«Aprender Como?» Colégio Escravas S. C. Jesus Centro Social S. C. Jesus Junta Freguesia Lapa
Como aprender e ser feliz? Fatores Intelectuais Fatores Não Inteletuais Fatores Relacionais Sucesso Escolar
Fatores Intelectuais 1.INTELIGÊNCIA Influências genéticas, ambientais, sociais, emocionais e culturais Fluída, mutável Pode evoluir através da estimulação e do treino Não é o único fator preditor de sucesso escolar
Fatores Intelectuais Consiste em uma das primeiras aprendizagens Aprendizagem fundamental Depois de aprender a ler, a criança terá de usar a leitura para aprender Como estimular a leitura? 2. LER
Creche e Jardim de Infância Livros para mexer Ler livros diariamente Trazer livros de casa
Idade Escolar Criar uma biblioteca Concurso de leitura Semana da feira do livro
Casa / Família Estimular a leitura ao longo de todo o crescimento Ler histórias Ouvir a criança a ler Construir títulos para histórias, com desenhos ou palavras Ser um modelo de leitura Visitar livrarias, bibliotecas
Fatores Intelectuais 3. CULTURA GERAL As matérias escolares podem ser um ponto de partida para visitas em família e na escola. Exemplos: museus, teatro, espetáculos de música, de dança, passear pela rua No Centro, depois das crianças estarem adaptadas às rotinas diárias, fazem visitas ao Centro de Arte Moderna da Gulbenkian, ao Jardim da Estrela
Fatores Intelectuais 4. LÓGICA E ABSTRAÇÃO - Refletir sobre conteúdos abstratos - Cultivar a concentração e planeamento. Como? - Puzzles - Jogos de concentração - Brincadeira de faz de conta - Legos - Monopólio - Trivial
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Fatores Não Intelectuais Caráter da criança 1. AUTODISCIPLINA Criança autodisciplinada: - Resiste a tentações momentâneas - Inicia tarefas escolares mais cedo - Esforça-se
Ensinar criança a ser AUTODISCIPLINADA: CRECHE E JARDIM DE INFÂNCIA: - Criar rotinas que ajudam a seguir um plano - Jogos que estimulem o esforço - Jogos com regras - Estimular a autonomia, oferecendo opções alternativas IDADE ESCOLAR: - Professores indicarem com antecedência matéria para os testes
Ensinar criança a ser AUTODISCIPLINADA: EM FAMÍLIA, IDADE PRÉ-ESCOLAR : - Incutir rotinas - Oferecer opções alternativas para a criança participar na rotina e tornar-se mais autónoma (Ex: arrumar o quarto ou pôr a mesa) - Dar pistas e ser um modelo para a criança observar o comportamento desejado
Ensinar criança a ser AUTODISCIPLINADA: EM FAMÍLIA, IDADE ESCOLAR: Espaço Organização Gestão do estudo
Espaço
Espaço Sem distrações (TV, computador, Playstation, outras pessoas a conversar) Espaço para arrumar livros, cadernos, lápis e canetas Luz natural
Organização Ensinar a criança a organizar os livros e o material no dia anterior Ter um local próprio para apontar TPC e datas de avaliações Verificar a organização dos dossiês (sumários em dia, registos das aulas em ordem)
Gestão do estudo Criar em conjunto com a criança uma rotina de estudo diária Organizar as atividades depois das aulas (estudar e depois relaxar) Limitar o tempo de TV, internet e jogos
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Fatores Relacionais Os assuntos escolares não podem ocupar todo o espaço da relação na escola e em casa.
Fatores Relacionais 1. Necessidade de relacionamento ESCOLA: - Reservar algum tempo para interagir com os alunos - Demonstrar interesse e confiança pelos alunos EM FAMÍLIA: - Mostrar afeto - Valorizar as qualidades das criança (cada criança é diferente e especial com qualidades e defeitos) - No dia-a-dia existir momentos para conversar (no carro, nas refeições)
Fatores Relacionais Saber ouvir Evitar as expressões sempre e nunca 2. Comunicação
Fatores Relacionais 2. Comunicação Falar na 1ª pessoa Eu gostava que fizesses os TPC e só depois vejas TV em vez de As pessoas devem primeiro fazer os TPC e só depois ver TV
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