Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, Rua Cantagalo 305, 313, 325, 337 e 339 Tatuapé Fones: 2293-9166 Diretoria de Ensino Região LESTE 5 Programa de Retomada de Conteúdo 1º Bimestre Nome: nº: 8º EF Disciplina: Ciências Professor(a). Data: / / 2015. Nota: ORIENTAÇÕES - O Programa de Retomada de Conteúdo deve ser entregue inteiramente manuscrito, conforme as normas ABNT em folha almaço. - O valor da parte teórica corresponde a 5,0 pontos. O valor da parte prática corresponde a 5,0 pontos. Portanto, o valor do Programa de Retomada de Conteúdo corresponde a 10,0 pontos. - A parte teórica compreende um trabalho escolar, rico em conteúdo e imagens. - A parte prática compreende propostas para assimilação do conteúdo, na forma de exercícios ou tarefas sobre o trabalho. Biologia 1ª PARTE: TEÓRICA PESQUISA 1: Reprodução - Reprodução sexuada e reprodução assexuada: diferenças e tipos. - Fecundação e nidação. - Sistema reprodutor masculino e a formação do sêmen. - Sistema reprodutor feminino e a menstruação. PESQUISA 2: DST s e métodos contraceptivos - Doenças sexualmente transmissíveis. - Camisinha. - Vasectomia, laqueadura e DIU. Pesquise, pelo menos, cinco DST s diferentes e aponte os tipos de organismos causadores, os sintomas, as formas de transmissão, meios de tratamento e como evitar contraí-las. Explique como a camisinha e os métodos cirúrgicos evitam a contração de doenças e/ou a ocorrência de uma gravidez não planejada. 2ª PARTE: PRÁTICA PESQUISA 1: Desenhe os sistemas reprodutores masculino e feminino. Identifique os órgãos de cada um deles, indicando suas respectivas funções no corpo humano. Identifique as gônadas masculina e feminina. Os desenhos devem ser feitos em papel vegetal, sendo um desenho por folha. PESQUISA 2: Elabore uma cruzadinha com 15 perguntas diferentes e seus respectivos conceitos sobre o tema desta pesquisa. Entrelace as respostas com o encontro de letras iguais entre elas.
Física 1ª Parte: Pesquisa Fazer uma pesquisa sobre os seguintes Temas: (Trabalho Manuscrito em Papel Almaço) Contendo, Capa, Apresentação, Sumário, Conclusão e Bibliografia Grandezas Físicas e suas Unidades Qualitativo e Quantitativo Conceito de Volume Conceito de Massa Conceito de Densidade e alguns exemplos 2ª Parte: Prática 1) Max G. Nius, um professor de ciências apresenta uma maneira de calcular a densidade de uma bolinha de isopor para seus alunos com o seguinte procedimento: I. Coloque em uma proveta 50 ml de água. II. Coloque a bolinha de isopor em uma balança e anote sua massa; III. Coloque na proveta uma bolinha de chumbo e anote o volume indicado; IV. Retire a bolinha de chumbo, e mantendo 50 ml de água na proveta, coloque a bolinha de isopor. Esta deve flutuar na água. V. Coloque a bolinha de chumbo sobre a bolinha de isopor de tal maneira que as duas afundem na água. Anote o volume indicado na proveta; Seus alunos anotam para os procedimentos II, III e V, respectivamente, os valores 0,5 g, 55 cm3 e 57,5 cm3. A partir desses dados, determine a densidade da bolinha de isopor em g/cm3 e em kg/l 2) O mar morto é um grande lago de água salgada no Oriente Médio. Ele leva esse nome porque, em virtude da grande quantidade de sal, há escassez de vida aquática. Com o excesso de sal a densidade da água do Mar Morto chega a 1,12 g/cm3, o que faz com que as pessoas flutuem com grande facilidade nele. Em um experimento, um recipiente é preenchido com água pura, cuja densidade é 1 g/cm3. Neste recipiente são colocadas 3 esferas A, B e C cujas características são apresentadas na tabela a seguir:
a) Observa-se que, colocadas na água pura, uma das esferas flutua e outras duas afundam. Qual delas flutua e quais afundam? b) Se esse experimento fosse realizado com água do Mar Morto, o que deveria ser observado em relação as esferas que afundam e que flutuam? 3) Uma indústria alimentícia fornece a uma panificadora pacotes fechados com 5 kg de margarina. A densidade da margarina é 0,90 kg/l. Dependendo da quantidade de biscoitos que o padeiro precisa produzir, utiliza quantidades diferentes de margarina. Suponha que o padeiro divida um bloco de 5 kg de margarina exatamente ao meio. Uma das metades foi guardada na geladeira e a outra metade é novamente cortada, exatamente ao meio. Em seguida, o padeiro mede em uma balança a massa desse pedaço, que corresponde a 1/4 do pedaço inteiro, quantidade indicada na receita para a produção dos biscoitos. a) Qual será a densidade da metade do pacote guardado na geladeira e do pedaço utilizado pelo padeiro na receita de biscoitos? Justifique. b) Qual é, em litros, o volume aproximado de 1 kg dessa margarina? c) Em uma receita de biscoitos amanteigados, indica-se que são necessários dois litros de margarina derretida para misturar com os outros ingredientes. Qual é a massa aproximada de margarina, em quilogramas, que o padeiro deverá utilizar nessa receita? Considere que a densidade da margarina não varia com a temperatura. 4) Sobre a bancada do laboratório de ciências, há uma caixinha de experimentos que contém três tipos de bolinhas, sendo uma de vidro, uma de chumbo e outra de isopor. Nessa mesma bancada também se encontram: régua; trena; compasso; transferidor; provetas de plástico; funil; béquer; tubos de ensaio; uma pequena balança (precisa o suficiente para medir massas inferiores a 150 g); amostras de álcool, óleo e água destilada; e uma série de vidrinhos contendo diferentes substâncias químicas. Usando os materiais e instrumentos disponíveis sobre a bancada, como você procederia para: a) medir, através do deslocamento de água em uma proveta, o volume da bolinha de isopor? Explique. b) medir a massa de 20 cm3 de álcool? Explique. c) determinar a densidade da bolinha de chumbo? Explique. 5) Juquinha é aluno do 8º ano e, desde o 5º ano, mantém seu hobby: criar peixinhos. Ele possui, em sua casa, diferentes aquários com diversas espécies de peixes e plantas. Alguns deles têm forma retangular, com 50 cm de comprimento, 30 cm de largura e 40 cm de profundidade. Juquinha precisa resolver alguns problemas, como determinar a massa total aproximada de cada um dos aquários e o volume deles, para comprar suportes adequados e quantidade suficiente de produtos necessários ao tratamento da água. