EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

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1 FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1

2 TURMA 1 PERÍODO 2

3 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Economia Política em Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da economia política como campo científico e a crítica marxiana. A economia política clássica, sua diluição e a sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. As escolas de pensamento da economia política: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo e a crítica marxista sobre a análise da constituição e o desenvolvimento do ser social burguês. III- OBJETIVOS - Analisar de forma reflexiva a constituição e o desenvolvimento do modo de produção capitalista e das principais categorias presentes na análise da economia política, elaborada por Marx e sua tradição, acerca da organização burguesa e da emancipação dos processos impostos pelo capital. - Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas 3

4 profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de constituição da economia política como campo cientifico. 1.1.A economia política: origem, objeto, período clássico e crítica marxiana A crise da economia política clássica: diluição e sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. Unidade II: O processo de produção capitalista em Marx 2.1. Método da economia política em Marx 2.2. A mercadoria 2.3. Transformação do dinheiro em capital 2.4. Processo de trabalho, mais-valia, capital constante e variável 2.5. Lei da queda da taxa de lucro As crises do capitalismo e os ciclos econômicos Unidade III: A economia política e as matrizes ideo-políticas presentes nas escolas de pensamento sobre o modo de produção capitalista A escola clássica ou liberal 3.2. A escola keynesiana 3.3. O neoliberalismo e seus efeitos na contemporaneidade. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Pesquisa em várias fontes; Trabalhos em grupo; Análise e produção de textos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel; Retro projetor; Data show; 4

5 TV/ vídeo; Textos, artigos científicos, livros, revistas e periódicos. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 5

6 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 6

7 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MARX, K. O capital: crítica da economia política. 18ª ed. 2 volumes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo, Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: FRIEDMAN, M. Capitalismo e liberdade. São Paulo: Nova Cultural, REIS, E. Processos e escolhas. Estudos de Sociologia Política. Rio de Janeiro: Livraria, KATZ, C. & Caggiola, O Neoliberalismo ou crise do capital? São Paulo: Xamã, KEYNES, J. M. A teoria geral do emprego do juro e da moeda. São Paulo: Nova Cultural,

8 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social I Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. A constituição da sociologia como campo científico e a sua relevância para o Serviço Social. A análise clássica do paradigma positivista em Augusto Comte e a análise social em Karl Marx: método e crítica social. III- OBJETIVOS - Promover análise social com abordagem do Positivismo de Comte e em Karl Marx para compreender o significado social da profissão no contexto sócio-histórico. - Pesquisar e construir análises do pensamento e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 8

9 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. 1.1.A emergência da sociedade capitalista. 1.2.O nascimento da sociologia e noção de ciência social Unidade II: Abordagens teórico-metodológicas da sociologia 2.1. O positivismo de Augusto Comte 2.2. Análise social em Karl Marx: método e crítica social V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Seminários VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Leitura, análise e produção Textos e artigos científicos 9

10 Data-show, televisão e vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 10

11 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 11

12 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LOWY, M. Ideologias e Ciência Social. São Paulo: Cortez, 4ª edição, As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausem. São Paulo: Cortez, MARTINS, C. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, NETTO, José Paulo. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, COMPLEMENTAR: BRESCIANI, M. Maria. Londres e Paris do século XIX. O espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Câmara Brasileira de Livros

13 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. A emergência e crise: da República Velha, do Estado Novo e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição democrática e na instauração do Estado brasileiro a partir de III- OBJETIVOS - Desenvolver estudo crítico sobre o desenvolvimento e constituição da sociedade brasileira, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. - Promover uma formação sólida e postura reflexiva que fomente a aprendizagem significativa e autônoma, indispensáveis a formulação de respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 13

14 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Do período colonial e a crise da república velha: e seus impactos na formação da cultura política brasileira. 1.1.As particularidades da colonização no Brasil 1.2. A crise da economia escravagista e a abolição da escravatura 1.5. A crise do Império e a República A República Velha: base econômica e social. Unidade II: As principais transformações econômicas, políticas e sociais do período de pós-industrialização a atualidade O período de 1930 à 1960 e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição e na instauração do regime democrático do Estado brasileiro a partir de V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; 14

15 - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 15

16 I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. 6ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, BEHRING, E. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perdas de direitos. São Paulo: Cortez, PRADO, C. Formação Econômica e Política do Brasil. 16

17 COMPLEMENTAR: FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, CARDOSO,M.L. Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK-JQ. 2ª ED.Rio de Janeiro: PAZ E TERRA,1978. CERQUEIRA F.G. A questão Social no Brasil: Crítica do discurso político. Rio de Janeiro: Civilização brasileira,1982. DINIZ, E [et al]. Modernização e consolidação democrática no Brasil: dilemas de NOVA REPÚBLICA. Rio de Janeiro: Vértice /IUPERJ,

18 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Introdução ao Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na dinâmica da sociedade capitalista. A organização dos Assistentes Sociais, área de atuação e demanda profissional. O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade no âmbito nacional, regional e local e a importância do seu projeto éticopolítico. III- OBJETIVOS - Conhecer o significado social da profissão, de suas instâncias organizativas e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. - Apresentar o trabalho do Assistente Social a partir dos diferentes espaços sócio- 18

19 ocupacionais. - Discutir a importância do Projeto ético-político do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Aspectos introdutórios sobre o curso de Serviço Social 1.1.A formação universitária em Serviço Social: as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. Unidade II: O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e o significado do seu projeto ético-político o significado da profissão: uma aproximação ao debate acerca da origem e desenvolvimento do Serviço Social Regulamentação, formação e legislação profissional: demandas e áreas de atuação do Serviço Social As instâncias organizativas da profissão: ABEPSS, CFESS/CRESS, ENESSO/Centro Acadêmicos Caracterização do projeto ético-político do Serviço Social: imagem, valores, função, conhecimento teórico-metodológico e técnico operativo. Unidade III: O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade, no âmbito nacional, regional e local O perfil do Assistente Social brasileiro Relações e condições de trabalho em que se insere o Assistente Social O mercado de trabalho para o Assistente Social no Estado de Minas Gerais e no município de Teófilo Otoni. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; 19

20 - Estudos dirigidos com debates; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminários, debates e discussões; - Visitas orientadas para conhecer os espaços sócio-instituicionais em que se insere o Assistente Social. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Retro projetor e projetos de multimídia; - Textos, livros, revistas e periódicos; - TV/ vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 20

21 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA 21

22 BÁSICA: IAMAMOTO, M. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação profissional. São Paulo: Cortez, Introdução ao Serviço Social. São Paulo, Cortez, 200_. NETTO, J. A construção do prometo ético-político do Serviço Social. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C.C. Proposta básica para o projeto de formação profissional: novos subsídios para o debate. In. Caderno ABESS. n. 07. São Paulo, Cortez, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (Org.). Assistentes Sociais no Brasil: elementos para o estudo do perfil profissional. Disponível em Acesso em 03 de out CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, IAMAMOTO, M.V. E CARVALHO, R. de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez,

23 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Metodologia Científica Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. A Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. III- OBJETIVOS - Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento. - Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. - Construir conhecimentos sobre os métodos e as técnicas do trabalho científico e do instrumental necessário para o planejamento e a realização de pesquisas científicas. 23

24 - Contribuir para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa, reconhecendo a relevância da pesquisa científica e a responsabilidade do assistente social pesquisador diante da sociedade. - Contribuir para a elaboração de estudos relevantes no Curso de Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Organização da Vida de Estudos na Universidade 1.1 Os instrumentos de trabalho. 1.2 A exploração dos instrumentos de trabalho. 1.3 A disciplina do estudo. 1.4 A documentação como método de estudo pessoal. 1.5 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. 1.6 Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas. 1.7 Diretrizes para a realização de um seminário. 1.8 Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. II. Ciência e Conhecimento 2.1 Conceitos Básicos 2.2 Foco Histórico III. A Pesquisa. 3.1 Conceito. 3.2 Horizontes múltiplos da pesquisa. 3.3 A pesquisa como princípio científico. 3.4 A pesquisa como princípio educativo. 3.5 Etapas da Pesquisa. 3.6 Níveis de Pesquisa. 3.7 Técnicas de Pesquisa. 3.8 Qualidade das Fontes de Pesquisa. IV. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. 4.1 Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.2 Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.3 Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos individuais e em pequenos grupos. 24

25 VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos áudio-visuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 25

26 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Andrade, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, Chassot, Attico. A Ciência Através dos Tempos. São Paulo: Moderna,

27 COMPLEMENTAR: Demo, Pedro. Pesquisa. Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, Gil, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, Marconi, Marina de Andrade, Lakatos, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, Medeiros, João Bosco. Redação Científica. A prática de fichamentos, resumos e resenhas. Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez,

28 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política I Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da Ciência Política enquanto campo de conhecimento. A Formação do Estado Moderno a partir de clássicos da política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e suas interpretações sobre o Estado e Sociedade Civil. III- OBJETIVOS - Desenvolver o estudo das principais teorias políticas, a partir dos pensadores clássicos sobre a organização política do Estado moderno, no exercício do poder e na relação da política com os cidadãos. - Desenvolver uma postura reflexiva e de visão crítica para o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. 28

29 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A ciência política clássica e a teoria do Estado 1.1. A Ciência Política e seu objeto de estudo 1.2. A construção do Estado moderno em Maquiavel Unidade II: Hobbes e o Estado absoluto 2.1.Estado de natureza e contrato 2.2. O Estado absoluto 2.3. Pensamentos divergentes. Unidade III: Jonh Locke 3.1. Estado de natureza e contrato Sociedade civil: a institucionalização do poder. 3.3.O conceito de propriedade. Unidade IV: Montesquieu 4.1.O Iluminismo 4.2. A autonomia dos poderes O novo paradigma político. Unidade V: Rousseau e a democracia direta 5.1. Estado de natureza e contrato social Soberano e governo. 5.3.A vontade geral. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; Leituras comentadas; Debates; - Exercícios de fixação; - Seminários - Pesquisas VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - TV e Vídeo - Quadro / Pincel - Retroprojetor - Textos complementares - Datashow 29

30 VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 30

31 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHATELET, F. e PISIER-KOUCHNER, E. História das idéias políticas. Trad. Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Zahar, WEFFORT, F. C. (Org.). Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, COMPLEMENTAR: GRUPI, L. Tudo começou com Maquiavel. 8ª ed. São Paulo: L & PM, HOBBES, Thomas. O Leviatã. S. Paulo: Martin Claret, LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. S. Paulo: Martin Claret, MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. S. Paulo: Revista dos Tribunais, ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. S. Paulo: Abril Cultural,

33 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano. A reflexão filosófica e os diferentes tipos de conhecimento. As principais correntes filosóficas da antiguidade a contemporaneidade e suas influências no Serviço Social. A teoria geral do conhecimento e o acesso à epistemologia. III- OBJETIVOS - Refletir de forma crítica sobre os pressupostos filosóficos que fundamentam a análise das teorias sociais. - Desenvolver a capacidade de análise e interpretação dos fenômenos sociais, numa postura reflexiva e de visão crítica que fomente a aprendizagem dinâmica e autônoma do futuro profissional. 33

34 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano Significação etimológica 1.2. Os diferentes modos de conhecer 1.3. Características, objeto, origem e começo da filosofia A construção histórica do conhecimento humano: as idades antiga, medieval e moderna. Unidade II: A teoria do conhecimento e o acesso à epistemologia O racionalismo e empirismo 2.2. O legado kantiano e hegeliano da filosofia da razão moderna e seus desdobramentos 2.3.As principais correntes filosóficas das idades moderna e contemporânea V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel; Retroprojetor; Textos impressos, livros revistas e artigos científicos; 34

35 Data-show, televisão e vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 35

36 I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: História e Grandes Temas. São Paulo, Editora Saraiva, 17ª ed., SILVA, S.A..I. Filosofia Moderna: uma introdução. 2 ed. São Paulo: EDUC, (Série Trilhas). COLEÇÃO OS PENSADORES (Sócrates, Plantão, Aristóteles, Santo Agostinho, São Tómas de Aquino, Descartes, Kant, Hegel, Comte, Karl Marx) Abril Cultural, SP,

37 COMPLEMENTAR: ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo, Moderna, 3ª edição revista Temas de Filosofia. São Paulo, Moderna, 2ª. ed. Ver., CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, ª Edição MARCONDES, D. Iniciação a filosofia científica. 6ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

