II: A Inserção do Serviço Social na divisão sócio-técnica do trabalho. O redimensionamento da profissão: o mercado e as condições de trabalho. As

132 demandas profissionais nas relações entre Estado e sociedade. O exercício profissional em instituições públicas e privadas. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula. - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos

133 adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA

134 BÁSICA: ALMEIDA, NEY L. T. de. Considerações iniciais para o exame do processo de trabalho do Serviço Social.. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 52. São Paulo: Cortez, BARBOSA, Rosângela N. et alli. A categoria processo de trabalho e o trabalho do assistente social. In: : Revista Serviço Social e Sociedade, n. 58. São Paulo: Cortez, GUERRA, Yolanda. Instrumentalidade do processo de trabalho e Serviço Social. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 62. São Paulo: Cortez, IAMAMOTO, Marilda Villela. O Serviço Social na contemporaneidade: Trabalho e Formação Profissional. 5.ed., São Paulo: Cortez, IAMAMOTO, Marilda Villela. Renovação e conservadorismo no Serviço Social. 3. ed., São Paulo :Cortez,1995. IAMAMOTO, Marilda Villela & CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez, MARX, Karl. Processo de trabalho e Processo de Valorização. In: O Capital. Crítica da Economia Política. São Paulo: Nova Cultura, Coleção Os Economistas, Livro I, Volume I, Seção III, Capítulo V. COMPLEMENTAR: BRAVERAN, H. Trabalho e Capital Monopolista. 3.ed., Rio de Janeiro: Guanabara, GOMES, Verônica de Oliveira. O processo de trabalho: Algumas referências para análise no setor de saúde. Em Pauta n. 14., FSS/UERJ, GRANEMANN, Sara. Processos de Trabalho e Serviço Social I. In: Capacitação em Serviço Social e política social: Módulo 2. Reprodução Social, Trabalho e Serviço Social. Brasília: CFESS-ABEPSS-CEAD- UNB, IAMAMOTO, Marilda Villela. O trabalho do assistente social frente às mudanças do padrão de acumulação e de regulação social. In: Capacitação em Serviço Social e

135 política social: Módulo 1. Crise Contemporânea, questão social e Serviço Social. Brasília: CFESS- ABEPSS- CEAD- UnB, LESSA, Sérgio. O processo de produção/reprodução social: Trabalho e sociabilidade In: Capacitação em Serviço Social e política social: Módulo 2. Reprodução Social, Trabalho e Serviço Social. Brasília: CFESS-ABEPSS-CEAD- UNB, YAZBECK, Maria Carmelita. O Serviço Social como especialização do trabalho coletivo. In: Capacitação em Serviço Social e política social: Módulo 2. Reprodução Social, Trabalho e Serviço Social. Brasília: CFESS-ABEPSS-CEAD- UNB, 1999.

136 6º PERÍODO

137 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social II Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA O planejamento do trabalho dos assistentes sociais e seus instrumentos: projetos, programas e planos. As estratégias participativas e as tendências de descentralização e municipalização. A discussão sobre o trabalho do Serviço Social empresarial. Funções de Administração e Planejamento em órgãos da Administração Pública, empresas e organizações da sociedade civil. III- OBJETIVOS Refletir sobre a estrutura empresarial, estatal e no setor de serviços, tendo como fio condutor o redimensionamento da intervenção do espaço ocupacional do Serviço Social. Demarcar o espaço profissional do assistente social frente às demandas colocadas pela municipalização através da capacitação teórico-prática na elaboração de planos, programas e projetos. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O conservadorismo na administração pública e reforma administrativa A Conjugação das práticas assistencialistas e paternalistas como modelos burocráticos na administração pública; 1.2 O modelo de planejamento na gestão pública a partir da nova proposta administrativa gerencial; 1.3 Instrumentais e técnicas de elaboração de planos, projetos e programas sociais;

138 1.4 Principais ferramentas para elaboração de planos e projetos; 1.5 Sistema de avaliação e monitoramento de programas e projetos sociais. 1.6 Instrumentos e ferramentas disponíveis com os recursos das novas tecnologias para o planejamento. Unidade II: O Serviço Social e a sua aproximação com o modelo gerencial nas esferas públicas e privadas Organizações públicas e privadas, crescente espaço ocupacional do profissional assistente social em funções gerenciais; 2.2 Os novos desafios para o exercício profissional nas empresas; 2.3 O Serviço Social no contexto da modernização gerencial. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo.

