Nome do Candidato (a) Número de Inscrição ATENÇÃO:

2007 Nome do Candidato (a) Número de Inscrição ATENÇÃO: Verifique se este caderno possui 19 páginas, com um total de 60 questões, sendo Geografia de 01 à 09, História de 10 à 18, Matemática de 19 à 33, Português de 34 à 53 e Ciências de 54 à 60. Duração do Exame: 3 horas e 30 minutos (incluindo o preenchimento da Folha de Respostas). Início: 08h30 e término 12h00. Tempo mínimo de permanência: 1 hora e 30 minutos. Cada questão apresenta apenas uma alternativa correta que varia de A à D. Não é permitido o uso de calculadora eletrônica, tão pouco de papel avulso (neste caderno há espaço suficiente). Ao Receber a Folha de Respostas, confira seus dados e assine no local apropriado. Não haverá substituição da folha de Resposta. Resposta rasurada será anulada. Marque a resposta para cada questão preenchendo, a lápis, o quadro correspondente. Se errar, apague com todo cuidado para não amassar, rasurar ou sujar a folha. Assinalada com forma de marcação diferente do modelo, será anulada. Confira cuidadosamente as respostas assinaladas; depois passe a caneta esferográfica azul ou preta sobre o lápis. Aguarde a ordem do fiscal para o início da prova. ATENÇÃO: A classificação final será divulgada no dia 15 de dezembro de 2006, nas dependências do LICEU DE ARTES E OFÍCIOS DE SÃO PAULO ET e também no site da escola: www.liceuescola.com.br Os candidatos classificados deverão dirigir-se à Secretaria Geral da Escola de 15 a 20 de dezembro de 2006 das 09h às 18h para retirar formulário e agendar data e horário para matrícula. O não comparecimento na data e horário determinado significa desistência imediata da vaga. Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 1

GEOGRAFIA 01 à 09 Os conteúdos ou elementos naturais do espaço Estrutura geológica (rochas) Solos Associações vegetais Rios, oceanos e lagos Animais Clima Formas de relevo 1 - A análise da ilustração e os conhecimentos sobre a organização do espaço geográficos permitem afirmar: a) À medida que o homem se apropria do espaço natural, mais ele se integra, sem depredá-lo. b) Os elementos que compõem a natureza se combinam, mas não são interdependentes. c) O homem, no processo de produção do espaço geográfico, não age isoladamente e, sim, em sociedade. d) O modo de produção capitalista contribui para a preservação ambiental. 2 - Leia o texto descritivo: Essa região faz parte do mundo árabe e, como ele, possui significativa importância política e econômica. Nessa região, exploram-se os fosfatos no Marrocos e na Tunísia. No deserto, exploram-se jazidas de ferro na Mauritânia e de petróleo e gás natural na Argélia, Líbia e Tunísia. Nesta região, como nas demais áreas subdesenvolvidas, os contrastes são uma constante. Enquanto máquinas sofisticadas extraem, beneficiam e transportam os produtos minerais, a maioria da população local continua pastoreando os seus rebanhos ou praticando a agricultura de subsistência, como há centenas de anos. Essa descrição assinala características da região: a) Do Oriente próximo asiático. b) Da África Oriental c) Da África Ocidental d) Da África do Norte Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 2