38 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social II Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. A sociologia compreensiva de Max Weber. O legado marxista de Lukács, Gramsci e a Escola de Frankfurt. O debate entre a modernidade e a pós-modernidade. III- OBJETIVOS - Promover debates acerca da compreensão histórica do pensamento social de autores clássicos e o rebatimento dos mesmos no Serviço Social na sua gênese e na atualidade. - Pesquisar e construir análises do pensamento social e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 38

39 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. 1.1 Émile Durkheim e o Fato Social: O Fato Social como objeto da Sociologia. 1.2 Estados da Sociedade: normal e patológico 1.3 Morfologia social: Divisão do trabalho social, solidariedade orgânica, solidariedade mecânica, divisão anômica do trabalho. Unidade II: A sociologia compreensiva de Max Weber 1.4 Max Weber e a ação Social: a ação social como objeto de análise da sociedade. 1.5 O método compreensivo: neutralidade científica, tipo ideal. 1.6 Os tipos de ação sócia; relação social e dominação. 1.7 Ética Protestante e o espírito do capitalismo. Unidade III A tradição marxista no século XX 3.1. A ontologia de Geórg Luckás 3.2. O pensamento de Antônio Gramsci 3.3. Escola de Frankfurt e seus expoentes Unidade III - O debate entre a modernidade e a pós-modernidade 4.1. O legado da moderna e a profecia pós-moderna : discussão dos paradigmas de analises ideo-teórico. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas 39

40 - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Livros, textos e produções científicas pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 40

41 etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 41

42 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COUTINHO, C. N. Gramsci: um estudo sobre o seu pensamento político. 2ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Abril Cultural, QUINTANERO, T. Um Toque de Clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte, Editora UFMG, COMPLEMENTAR: EVANGELISTA, J.E. Crise do Marxismo e Irracionalismo Pós-Moderno. São Paulo, Editora Cortez, LESSA, S. A Ontologia de Luckács. 2 ed. Maceió: EDUFUL, DURKHEIM, Émile. Da Divisão do trabalho Social. São Paulo, Abril Cultural, PEIXOTO, M. G. A condição política da pós-modernidade: uma questão da democracia. São Paulo: EDUC/FAPESP, SANTOS, J.S. Neoconservadorismo pós-moderno e Serviço Social brasileiro. São Paulo: Cortez, (Coleção Questões da Nossa Época, vol. 132). 42

43 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O processo de acumulação capitalista e a origem da questão social. A dinâmica do capital na produção e reprodução das contradições sociais inerentes a relação capitaltrabalho. O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e a inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. III- OBJETIVOS - Discutir a constituição das classes sociais, a reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano para compreender os fenômenos sociais. - Identificar demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 43

44 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Acumulação capitalista e o processo de desigualdade social 1.3.Acumulação capitalista e a origem da questão social. 1.4.Desenvolvimento desigual e reprodução da pobreza e da exclusão social. Unidade II: O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e no Brasil e a expansão da questão social O processo de dominação externo da América Latina e no Brasil 2.2. A constituição das classes sociais e as particularidades regionais. A luta de classes no Brasil no marco de expansão dos padrões de dominação e das desigualdades sociais. V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Textos impressos Data-show, televisão e vídeo 44

46 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.Cap. I e II. IANNI, O. Estado e capitalismo. São Paulo: Brasiliense, Cap. II, III, IV. VELHO, O. [el. al]. Estrutura de classes e estratificação social. Rio de Janeiro: Zahar,

47 COMPLEMENTAR: MARX, K. O Capital: crítica da economia política. Livro I, Vol. II, Cap. XXIII. São Paulo: Bertrand do Brasil, IAMAMOTO, M. A questão social no capitalismo. In. Revista Temporalis. Ano 2, n. 03. Brasília: ABEPSS, Gradline, 2001, p

48 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Direito e Legislação Social Período: 2º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA As instituições de Direito no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 e as lutas sociais pela conquista e ampliação da cidadania. Os direitos e garantias expressos na constituição Federal de 1988 e sua importância para o cidadão brasileiro. LOAS lei Orgânica de Assistência Social, ECA Estatuto da Criança e do adolescente, SUS Sistema Único de saúde e Estatuto do Idoso. Novo cenário mundial após formação dos Blocos Econômicos: MERCOSUL e ALCA. III- OBJETIVOS Estudar a constituição federal de 1988 como fonte primária do Direito. Identificar as principais legislações sociais no Brasil e sua importância para o Assistente Social e a Sociedade. Pesquisar sobre a globalização e seus reflexos nas gerações futuras. Desenvolver no aluno senso critico com relação as instituições Brasileiras. 48

49 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - UNIDADES: I- Constituição federal de 1988 a) Princípios Fundamentais b) Cidadania c) Direitos Humanos II- Direitos e Garantias Fundamentais a) Dos Direitos e Garantias Fundamentais- art. 5º- CF/88; b) Dos Direitos Sociais Art. 6º a 11 da CF/88; c) Da Assistência Social Seção IV art. 203 e sgts. da CF/88; d) LOAS - -Lei Orgânica de Assistência Social- Lei 8.742/93. e) SUAS- Serviço Único de Assistência Social. III - Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso a) ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente- Lei 8.069/90; b) Dos Direitos da Criança e do Adolescente; c) SUS- Serviço Único de Saúde- art. 196 e sgts. -CF/88 ; d) Emenda Constitucional nº26/2000-altera a redação do art. 6º da CF/88. e) Emenda Constitucional nº 31/2000- Cria Fundo de Combate e Erradicação da Pobreza; f) Lei 8.909/94 -Dispõe em caráter emergencial, sobre a prestação de serviços por entidade de assistência social; g) Lei 9.720/98- Dispõe sobre a promoção de assistência social pela organização da sociedade civil de interesse público; h) Lei 3.930/96- Dispõe sobre a Política de Assistência Social no Município de Teófilo Otoni/MG; 49

50 IV - Direito Internacional Mercosul e Alça: Nova Ordem Econômica Mundial. a) Mercosul; b) ALCA e a Nova Ordem Econômica Mundial. c) Os Blocos Econômicos V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Leituras e discussões - Relatos de experiências, estudos independentes, estudos em grupos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e Pincel - Data show - Retroprojetor - Livros, revistas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) 50

51 etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. 51

52 O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Constituição Federal de 1988 Lei nº 8.069/90- Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº /03 Estatuto do Idoso. COMPLEMENTAR: CHAVES, A. Comentários ao Estatuto da Criança e do Adolescente, São Paulo: LTR,1994. COSTA. A.C. G É Possível Mudar- São Paulo: Malheiros, COTRIN, G.V. Direito e Legislação- Rio de Janeiro: Saraiva, CURY, M. (org.) Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado. Ed. Malheiros GOMIDE, P. Menor Infrator a caminho de um novo tempo. Curitiba: Juruá,1990. VOLPI, M. Adolescentes Privados de Liberdade. São Paulo: Cortez,

53 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política II Período: 2º Carga Horária Semestral: 36h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A Ciência Política na interpretação dos fenômenos políticos relacionados ao Estado e à sociedade, na concepção de Marx e Gramsci organização do Estado brasileiro e a participação da sociedade civil. Os regimes políticos e os sistemas de governo. III- OBJETIVOS Discutir e analisar de forma crítica os regimes políticos e sistema de governos que expressam a organização do Estado e que estruturam as formas participação da sociedade civil. 53

54 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Concepção de Estado em Marx e Gramsci 1.1. O Estado como expressão das lutas de classes em Marx 1.2. O Estado como dominação direta e a sociedade civil como função hegemônica em Gramsci. Unidade II: Organização do Estado brasileiro e a relação dos cidadãos com a política 2.1. Regime político e sistema de governo 2.2. Democracia e representação; 2.3. Democracia, participação e cidadania no Brasil. V- METODOLOGIA - Aula expositiva dialogada; - Leitura, interpretação e produção de textos; - Trabalhos em grupos e pesquisas orientadas; - Seminários, debates e discussões; - Textos, livros, revistas e periódicos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Textos complementares; - Quadro/Pincel; - Retroprojetor; - TV e Vídeo; - Recursos Multimídia. 54

55 VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 55

56 I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARNOY, M. Estado e teoria política. 2ª ed. Campinas: Papirus, COUTINHO, C. N. Gramsci Um estudo sobre o pensamento político. Rio de Janeiro: Campus, WEFFORT, F. C. Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática,

57 COMPLEMENTAR: BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, BOBBIO, Norberto Liberalismo e democracia. São Paulo: Brasiliense, Futuro da democracia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, As teorias das formas de Governo. Brasília: UNB, Dicionário de política. Brasília: UNB, 1996 COUTINHO, C. N. Marxismo e política a dualidade de poderes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, LENIN, V. I. O que fazer? Lisboa: Estampa, VIEIRA, E. Democracia e política social. São Paulo: Cortez,

58 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas conjunturas européia, norte-americana e latino-americana. III- OBJETIVOS - Analisar a emergência do surgimento do Serviço Social como uma profissão socialmente determinada no contexto histórico, econômico e político das sociedades capitalistas. 58

59 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A inserção do Serviço Social como uma instituição peculiar na e a partir da divisão trabalho. 1.1 A organização dos monopólios: pensamento conservador, gênese da questão social e política social pública: eixo de entendimento das protoformas da profissão. Unidade II: O trabalho profissional nas relações sociais diante do enfrentamento moral da questão social no capitalismo monopolista. 2.1.A emergência do Serviço Social no marco da divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na sociedade capitalista. Unidade III: As respostas construídas pela profissão às demandas sociais nas conjunturas européia, norte-americana e latino-americana O fordista-keynesiano e a cultura do bem-estar social : caracterização do Serviço Social europeu e norte americano O processo de constituição do Serviço Social na América Latina: analise a partir da sociedade chilena dos anos de A emergência do Serviço Social no Brasil nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas - Leitura e debate em grupo de estudo - Produção de textos. 59

60 VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro/pincel - Livros, revistas, textos, artigos e periódicos. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 60

61 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. I). ABREU, Marina Maciel. Processos de organização da cultura e a 61

62 institucionalização do Serviço Social. In. Serviço Social e Organização da Cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo, Cortez, 2002, p IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Protoformas do Serviço Social. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p COMPLEMENTAR: BARROCO, Maria Lúcia Silva. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo, Cortez, 2002, p IAMAMOTO, Marilda. O Serviço Social na divisão do trabalho. In. Renovação e Conservadorismo no Serviço Social: Ensaios críticos. 4. ed. São Paulo, Cortez, 1997, p MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço Social: Identidade e Alienação. 4. edição, São Paulo: Cortez Editora,

64 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social II Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norte-americana de caso, grupo e comunidade. A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós-1945, especialmente no Brasil. A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana. III- OBJETIVOS Discutir, a partir de uma tematização de corte histórico e teórico-metodológico, os fundamentos profissionais que configuraram a profissão no momento de consolidação do capitalismo monopolista, marcado pelas formulações do serviço social de grupo e de comunidade. 64

65 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A estrutura sincrética do Serviço Social nas formulações norteamericana de caso, grupo e comunidade. 1.1.Os fundamentos científicos norteadores das formulações norte-americanas A equalização do Serviço Social europeu com norte-americano e seus desdobramentos no Serviço Social Latino-americano no contexto pós Unidade II: A tecnificação e a burocratização do trabalho profissional pelo viés das Ciências Sociais norte-americana O desenvolvimentismo e a expansão profissional Os métodos e as técnicas do desenvolvimento e organização de comunidade e o reformismo conservador. V- METODOLOGIA - As aulas serão expositivas e dialogadas a partir da leitura prévia dos textos da bibliografia básica. - Os alunos receberão esquemas (roteiros) para a discussão nas aulas. Esses esquemas não substituirão as leituras dos textos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de Multimídia TV/ video VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a 65

66 observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 66

67 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AMMANN, S. B. Ideologia e desenvolvimento de comunidade. São Paulo: Cortez, Paulo. Cortez, 1995 (Introdução, capítulo I, II e conclusão). NETTO, José Paulo. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2005 (Cap. II, p ; p ). COMPLEMENTAR: CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. 5. ed. revista. São Paulo: Cortez, p DANTAS, J. L. Perspectivas do funcionalismo e seus desdobramentos no Serviço Social. In. Cadernos ABESS. N. 4, São Paulo, Cortez, IAMAMOTO, M.V.; CARVALHO, R. Em busca da atualização. In. Relações Sociais e Serviço Social. 12. ed. São Paulo, Cortez/Celats, 1998, p