139 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, A. E. O Feitiço da ajuda. São Paulo: Cortez, 1991.

140 FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social? In Revista Serviço Social e Sociedade nº 52. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C, FRANCISCO,E.M. Novas tecnologias de gerenciamento e novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In Caderno ABBESS. São Paulo: Cortez, nº 6, CARDOSO, I. C., FRANCISCO, E.M. As políticas sociais empresariais e as novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In: Revista Social e Sociedade, nº 4, São Paulo: Cortez, CARDOSO, I.C. da C. Reestruturação industrial e políticas sociais empresariais no Brasil dos anos 80. Rio de Janeiro: Dissertação ( mestrado). Escola de Serviço Social, UFRJ. CARDOSO,M. de F.M.I., Reestruturação produtiva e novas tecnologias capitalistas: deslocamento da práticas do Serviço Social em empresas. Rio de Janeiro: Dissertação (mestrado) Escola de Serviço Social, UFRJ. CESAR, M.J., A experiência do serviço Social nas empresas. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 2, p PRATES, J.C. A Democratização do poder local por meio do orçamento participativo da Assistência Social In Revista Serviço Social e Sociedade nº 66, São Paulo: Cortez, SPOSATI, A. Os desafios da Municipalização do Atendimento à criança e ao adolescente: O convívio entre Loas e o ECA. In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 46, São Paulo: Cortez, SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas Sociais: Concepção e modelos analíticos In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 53. São Paulo: Cortez, 1997.

141 FACULDADES INTEGRADAS DE CARATINGA PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Cultura e Movimentos Sociais Carga horária semanal: 4 h/a Carga Horária Semestral: 80h/a II- EMENTA As teorias sobre classes sociais e sujeitos coletivos. A estrutura de classe na sociedade brasileira enfatizando as classes subalternas em suas condições de vida, trabalho, manifestações ideo-políticas e sócio-culturais. Direitos sociais e humanos no Brasil. Movimentos sociais em suas relações de classe, gênero, e étnico-raciais. Identidade e subjetividade na construção dos movimentos societários. Importância e significado do terceiro setor III- OBJETIVOS - Construir uma postura reflexiva e de visão critica sobre a diversidade cultural a partir de uma perspectiva de totalidade. - Promover estudos e desenvolver competências para desvelar as possibilidades de ação e intervenção social na realidade. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Discutir o conceito e abordagem histórica do termo cultura. As principais teorias e expressões da luta de classe na sociedade burguesa. UNIDADE II: Os movimentos sociais na sociedade contemporânea: desafios e conquistas. UNIDADE III: Os movimentos sociais na sociedade brasileira.

142 V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70

143 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALVAREZ, Sônia E.; DAGNINO, Evelina. Cultura e Política nos Movimentos sociais Latino-Americanos: Novas Leituras. Belo Horizonte: Editora UFMG, CHAUÍ, Marilena. Cultura e Democracia: o discurso competente e outras falas. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: ABREU, Marina Maciel. A questão pedagógica e a hegemonia das classes subalternas: aportes da análise gramsciana. Revista Serviço Social e Sociedade n. 56. São Paulo: Cortez, BOSI, E. (Org.) Movimentos Coletivos no Brasil. RJ: ZAHAR, BRANDÃO, C.R. (Org.) A questão política de Educação Popular.São Paulo, Brasiliense, CHAUÍ, M. Conformismo e resistência: aspectos da cultura no Brasil. São Paulo:

144 Brasiliense, GOHN, Maria da Glória. A força da Periferia. Petrópolis: Vozes, KOWARICK, L. As lutas sociais e a cidade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SANTOS, José Luiz. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 2003.