3 - O cartograma destaca: a) A costa oeste americana dominada por mares de morros. b) A costa oeste americana e suas planícies costeiras. c) A costa leste americana e seu dobramento moderno. d) A costa oeste americana e seu dobramento moderno. 4 - Assinale a alternativa correta: a) Quando uma área é desmatada, a temperatura diurna aumenta, pois os raios solares passam a incidir diretamente sobre o solo, que, aquecido, irradia calor para a atmosfera. b) Quando uma área é desmatada, a temperatura se mantém a mesma durante todo o dia, pois a rocha troca calor com a atmosfera, diminuindo as temperaturas elevadas. c) O sol é responsável pelo aquecimento da atmosfera que por sua vez torna as áreas mais quentes quanto mais próximas estiverem dessa fonte de energia. d) O centro das cidades, onde as áreas construídas são maiores, as temperaturas são mais baixas, pois os prédios barram os raios do sol. 5 - O Apartheid como um sistema político segregacionista acabou oficialmente com a eleição de Nelson Mandela, em 1994, no entanto podemos dizer que a maioria dos povos africanos continua a sofrer um apartheid socioeconômico. Isso significa que a) toda a África é dividida entre os negros ricos que foram apoiados pelos ingleses e negros pobres que vivem ainda em forma de tribos no interior das florestas. b) a chamada África Central ainda vive em estado de miserabilidade, enquanto a África do Sul se industrializou, modernizou e faz parte do mundo desenvolvido. c) a África Negra não sofre mais com o racismo em forma de lei, mas sim com o abismo econômico e social que o período de apartheid agravou. d) a África é praticamente excluída da Globalização, pois é formada por países muito pobres. 6 - A taxa de fecundidade varia principalmente de acordo com o nível de instrução e a faixa de renda. Nas faixas mais ricas da população brasileira, o padrão é europeu. Nas mais pobres, o patamar é africano. Isso quer dizer que: a) a taxa de natalidade tem caído por igual no território brasileiro. b) a taxa de natalidade é menor entre a população negra no Brasil. c) que a população mais rica do Brasil é a que tem mais filhos. d) que a taxa de fecundidade é maior nas populações de baixa renda. 7 - O primeiro objetivo da cartografia consiste em determinar a localização dos lugares geográficos. A determinação da localização absoluta foi resolvida pelo astrônomo grego Hiparco, no século II, com a criação de uma rede de coordenadas geográficas. Essas coordenadas compreendem dois tipos de círculos: os meridianos e os paralelos. Assim podemos afirmar que: Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 3

a) Latitude é a distância em graus do Meridiano de Greenwich. b) Longitude é a distância em graus do Meridiano de Greenwich. c) Longitude é a distância em graus entre os Pólos e a Linha do Equador. d) Que os meridianos vão ficando menores em direção aos pólos. 8 Observe o mapa abaixo. Letra A = América do Sul Letra D = América do Norte Sobre a localização de diversos pontos da superfície terrestre, representados no mapa, é correto afirmar que: a) o ponto D se localiza na região equatorial e possui 4 horas atrasadas em relação a Londres. b) os pontos B e C estão no hemisfério oriental e apresentam horas atrasadas em relação ao Brasil. c) o ponto A se situa em território americano e se localiza a 40 de latitude norte e a 100 de longitude leste. d) os pontos A e C se situam no hemisfério Norte e apresentam a mesma distância longitudinal de Greenwich. 9 - A globalização, a partir da década de 80, trouxe, além de interdependência dos povos e das economias mundiais, a criação de megablocos e mercados regionais. No Brasil, a nova situação se relaciona: a) à desvalorização do real e à reduzida dependência externa. b) ao nível tecnológico do setor informal e ao desemprego estrutural. c) ao aumento do poderio militar e à criação de um bloco econômico do Sul. d) à privatização das empresas estatais e ao aumento do capital estrangeiro em setores estratégicos. HISTÓRIA 10 à 18 10 - O sistema eleitoral da República Velha (1889-1930) a) favoreceu a participação das elites urbanas na vida política. b) garantiu o predomínio das manifestações do poder privado. c) eliminou as possibilidades de fraudes por meio da diplomação. d) estabeleceu a igualdade jurídica entre os estados-membros Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 4

