UNIVERSIDADE DOS AÇORES Departamento de Ciências de Educação Caderno de Actividades O GADO NA TUA ILHA ILHA TERCEIRA Sandra Silva Dimas Serpa Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio, no ano lectivo 2009/2010, sob a orientação dos Professores Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues. Angra do Heroísmo, 15 de Dezembro de 2009 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio Destinatários do Caderno de Actividades Este caderno de actividades destina-se aos alunos do 3º ano e foi elaborado tendo por base o Programa de Estudo do Meio para o 1º Ciclo do Ensino Básico. Tema do Caderno de Actividades O tema em destaque neste caderno de actividade é A criação de gado no meio local, tema este que se insere no bloco 6 À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade, do programa de Estudo do Meio para o 1º Ciclo do Ensino Básico. 2 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Olá! Com este caderno de actividades poderás aprender muito mais sobre o gado na tua ilha. Encontrarás diversas actividades super divertidas sobre este tema como sejam: Que tipo de gado existe na tua ilha? Quais são as características desse tipo de gado? Qual o gado predominante na tua ilha? Que actividades culturais estão associadas à criação de gado? Que tipos de touradas existem na tua ilha? O que é uma exploração pecuária? Quais as diferenças entre uma exploração pecuária industrial e familiar? Que alimentos e matérias-primas provém do gado que existe na tua ilha? Quais os problemas de poluição que são provocados pela criação de gado? Testa os teus conhecimentos e aprende comigo! 3 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio 1. Existem diversas espécies de gado criadas na tua ilha. Escreve o nome dos animais que pertencem a cada espécie, recorta as imagens da página seguinte e cola-as no espaço respectivo. Gado Bovino e Gado Caprino Gado Cavalar Gado Asinino Gado Suíno Gado Taurino Gado Ovino 4 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Imagens para Recortar 5 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio 6 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
2. Lê o texto com atenção e completa os espaços em branco utilizando as palavras que se encontram abaixo: bovino - herbívoros - espécies - manada - quatro - pêlo - vacas - terra - tradicionais - patas - touros - consumo - touradas vegetais - bois - duas - taurino - gado As espécies de referidas anteriormente têm características em comum. Todos esses animais vivem na e alimentam-se de, por isso, são. O seu corpo é revestido de e deslocam-se sobre. No entanto, entre todas as estas de gado, existem espécies predominantes na tua ilha, que são o gado, ou seja, as e os e o gado, ou seja, os. O gado bovino é criado para o enquanto que o gado taurino é criado porque na nossa ilha existem festas que são as. A um conjunto de bois, vacas e touros chama-se. 7 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio 3. A tourada é uma actividade cultural que está relacionada com a criação de gado. Quais são os tipos de touradas existentes na tua ilha? 4. Identifica o tipo de tourada que está representada na imagem que se segue e refere três características desta tourada. A imagem representa uma tourada. Nesta tourada: 8 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
5. Com um lápis de cor percorre o caminho que o touro tem de fazer até chegar à tourada. 9 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio 6. Diz o que é uma exploração pecuária? Que animais podes encontrar numa exploração pecuária? 7. Sublinha de vermelho as frases que se referem à exploração pecuária familiar e de azul as que se referem à exploração familiar industrial. 1. A quantidade de animais é numerosa. 3. Os animais andam livres pelo campo. 5. Os animais alimentam -se de rações e ervas. 7. Existem diversos cuidados a nível sanitário. 9. Os animais não são observados por veterinários. 11. Os animais destinam -se à venda em grandes superfícies comerciais. 2. Os animais estão fechados. 4. Existem poucos cuidados sanitários. 6. A quantidade de animais é pequena. 8. Os animais são observados por veterinários e técnicos. 10. Os animais destinam -se ao consumo próprio ou venda em mercados. 12. Os animais alimentam-se de racções e hormonas. 10 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodri-