145 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática II Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Aprofundamento e problematizarão do espaço sócio-instituicional do estágio e do trabalho profissional. Requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-políticos e técnico-operativos presentes no planejamento para a intervenção profissional. O projeto de intervenção social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Situar o estagiário quanto às relações entre a política institucional e a área de intervenção do Serviço Social, do ponto de vista conjuntural. - Desenvolver a capacidade do aluno de elaborar e planejar a intervenção profissional a partir da experiência do estágio supervisionado I em Serviço Social. - Elaborar o Projeto de intervenção social, com definição clara de objetivos, instrumentos para a ação, atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário. - Orientar o estagiário na rotina institucional e na execução do plano intervenção profissional, junto ao supervisor de estágio na organização. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Aprofundamento do exercício da prática profissional através da problematização do contexto sócio-institucional e do modelo de gestão que se insere o trabalho profissional Análise do contexto institucional e elaboração de um projeto de intervenção profissional: a população usuária e os serviços oferecidos pela instituição.

146 1.2.Os componentes ético-politicos do trabalho profissional diante da natureza dos serviços institucionais oferecidos. 1.3.Negociação, definição de prioridades e tomada de decisão diante da elaboração das propostas de intervenção. 1.4.As etapas de construção do projeto de intervenção. Observação: A disciplina terá por objetivo central conduzir o aluno para a formulação adequada do projeto de intervenção. Desse modo, a sua construção ocorrerá de forma transversal na disciplina, conjugado com as discussões teórico-metodológicas previstas na referência, tendo seu início na unidade I e finalizando na última unidade. UNIDADE II: Os requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-política e técnico-operativo na formulação de um projeto de ação profissional Os requisitos e componentes essenciais do trabalho profissional e da supervisão de campo As dimensões técnico-operativas de intervenção social: o trabalho de contato individual e grupal; a organização popular e comunitária Finalização e entrega do projeto de intervenção profissional O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sob o processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor

147 de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta).

148 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Recomendações para a elaboração do projeto de intervenção. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 05, Brasília: CEAD/UnB, CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, VASCONCELOS, Ana Maria. A prática do Serviço Social: Cotidiano, formação e alternativas na área da saúde. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, FALEIROS, Vicente de Paula. Serviço Social nas Instituições: Hegemonia e Prática. In. Saber profissional e Poder Institucional.São Paulo, Cortez, Parte I capítulo III, p PAIVA, Beatriz Augusto. Reflexões sobre a pesquisa e processos de formulação e gestão. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SARMENTO, Hélder Boska. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SILVA, Maria Lúcia Lopes da, Um fazer profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, VASCONCELOS, Ana Maria. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, 2000.

149 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social e Setorial II Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA A reforma sanitária. As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada. O Sistema Único Saúde (SUS). A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública no Brasil. Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social. III- OBJETIVOS - Contextualizar a saúde nos aspectos históricos estruturais e organizacionais. - Discutir a instituição do SUS-Sistema Único de Saúde e os impactos associados ao reconhecimento da saúde como direito do cidadão e dever do Estado, organização e gestão dos serviços, cobertura e financiamento. - Refletir sobre a interdisciplinaridade no processo de trabalho da área de saúde e os desafios do Serviço Social nas diversas dimensões da política de saúde. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A saúde no Brasil A Reforma Sanitária no Brasil: princípios e conceitos As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada Epidemiologia no SUS e a Legislação do SUS. Unidade II: A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública Descentralização, financiamento, conselhos e fundos Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social.

150 V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

151 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Ministério da Saúde.Lei Federal nº 8080/90, que dispõe sobre a Lei Orgânica da Saúde. MOTA, Elizabete [et al.] (org.). Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BRAVO, M. I. de S. Serviço Social e Reforma Sanitária: lutas sociais e práticas profissionais.são Paulo: Cortez, COSTA, Maria Dalva H.O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos assistentes sociais. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 62.São Paulo: Cortez,2002. FLEURY,Sônia (org). Saúde e Democracia: a luta do CEBES. São Paulo: Lemos

152 Editorial, MENDES, Eugênio Villaça. Distrito Sanitário: O processo social das praticas sanitárias do Sistema Único de Saúde. São Paulo/ Rio de Janeiro:ABRASCO,1994. BRAVO, M. & PEREIRA, P. A.P. Política Social e Democracia.São Paulo: Cortez, 2001.

153 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Questão Social e Serviço Social Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A questão social como âmbito de atuação do assistente social. Formas estratégicas desenvolvidas pelo Estado e pela sociedade para enfrentar as múltiplas expressões do fenômeno Social. III- OBJETIVOS - Refletir sobre a contradição capital-trabalho como conecção histórica com o serviço social, no contexto Capitalista. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Abordagens teóricas sobre a questão social na contemporaneidade 1.1 Produção e reprodução da questão social na sociedade capitalista As mudanças na sociedade contemporânea e a questão social As manifestações da questão social no cenário contemporâneo. Unidade II: A questão social no Brasil e suas manifestações 2.1 Exclusão e desigualdade social As expressões da questão social no meio rural e urbano 2.4 Enfrentamento da questão social através do Estado e da Sociedade Civil ( particularidades do Vale do Mucuri)

154 Unidade III: Questão Social e Serviço Social 3.1 Serviço Social e os direitos da cidadania 3.2 Ética e questão social na contemporaneidade 3.3 Estratégias e táticas de ação no trato da questão social sob princípios e práticas democráticas V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e

155 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. São Paulo, Cortez, 2003., M.V. A Questão Social no Capitalismo. In: Revista Temporalis nº 3, Brasília: ABEPSS, 2004.

156 COMPLEMENTAR: PEREIRA, P.A.P. A metamorfose da questão social e a Reestruturação das políticas sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 1, p VACONCELOS, A. M. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. Capacitação em serviço Social e política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 4, p SALES, M.A. Questão Social e defesa de direitos no horizonte da ética profissional. YAZBECK, M.C. Pobreza e Exclusão Social: Expressões da Questão Social no Brasil. In revista Temporalis nº 3, Brasília: ABEPSS, NETTO, J.P. Cinco Notas a Propósito da Questão Social. In: Revista Temporalis nº 3, Brasília: ABEPSS, PEREIRA, P.A.P. Questão Social, Serviço Social e Direitos da Cidadania. In: RevistaTemporalis nº 3, Brasília:ABEPSS, PASTORINI, A. A Categoria Questão Social em debate. In: Questões da Nossa Época nº 109, Cortez, 2004.

157 7º PERÍODO

158 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Estratégias e Técnicas da Ação Profissional Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social: implicações políticas. Principais técnicas de contato individual e grupal. Técnicas de educação e organização populares. Produção de informações. Registro e documentação. III- OBJETIVOS Propiciar o conhecimento do instrumental técnico para a intervenção profissional no trato com indivíduos, grupos, comunidades e movimentos populares. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social 1.1- Instrumentos e técnicas de intervenção 1.2 Principais dinâmicas e técnicas de trabalho individual e em grupo 1.3 O posicionamento ético-político do Serviço Social no desenvolvimento do trabalho cotidiano. Unidade II - Técnicas de educação e organização populares 2.1- Serviço Social, interdisciplinaridade e a educação popular

159 2.2- Produção de informação, registro e documentação 2.3 Elaboração de relatórios, laudos técnicos e perícias V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utilizados recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do

160 total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GRANEMAN, Sara. Processo de trabalho e Serviço Social. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 02, Brasília: CEAD/UnB, CFESS;ABEPSS;CEAD/NED-UNB. Programa de Capacitação Continuada para Assistentes Sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social. O Trabalho do Assistente Social e as Políticas Sociais. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, p BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, 2001.

161 COMPLEMENTAR: SILVA, J.A.P. O papel da entrevista na prática do Serviço Social. In: Em Pauta: Cadernos da Faculdade de Serviço Social da UERJ. n BENJAMIN, Alfred. A entrevista de ajuda. São Paulo: Martins Fontes, BEZERRA, Aída. As atividades em educação popular. Revista CEI, Suplemento n. 22, out Rio de Janeiro, Tempo e Presença, BRIOSCHI, Maria Helena Bueno e Trigo, Lucila Reis. Interação e comunicação no processo de pesquisa. LANG, Alice Beatriz S.G. (org.). Reflexões sobre a pesquisa sociológica: Textos 3 2ª série. São Paulo, CERU, COSTA, Beatriz B. Para analisar uma prática de educação popular. Revista CEI, Suplemento. N.17, abr Rio de Janeiro, Tempo e Presença, 1977.

162 I IDENTIFICAÇÃO Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social SEMESTRE Disciplina: Optativa-Gestão de Conselhos e Serviço Social Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA Bases sócio-econômica e ideo-política sobre meio ambiente, trabalho escravo e infanto juvenil, população de rua, risco social (crianças e adolescentes e outros grupos sociais), saúde e assistência social. A experiência de gestões sociais com a participação da sociedade. A descentralização e a municipalização de políticas sociais básicas. III- OBJETIVOS - Promover estudos e desenvolver reflexão sobre aspectos ontológicos e políticos subjacentes a questões relativas à assistência social, grupos em situação de risco e vulnerabilidade e demandas regionais. - Proporcionar debate sobre direitos humanos e experiências de gestão de políticas sociais básicas. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: POLÍTICAS PÚBLICAS E GRUPOS SOCIAIS EM SITUAÇÃO DE RISCO E VULNERABILIDADE: 1.1 Família, pessoas com deficiência, idosos, criança e adolescente e população de rua; 1.2. Raça, etnia e gênero. UNIDADE II: INSTRUMENTOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL 2.1. Conselhos de políticas setoriais: saúde, educação, assistência social Conselhos de defesa de direitos: mulheres, idosos, criança e adolescente.

163 V - RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utilizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

164 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VIII BIBLIOGRAFIA: BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BAROSA, Maria Margarida. Utopia e realidade: uma visão da história. Cadernos de Serviço Social da PUC-MG.Minas Gerais: PUC, GONH, Maria da Glória. História dos Movimentos Sociais: a construção da cidadania brasileira. São Paulo: Loyola, IAMAMOTO, Marilda Vilela. Renovação e conservadorismo no Serviço Social. São Paulo: Cortez, BOSCHETTI, Ivanete. Assistência Social no Brasil: Um Direito entre Originalidade e Conservadorismo, 2ª edição. Atualizada e ampliada. Brasília, GESST/UnB, BRASIL, Presidência da República. Lei Orgânica da Assistência Social, n , de 7 de dezembro de 1993, publicada no DOU de 8 de dezembro de BRASIL, Política Nacional do Idoso, Lei n , de 4 de janeiro de BRASIL, Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA, Lei n , de 13 de julho de BRASIL, Estatuto do Idoso, Lei n , de 01 de outubro de BRASIL, Política Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, Decreto n , de 20 de dezembro de 1999.

165 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: IANNI, Otavio. Questão Social. Revista São Paulo em Perspectiva, vol. 5. São Paulo: Fundação SEADE, NETO, J.P. A Construção do projeto ético-político do Serviço Social e a crise contemporânea. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Brasília: CEAD/UNB. Módulo 1, TELLES, V S. Direitos sociais: afinal do que se trata?. Belo Horizonte: ed. UFMG, RAICHELIS, Raquel. Legitimidade Popular e Poder. São Paulo: Cortez, SILVA, Ademir. Alves da. O que é questão social? São Paulo: PUC-SP, COUTO, Berenice R. O processo de trabalho do assistente social na esfera municipal. Capacitação em Serviço Social e Política Social Programa de Capacitação Continuada para Assistentes Sociais. CFESS-ABEPSSCEAD-UnB,1999, NOBRE, Letícia Coelho da Costa. Trabalho de crianças e adolescentes: os desafios da intersetorialidade e o papel do Sistema Único de Saúde. Ciência & saúde coletiva. Rio de Janeiro, v. 8, n. 4, Disponível em: script=sci_arttext&pid=s &lng=pt&nrm=iso.

166 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática III Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A implantação e monitoramento do projeto de intervenção no campo de estágio. As dimensões do estágio supervisionado e os desafios trabalho profissional. Transversalidade temática na abordagem profissional e na institucionalização das demandas. Rede de serviços sociais no município e região. Interavaliação sobre o que foi vivido e contratado. III- OBJETIVOS - Realizar avaliação durante todo o processo de orientação de prática (retroalimentação) através dos indicadores de responsabilidade e aplicação dos conhecimentos teóricos- metodológicos e técnico- operativos do assistente social. - Implantar e monitorar o projeto de intervenção no campo de estágio. - Debater a conjuntura e seus rebatimenos na ação profissional. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A implantação do projeto de intervenção no campo de estágio: dimensões do estágio supervisionado e do trabalho profissional. 1.1.Processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. 1.2.Superando as análises ingênuas diante do processo de implantação do projeto de intervenção.

167 UNIDADE II: O processo de reestruturação produtiva e as demandas organizacionais do Serviço Social. 1.1.A realidade brasileira e as condições de trabalho do Assistente Social: eixo de problematização do espaço sócio-institucional. 1.2.Repercussões do mercado de trabalho profissional e os desafios postos à formação e ao exercício profissional. 1.3.O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sobre o processo de avaliação do projeto de intervenção. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utilizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo;

168 II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABRAMIDES, M.B.C. Desafios do projeto profissional de ruptura com o conservadorismo. In. Revista Serviço Social. n. 91. São Paulo: Cortez, SERRA, Rose. O Serviço Social no Rio de Janeiro na crise do Estado brasileiro e em face do projeto neoliberal. In. Crise da Materialidade no Serviço Social: repercussões no mercado profissional. São Paulo, Cortez, SILVA, Maria Ozanira da Silva. Execução e Avaliação de Políticas e Programas Sociais.

169 In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, WANDERLEY, M.B.; BLANES, D. Monitorando a implantação de um projeto social. In. BARREIRA, M.C.R.N.; CARVALHO, M.C.B. (Orgs.) Tendências e perspectivas na avaliação de políticas e programas sociais. São Paulo, IEE/PUC-SP, COMPLEMENTAR: ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos? - Guia Prático para Elaboração e Gestão de Projetos Sociais. Coleção Amencar. Porto Alegre: Tomo Editorial, MACHADO, Letícia Maria. Elaboração de projetos de intervenção social. Lâminas elaboradas para disciplina de Planejamento. Professora da PUC/MG LUCK, Heloísa. Metodologia de Projetos. Uma ferramenta de Planejamento e Gestão. 4º Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

170 FACULDADES INTEGRADAS DE CARATINGA PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso I Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a II- EMENTA O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT. Elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão de curso. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador. Exame de qualificação do projeto de pesquisa. III- OBJETIVOS Compreender a importância da elaboração do projeto de pesquisa como caminho norteador para a sistematização da atividade acadêmica. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO unidade I: O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT 1.1. Os tipos de trabalhos acadêmicos 1.2. Os tipos de monografias acadêmicas e o TCC como trabalho monográfico 1.3. A fase exploratória da pesquisa 1.4. Fundamentação teórico-metodológica do TCC: construção de conceitos e argumentos 1.5. Estrutura formal do trabalho acadêmico da ABNT, bibliografia, citações e notas unidade II: ELABORAÇÃO e orientação DO PROJETO DE PESQUISA 2.1. O Projeto como planejamento da pesquisa

171 2.2. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador 2.3. Escolha do tema e sua delimitação 2.4. Definição do objeto e dos objetivos de pesquisa 2.5. Quadro teórico 2.6. A justificativa/problematização 2.7. O levantamento de hipótese(s) 2.8. A metodologia da pesquisa 2.9. Cronograma Referências unidade III: exame qualificação do PROJETO DE PESQUISA 3.1 Análise do material pesquisado 4.2. Revisão do projeto e toda a sua estrutura formal e material 4.3. Banca do exame de qualificação V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª

172 (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da

173 prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. revista e ampliada. São Paulo: Atlas, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, BRAGA, José Luiz. Para começar um projeto de pesquisa. Revista Comunicação & Sociedade. Ano X, n. 3, set/dez RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa cientifica. Petrópolis: Vozes, ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, MINAYO, Maria Cecília de Souza. (Org.). Pesquisa social: teoria e método e criatividade. 20. ed. Petrópolis: Vozes, SALOMON, D.V. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

174 I IDENTIFICAÇÃO Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em Serviço Social II - SUAS Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA A criação e a implementação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil. III- OBJETIVOS - Analisar o processo de implantação e implementação do Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento do Sistema Único de Assistência Social no Brasil O processo originário do SUAS no Brasil Os principais programas programas e ações desenvolvidas no Brasil 1.8. O financiamento dos fundos de Assistência Social no SUAS Níveis de Gestão do Sistema Único de Assistência Social Unidade II: O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil Controle Social: Conselhos e Conferências O desafio da participação dos usuários nos Conselhos As mobilizações cidadãs influindo no controle público.

175 V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70

176 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, 1993.

177 REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, A menina LOAS. São Paulo: Cortez, SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez, SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004 YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, Constituição Federal. Brasília Senado Federal. Edição atualizada

178 8º PERÍODO

179 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática IV Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Avaliação do projeto de intervenção do estágio supervisionando. Análise dos indicadores sociais. O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio. Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional.o instrumental técnico-operativo, teórico-metodológicio e ético-político inerentes ao códico de ética profissional nas diferentes inserções instituicionais. Articulação com o conteúdo das outras disciplinas curriculares do curso. III- OBJETIVOS - Promover a discussão sobre os aspectos teórico-metodológicos, técnicooperativos e ético-políticos presentes na avaliação dos projetos da ação profissional. - Construir conceitos e metodologias de avaliação de programas e projetos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de avaliação e seus aspectos metodológicos.

180 1.1. Os indicadores sociais presentes na avaliação da intervenção profissional Avaliação do projeto de intervenção implantado no campo estágio Análise e revisão dos indicadores sociais presentes no projeto de intervenção. Unidade III: O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio supervisionado Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional: desafios presentes O significado do estágio durante o processo de formação acadêmico Sistematização dos períodos de estágio I, II e III, agregando a avaliação dos projetos executados pelos estagiários. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no

181 Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, 2001.

182 GUERRA. Y. O projeto profissional crítico: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 91. São Paulo: Cortez, RICO, E. M. (org.). Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. S. Paulo, Cortez, COMPLEMENTAR: SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas sociais: concepção e modelos analíticos. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, FRITSCH. R. Planejamento estratégico: instrumental para a intervenção do Serviço Social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 50 ao 93. São Paulo: Cortez Editora, 2007.

183 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso II Carga Horária Semestral: 80h/a Carga horária semanal: 4 h/a II- EMENTA Acompanhamento ao trabalho monográfico. As técnicas de pesquisa. Organização das bancas de defesa pública do trabalho de conclusão de curso. III- OBJETIVOS Acompanhar o desenvolvimento da pesquisa do trabalho de conclusão de curso. V- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I acompanhamento DO TRABALHO MONOGRÁFICO 2.2. Acompanhamento do desenvolvimento da pesquisa 2.2 Revisão da bibliografia, do quadro teórico e o acompanhamento ao desenvolvimento da hipótese. UNIDADE II Técnicas de pesquisa 2.1. Pesquisa de fontes (documental e bibliográfica) 2.2. Pesquisa de Campo 2.4. Observação (direta e indireta) 2.5. Entrevista

184 2.6. Organização e sistematização dos dados de pesquisa de campo UNIDADE III Estrutura formal do tcc para defesa pública 3.1. Elementos pré-textuais 3.2. Elementos textuais 3.3. Elementos pós-textuais 3.4. Defesa pública em banca examinadora do TCC V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utlizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

185 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002.