11 - A Semana de Arte Moderna de 1922, movimento artístico-cultural, organizado para valorizar a nacionalidade, objetivava a) defender a uniformização dos modelos artísticos. b) promover a difusão dos modelos artísticos nacionais. c) refletir a importância da literatura sobre as outras artes. d) dificultar a propagação da arte popular nos meios de comunicação. 12 - O fim da Segunda Guerra Mundial representou para o Brasil um momento de grande transformação política, destacando-se a campanha de redemocratização que a) dificultou a implantação da indústria de base. b) enfraqueceu a ideologia do trabalhismo no País. c) contribuiu para o declínio político do Estado Novo. d) obrigou a adoção de uma política externa independente. 13 - Na década de 60, o parlamentarismo foi implantado no Brasil. A adoção desse sistema de governo a) solucionou a crise política, ao permitir a posse de João Goulart. b) significou o controle do Congresso Nacional pelo Poder Judiciário. c) determinou a supremacia do Poder Executivo sobre o Legislativo. d) provocou a renúncia do Presidente Jânio Quadros, contrário à medida. 14 - O movimento militar de 1964 que levou à deposição do presidente constitucional do Brasil, João Goulart, iniciou um longo período autoritário na vida política brasileira. Esse movimento a) explicitou a política golpista da União Democrática Nacional (UDN), expressa no Manifesto dos Mineiros. b) garantiu os compromissos entre os grupos sociais urbanos surgidos no período do governo de Vargas. c) resultou da crise gerada pela proposição das Reformas de Base, divulgadas no comício da Central do Brasil. d) conciliou a política de mobilização das massas pelos sindicatos, com a estabilização econômica implantada pelo Banco Central. 15 - A resposta à crise econômica, vivenciada pelo Brasil no governo Sarney (1985-1990), foi a elaboração e a implantação do Plano Cruzado. Esse plano a) garantiu a continuidade do Milagre Brasileiro. b) assegurou o fim dos desequilíbrios econômicos regionais. c) alicerçou sua política de salários no princípio da livre negociação. d) combateu a carestia com a instituição do congelamento de preços. 16 - A escravidão no Brasil teve início com a exploração do indígena e mais tarde ocorreu a troca pela mão-de-obra escrava africana. Por muito tempo inventaram vários motivos para essa troca de mão-de-obra, porém essa substituição ocorreu pois: a) Os indígenas não eram aptos ao trabalho na lavoura por muitas horas seguidas. b) O africano era mais forte e conhecia melhores técnicas de plantio da cana-deaçúcar. c) Com a escravidão africana uma grande parte do lucro no tráfico de escravos iria para Portugal e antes quase todo o lucro com a escravidão indígena fica no próprio Brasil. Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 5

d) Os jesuítas conseguiram convencer os portugueses que os indígenas tinham alma e que os africanos não tinham alma. 17 - A Primeira República ocorreu de 1889 a 1930 e foi marcada por vários movimentos que influenciaram ou prejudicaram o país, dentre esses movimentos podemos destacar: a) Entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial, com enfermeiros e médicos. b) Ciclo do ouro na região central do Brasil. c) Revolta dos Farrapos, por causa do aumento de impostos principalmente sobre a carne seca. d) Revolta da Vacina na cidade do Rio de Janeiro, principalmente pela falta de informação e a obrigatoriedade da vacina na população. 18 - A globalização atua na cultura, na política e em outras áreas. Podendo ser assimilada pela internet, televisão, enfim através de vários meios de comunicação ou de informação. O idioma da globalização é o inglês, por quê? a) Simplesmente porque é um idioma fácil de ser ensinar. b) É o idioma da maioria das populações do mundo. c) A maior parte das atividades, decisões, acontecimentos e relações, principalmente comerciais, ocorrem nesse idioma. d) Na verdade a língua da globalização é o mandarim, o idioma chinês. MATEMÁTICA 19 à 33 19 - A computação gráfica representou uma verdadeira revolução na arte de animação. A realização dos movimentos executados nos efeitos especiais no cinema, na TV, nos jogos eletrônicos exige uma concatenação de uma grande quantidade de translações, reflexões e rotações sob um eixo. Seja, por exemplo, o triângulo ART como mostra a figura. Transladando (deslocando) o triângulo ART 8 unidades para a direita, obtemos o triângulo cujos vértices, correspondem respectivamente aos pontos: a) (-13,2); (-5,6);(-6,2) b) (2,3);(6,5);(2,6) c) (3,2);(5,6);(6,2) d) (3,10);(5,14);(6,10) Resolução O triângulo obtido pela translação em 8 unidades para a direita terá como vértices os pontos: ( -5+8;2), ( -3+8;6), ( -2+8;2), ou seja ( 3,2), (5,6), (6,2). Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 6

20 - Num computador, o processo de gerar indefinidamente sequências de imagens definidas por regras muito simples, formam muitas vezes imagens incrivelmente belas, utilizadas em filmes de ficção, em arte etc. O limite de uma sequência dessas figuras é um fractal. Na sequência de imagens do Fractal de Von Koch, a figura dois ( Fig.2), é uma estrela regular de 6 pontas formada por dois triângulos equiláteros justapostos, cuja área mede 12 mm 2. A área da região hachurada mede, em mm 2, a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 Resolução: A estrela regular é formada por 12 triângulos eqüiláteros. Chamando a área de cada triângulo de x 2, temos: 12 x 2 = 12 x 2 = 1. Logo, área hachurada= 4 mm 2 Fig. 2 21 - A palavra mosaico é uma tradução da palavra grega mosaicon, que significa paciência, digna das musas. Feito de materiais que duram séculos, o mosaico é sinônimo de beleza e eternidade. Observe o mosaico abaixo, formado por quadrados e hexágonos que embora não sendo regulares, são iguais entre si. A soma dos ângulos α e β do hexágono, corresponde a Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 7