68 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Antropologia Social Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A relação dialética entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais e da subjetividade. O imaginário, as representações sociais e as expressões culturais dos diferentes segmentos sociais que se apresentam na realidade brasileira e suas particularidades regionais. Os estudos etnográficos e sua contribuição para o campo da pesquisa social. III- OBJETIVOS Oportunizar ao discente de Serviço Social, o conhecimento do conteúdo antropológico acerca do homem como ser social e cultural, discutindo as expressões culturais presentes na sociedade brasileira e a importância para a organização social. 68

69 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Introdução à antropologia e a construção da pesquisa etnográfica: 1.1. A construção da Antropologia como ciência, objeto, métodos e teorias: evolucionismo, funcionalismo,estruturalismo e interpretativismo A especialização do trabalho antropológico A contribuição da antropologia no estudo de sociedades complexas 1.4 A pesquisa de campo como forma de compreensão das relações sociais. Unidade II: Indivíduos, cultura e sociedade 2.1. O homem e a construção da cultura 2.2. Definições acerca de padrões culturais, ethos e identidade cultural 2.3. A cultura, seus signos e significados. 2.4.Os diversos tipos de cultura: popular, de massa, erudita, nacional, regional 2.5. Cultura e ideologia V- METODOLOGIA Aulas expositivas Pesquisa orientada Leitura e interpretação e produção de textos e artigos científicos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Textos, livros, revistas e artigos científicos. Data-show, televisão e vídeo 69

71 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, MARCONI, Marina de Andrade. Antropologia uma introdução. São Paulo: Atlas, 2001 COMPLEMENTAR: DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à Antropologia social. Rio de Janeiro: Zahar, Carnavais, Malandros e Heróis. Rio de Janeiro: Zahar, LABURTHE-TOIRA, Philippe. Antropologia. Petrópolis: Vozes, BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras,1994 LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar

72 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social II Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Os padrões de acumulação capitalista, seu processo de constituição, desenvolvimento, crise e as manifestações da questão social. O capitalismo contemporâneo: mundialização do capital, a reestruturação produtiva, acumulação flexível e desterritorialização do capital. III- OBJETIVOS Promover estudo sobre as particularidades do desenvolvimento capitalista contemporâneo e suas implicações econômicas, políticas, sociais e culturais na vida dos sujeitos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 72

73 Unidade I: Os padrões de acumulação capitalista e a produção da desigualdade social. 1.1.Os padrões de acumulação de capitalista e suas validações cíclicas. 1.2.Acumulação rígida (taylorismo-fordismo) 1.3.Acumulação flexível (toyotismo) Unidade II: A crise dos anos 1970, as alterações no padrão de acumulação 2.1.O capitalismo contemporâneo e as suas fases de acumulação 2.2. O capitalismo contemporâneo e as novas expressões da questão social Unidade III A mundialização do capital e a concentração do poder do capital 3.1. A nova ordem econômica mundial: globalização e desterritorialização do capital 3.2. Neoliberalismo e suas manifestações no Brasil Unidade IV A concentração de riquezas e a desigualdade social no Brasil no marco do capitalismo contemporâneo 4.1 Desigualdade social e suas manifestações 4.2 Pobreza e a exclusão social suas dimensões e implicações V- METODOLOGIA Aulas expositivas. Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo. Avaliação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 73

74 Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 74

75 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo. Economia Política: uma introdução crítica. Vol..1. São Paulo: IANNI, Otávio. A Era do Globalismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

76 COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaios sobre a afirmação e negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. A degradação do trabalho no século XX. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987 CHESNAIS, F. A mundialização do capital. São Paulo: Xamã, FIORI, J.L e TAVARES, M.C. Desajuste Global e Modernização Conservadora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SADER, E. e GENTILI, P. (Orgs.). Pós-neoliberalismo. As Políticas Sociais e o Estado Democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra,

77 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Psicologia Sociedade Período: 3º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A constituição da Psicologia como campo científico e sua contribuição para o desenvolvimento do trabalho com indivíduos e grupos.as matrizes teóricas do debate contemporâneo que estudam as relações individuo-sociedade e a construção de suas identidades sociais. A constituição da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social. III- OBJETIVOS Promover a discussão sobre a importância da Psicologia no trabalho multidisciplinar e suas contribuições no atendimento, acompanhamento e encaminhamento de problemas psicossociais aos profissionais da área, explicitando os limites profissionais entre a área psicológica e social. 77

78 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A Psicologia como ciência 1.1 O significado da Psicologia como área de conhecimento científico: definição, objeto de estudo, métodos e interface com outras áreas de saberes. 1.2 A Psicologia Social: relações e contribuições UNIDADE II: A Psicologia e suas contribuições no campo social 2.1 A construção da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social 2.2 Debate contemporâneo sobre indivíduos, sociedade, subjetividades e instituições 2.3 Aspectos do desenvolvimento humano e as condições histórico-sociais que tecem a identidade social. V- METODOLOGIA O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre professor e alunos, exigindo participação ativa em todos os momentos. Serão utilizados como procedimentos de ensino-aprendizagem: aulas expositivas,estudos de texto e pesquisas orientadas,trabalhos em grupo, discussões, produções de idéias,textos,relatos de experiências. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Como recursos didáticos serão utilizados: Quadro e pincel, retro projetor e transparências, textos, livros, revistas e periódicos, recursos multimídia, bem como outros materiais que oportunamente venham facilitar a ilustração dos conteúdos estudados. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. 78

79 Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 79

80 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ESTEVAM, CARLOS: Freud: vida e obra. SP: Paz e Terra S/A, 2002 LANE, SILVIA T. MAURER: O que é Psicologia Social. SP: Brasiliense,1981 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: Nas trilhas do trabalho comunitário e social: teoria, método e prática. RJ: Vozes, 2002 COMPLEMENTAR: LANE, S. e CODO, W (orgs). Psicologia Social: O homem em movimento. SP: Brasiliense, 1984 PEREIRA, WILLIAM CESAR CASTILHO: O adoecer psíquico do subproletariado. RJ: Imago, SCHULTZ, P. DUANE e SCHULTZ E. SYDNEY: História da Psicologia Moderna. SP. Cultrix, 1992 REVISTAS E PUBLICAÇÕES DIVERSAS 80

81 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Ética Profissional em Serviço Social Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Os fundamentos ontológicos da ética. Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política. O processo de construção de um ethos profissional do Assistente Social, o significado de seus valores e as implicações ético-políticas de seu trabalho. O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional. Os princípios constitutivos do projeto ético-político do Serviço Social e os fundamentos ontológicos contidos no Código de Ética Profissional de III- OBJETIVOS 81

82 - Promover estudos, numa postura reflexiva e crítica da dimensão ética presente no trabalho do assistente social em suas diversas formas históricas, discutir críticohistoricamente a proposta contida nos códigos de ética da profissão. - Promover debate teórico-filosófico sobre questões éticas da atualidade e seu rebatimento na dimensão ético-moral da vida social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Os fundamentos ontológicos da ética. 1.1.Ética e moral no capitalismo 1.2.A vida cotidiana e a natureza das objetivações e da alienação moral 1.3.A reflexão ética e suas dimensões Unidade II: Projetos societários e projeto profissional: dimensão ética e política Os projetos societários e seus significados Os valores éticos-políticos que legitimam socialmente os projetos profissionais e sua estrutura básica. Unidade III: As configurações do ethos tradicional do Serviço Social O Ethos conservador presente nos códigos de ética profissional: análise dos códigos de 1947, 1965, Os fundamentos filosóficos norteadores da ethos tradicional e o significado da moralização da questão social 3.4. O código de ética de 1986: do agente de mudanças ao compromisso com as classes subalternas. Unidade IV: O amadurecimento teórico-político dos anos de 1980 e o ethos de ruptura com a ética tradicional Os princípios constitutivos e os fundamentos ontológicos do projeto ético-político do Serviço Social Desafios postos ao projeto ético-político do Serviço Social na contemporaneidade. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Leitura e debate em grupo de estudo 82

83 Produção de textos VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro/pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ Vídeo Código de Ética Profissional de 1993 Livros, revistas, textos, artigos e periódicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 83

84 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA 84

85 BÁSICA: BONNETTI, Dilséa Aldeota. Serviço Social e Ética: Convite a uma nova práxis. São Paulo: Cortez, GUERRA, Yolanda. O Projeto Profissional: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social e Sociedade n. 91. São Paulo: Cortez, NETO, J.P. A Construção do projeto ético-político do Serviço Social e a crise contemporânea. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BARROCO, M. L. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo: Cortez, BUSSINGER, Vanda. Fundamentos dos direitos humanos. In: Revista Serviço Social e Sociedade, n. 53, São Paulo, CFESS. Código de Ética do Assistente Social de 1993 Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, HELLER, Agnes. O Cotidiano e a História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, VASQUES, Adolfo.Ética. 12. Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

86 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social I Período: 3º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Capitalismo, liberalismo e origens da política social. Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social. O desenvolvimento e natureza das políticas sociais no Brasil. A Constituição Federal de 1988 e a organização, gestão, controle social e financiamento das políticas sociais brasileiras. III- OBJETIVOS - Promover Estudos de forma reflexiva e de visão critica sobre a origem e o significado da política social e a sua conexão com a gênese e o desenvolvimento do Serviço Social. - Discutir o papel das políticas sociais na constituição da esfera publica e o significado do debate publico e privado, com analise comparativa de políticas sociais. 86

87 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Capitalismo, liberalismo e origens da política social Capitalismo monopolista. Estado e questão social. 1.2.A política social como elemento integrante da estratégia anticrise do capital após 1929: principais teóricas. Unidade II: Keynesianismo fordismo e a generalização da política social e os padrões de proteção social A constituição do Welfare State nos países de capitalismo avançados no período fordista-keynesiano Os modelos de política social: bismarckiano, social-democrata e o beveridgiano Unidade III: A natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil O modelo de política social brasileiro A política social no contexto da Constituição Federal de A constituição do sistema de Seguridade Social brasileira A Descentralização Político Administrativo das políticas sociais brasileiras 3.5. Organização, gestão e financiamento das políticas sociais brasileiras Os conselhos e o controle social democrático nas políticas sociais. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas Pesquisa orientada Leitura e analise de textos Trabalho em Grupos VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor 87

88 Textos, livros, revistas e artigos científicos. Data-show, televisão e vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 88

89 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora,

90 FALEIROS, V.de P., O que é Política Social, Coleção Primeiros Passos. Brasiliense: São Paulo, COMPLEMENTAR: CUNHA, R. C. O financiamento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, FALEIROS, V.de P.Natureza e desenvolvimento das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, MENEZES, M.T.C.G. de. Em busca da teoria: políticas de assistência pública. São Paulo: Cortez. Rio de Janeiro: EDUERJ,1993. PORTO. M.C.da S. Cidadania e (des) proteção social: uma inversão do Estado Brasileiro? In. Revista Serviço Social e Sociedade nº 68. Cortez Editora: São Paulo, RAICHELIS,R.., Organização e gestão das políticas sociais no Brasil. In Módulo de Capacitação em Serviço Social e política social, módulo 3. Brasília Unb, Centro de Educação Aberta, continuada e a Distância, SPOSATI, A. [et alii]. A assistência na trajetória das políticas sociais brasileiras. São Paulo: Cortez, SPOSATI, A. & FALCÃO, M. C. Os direitos dos (des) assistidos sociais. São Paulo: Cortez,

92 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III Período: 4º Carga Horária Semestral: 72h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA As particularidades da Renovação do Serviço Social no Brasil: a autocracia burguesa e as transformações sócio-políticas na realidade brasileira. As direções do processo de renovação do Serviço Social brasileiro sob a autocracia burguesa: a modernização conservadora, a reatualização do conservadorismo e a intenção de ruptura. III- OBJETIVOS 92

93 - Promover estudos, numa postura reflexiva e de visão crítica, sobre o processo de renovação do Serviço Social brasileiro a partir de sua inserção na dinâmica da autocracia burguesa. - Reconhecer o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I : O Movimento de Reconceituação na América Latina 1.1.As particularidades do contexto latino-americano dos anos A erosão das bases legitimadoras do Serviço Social 1.3.O processo de erosão do Serviço Social tradicional. Unidade II: A Renovação do Serviço Social no Brasil A particularidade do processo de Renovação do Serviço Social no Brasil A formulação da perspectiva modernizadora A reatualização do conservadorismo V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 93

94 Quadro / pincel; Esquemas de aula; Projetor de multimídia; TV/ Vídeo; Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 94

95 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BATISTA de A. A. O contexto histórico-social da crise dos padrões de regulação sócio-estatal. In: Revista Praia Vermelha; Estudos de Política e Teoria Social. Rio de Janeiro, nº 1,1997. Vv. Aa. Teorização do Serviço Social: documentos de Araxá, Teresópolis, Sumaré. Rio 95