186 SALOMON, D.V. Como Fazer uma Monografia. São Paulo: Martins Fontes, COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, MINAYO, Maria Cecília de Souza (orgs.) Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 20ª edição, Petrópolis RJ: Vozes, LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, (Série Trilhas). ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005

187 Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Integradas de Caratinga Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em S.Social II Serviço Social e os espaços sócio ocupacionais Carga Horária Semestral: 40h/a Carga horária semanal: 2 h/a II- EMENTA As dimensões teórico metodológicas da ética e seus rebatimentos no trabalho profissional.o trabalho profissional nos espaços sócio ocupacionais: judiciário, saúde mental, SUAS e educação. III- OBJETIVOS Propiciar reflexão acerca da ética no âmbito profissional, bem como no espaços sócioocupacionais, partindo de dimensões teóricas metodológicas e técnico operativas. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Ética profissional As dimensões ético-políticas e Teórico-Metodológicas no Serviço Social na Contemporaneidade. Unidade II - Uma análise dos espaços sócio ocupacionais do trabalho

188 profissional do Assistente Social na Saúde Mental, no SUAS, no Judiciário e na Educação Uma análise crítica da atuação dos Assistentes Sociais na Saúde Mental O Sistema Único de Assistência Social e as competências do Serviço Social e seus rebatimentos na formação profissional Instituição Judiciária e a trajetória do Serviço Social: uma reflexão em torno dos desafios da efetivação da prática profissional no cotidiano, pautada pela democracia, pelos direitos humanos e pela justiça social O Serviço Social na Educação: nova perspectiva sócio-ocupacional para a profissão. V- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Durante as aulas serão utilizadas recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel. VI- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

189 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

190 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, Ana Elizabete et al. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. In: IAMAMOTO, Marilda Villela. As Dimensões Ético-Políticas e Teórico- Metodológicas no Serviço Social Contemporâneo. 3ª ed. São Paulo: Cortez, ª Parte, p BISNETO, José Augusto. Uma análise da prática do Serviço Social em Saúde Mental. Revista Serviço Social & Sociedade. São Paulo, n. 82, Cortez Editora, p , jul MOTA, Ana Elizabete; MARANHÃO, Cezar Henrique; SITCOVSKY, Marcelo. O Sistema Único de Assistência Social e a Formação Profissional. Revista Serviço Social & Sociedade. São Paulo, n. 87, Cortez Editora, p , especial

191 FÀVERO, Eunice Teresinha. Serviço Social, direitos e prática profissional. Revista Serviço Social & Sociedade. São Paulo, n. 99, Cortez Editora, p , jul./set GOUVEA, MARIA DA CONCEIÇÃO MEIRELES. O Serviço Social na Educação: Nova Perspectiva Sócio-Ocupacional para a Profissão. In: 2 SIMPÓSIO MINEIRO DE ASSISTENTES SOCIAIS, 2009, Belo Horizonte: CRESS 6ª Região. COMPLEMENTAR: FÁVERO, Eunice Teresinha; MELÃO, Magda Jorge Ribeiro; JORGE, Maria Rachel Tolosa (ORGS). O Serviço Social e a Psicologia no Judiciário: construindo saberes, conquistando diritos. 3ª ed. São Paulo: Cortez, CHUAIRI, Sílvia Helena.Assistência Jurídica e Serviço Social: reflexões interdisciplinares. Revista Serviço Social & Sociedade. São Paulo, Cortez Editora, [200-]. ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira. O Serviço Social na Educação. Revista Inscrita. Brasília, n. 06, CFESS, p , jul

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