a) 120 b) 180 c) 210º d) 225 Resolução: 4 x α = 360 α = 90 2X β + 90 = 360 β = 135 α + β = 225 Resposta: d 22 - A geometria aparece com muita frequência no mundo das artes, onde as idéias matemáticas estão por trás de belas pinturas, esculturas, etc. A figura abaixo representa a obra Victory Boogie-Woogie, deixada inacabada, pelo grande artista plástico Piet Mondrian (1872-1944). Considere que A,B,C,D sejam pontos médios dos lados da tela de forma quadrada, cujo lado mede 1,25 metros. A área hachurada corresponde a aproximadamente a) 0,39 m 2 b) 0,78 m 2 c) 0,93 m 2 d) 1,56 m 2 A D B C VictoryBoogie-Woogie 1943-44-(Obra Inacabada) Resolução: Área Hachurada = (1,25) 2 0,625X 0,625-4. 2 = 0,78m 2 Resposta: b Ou ainda Área Hachurada= Área do Losango= (1,25)(1,25) = 0,78m 2 2 Resposta: b Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 8

23 - Victor Brecheret destaca-se como sendo um dos expoentes da escultura do século XX. Clássico em sua formação, na sua técnica extremamente apurada, o artista demonstrou o que queria, quando iniciou seus estudos no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo. Destaca-se como uma de suas obras o Monumento às Bandeiras com 12 metros de altura, 50 metros de comprimento e 15 metros de largura. Foram necessários 240 blocos de concreto para a realização desse monumento. Suponha que todos os blocos sejam de forma cúbica e que na construção do monumento não houvesse tido desperdícios, e as sobras de cada bloco fossem desprezíveis. Nesse caso o volume de cada bloco corresponde, em metros cúbicos a, a) 37,50 b) 35,50 c) 31,50 d) 28,40 Resolução: Seja o volume de um cubo de aresta a, dado por : V= a 3 12X15X50 = 240. a 3 12X15x50 a 3 = = 37,5m 3 240 Resposta : a 24 - Origami é a arte de fazer figuras dobrando e cortando papel, sem cola e sem tesoura. A figura do pássaro tsuru é uma das mais populares e belas dentro do origami. Representa a paz, a saúde, a longevidade e a fortuna. As primeiras dobraduras do tsuru são feitas da seguinte maneira: Fig (1) fig (2) fig (3) fig (4) Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 9

Para fazer um pássaro tsuru, utilizou-se um papel de forma quadrada cujo lado mede 10 centímetros. O perímetro da quarta dobradura para esse origami é, em centímetros, igual a: a) 50 2 b) 40 6 c) 10(1+2 2 ) d) 10(1+3 2 ) Resolução: 01. Na primeira figura, foi sugerido dobrar o papel sob sua diagonal Utilizando o Teorema de Pitágoras, temos: d 2 = 10 2 + 10 2 d= 10 2 02. Da figura 2 para a figura 3, houve somente rotação ( verifique que as dimensões são as mesmas) 03. Na figura 4, as dimensões são semelhantes a fig (1). A figura 4 sugere a medida da altura, relativa a hipotenusa do triângulo, o que corresponde a 5 2. 04. O perímetro seria portanto P= 10+ 5 2 +5 2 +10 2 = 10 + 20 2 = 10( 1+ 2 ). 25 - Na idealização de embalagens, o designer costuma levar em conta o custo, a beleza, a capacidade de manter o produto, dentre muitas outras coisas. Uma embalagem na forma cilíndrica será fabricada para um novo perfume que será lançado no mercado. O designer ao estudar o projeto, decidiu que a embalagem devera ter 6 centímetros de altura e raio da base medindo 3 centímetros. A capacidade dessa embalagem será de a) 42mL. b) 84mL. c) 120mL d) 162mL. Considere π = 3 Resolução: 2 V= π r.h V= 3.(3) 2.6= 162 ml. Resposta. D Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 10