8. O gado é uma fonte de matérias-primas e de alimentos. Descobre as palavras que se encontram escondidas. 2 1 Horizontal: 4 5 6 7 EclipseCrossword.com 3 2. São feitos a partir do leite. 3. É o pelo da ovelha. 4. É um enchido. 5. É feita a partir do leite mas também pode ser vegetal. 7. Vende-se no talho. Vertical: 1. Pode ser de vaca, de cabra ou de ovelha. 3. É retirado da vaca. 6. Estão no leite. Curiosidade: As industrias de lacticínios que existem na tua ilha são muito importante para a economia local. Só existem porque faz-se na tua ilha criação de gado. 11 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio 9. A criação de gado também contribui para um problema cada vez mais preocupante que é a poluição. Observa as imagens que se seguem e escreve sobre o que te sugerem. Poluição O que está a acontecer: Poluição O que está a acontecer: 10. Diz três medidas que os criadores de gado podem tomar para evitar poluir. 12 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodri-
Bibliografia Costa, F. e Marques, A. (1995). História e Geografia de Portugal 6º ano de Escolaridade. Porto Editora: Porto. Departamento de Educação Básica (2006). Organização Curricular e Programas do Ensino Básico 1º Ciclo. Mem Martins: Editorial do Ministério da Educação. Lusa (2007). O Publico - Apresentada estratégia nacional para resolver a poluição agro-pecuária até 2013. Consultado a 12 de Novembro na página de internet: http://ecosfera.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1288508 Neves, C. e Costa, R. (1993). Minha Terra, Meu País Meio Físico e Social 4. Porto: Porto Editora. Plano de Desenvolvimento Rural da Região Autónoma dos Açores (2007). Medidas Agro-Ambientais / Boas Práticas Agrícolas. Consultado a 12 de Novembro de 2009 na página de internet: http://www.ifadap.min-agricultura.pt/ifadap/incentivos/ acores/pdru/aa/bpa.html 13 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio Pereira, M. E Cruz, M. (1994). Geografia 10º Ano. Lisboa: Plátano. Região Autónoma dos Açores (2005). In Infopédia. Porto: Porto Editora. Consultado a 12 de Novembro de 2009 na página de internet: http://www.infopedia.pt/$regiao-autonoma-dosacores>. Silva, N. (2001). A Poluição Agro-Pecuária. Revista Fórum Ambiente. Consultado a 12 de Novembro de 2009 na página de internet: http://www.prof2000.pt/users/filipe/pessoa/ ambiente/poluicao.htm 14 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodri-
Possível Resolução do Caderno de Actividades Questão 1: Gado Bovino (vacas e bois), gado caprino (cabras), gado cavalar (cavalos), gado asinino (burros), gado suíno (porcos), gado taurino (touros) e gado ovino (ovelhas). Questão 2: Gado, terra, vegetais, herbívoros, pêlo, quatro patas, espécies, duas, bovino, vacas, bois, taurino, touros, consumo, tradicionais, touradas, manada. Questão 3: Tourada à corda e tourada de praça. Questão 4: Tourada à corda. A tourada é uma festa, o touro está preso por uma corda que é segurada pelos pastores. Os capinhas fazem passes ao touro. Questão 5: Labirinto. 15 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino do Estudo do Meio Questão 6: Uma exploração pecuária é um lugar onde se cria gado. Existem na exploração pecuária vacas, bois, porcos, ovelhas e cabras. Questão 7: Exploração pecuária familiar (3, 4, 5, 6, 9, 10) e exploração pecuária industrial (1, 2, 7, 8, 11, 12). Questão 8: Horizontal (2 iogurtes, 3 lâ, 4 chouriço, 5 manteiga, 7 carne) e Vertical (1 queijo, 3 leite, 6 natas). Questão 9: Poluição do solo/água (os criadores de gado estão a utilizar pesticidas e os dejectos dos animais estão a ir para o mar) e poluição atmosférica (as vacas estão a lançar gases para a atmosfera, o metano, que é um inimigo da camada do ozono). Questão 10: Guardar os pesticidas em locais seguros, não ordenhar nem utilizar pesticidas junto a cursos de água e criar o gado de acordo com a capacidade do meio natural. 16 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodri-
Índice Destinatários/Tema do Caderno de Actividades...Pág. 2 Apresebtação do Caderno de Actividades...Pág. 3 Actividade 1...Pág. 4 Actividade 2...Pág. 7 Actividade 3...Pág. 8 Actividade 4...Pág. 8 Actividade 5...Pág. 9 Actividade 6...Pág. 10 Actividade 7...Pág. 10 Actividade 8...Pág. 11 Actividade 9...Pág. 12 Actividade 10...Pág. 12 Bibliografia...Pág. 13 Possível Resolução do Caderno de Actividades...Pág. 14 Índice de Imagens Conjunto de imagens tipo de gado...pág. 5 Tourada à corda...pág. 8 Poluição solo/água...pág. 12 Poluição Atmosférica...Pág. 12 17 Docentes da disciplina: Carlos Gomes e Casimiro Rodrigues
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