96 de Janeiro: Agir/CBCISS, NETTO, J. P. Ditadura e Serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: ALMEIDA, Anna Augusta de. Possibilidades e Limites da Teoria do Serviço. Rio de Janeiro: Francisco, Alves, BRAGA, R. A restauração do capital; um estudo sobre a crise contemporânea. São Paulo: Xamã, 1996.p CARVALHO, A. S. A Metodologia da entrevista: uma abordagem fenomenológica. Rio de Janeiro: Agir, 1987 CASTRO, M. M. História do Serviço Social na América Latina. São Paulo: Cortez- CELATS, DANTAS, J. L. Definição de um modelo de desenvolvimento social comunitário. teorização e metodologia (versão provisória). Brasília. Governo do Distrito Federal/ Fundação do Serviço. mimeo. FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 3ªed. Rio de Janeiro: Zahar, MAZZEO, A.C. Estado e burguesia no brasil; origens da autocracia burguesa. 2ªed. São Paulo: Cortez, PAVÃO, A. M. B. O princípio da auto-determinação no serviço Social; uma visão fenomelógica. São Paulo: Cortez, SANTOS, L.L. Textos de Serviço Social, São Paulo: Cortez,

97 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estatística Aplicada ao Serviço Social Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA Estatística: Conceituação, normas e aplicações no Serviço Social.Apresentação dos dados-tabelas e gráficos. Séries estatísticas. Distribuição de freqüência. Medidas de tendência central. Medidas de dispersão ou variabilidade. Separa trizes. Assimetria e Curtose. Ajustamento de distribuições teóricas. Correlação e Regressão. Números - índices. Probabilidades. Distribuição de probabilidades. Amostragem aleatória simples e 97

98 estratificada. Aplicações dos softwares estatísticos. Testes de hipóteses - paramétricos e não - paramétricos aplicáveis à pesquisa no campo do Serviço Social. III- OBJETIVOS -Desenvolver competências e habilidades para compreender a importância dos dados estatísticos, de prever, estimar, explorar, quantificar, comparar uma infinidade de interações físicas e sociais. - Reconhecer a importância da estatística e sua contribuição para a elaboração de pesquisas na área social. -Capacitar o aluno a aplicar os fundamentos da probabilidade e da estatística descritiva na solução de problemas. - Construir uma postura crítica diante de fatos e acontecimentos estatisticamente apresentados. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades: 1 Introdução geral: 1.1 Conceitos preliminares: O que é Estatística 1.2 Fases do Método Estatístico 1.3- População e Amostra 1.4-Amostragem casual ou aleatória simples Amostragem proporcional estratificada Amostragem sistemática. 2 - Unidades estatísticas: Tabulação 3 - Séries estatísticas: Series estatísticas históricas ou cronológicas 98

99 3.2 - Series estatísticas geográficas, espaciais Series estatísticas específicas ou categóricas Series conjugadas. Tabela de dupla entrada 4 - Apresentação gráfica de dados: Gráficos de colunas ou de barras Gráficos de setores Gráficos polares Gráficos pictóricos Cartograma 5 - Distribuição de Freqüência Tabela Primitiva. Rol Elementos de uma distribuição de Freqüência Tipos de Freqüências Distribuição de Freqüência de dados não agrupados Distribuição de Freqüência sem intervalos de Classe Distribuição de Freqüência com intervalos de Classe. 6 - Medidas de posição: Medida aritmética A moda A mediana 7. - Os quartis Os percentis V- METODOLOGIA - Aulas expositivas. - Pesquisas Orientadas 99

100 - Estudos dirigidos com debates. - Trabalhos em grupo. - Leitura,análise,interpretação e representação prática de dados,tabelas e gráficos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Projetor de multimídia - TV/ Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: 100

101 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CRESPO, ANTÔNIO ARNOT. Estatística Fácil. Ed.Saraiva. São Paulo:

102 VIEIRA, S. e HOFFMAN, R Elementos de Estatística São Paulo: Atlas, COMPLEMENTAR: MARTIM, G. de A. e DONAIRE, D. Princípios da Estatística. Ed. São Paulo: Atlas, DOWNING DOUGLAS & CLARK JEFREY. ESTATÍSTICA APLICADA. Ed.Saraiva: 2003 IBGE, Anuário Estatístico do Brasil PNAD. Plano Nacional de Desenvolvimento s.d. SPINELLI, W. e Souza, M. H. de S. Introdução à Estatística. São Paulo: Atlas, SOARES, J. F. Introdução à Estatística Ed. LTC, Rio de Janeiro,

103 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Sociabilidade Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O trabalho e o ser social burguês. A centralidade ontológica do trabalho em Marx e Luckás. A divisão social do trabalho. Produção social e valor. Trabalho assalariado, propriedade e capital. Processos de trabalho e produção de riqueza social. Trabalho e cooperação. Trabalhador coletivo.trabalho e estranhamento. III- OBJETIVOS 103

104 Discutir o trabalho como categoria ontológica do ser social no mundo de produção capitalista, especialmente na sociedade capitalista contemporânea. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Trabalho e ser social burguês 1.1. A concepção ontológica do trabalho e a práxis segundo Luckás A categoria do trabalho como categoria central no pensamento de Marx A categoria processo de trabalho e seus elementos constitutivos O processo de trabalho na sociedade capitalista como processo de produção de mais-valia UNIDADE II: A divisão social do trabalho 2.1. A divisão social do trabalho na sociedade capitalista 2.2. Trabalho cooperado e trabalho coletivo 2.3. O fetichismo da mercadoria. UNIDADE III: Sociabilidade burguesa: trabalho e estranhamento 3.1. A sociabilidade derivada do trabalho no capitalismo 3.2. O processo de estranhamento construído a partir da sociedade burguesa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Debates em sala de aula; Estudos de textos e pesquisas orientadas; Trabalhos em grupo; Análise e produção de idéias, conhecimentos e textos; Teatro. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS 104

105 Quadro e pincel; Retro projetor; Textos impressos; Data-show, televisão e vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 105

106 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LESSA, Sérgio. O processo de produção e reprodução social: trabalho e sociabilidade. In. Curso de Capacitação em Serviço Social. Mód. 02. CFESS/ABEPS/CEAD/UNB. Brasília, MARX, Karl. Processo de trabalho e processo de produzir mais-valia. In. O Capital: crítica à economia política. Cap. V, Parte Terceira. Vol. I, p Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

107 COMPLEMENTAR: ANTUNES, R. Trabalho e Estranhamento. In. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: Cortez, A mercadoria. In. O Capital: crítica à economia política. Tradução de Reginaldo Sant Anna, 17ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, (Cap. I, item IV, parte terceira, Vol. I, p ). INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social II Período: 4º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. A reforma do Estado. O debate do terceiro setor no Brasil. Política social e a refilantropização das expressões da questão social. III- OBJETIVOS 107

108 - Problematizar a relação da esfera do público e privado na discussão do estado na contemporaneidade e a ascensão do terceiro setor como alternativa proposta pelo estado no enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O neoliberalismo e a gestão social da política pública brasileira. 1.1.O ajuste neoliberal na América Latina. 1.2.A reforma do Estado e seus rebatimentos na política social pública. 1.3.Estado e sociedade civil na produção da política social: o debate entre a filantropia e o direito social Unidade II: O debate do terceiro no Brasil 2.1. Algumas considerações sobre o chamado terceiro setor no Brasil 2.2. Terceiro setor e refilantropização da questão social no Brasil A relação público-privado nas políticas sociais. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas. - Estudos dirigidos com debates. - Trabalhos em grupo. - Pesquisas orientadas VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Projetor de multimídia - TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter 108

109 diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 109

110 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, MÕNTANO, Carlos. Terceiro Setor Questão Social: o canto da sereia. São Paulo: Cortez Editora, TAVARES, L. S.Os custos do ajuste neoliberal. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BATISTA, A. Reforma do Estado: uma prática histórica de controle social. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 61. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine. Política social no Brasil: entre a inovação e o conservadorismo. In.. Os conselhos de assistência social e a construção da democracia. In: Cadernos CNAS/ABONG, n.º 30. set

111 BRESSER PERREIRA, Luís Carlos. A reforma do Estado dos anos 90: lógica e mecanismos de controle. In: Lua Nova, n. 45. São Paulo: [s/e], RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social I Período: 4º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O significado da pesquisa no Serviço Social. A investigação enquanto dimensão constitutiva do trabalho profissional. A ineliminável relação da pesquisa com a produção do conhecimento cientifico. Os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. As formas de conceber a relação sujeito-objeto nas vertentes metodológicas do positivismo e suas derivações do marxismo e da fenomenologia e suas dimensões no Serviço Social. 111

112 III- OBJETIVOS - Discutir a partir da teoria crítica de forma reflexiva e o significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional. - Construir uma postura investigativa e realizar pesquisas no campo das ciências sociais, abordando os fundamentos ontológicos e metodológicos da produção do conhecimento. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O significado da pesquisa na formação e no trabalho profissional do Assistente Social. 1.1 Desvendando os significados da pesquisa no Serviço Social. 1.2 Pesquisa e produção do conhecimento no Serviço Social. Unidade II: Os fundamentos epistemológicos e metodológicos da produção do conhecimento. 2.1 Epistemologia: pólo essencial da pesquisa A centralidade do pólo teórico no processo de produção do conhecimento. Unidade III: Os enfoques da pesquisa nas Ciências Sociais e suas dimensões no Serviço Social A pesquisa no enfoque do positivismo e suas derivações Estruturalismo Enfoque Sistêmico Funcionalismo e analise estrutural-funcional 3.2. A pesquisa no enfoque da fenomenologia A pesquisa no enfoque do marxismo. Unidade IV: O planejamento da pesquisa e sua dimensão metodológica. 112

113 4.1. Os elementos básicos da pesquisa Introdução aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas. Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas em diversas fontes. Leitura, análise e interpretação, consultas, produções de textos e artigos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Projetor de multimídia Livros, revistas, textos e periódicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 113

114 III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 114

115 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: SETUBAL, A. A. Pesquisa em Serviço Social: Utopia e realidade. São Paulo: Cortez, BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez Editora, LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, (Série Trilhas). TRIVIÑOS, Augusto N.S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, Altas, COMPLEMENTAR: MINAYO, M. C. S. et alli (org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 4ª ed. Petrópolis: Vozes, BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica da Pesquisa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro, Francisco Alves,

116 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Português Período: 4º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O Texto e suas características. Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos); Sintaxe; O texto argumentativo; Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura. III- OBJETIVOS 116

117 - Criar Condições para o aluno desenvolver a capacidade de reflexão critica e de sistematização sobre os fatos linguisticos - Instrumentalizar-se para produzir um texto argumentativo, atendendo-se a um objetivo proposto, apresentando uma coerencia e uma logica próprias, decorrentes desse objetivo e desenvolvendo aspectos de concisão, clareza e criatividade; - Usar convenientemente os processos de coordenação e de subordinação na construção de periodos relativamente complexos. - Usar os diferentes sinais de pontuação com vistas à clareza e à correção do texto escrito. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: O texto e suas características: Teoria da enunciação (prática de leitura e produção de textos). 1.1.Considerações sobre a noção de texto 1.2.Analise de pronunciamentos subjacentes a diferentes tipos de textos. 1.3.As relações entre textos ou intertextualidade. 1.4.As relações do texto com a história. UNIDADE II: Sintaxe 2.1Colocação Pronominal 2.2.Termos de oração 2.3.Concordância: verbal e nominal 2.4.Regência: Verbal e Nominal 2.5.Período Composto 2.6.Pontuação 2.7.Crase UNIDADE III: O texto Argumentativo 3.1. Recursos usados no texto argumentativo 3.2. Defeitos de argumentação 3.3. Norma Lingüística e argumentação 117

118 3.4. Analise de textos argumentativos 3.5. produção de textos argumentativos UNIDADE IV: Laboratório de leitura e produção de correspondência técnica e oficial sob as perspectivas do conteúdo, da linguagem e da estrutura Correspondência Oficial V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Exposições dialogadas, exercícios de fixação, trabalhos de pesquisa, exibição de vídeos, consultas a dicionários e gramáticas, apresentações com transferências e retroprojetor, confecção de cartazes, uso de quadro de fórmica, analise de textos, seminários e debates. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: 118

119 I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 119

120 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12. São Paulo: Ática, CARVALHO, Paulo Sérgio Rodrigues. Gramática Aplicada. 27. Academia de Cultura do Paraná, COSTA VAL, Maria das Graças. Redação e textualidade. 3. São Paulo: Martins Fontes, COMPLEMENTAR: FARACO, Carlos Alberto. E TEREZA, Cristóvão. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes: FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 4. Rio de janeiro: Nova Fronteira, MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: para cursos de contabilidade, economia e administração. 4. São Paulo: Atlas, GOLD, Miriam. Redação empresarial.3. São Paulo: Prentice Hall,

121 MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 15. São Paulo: Atlas, PLATÃO, José Luiz & Savioli, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 13. São Paulo: Ática BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. Rio de Janeiro: Lucena, TURMA 5 PERÍODO 121

122 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Fund. Hisóricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV Período: 5º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A perspectiva de Intenção de ruptura e marxismo; Pressupostos metodológicos da experiência de método B.H; O trabalho de Faleiros: análise da dinâmica sócioinstitucional e a preocupação prático-operativa; A produção teórica de Marilda 122

123 Iamamoto sobre o Serviço Social na contemporaneidade como marco da incorporação do marxismo no Serviço Social. As transformações societárias e o Serviço Social. III- OBJETIVOS - Discutir o caminho percorrido pelo Serviço Social diferenciando a influência dos marxismos e da introdução do pensamento marxiano e os rebatimentos nas produções teórico-práticos da profissão. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Capítulo I: O processo de constituição da perspectiva Intenção de Ruptura. Contexto Histórico As bases sócio-políticas da perspectiva intenção de ruptura. O método B.H. e o marxismo: a intenção de ruptura com o conservadorismo. Continuidade e mudança no processo da intenção de ruptura. Capítulo II: O serviço social e a análise da dinâmica sócio-institucional. As questões prático-operativas da profissão: avanços e retrocessos nas formulações teórico-metodológicas. A reflexão de Iamamoto: o resgate da inspiração marxiana. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. 123

124 VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel; Esquemas de aula; Projetor de multimídia; TV/ Vídeo; Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; 124

125 II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NETTO, J. P Transformações societárias e Serviço Social; nota para uma análise prospecta da profissão no Brasil. IN: Serviço Social e Sociedade nº 50. São 125

126 Paulo, IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, Relações sociais e serviço Social no brasil; esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 6ªed. São Paulo: Cortez, Peru: CELATS, COMPLEMENTAR: Cadernos ABESS nº 4. Ensino em Serviço Social pluralismo e formação profissional. Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS nº 5. A Produção do conhecimento e o Serviço Social.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS nº 6. Produção Científica e Formação Profissional.Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. São Paulo: Cortez, Cadernos ABESS, nº 7. Formação Profissional: Trajetória e desafios. São Paulo: Cortez, FALEIROS, V.P. Metodologia e ideologia do trabalho social. São Paulo: Cortez, Saber profissional e poder institucional. São Paulo: Cortez MANDEL, E. O capitalismo tardio. São Paulo: Abril Cultura, 1982 (Os Economistas), pp MARX, K. Contribuição à crítica da economia Política. São Paulo: Martins Fontes, MARX, K. O capital. Capítulo VI Inédito de resultado do processo produção imediata. São Paulo: Moraes, 1969, pp Miséria da filosofia. São Paulo: livraria Ciências Humanas, NETTO, J. P. Ditadura e serviço Social; uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. São Paulo: Cortez, NETTO, J. P. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense,

127 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho e nas políticas sociais.planejamento e gestão de serviços nas diversas áreas sociais. Funções de administração em órgãos públicos, instituições filantrópicas sem fins lucrativos e no terceiro setor. 127

128 III- OBJETIVOS Discutir os vários modelos gerenciais da administração adotados pela empresa capitalista a partir da compreensão funcional do sistema na reprodução das relações sociais capitalista, dentro de uma abordagem crítica. Demonstrar as várias formas de planejamento social do Estado brasileiro a partir do contexto histórico, social, político e econômico, de forma a compreender a relação de totalidade que permeia a ação governamental. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I - A Administração e o Planejamento como elementos necessários no processo de trabalho. II - O Taylorismo e a Racionalização do Trabalho (Gerencia Cientifica ) III - Particularidades do Setor de Serviços e Gestão Social IV A pratica do Planejamento no Serviço Social V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retro projetor; - Data show; 128

129 - Livros didáticos; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 129

130 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, E. A. A Nova Fábrica de Consensos. Ed. cortez, São Paulo,1999. FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social? IN: Revista Serviço Social e Sociedade nº52. SÃO PAULO: CORTEZ, COMPLEMENTAR: 130

131 ANDER EGG, E. et alli. Avaliação de Serviços e Programas Sociais, Rio de Janeiro: Vozes,1994. TOBAR, F.. O conceito de descentralização: usos e abusos. IN: Planejamento, políticas públicas, nº 5, Brasília: IPEA, Junho de ANTUNES, R. Adeus ao Trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. São Paulo: cortez,1995. BARBOSA,Rosangela Nair de C.Introdução ao estudo da Administração e Planejamento aplicados ao trabalho do assistente social.em Pauta,n 14.Rio de Janeiro:FSS/UERJ,1999. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Desenvolvimento de pesquisa: coleta, análise e interpretação dos dados. Seminários de apresentação da pesquisa e seus resultados. 131

132 III- OBJETIVOS - Socializar o resultado da pesquisa realizada a partir de instrumentais já apreendidos com o suporte das disciplinas de estatística e informática, cuja análise estará norteada por uma visão de historicidade e totalidade da realidade pesquisada. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A investigação e a produção do conhecimento em Serviço Social: Reflexões sobre o que é pesquisa e a arte de pesquisar com rigor científico; O Desafio da Pesquisa Social indicação da relevância e atualidade da pesquisa. A dimensão investigativa da profissão. Unidade II A elaboração do projeto de pesquisa: Elementos constituintes da pesquisa Definição das fontes de informação, metodologia, técnicas e dos instrumentos de coleta de dados quantitativos e qualitativos. Unidade III - Análise de dados em pesquisas quantitativas e qualitativas nas Ciências Sociais; Indicação de possíveis contribuições e achados da pesquisa para o trabalho do assistente social. Relevância científica da pesquisa para a elaboração da monografia V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas. Trabalhos em grupo e individuais. Pesquisas orientadas. 132

133 Discussão de filmes. Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Esquemas de aula Projetor de multimídia TV/ Vídeo Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 133

135 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MINAYO, M. C. Pesquisa Social - Teoria, Método e Criatividade. Rio de Janeiro: Vozes, SETUBAL, Aglair Alencar. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. São Paulo: Cortez, SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22.ed. rev. e ampl. de acordo com a ABNT. Anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Serviço Social. CEDESSP / ABESS, a partir dos anos 80. COMPLEMENTAR: CEAD. Intervenção e Pesquisa em Serviço Social. Capacitação em Serviço Social e política social. Módulo 05. Brasília: Unb, CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5. ed. São Paulo, Cortez, HIRANO, S (org) Pesquisa Social. São Paulo: TAQ, 1979.São Paulo: Cortez, IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. São Paulo, Atlas MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo/Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASCO, VvAa. A metodologia no Serviço Social. Cadernos ABESS n 3. São Paulo: Cortez, VvAa. Ensino em Serviço Social: pluralismo e hegemonia. Cadernos ABESS n 4. São Paulo: Cortez, VvAa. Serviço Social crítico: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortez/Celats,

136 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA 136

137 Desenvolvimento de pesquisa: coleta, análise e interpretação dos dados. Seminários de apresentação da pesquisa e seus resultados. III- OBJETIVOS - Socializar o resultado da pesquisa realizada a partir de instrumentais já apreendidos com o suporte das disciplinas de estatística e informática, cuja análise estará norteada por uma visão de historicidade e totalidade da realidade pesquisada. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A investigação e a produção do conhecimento em Serviço Social: Reflexões sobre o que é pesquisa e a arte de pesquisar com rigor científico; O Desafio da Pesquisa Social indicação da relevância e atualidade da pesquisa. A dimensão investigativa da profissão. Unidade II A elaboração do projeto de pesquisa: Elementos constituintes da pesquisa Definição das fontes de informação, metodologia, técnicas e dos instrumentos de coleta de dados quantitativos e qualitativos. Unidade III - Análise de dados em pesquisas quantitativas e qualitativas nas Ciências Sociais; Indicação de possíveis contribuições e achados da pesquisa para o trabalho do assistente social. Relevância científica da pesquisa para a elaboração da monografia V- METODOLOGIA 137

138 - Aulas expositivas e dialogadas. - Trabalhos em grupo e individuais. - Pesquisas orientadas. - Discussão de filmes. - Dinâmicas objetivando a reflexão do conteúdo. - Estudos dirigidos com debates. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Esquemas de aula - Projetor de multimídia - TV/ Vídeo - Livros, jornais, filmes, revistas e artigos científicos pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 138

140 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MINAYO, M. C. Pesquisa Social - Teoria, Método e Criatividade. Rio de Janeiro: Vozes, SETUBAL, Aglair Alencar. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. São Paulo: Cortez, SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22.ed. rev. e ampl. de acordo com a ABNT. Anais dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Serviço Social. CEDESSP / ABESS, a partir dos anos 80. COMPLEMENTAR: CEAD. Intervenção e Pesquisa em Serviço Social. Capacitação em Serviço Social e política social. Módulo 05. Brasília: Unb, CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5. ed. São Paulo, Cortez, HIRANO, S (org) Pesquisa Social. São Paulo: TAQ, 1979.São Paulo: Cortez, IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na contemporaneidade; trabalho e formação profissional. São Paulo: Cortez, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de pesquisa. São Paulo, Atlas MINAYO, M. C. O desafio do conhecimento Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo/Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASCO, VvAa. A metodologia no Serviço Social. Cadernos ABESS n 3. São Paulo: Cortez,

141 VvAa. Ensino em Serviço Social: pluralismo e hegemonia. Cadernos ABESS n 4. São Paulo: Cortez, VvAa. Serviço Social crítico: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortez/Celats, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social Setorial I Período: 5º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a 141

142 II- EMENTA O Estado Brasileiro e a constituição do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil. Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo. As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. A previdência social e as tendências atuais. III- OBJETIVOS - Analisar a intervenção do Estado e da Sociedade Civil no Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. - Discutir, refletir e compreender a intervenção do Assistente Social na área previdenciária e seus atuais desafios. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento e controle social da política pública de assistência social no Brasil A Constituição Federal de 1988 e a gestão da assistência social pública no Brasil: descentralização, financiamento, conselhos e fundos Legislação, finalidades, objetivos e público-alvo da política de assistência social pública. Unidade II: O Sistema Único de Assistência Social O processo originário do SUAS no Brasil O modelo de gestão, organização, financiamento e controle a partir do SUAS As especificidades e a intersetoriedade da assistência social pública. Unidade III: A previdência social e as tendências atuais. 142

143 3.1. A previdência social enquanto política de seguridade social A reforma da previdência no Brasil e suas tendências. V- METODOLOGIA Aula expositiva dialogada; Leitura, interpretação e análise da legislação específica; Trabalhos individuais; Palestras com profissionais da área; Seminários. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Textos, artigos, revistas e periódicos Projetor de multimídia TV / Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª 143

144 (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 144

145 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, A menina LOAS. São Paulo: Cortez, SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. 145

146 In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez, YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, Constituição Federal. Brasília Senado Federal. Edição atualizada INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Trabalho e Serviço Social Período: 5º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a 146

147 II- EMENTA O trabalho como elemento fundante do ser social. Especificidade do trabalho na sociedade burguesa e a inserção do serviço social como especialização do trabalho coletivo.o trabalho profissional face às mudanças no padrão de acumulação capitalista e regulação social. III- OBJETIVOS Problematizar as condições do exercício profissional e do sujeito profissional, a partir da consideração do assistente social como trabalhador assalariado. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1: Serviço Social e Processos de Trabalho. Os determinantes histórico-conjunturais que provocam as transformações no mercado profissional de trabalho, as demandas funções e requisitos de qualificação do assistente social, exigindo novas respostas profissionais no âmbito do trabalho. UNIDADE 2: A Inserção do Serviço Social na Divisão Sócio-técnica do Trabalho. O redimensionamento da profissão: o mercado e as condições de trabalho. As demandas profissionais nas relações entre Estado e sociedade. O exercício profissional em instituições públicas e privadas. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula. - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos 147