26 - O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas, pois durante o espetáculo tem música, teatro, dança, cenografia. Fonte: UNB/CESPE-PAS- Subprograma 2003 Primeira Etapa Risolinda despediu-se do circo MÁGICO, para trabalhar na TV. Um novo número circense foi produzido para substituí-la, e três lindas garotas foram contratadas. Enquanto a primeira faz malabarismo, a segunda anda de bicicleta e a terceira planta bananeira. Se elas trocam de posição em cada espetáculo, o número máximo de maneiras diferentes que poderão se apresentar será: a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 Resolução: Número máximo de maneiras diferentes= 3.2.1.= 6 Resposta: b 27 - Em geral, os circos têm forma circular, com cadeiras e arquibancadas distribuídas ao redor do palco. A figura abaixo apresenta o esquema de um circo, onde o círculo interno, de raio igual a 5m representa o palco. Se o circulo maior tem raio igual a 10m, a maior área disponível para distribuição de cadeiras e arquibancadas será: Considere π = 3. a) 225 m 2. b) 210 m 2. c) 135 m 2. d) 75 m 2. Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 11

Resolução: Área do circulo maior = π.(10) 2 = 300 Área do circulo menor = π.(5) 2 = 75 Área para distribuição de cadeiras e arquibancadas = 300 75 = 225 m 2 Resposta : a 28 - No circo MÁGICO, o ingresso para assistir o espetáculo na arquibancada custa R$ 10,00 e na cadeira numerada R$ 40,00. No domingo passado, 300 pessoas assistiram a uma sessão onde foi arrecadado um total de R$ 4.800,00. O número de pessoas que ocupava as cadeiras numeradas nesta sessão foi igual a a) 45. b) 60. c) 90. d) 120. Resolução: Seja: x = número de pessoas que sentaram na arquibancada e, y= número de pessoas que sentaram nas cadeiras numeradas x + y = 300 10 x + 40y = 4800 y = 60 Resposta: b 29 - ATIVA CULTURAL PRODUÇÕES LTDA está disponibilizando para os senhores: CANTORES,CANTORAS,ORQUESTRAS,BANDAS E PROJETOS CULTURAIS Consulte nosso preços. Financiamos seu evento com os menores juros da praça. Através do anúncio publicado por um jornal de grande circulação, o Sindicato Rural de Riacho Fundo, contratou a empresa ATIVA CULTURAL para a realização da festa anual do Trabalhador Rural. O preço total do evento foi de R$ 300.000,00, sendo pago 30% na assinatura do contrato e o restante após um mês com juros de 5%. O valor correspondente à segunda parcela foi de a) R$ 45.000,00 b) R$ 145.300,00 c) R$ 220.500,00 d) R$ 250.400,00 Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 12

Resolução: a) Na assinatura do contrato 300.000,00 X 0,3 = 90.000,00 b) Restante após um mês com juros de 5% (300.000,00 90.000,00) X 1,05 = R$ 220.500,00 Resposta: c 30 - Para iluminação do palco de um teatro, utilizam-se holofotes de várias cores. Cada holofote deve iluminar todo o palco. Nem mais, nem menos. Para isso, cada facho de luz tem 45. Conhecendo-se a medida de AC igual a 18m, pode-se concluir que a medida do palco BC que será iluminado por esse holofote, será de B C Dado: tg 45 =1 sen45 =0,7 cos45 =0,7 A a) 3,80m b) 5,50m c) 9,60m d) 12,60m Resolução: BC Sen45 = 18 BC 0,7 = BC= 0,7X18= 12,60m 18 Resposta: d 31 - O ingresso para uma peça teatral custa, nos fins de semana, R$ 62,00. Mas, de segunda a quinta feira, há um desconto de 15%. O preço do ingresso de segunda a quinta feira é de a) R$ 9,30 b) R$ 15,00 c) R$ 47,00 d) R$ 52,70 Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 13

Resolução: Seja P o preço do ingresso de segunda a quinta feira. P = 62 (62 X 0,15) = 52,70 Resposta: d 32 - Todos os dias da semana, no período das 14h00 às 16h00, a rádio É SÓ FALAR, toca músicas brasileiras de todos os gêneros, sem intervalos comerciais. A programação dessa segunda feira, inclui 50min40s para pagode, 45min50s para MPB, e o restante para os outros gêneros musicais, o que corresponde a a) 22min50s. b) 23min20s. c) 23min30s. d) 24min10s Resolução: Período que toca música brasileira = 16 14 = 2 horas = 120minutos Período para outros gêneros musicais= 120 min ( 50min40s+45min50s) Período para outros gêneros musicais = 120 ( 96min30s) = 119min60s- 96min30s= 23min30s. Resposta: c 33 - Uma pesquisa realizada com 820 jovens sobre quantos dias por semana assistem televisão, revelou os seguintes dados: Número de dias por semana Número de jovens 5 48 4 82 3 120 2 240 1 180 0 150 O percentual que corresponde ao número de jovens que assistem de 3 a 5 vezes televisão por semana, é de aproximadamente a) 10% b) 15% c) 20% d) 30% Resolução: Percentual de jovens que assistem de 3 a 5 vezes televisão = = 0,30x100 = 30% 120 + 82 + 48 x 100 820 Resposta: d Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 14

PORTUGUÊS 34 à 53 Nós, os brasileiros. Uma editora européia me pede que traduza poemas de autores estrangeiros sobre o Brasil. Como sempre, eles falam da floresta amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás. Um bosque poético, com mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores, e olhos de serpentes hirtas acariciando esses corpos como dedos amorosos. Não faltam flores azuis, rios cristalinos e tigres mágicos. Traduzo os poemas por dever de ofício, mas com uma secreta - e nunca realizada - vontade de inserir ali um grãozinho de realidade. Nas minhas idas (nem tantas) ao exterior, onde convivi sobretudo com escritores ou professores e estudantes universitários - portanto, gente razoavelmente culta -, fui invariavelmente surpreendida com a profunda ignorância a respeito de quem, como e o que somos. - A senhora é brasileira?- comentaram espantados alunos de uma universidade americana famosa. - Mas a senhora é loira! Depois de ler num congresso de escritores em Amsterdam um trecho de um dos meus romances traduzido em inglês, ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso, que segurou comovido minhas duas mãos: - Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas! Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo: - Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras? A culminância foi a observação de uma crítica berlinense, num artigo sobre um romance meu editado por lá, acrescentando, a alguns elogios, a grave restrição: porém não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios nem de bichos. Diante dos três poemas sobre o Brasil, esquisitos para qualquer brasileiro, pensei mais uma vez que esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural) alienação estrangeira quanto ao geograficamente fora de seus interesses, mas também a culpa é nossa. Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico. Em uma feira do livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram livros (não muito bem arrumados), muita caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval, futebol, praia e... mato. E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de meus personagens neuróticos, me senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de cristais. Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira quanto qualquer negra de origem africana vendendo acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil é tudo isso. E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem meu sobrenome, nem os livros que li na infância, nem o idioma que falei naquele tempo além do português, me fazem menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes misturas: imensa, desaproveitada, instigante e (por que ter medo da palavra?) maravilhosa. (LUFT, Lya. Pensar e transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005, p.49-51.) 34 - A palavra em destaque está corretamente interpretada em: a) A culminância foi a observação de uma crítica berlinense (...). (linha 21) (AUGE) b) Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico. (linha 28) (PRIMITIVO) c)... mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores (...) (linha 4) (OCULTANDO-SE) Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 15

d) (...) esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural) alienação estrangeira (...) (linha 27) (ÊXTASE) 35 - A imagem do Brasil exótico e folclórico, exportada pelos brasileiros, confirma-se em: a) - A senhora é brasileira? (...) Mas a senhora é loira! (linhas 13 e 14) b) - Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras? (linha 20) c) Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas! (linha 18) d) (...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios nem de bichos. (linha 23) 36 - O texto caracteriza os estrangeiros como a) cultos, pois questionam as culturas diferentes. b) críticos, visto que não se interessam pelos outros países. c) ignorantes, porque pensam ser o Brasil uma grande floresta. d) neuróticos, uma vez que se mantêm fechados em sua própria cultura. 37 - A relação de idéias expressa nas orações foi estabelecida de forma correta em: a) (...) me senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de cristais. (linha 34) (CONSEQÜÊNCIA) b) Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira (...) (linha 36) (CONCESSÃO) c) (...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios nem de bichos. ( linha 23) (COMPARAÇÃO) d) Traduzo os poemas por dever do ofício, mas com uma secreta (...) vontade de inserir ali um grãozinho de realidade. (linha 7) (CAUSA) 38 - O complemento do verbo grifado foi corretamente identificado em: a) (...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas (...). (linha 23) (DE PLANTAS) b) (...) mas com uma secreta - e nunca realizada vontade de inserir ali um grãozinho de realidade. (linha 7) (ALI) c) Diante dos três poemas sobre o Brasil, (...) pensei mais uma vez que esse desconhecimento não se deve apenas à natural (...) (linha 26) (MAIS UMA VEZ) d) Depois de ler num congresso de escritores em Amsterdam um trecho de um dos meus romances traduzido em inglês (...) (linha 15) (NUM CONGRESSO DE ESCRITORES) 39 - Os termos destacados entre vírgulas exercem a mesma função sintática, EXCETO em: a) (...) eles falam da floresta amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás. (linha 3) b) Em uma feira de livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram livros (...) (linha 30) c) E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de meus personagens (...) (linha 33) d) (...) ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso, que segurou comovido minhas duas mãos. (linhas 16 e 17) Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 16

40 - O pronome destacado pode ser substituído adequadamente pelo termo entre parênteses em: a) (...) nem o idioma que falei naquele tempo além do português (...) (linha 40) (DE QUE) b) Nas minhas idas (...) ao exterior, onde convivi sobretudo com escritores (...) (linha 9) (COMO) c) (...) ouvi de um senhor elegante, (...), que segurou comovido minhas duas mãos. (linha 16) (O QUAL) d) (...) me fazem menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes misturas (...) (linha 41) (NESSA) 41 - Todas as palavras destacadas são morfologicamente classificadas como advérbio, EXCETO: a) (...) uma floresta muito pouco real (...) (linha 3) b) E, eu, mulher essencialmente urbana (...) (linha 33) c) Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo (...) (linha 19) d) Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico (...) (linha 28) 42 - A função do substantivo destacado está corretamente identificada em: a) Ué, mas no Brasil existem editoras? (linha 20) OBJETO DIRETO b) [...] eles falam da floresta amazônica (...) (linha 3) OBJETO INDIRETO c) Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas! (linha 18) SUJEITO d) A culminância foi a observação de uma crítica berlinense, num artigo sobre um romance meu editado por lá (...) (linha 21) COMPLEMENTO NOMINAL Texto para as questões 43 à 46 INFÂNCIA A Abgar Renault MEU PAI montava a cavalo, ia para o campo. Minha mãe ficava sentada cosendo. Meu irmão pequeno dormia. Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé, comprida história que não acaba mais. No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu chamava para o café. Café preto que nem a preta velha café gostoso café bom. Minha mãe ficava sentada cosendo olhando para mim: Psiu... Não acorde o menino. Para o berço onde pousou um mosquito. E dava um suspiro... que fundo! Lá longe meu pai campeava no mato sem fim da fazenda. E eu não sabia que minha história era mais bonita que a de Robinson Crusoé. Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 17

ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Aguilar: 1992. 43. No texto, é possível distinguir os seguintes núcleos humanos que marcam a infância do poeta: a) Da família: mãe, pai e irmão; dos agregados ou empregados, considerados, muitas vezes, quase familiares: preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé, amigo de todas as horas. b) Da família: mãe, pai, irmão e preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé, amigo de todas as horas. c) Da família: mãe, pai e irmão; e das personagens: Robinson Crusoé, amigo de todas as horas, e preta velha. d) Da família: mãe, pai e irmão; dos agregados ou empregados, considerados, muitas vezes, quase familiares: preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé, cuja história é comparada à do poeta. 44. Sobre a figura da preta velha, só não se pode afirmar: a) Está caracterizada pelo passado escravista que se pode perceber na voz que aprendeu a ninar nos longes da senzala. b) Na estrofe em que se que fala da preta velha, encontram-se traços semânticos que opõem claridade / brancura a pretidão / escuridão, sugerindo o contraste entre um passado escravista e o momento da infância do poeta, em que os negros gozavam de relativa liberdade. c) A lembrança que o poeta tem da preta velha está relacionada à audição, à visão e ao paladar. d) Preta velha, neste poema, é escrava, pois senzala é o alojamento que abrigava os escravos; além disso, a preta demonstra condição servil serve o café. 45. Na primeira estrofe, o emprego do imperfeito do indicativo nos versos iniciais e do presente do indicativo no verso final, marca: a) O desconhecimento do emprego dos tempos verbal. b) O contraste entre as lembranças dos acontecimentos passados e a permanência da leitura e de sua influência no presente. c) O contraste entre a beleza da história do eu - lírico em oposição ao enfado causado pela leitura de Robinson Crusoé. d) O contraste entre a história de Robinson Crusoé e a do próprio eu - lírico, que é melhor e permanece no tempo. 46. Na segunda estrofe, No meio-dia branco de luz e a ninar nos longes da senzala são, respectivamente: a) Oração adjetiva e adjunto adverbial. b) Adjunto adverbial e oração substantiva. c) Complemento nominal e oração adjetiva. d) Oração substantiva e adjunto adverbial. Sampa Alguma coisa acontece no meu coração que só quando cruzo a Ipiranga e a Avenida São João é que quando eu cheguei por aqui eu nada entendi da dura poesia concreta de tuas esquinas da deselegância discreta de tuas meninas Ainda não havia para mim Rita Lee, a tua mais completa tradução Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 18