148 - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 148

149 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 149

150 IAMAMOTO,MV.O Serviço Social na contemporaneidade.trabalho e formação profissional.são Paulo:Cortez,1998. IAMAMOTO,Renovação e conservadorismo no Serviço Social,3º ed,são Paulo :Cortez,1995 COMPLEMENTAR: BRAVERAN, H. Trabalho e Capital Monopolista. 3ªed. RJ: Guanabara, KURZ, R. O colapso da modernização. Da derrocada do socialismo de caserna à crise da economia mundial. 3ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993 NETTO, J. P. A crise do Socialismo e a ofensiva neoliberal. São Paulo: Cortez, Capacitação em Serviço Social e Política Social: Módulo 4: Crise Contemporânea, Questão Social e Serviço Social. CEAD: Brasília INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Período: 5º Carga Horária Semestral: 140 horas 150

151 II- EMENTA A inserção e acompanhamento do aluno no campo de estágio. Observação do processo de trabalho do assistente social, da política setorial e da população usuária da instituição campo de estágio. O estabelecimento do convênio de estágio. O plano de estágio, organograma, fluxograma da instituição. As demandas, limites e possibilidades de trabalho do Assistente Social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Orientação, acompanhamento e controle das atividades desenvolvidas no campo de estágio: - Apresentar ao estagiário a missão, objetivos, visão, organograma e fluxograma da instituição campo de estágio, caracterizando a política de desenvolvimento institucional. - Diagnosticar e analisar as demandas sociais e o posicionamento do Serviço Social nas relações entre a conjuntura e demandas. - Definir as atividades do estagiário nos campos de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Análise Institucional - A Realidade Organizacional do Campo de Estágio Histórico, cultura, organograma, fluxograma e política social na qual está inserida. 1.1.Demandas sociais e diferentes manifestações da questão social nos campos de estágio. UNIDADE II O Exercício da observação no campo de estágio 2.1. Vivência prática da técnica de observação de modo sistemático Conhecimento do instrumental técnico-operativo pelo estagiário no cotidiano da prática profissional. UNIDADE III: A Mobilização de conhecimentos no campo de estágio 151

152 3.1. Dimensões técnico-metodológicas e ético-políricas na observação dos campos de estágio Articulação da prática com outras práticas sociais, numa visão interdisciplinar. V- METODOLOGIA - Pesquisa e análise da realidade no campo de estágio; - Freqüência e participação das atividades institucionais, conforme convênio e combinação entre as partes; - Utilização de instrumentos técnico-operativos do estágio I; - Elaboração de relatório final das atividades realizadas no campo de estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Impressos e instrumentos técnicos de observação definidos para o estágio I. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática I. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática I, sendo a elaboração de um relatório final de observações e reflexões sobre o campo de estágio e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: IAMAMOTO, M. Renovação e conservadorismo. São Paulo: Cortez, COSTA, M. D. H. da. O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos(as) assistentes sociais. In. Revista Serviço Social & Sociedade n. 62. São Paulo,

153 INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, TURMA 6 PERÍODO 153

154 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Questão Social e Serviço Social Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a 154

155 II- EMENTA A questão social como âmbito de atuação do assistente social. Formas estratégicas desenvolvidas pelo Estado e pela sociedade para enfrentar as múltiplas expressões do fenômeno Social. III- OBJETIVOS - Refletir sobre a contradição capital-trabalho como conecção histórica com o serviço social, no contexto Capitalista. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I: Abordagens teóricas sobre a questão social na contemporaneidade 1.1 Produção e reprodução da questão social na sociedade capitalista As mudanças na sociedade contemporânea e a questão social As manifestações da questão social no cenário contemporâneo. Unidade II: A questão social no Brasil e suas manifestações 2.1 Exclusão e desigualdade social As expressões da questão social no meio rural e urbano 2.4 Enfrentamento da questão social através do Estado e da Sociedade Civil ( particularidades do Vale do Mucuri) Unidade III: Questão Social e Serviço Social 3.1 Serviço Social e os direitos da cidadania 3.2 Ética e questão social na contemporaneidade 155

156 3.3 Estratégias e táticas de ação no trato da questão social sob princípios e práticas democráticas V- METODOLOGIA - Aulas expositivas, dialogadas, debates, seminários. - Leitura prévia dos textos da bibliografia básica. - Estudos Dirigidos para a discussão nas aulas. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel - Retro projetor - Data Show - TV/ Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 156

158 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: IAMAMOTO, M.V. O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. São Paulo, Cortez, 2003., M.V. A Questão Social no Capitalismo. In: Revista Temporalis nº 3, Brasília: ABEPSS, COMPLEMENTAR: PEREIRA, P.A.P. A metamorfose da questão social e a Reestruturação das políticas sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 1, p VACONCELOS, A. M. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. Capacitação em serviço Social e política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 4, p SALES, M.A. Questão Social e defesa de direitos no horizonte da ética profissional. INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Administração e Planejamento em Serviço Social II Período: 6º 158

159 Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O planejamento do trabalho dos assistentes sociais e seus instrumentos: projetos, programas e planos. As estratégias participativas e as tendências de descentralização e municipalização. A discussão sobre o trabalho do Serviço Social empresarial. Funções de Administração e Planejamento em órgãos da Administração Pública, empresas e organizações da sociedade civil. III- OBJETIVOS Refletir sobre a estrutura empresarial, estatal e no setor de serviços, tendo como fio condutor o redimensionamento da intervenção do espaço ocupacional do Serviço Social. Demarcar o espaço profissional do assistente social frente às demandas colocadas pela municipalização através da capacitação teórico-prática na elaboração de planos, programas e projetos. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O conservadorismo na administração pública e reforma administrativa A Conjugação das práticas assistencialistas e paternalistas como modelos burocráticos na administração pública; 1.2 O modelo de planejamento na gestão pública a partir da nova proposta administrativa gerencial; 1.3 Instrumentais e técnicas de elaboração de planos, projetos e programas sociais; 1.4 Principais ferramentas para elaboração de planos e projetos; 1.5 Sistema de avaliação e monitoramento de programas e projetos sociais. 1.6 Instrumentos e ferramentas disponíveis com os recursos das novas tecnologias para o planejamento. Unidade II: O Serviço Social e a sua aproximação com o modelo gerencial nas 159

160 esferas públicas e privadas Organizações públicas e privadas, crescente espaço ocupacional do profissional assistente social em funções gerenciais; 2.2 Os novos desafios para o exercício profissional nas empresas; 2.3 O Serviço Social no contexto da modernização gerencial. V- METODOLOGIA Aulas expositivas, dialogadas, debates e seminários. Leitura prévia dos textos da bibliografia básica. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data Show TV/ Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; 160

161 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 161

162 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MOTA, A. E. O Feitiço da ajuda. São Paulo: Cortez, FRITSCH, R. Planejamento estratégico: instrumental para intervenção do Serviço Social? In Revista Serviço Social e Sociedade nº 52. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C, FRANCISCO,E.M. Novas tecnologias de gerenciamento e novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In Caderno ABBESS. São Paulo: Cortez, nº 6, CARDOSO, I. C., FRANCISCO, E.M. As políticas sociais empresariais e as novas tecnologias de gerenciamento de recursos humanos. In: Revista Social e Sociedade, nº 4, São Paulo: Cortez, CARDOSO, I.C. da C. Reestruturação industrial e políticas sociais empresariais no Brasil dos anos 80. Rio de Janeiro: Dissertação ( mestrado). Escola de Serviço Social, UFRJ. CARDOSO,M. de F.M.I., Reestruturação produtiva e novas tecnologias capitalistas: deslocamento da práticas do Serviço Social em empresas. Rio de Janeiro: Dissertação (mestrado) Escola de Serviço Social, UFRJ. CESAR, M.J., A experiência do serviço Social nas empresas. Capacitação em Serviço Social e Política Social, Brasília, CEAD/UNB, mod. 2, p PRATES, J.C. A Democratização do poder local por meio do orçamento participativo da Assistência Social In Revista Serviço Social e Sociedade nº 66, São Paulo: Cortez,

163 SPOSATI, A. Os desafios da Municipalização do Atendimento à criança e ao adolescente: O convívio entre Loas e o ECA. In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 46, São Paulo: Cortez, SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas Sociais: Concepção e modelos analíticos In: Revista Serviço Social e Sociedade nº 53. São Paulo: Cortez, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social 163

164 Disciplina: Política Social e Setorial II Período: 6º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A reforma sanitária. As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada. O Sistema Único Saúde (SUS). A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública no Brasil. Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social. III- OBJETIVOS - Contextualizar a saúde nos aspectos históricos estruturais e organizacionais. - Discutir a instituição do SUS-Sistema Único de Saúde e os impactos associados ao reconhecimento da saúde como direito do cidadão e dever do Estado, organização e gestão dos serviços, cobertura e financiamento. - Refletir sobre a interdisciplinaridade no processo de trabalho da área de saúde e os desafios do Serviço Social nas diversas dimensões da política de saúde. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I: A saúde no Brasil A Reforma Sanitária no Brasil: princípios e conceitos As reformas neoliberais e a saúde na perspectiva pública e privada Epidemiologia no SUS e a Legislação do SUS. Unidade II: A gestão, organização, financiamento e controle social da saúde pública Descentralização, financiamento, conselhos e fundos Reforma sanitária e projeto ético-político do Serviço Social. 164

165 V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Apostilas. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; 165

167 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Ministério da Saúde.Lei Federal nº 8080/90, que dispõe sobre a Lei Orgânica da Saúde. MOTA, Elizabete [et al.] (org.). Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: BRAVO, M. I. de S. Serviço Social e Reforma Sanitária: lutas sociais e práticas profissionais.são Paulo: Cortez, COSTA, Maria Dalva H.O trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos assistentes sociais. In: Revista Serviço Social e Sociedade n. 62.São Paulo: Cortez,2002. FLEURY,Sônia (org). Saúde e Democracia: a luta do CEBES. São Paulo: Lemos Editorial, MENDES, Eugênio Villaça. Distrito Sanitário: O processo social das praticas sanitárias do Sistema Único de Saúde. São Paulo/ Rio de Janeiro:ABRASCO,1994. BRAVO, M. & PEREIRA, P. A.P. Política Social e Democracia.São Paulo: Cortez,

168 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO 168

169 Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Aprofundamento e problematizarão do espaço sócio-instituicional do estágio e do trabalho profissional. Requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-políticos e técnico-operativos presentes no planejamento para a intervenção profissional. O projeto de intervenção social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Situar o estagiário quanto às relações entre a política institucional e a área de intervenção do Serviço Social, do ponto de vista conjuntural. - Desenvolver a capacidade do aluno de elaborar e planejar a intervenção profissional a partir da experiência do estágio supervisionado I em Serviço Social. - Elaborar o Projeto de intervenção social, com definição clara de objetivos, instrumentos para a ação, atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário. - Orientar o estagiário na rotina institucional e na execução do plano intervenção profissional, junto ao supervisor de estágio na organização. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: Aprofundamento do exercício da prática profissional através da problematização do contexto sócio-institucional e do modelo de gestão que se insere o trabalho profissional Análise do contexto institucional e elaboração de um projeto de intervenção profissional: a população usuária e os serviços oferecidos pela instituição. 169

170 1.2.Os componentes ético-politicos do trabalho profissional diante da natureza dos serviços institucionais oferecidos. 1.3.Negociação, definição de prioridades e tomada de decisão diante da elaboração das propostas de intervenção. 1.4.As etapas de construção do projeto de intervenção. Observação: A disciplina terá por objetivo central conduzir o aluno para a formulação adequada do projeto de intervenção. Desse modo, a sua construção ocorrerá de forma transversal na disciplina, conjugado com as discussões teórico-metodológicas previstas na referência, tendo seu início na unidade I e finalizando na última unidade. UNIDADE II: Os requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-política e técnico-operativo na formulação de um projeto de ação profissional Os requisitos e componentes essenciais do trabalho profissional e da supervisão de campo As dimensões técnico-operativas de intervenção social: o trabalho de contato individual e grupal; a organização popular e comunitária Finalização e entrega do projeto de intervenção profissional O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sob o processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Trabalhos em grupo; Orientação, elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano de intervenção. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ vídeo Plano de Intervenção 170

172 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Recomendações para a elaboração do projeto de intervenção. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 05, Brasília: CEAD/UnB, CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, VASCONCELOS, Ana Maria. A prática do Serviço Social: Cotidiano, formação e alternativas na área da saúde. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: 172

173 CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, FALEIROS, Vicente de Paula. Serviço Social nas Instituições: Hegemonia e Prática. In. Saber profissional e Poder Institucional.São Paulo, Cortez, Parte I capítulo III, p PAIVA, Beatriz Augusto. Reflexões sobre a pesquisa e processos de formulação e gestão. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SARMENTO, Hélder Boska. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SILVA, Maria Lúcia Lopes da, Um fazer profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, VASCONCELOS, Ana Maria. O trabalho do assistente social e o projeto hegemônico no debate profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni 173

174 Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática II Período: 6º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Aprofundamento e problematizarão do espaço sócio-instituicional do estágio e do trabalho profissional. Requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-políticos e técnico-operativos presentes no planejamento para a intervenção profissional. O projeto de intervenção social. Termo de compromisso do estagiário. III- OBJETIVOS - Situar o estagiário quanto às relações entre a política institucional e a área de intervenção do Serviço Social, do ponto de vista conjuntural. - Desenvolver a capacidade do aluno de elaborar e planejar a intervenção profissional a partir da experiência do estágio supervisionado I em Serviço Social. - Elaborar o Projeto de intervenção social, com definição clara de objetivos, instrumentos para a ação, atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário. - Orientar o estagiário na rotina institucional e na execução do plano intervenção profissional, junto ao supervisor de estágio na organização. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: Aprofundamento do exercício da prática profissional através da problematização do contexto sócio-institucional e do modelo de gestão que se insere o trabalho profissional. 174

175 1.5. Análise do contexto institucional e elaboração de um projeto de intervenção profissional: a população usuária e os serviços oferecidos pela instituição. 1.6.Os componentes ético-politicos do trabalho profissional diante da natureza dos serviços institucionais oferecidos. 1.7.Negociação, definição de prioridades e tomada de decisão diante da elaboração das propostas de intervenção. 1.8.As etapas de construção do projeto de intervenção. Observação: A disciplina terá por objetivo central conduzir o aluno para a formulação adequada do projeto de intervenção. Desse modo, a sua construção ocorrerá de forma transversal na disciplina, conjugado com as discussões teórico-metodológicas previstas na referência, tendo seu início na unidade I e finalizando na última unidade. UNIDADE II: Os requisitos teórico-metodológicos, fundamentos ético-política e técnico-operativo na formulação de um projeto de ação profissional Os requisitos e componentes essenciais do trabalho profissional e da supervisão de campo As dimensões técnico-operativas de intervenção social: o trabalho de contato individual e grupal; a organização popular e comunitária Finalização e entrega do projeto de intervenção profissional O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sob o processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Trabalhos em grupo; Orientação, elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano de intervenção. 175

176 VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Projetor de multimídia TV/ vídeo Plano de Intervenção VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: 176

177 I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Recomendações para a elaboração do projeto de intervenção. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 05, Brasília: 177

178 CEAD/UnB, CFESS/ABESS/CEAD/UnB. Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, VASCONCELOS, Ana Maria. A prática do Serviço Social: Cotidiano, formação e alternativas na área da saúde. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, FALEIROS, Vicente de Paula. Serviço Social nas Instituições: Hegemonia e Prática. In. Saber profissional e Poder Institucional.São Paulo, Cortez, Parte I capítulo III, p PAIVA, Beatriz Augusto. Reflexões sobre a pesquisa e processos de formulação e gestão. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SARMENTO, Hélder Boska. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, SILVA, Maria Lúcia Lopes da, Um fazer profissional. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 178

179 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado II Período: 6º Carga Horária Semestral: 140 horas II- EMENTA O Plano de Intervenção profissional, demandas dos usuários e as possibilidades de intervenção. Processo de intervenção Instrumental técnico-operativo do assistente social no cotidiano do trabalho profissional. III- OBJETIVOS - Identificar as demandas dos usuários e a possibilidade de intervenção profissional. - Contribuir para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais. - Analisar as diferentes expressões da questão social identificadas e definidas no plano de intervenção. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Prática do exercício profissional no campo de estágio. - Utilização do instrumental técnico-operativo pelo estagiário no cotidiano da prática profissional. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; 179

180 - Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Instrumental técnico-operativo do Assistente Social. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 180

181 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SOARES, I. R. etalli. Recomendações para elaboração de projeto de intervenção. 181

182 In: Curso de Capacitação em Serviço Social. Módulo 05. CFESS/ ABEPSS- CEAD UNB. Brasília Pp VASCONCELOS, A. M. Serviço Social e prática reflexiva. In: Revista: Em Pauta n Revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ. Rio de Janeiro, UERJ, COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília,

183 TURMA 7 PERÍODO INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 183

184 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso I Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT. Elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão de curso. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador. Exame de qualificação do projeto de pesquisa. III- OBJETIVOS Compreender a importância da elaboração do projeto de pesquisa como caminho norteador para a sistematização da atividade acadêmica. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO unidade I: O trabalho acadêmico e a normatização da ABNT 1.1. Os tipos de trabalhos acadêmicos 1.2. Os tipos de monografias acadêmicas e o TCC como trabalho monográfico 1.3. A fase exploratória da pesquisa 1.4. Fundamentação teórico-metodológica do TCC: construção de conceitos e argumentos 1.5. Estrutura formal do trabalho acadêmico da ABNT, bibliografia, citações e notas unidade II: ELABORAÇÃO e orientação DO PROJETO DE PESQUISA 184

185 2.1. O Projeto como planejamento da pesquisa 2.2. O processo de orientação do trabalho acadêmico e a relação orientando-orientador 2.3. Escolha do tema e sua delimitação 2.4. Definição do objeto e dos objetivos de pesquisa 2.5. Quadro teórico 2.6. A justificativa/problematização 2.7. O levantamento de hipótese(s) 2.8. A metodologia da pesquisa 2.9. Cronograma Referências unidade iii: exame qualificação do PROJETO DE PESQUISA 3.1 Análise do material pesquisado 4.2. Revisão do projeto e toda a sua estrutura formal e material 4.3. Banca do exame de qualificação V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Discussão em grupos; - Orientação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Retro projetor e data-show. - Quadro branco e pincéis. VII- AVALIAÇÃO 100% em Apresentação do Projeto de TCC Total: 100 pontos. 185

186 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. revista e ampliada. São Paulo: Atlas, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, BRAGA, José Luiz. Para começar um projeto de pesquisa. Revista Comunicação & Sociedade. Ano X, n. 3, set/dez RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa cientifica. Petrópolis: Vozes, ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, MINAYO, Maria Cecília de Souza. (Org.). Pesquisa social: teoria e método e criatividade. 20. ed. Petrópolis: Vozes, SALOMON, D.V. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 186

187 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em Serviço Social I - SUAS Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A criação e a implementação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil. III- OBJETIVOS - Analisar o processo de implantação e implementação do Sistema Único de Saúde seus marcos legais, o papel do Estado e da Sociedade Civil. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A gestão, organização, financiamento do Sistema Único de Assistência Social no Brasil O processo originário do SUAS no Brasil Os principais programas programas e ações desenvolvidas no Brasil 1.8. O financiamento dos fundos de Assistência Social no SUAS Níveis de Gestão do Sistema Único de Assistência Social Unidade II: O controle social da política pública de Assistência Social no Brasil Controle Social: Conselhos e Conferências O desafio da participação dos usuários nos Conselhos As mobilizações cidadãs influindo no controle público. 187

188 V- METODOLOGIA Aula expositiva dialogada; Leitura, interpretação e análise da legislação específica; Trabalhos individuais; Palestras com profissionais da área; Seminários. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Textos, artigos, revistas e periódicos Projetor de multimídia TV / Vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª 188

189 (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 189

190 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Norma operacional básica do Suas. NOB/SUAS. Brasília, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de Assistência Social. Brasília, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n Edição Especial - SUAS e SUS. São Paulo: Cortez, COMPLEMENTAR: BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Medida Provisória nº 163. Dispõe sobre a extinção do Ministério da Assistência Social e a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome com a fusão do Ministério Extraordinário de Segurança Alimentar. Brasília, Janeiro de Lei Federal nº 8.742, de 07 de dezembro de Lei Orgânica da Assistência Social. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil]. Brasília, REVISTA SERVIÇO SOCIAL & SOCIEDADE. n. 68. São Paulo: Cortez, FALEIROS, V. P. Política social do Estado capitalista. São Paulo: Cortez, MESTRINER, M.L. O Estado entre a Assistência Social e a filantropia. São Paulo: Cortez, RAICHELIS, Raquel. Esfera pública e conselhos de assistência social: caminhos da construção democrática. São Paulo: Cortez, Contribuição para a construção do Sistema Único de Assistência Social SUAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, A menina LOAS. São Paulo: Cortez, SALVADOR, E. Implicações da Reforma da Previdência sobre o Mercado de Trabalho. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 81. São Paulo: Cortez,

191 SPOSATI, A. Especificidade e intersetorialidade da política de assistência social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, 2004 YAZBEK, M. C. As ambigüidades da assistência social brasileira após dez anos de LOAS. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 77. São Paulo: Cortez, Constituição Federal. Brasília Senado Federal. Edição atualizada INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 191

192 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática III Período: 7º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A implantação e monitoramento do projeto de intervenção no campo de estágio. As dimensões do estágio supervisionado e os desafios trabalho profissional. Transversalidade temática na abordagem profissional e na institucionalização das demandas. Rede de serviços sociais no município e região. Interavaliação sobre o que foi vivido e contratado. III- OBJETIVOS - Realizar avaliação durante todo o processo de orientação de prática (retroalimentação) através dos indicadores de responsabilidade e aplicação dos conhecimentos teóricos- metodológicos e técnico- operativos do assistente social. - Implantar e monitorar o projeto de intervenção no campo de estágio. - Debater a conjuntura e seus rebatimenos na ação profissional. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: A implantação do projeto de intervenção no campo de estágio: dimensões do estágio supervisionado e do trabalho profissional. 1.1.Processo de implantação e monitoramento do projeto de intervenção. 192

193 1.2.Superando as análises ingênuas diante do processo de implantação do projeto de intervenção. UNIDADE II: O processo de reestruturação produtiva e as demandas organizacionais do Serviço Social. 1.1.A realidade brasileira e as condições de trabalho do Assistente Social: eixo de problematização do espaço sócio-institucional. 1.2.Repercussões do mercado de trabalho profissional e os desafios postos à formação e ao exercício profissional. 1.3.O processo de sistematização semestral do campo de estágio: eixo para refletir sobre o processo de avaliação do projeto de intervenção. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminário; - Elaboração de relatório final; - Estudo e análise de demandas sociais emergentes da prática na execução do plano de intervenção. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Plano de Intervenção; - Projetor de multimídia; - TV e Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter 193

194 diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 194

195 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABRAMIDES, M.B.C. Desafios do projeto profissional de ruptura com o conservadorismo. In. Revista Serviço Social. n. 91. São Paulo: Cortez, SERRA, Rose. O Serviço Social no Rio de Janeiro na crise do Estado brasileiro e em face do projeto neoliberal. In. Crise da Materialidade no Serviço Social: repercussões no mercado profissional. São Paulo, Cortez, SILVA, Maria Ozanira da Silva. Execução e Avaliação de Políticas e Programas Sociais. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, WANDERLEY, M.B.; BLANES, D. Monitorando a implantação de um projeto social. In. BARREIRA, M.C.R.N.; CARVALHO, M.C.B. (Orgs.) Tendências e perspectivas na avaliação de políticas e programas sociais. São Paulo, IEE/PUC-SP, COMPLEMENTAR: 195

196 ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos? - Guia Prático para Elaboração e Gestão de Projetos Sociais. Coleção Amencar. Porto Alegre: Tomo Editorial, MACHADO, Letícia Maria. Elaboração de projetos de intervenção social. Lâminas elaboradas para disciplina de Planejamento. Professora da PUC/MG LUCK, Heloísa. Metodologia de Projetos. Uma ferramenta de Planejamento e Gestão. 4º Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 196

197 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estratégias e Técnicas da Ação Profissional Período: 7º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social: implicações políticas. Principais técnicas de contato individual e grupal. Técnicas de educação e organização populares. Produção de informações. Registro e documentação. III- OBJETIVOS Propiciar o conhecimento do instrumental técnico para a intervenção profissional no trato com indivíduos, grupos, comunidades e movimentos populares. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O cotidiano e o trabalho profissional do Assistente Social 1.1- Instrumentos e técnicas de intervenção 1.2 Principais dinâmicas e técnicas de trabalho individual e em grupo 1.3 O posicionamento ético-político do Serviço Social no desenvolvimento do trabalho cotidiano. Unidade II - Técnicas de educação e organização populares 2.1- Serviço Social, interdisciplinaridade e a educação popular 197

198 2.2- Produção de informação, registro e documentação 2.3 Elaboração de relatórios, laudos técnicos e perícias V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminário; - Estudo e análise de demandas sociais emergentes da prática profissional do Assistente Social. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Periódicos atualizados; - Projetor de multimídia; - TV e Vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; 198

199 II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 199

200 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GRANEMAN, Sara. Processo de trabalho e Serviço Social. In: Capacitação em Serviço Social e Política Social. Módulo 02, Brasília: CEAD/UnB, CFESS;ABEPSS;CEAD/NED-UNB. Programa de Capacitação Continuada para Assistentes Sociais. Capacitação em Serviço Social e Política Social. O Trabalho do Assistente Social e as Políticas Sociais. Módulo 04, Brasília: CEAD/UnB, p BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, COMPLEMENTAR: SILVA, J.A.P. O papel da entrevista na prática do Serviço Social. In: Em Pauta: Cadernos da Faculdade de Serviço Social da UERJ. n BENJAMIN, Alfred. A entrevista de ajuda. São Paulo: Martins Fontes, BEZERRA, Aída. As atividades em educação popular. Revista CEI, Suplemento n. 22, out Rio de Janeiro, Tempo e Presença, BRIOSCHI, Maria Helena Bueno e Trigo, Lucila Reis. Interação e comunicação no processo de pesquisa. LANG, Alice Beatriz S.G. (org.). Reflexões sobre a pesquisa sociológica: Textos 3 2ª série. São Paulo, CERU, COSTA, Beatriz B. Para analisar uma prática de educação popular. Revista CEI, Suplemento. N.17, abr Rio de Janeiro, Tempo e Presença,

201 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º 201

202 I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado III Período: 7º Carga Horária Semestral: 140 h/a II- EMENTA Execução do Projeto de Intervenção. Estudos sócio-econômicos para identificação das demandas e necessidades de adequação do Projeto de Intervenção. Intercâmbio com a rede de serviços sociais e encaminhamentos dos usuários dos serviços oferecidos pelo campo de estágio. III- OBJETIVOS - Identificar, analisar e direcionar as demandas sociais para a rede de serviço social. - Aprimorar o exercício profissional e processo de trabalho junto aos usuários e a rede de serviços sociais, na execução do Projeto de Intervenção. - Reconhecer novas demandas, possibilidades e limites de intervenção no campo de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Execução do Projeto de Intervenção. 1.1.Atuação direta nas demandas identificadas no Projeto de Intervenção. 1.2.Desenvolvimento das atividades propostas no Projeto de Intervenção, objetivando a inclusão de usuários do campo de estágio nas políticas públicas da rede de atendimento no município. 202

203 1.3.Avaliação constante do processo de intervenção para o diagnóstico das fragilidades e potencialidades resultantes da execução das ações e objetivos previstos. Unidade II: Acompanhamento da implantação do projeto de intervenção Elaboração de relatório final com a apresentação dos objetivos e produtos alcançados, incluindo sugestões para o aprimoramento do processo. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; - Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Serão utilizados os seguintes recursos multimídia, internet, periódicos, entre outros. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática III. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática III, sendo a implementação do projeto de intervenção e relatório sobre o processo de intervenção e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. VII- BIBLIOGRAFIA 203

204 BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SOARES, I. R. etalli. Recomendações para elaboração de projeto de intervenção. In: Curso de Capacitação em Serviço Social. Módulo 05. CFESS/ ABEPSS- CEAD UNB. Brasília Pp VASCONCELOS, A. M. Serviço Social e prática reflexiva. In: Revista: Em Pauta n Revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ. Rio de Janeiro, UERJ, COMPLEMENTAR: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília,

205 TURMA 8 PERÍODO INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 205

206 ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso II Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Acompanhamento ao trabalho monográfico. As técnicas de pesquisa. Organização das bancas de defesa pública do trabalho de conclusão de curso. III- OBJETIVOS Acompanhar o desenvolvimento da pesquisa do trabalho de conclusão de curso. V- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I acompanhamento DO TRABALHO MONOGRÁFICO 2.2. Acompanhamento do desenvolvimento da pesquisa 2.2 Revisão da bibliografia, do quadro teórico e o acompanhamento ao desenvolvimento da hipótese. UNIDADE II Técnicas de pesquisa 2.1. Pesquisa de fontes (documental e bibliográfica) 2.2. Pesquisa de Campo 2.4. Observação (direta e indireta) 206

207 2.5. Entrevista 2.6. Organização e sistematização dos dados de pesquisa de campo UNIDADE III Estrutura formal do tcc para defesa pública 3.1. Elementos pré-textuais 3.2. Elementos textuais 3.3. Elementos pós-textuais 3.4. Defesa pública em banca examinadora do TCC V- METODOLOGIA Aulas expositivas. Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo. Orientação individual e em grupos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ vídeo VII- AVALIAÇÃO 100% em Defesa pública do TCC Total: 100 pontos. 207

208 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO, Maria Angelina Baía; ONOFRI, Lúcio; LAVALL, Luciano. Manual do TCC. Faculdades Doctum. Teófilo Otoni, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, SALOMON, D.V. Como Fazer uma Monografia. São Paulo: Martins Fontes, COMPLEMENTAR: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, MINAYO, Maria Cecília de Souza (orgs.) Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 20ª edição, Petrópolis RJ: Vozes, LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introdução. São Paulo, Educ, (Série Trilhas). ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 19. ed. São Paulo: Perspectiva, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/

209 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Tópicos Especiais em Serviço Social II Política de Saúde Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA - Reforma Sanitária no Brasil - Princípios doutrinários do SUS - Legislação SUS - Epidemiologia - Gestão do SUS e Controle Social - Serviço Social e Saúde III- OBJETIVOS Propiciar reflexão sobre o SUS, à partir da legislação vigente para subsidiar as funções do Serviço Social, destacando todos os aspectos sociais envolvidos, modelo de gestão e o processo no cenário social desta política públicas. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Reforma Sanitária 209

210 - História da Reforma Sanitária no Brasil - Princípios Doutrinários do SUS - Legislação do SUS Unidade II - Gestão - Financiamento - Modelo de Gestão - Controle Social UNIDADE III Serviço Social e Saúde - Serviço Social na Saúde e o Projeto Ético-Político - Epidemiologia - Promoção da Saúde e Educação para a Saúde V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Estudos dirigidos com debates. Trabalhos em grupo e individuais Avaliação individual. Trabalho de Campo Visita Técnica VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Retro projetor Data show TV/ DVD Filmes Artigos científicos VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. 210

211 Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 211

212 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRAVO, Maria Inês - Saúde e Serviço Social Editora Cortez MENDES, Eugênio Vilaça - Uma Agenda Para a Saúde Hucitec/São Paulo COMPLEMENTAR: ACURCIO, Francisco de Assis - Evolução Histórica das Políticas de Saúde no Brasil WERNECK, Marcos Azeredo Furquim - A Reforma Sanitária no Brasil SAUDE, Ministério - Lei 8080 e 8142 SAUDE, Ministério - Resolução 333 VALLA, Victor Vincent - Sobre Participação Popular: uma questão de perspectiva FRANCO, Túlio Batista - - Controle Social do SUS UERJ, Revista Em Foco - Serviço Social Clínico e o Projeto Ético-Político do S.Social BERBEL, Neusi Aparecida Navas - Metodologia da Problematização INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 212

213 ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Orientação de Prática IV Período: 8º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA Avaliação do projeto de intervenção do estágio supervisionando. Análise dos indicadores sociais. O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio. Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional.o instrumental técnico-operativo, teórico-metodológicio e ético-político inerentes ao códico de ética profissional nas diferentes inserções instituicionais. Articulação com o conteúdo das outras disciplinas curriculares do curso. III- OBJETIVOS - Promover a discussão sobre os aspectos teórico-metodológicos, técnicooperativos e ético-políticos presentes na avaliação dos projetos da ação profissional. - Construir conceitos e metodologias de avaliação de programas e projetos sociais. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de avaliação e seus aspectos metodológicos. 213

214 1.1. Os indicadores sociais presentes na avaliação da intervenção profissional Avaliação do projeto de intervenção implantado no campo estágio Análise e revisão dos indicadores sociais presentes no projeto de intervenção. Unidade III: O processo de trabalho e o produto gerado pelo estagiário no estágio supervisionado Cotidiano profissional e as mediações do projeto profissional: desafios presentes O significado do estágio durante o processo de formação acadêmico Sistematização dos períodos de estágio I, II e III, agregando a avaliação dos projetos executados pelos estagiários. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos em grupo; Avaliação individual. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel Projetor de multimídia e retro projetor; Discussões críticas sobre os produtos e objetivos alcançados e dos elementos contemplados nos relatórios finais; VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) 214

215 etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. 215

216 O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARREIRA, M.C.R.N. de; CARVALHO, M.C.B. de (Orgs.). Tendências e Perspectivas na Avaliação de Políticas e Programas Sociais. São Paulo: IEE/PUC-SP, GUERRA. Y. O projeto profissional crítico: estratégias de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n. 91. São Paulo: Cortez, RICO, E. M. (org.). Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. S. Paulo, Cortez, COMPLEMENTAR: SILVA, M.O.S. Avaliação das políticas sociais: concepção e modelos analíticos. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, FRITSCH. R. Planejamento estratégico: instrumental para a intervenção do Serviço Social. In. Revista Serviço Social & Sociedade. n.52. São Paulo: Cortez, INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA 216

217 ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado IV Período: 8º Carga Horária Semestral: 140 horas II- EMENTA Apropriação do instrumental teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político pelo estagiário, contemplando acumulativamente o conteúdo do estágio supervisionado I, II e III, agregando avaliação dos projetos executados pelos estagiários, bem como a sistematização de todas as atividades desenvolvidas em campo de estágio. III- OBJETIVOS Desenvolver as atividades pertinentes ao campo de estágio a partir dos fundamentos teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político do Serviço Social para intervenção na realidade social. Avaliar os projetos de intervenção e processos de trabalho resultantes do exercício profissional observados no campo de estágio. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Supervisão sistemática ao aluno no estágio supervisionado IV. 217

218 1.4.Acompanhamento do aluno no campo de estágio, no desenvolvimento das atividades através dos fundamentos teórico-metodológico, técnico-operativo e éticopolítico. Unidade II: Acompanhamento do processo de avaliação e monitoramento do projeto de intervenção Análise do processo acumulativo do estágio supervisionado I, II, III e IV em Serviço Social. V- METODOLOGIA - Realização de visitas técnicas; - Leitura, análise e interpretação do instrumental técnico-operativo do cotidiano profissional; - Atividades individuais e em grupo; - Elaboração dos instrumentos de acompanhamento do estágio definidos no Manual de Estágio. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Serão utilizados os seguintes recursos multimídia, internet, periódicos, entre outros. VII- AVALIAÇÃO - A primeira etapa da avaliação totalizando 60 pontos - será conduzida na disciplina Orientação de Prática IV. - A segunda etapa da avaliação de 40(quarenta) pontos será dividida em 20(vinte) pontos para avaliação de atividades acadêmicas relacionadas à disciplina Orientação de Prática IV, sendo elaboração do relatório geral de estágio supervisionado e, 20(pontos) para a avaliação final do desempenho do aluno(a) estagiário(a) no campo de estágio desenvolvida pelo supervisor de campo. 218

219 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: INSTITUTO DOCTUM. Manual de Estágio. Curso de Serviço Social/Doctum. Documentos. SPOSATI,Aldaíza.As especificidade e intersetorialidade na concepção e implantação da Política de Assistência Social.In.: Revista Serviço Social & Sociedade nº 77. São Paulo:Cortez Editora, SILVA,Maria Lúcia Lopes da.beneficio de Prestação Continuada da Lei Orgânica de Assistência Social: Impacto e significado social. In.: Proteção Social de Cidadania:Inclusão de idosos e pessoas com deficiência no Brasil, França e Portugal. São Paulo: Cortez Editora,2004. COMPLEMENTAR: GIOVANNI, G. 7 YAZBEK,M.C.& SILVA, M.º da s. (orgs). Os Programas Nacionais de Transferência de Renda. In.: A Política Social Brasileira no Século XXI: a prevalência dos Programas de transferência de renda. São Paulo: Cortez, BRAVO,Maria Inês S.; MATOS, Mauricio Castro de Saúde no Brasil: Reforma Sanitária e Ofensiva Neoliberal. In.: Política Social e Democracia. São Paulo: Cortez Editora;Rio de Janeiro; UERJ, VASCONCELOS, Ana Maria. Serviço Social e Práticas Democráticas. In.: Política Social e Democracia. São Paulo: Cortez Editora; Rio de Janeiro; UERJ, CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE

220 BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília,

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