Alguma coisa acontece no meu coração que só quando cruzo a Ipiranga e a Avenida São João Quando eu te encarei frente a frente não vi o meu rosto chamei de mau gosto o que vi de mau gosto, mau gosto é que Narciso acha feio o que não é espelho e a mente apavora o que ainda não é mesmo velho nada do que não era antes quando não somos mutantes E foste um difícil começo afasto o que não conheço e quem vem de outro sonho feliz de cidade aprende de pressa a chamar-te de realidade porque és o avesso do avesso do avesso do avesso Do povo oprimido nas filas, nas vilas, favelas da força da grana que ergue e destrói coisas belas da feia fumaça que sobe apagando as estrelas eu vejo surgir teus poetas de campos e espaços tuas oficinas de florestas, teus deuses da chuva Panaméricas de Áfricas utópicas, túmulo do samba mais possível novo quilombo de Zumbi e os novos baianos passeiam na tua garoa e novos baianos te podem curtir numa boa. Composição: Caetano Veloso 47 É um clichê muito difundido a afirmação de que São Paulo, ao contrário do Rio, nunca produziu samba. Indique a passagem do texto que faz alusão a isso a) Ipiranga, Avenida São João b) Rita Lee, mutantes c) os novos baianos d) túmulo do samba 48 O sentido global construído pelo poema autoriza concluir que São Paulo a) não inspira amor à primeira vista, mas aos poucos começa-se a perceber seus encantos e termina-se por gostar dela. b) é uma cidade feia, que só inspira aversão dado aos grandes problemas que apresenta. c) é uma cidade que inspira amor a primeira vista, pela deselegância das pessoas que circulam pelas ruas. d) deixa as pessoas indiferentes, não inspira amor nem aversão, dada a dura realidade da cidade. 49 São Paulo é uma cidade reconhecida pelo desenvolvimento e poder econômico. O autor faz referências a essas características na seguinte estrofe abaixo a) porque és o avesso do avesso do avesso b) do povo oprimido nas filas nas vilas favelas c) é que narciso acha feio o que não é espelho d) da força da grana que ergue e destrói coisas belas Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 19

Nenhum povo tem mais pavor ao terrorismo que os Estados Unidos 50 A oração iniciada pelo que expressa o sentido de a) conformidade b) comparação c) concessão d) condição Leia os versos Inscrição na areia O meu amor não tem Importância nenhuma. Não tem o peso nem de uma rosa de espuma! Desfolha-se por quem? Pra que se perfuma? O meu amor não tem Importância nenhuma. (Cecília Meireles) 51 As palavras grifadas nos versos pertencem à mesma categoria quanto à posição da sílaba tônica. Desse modo, cada palavra pode ser classificada como a) Proparoxítona b) oxítona c) hiato d) paroxítona 52 A ocorrência do uso correto da crase pode ser verificada em a) Considere importante discutirmos à propósito da expressão cidadania b) A mãe afortunada rompeu à cantar. c) À dona Rosa, minhas lembranças. d) Com este barco não chegaremos à terra. Quiseram mexer na taramela e abrir porta, mas Sinhá Vitória levou-os para a cama de varas, deitou-os e esforçou-se para tapar-lhes os ouvidos(...) (Graciliano Ramos) 53 Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto estejam corretamente classificadas; a) coordenada sindética aditiva coordenada sindética adversativa. b) coordenada assindética - coordenada sindética alternativa c) coordenada sindética adversativa coordenada sindética conclusiva d) coordenada sindética aditiva coordenada assindética CIÊNCIAS 54 à 60 54 - Entre os vegetais, a competição pela energia luminosa favorece as plantas que, embora de pequeno porte, vivem sobre árvores conseguindo assim uma posição privilegiada para captar a luz do Sol, fato que acontece com bromélias e orquídeas. Considerando que várias são as relações Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo Escola Técnica Página - 20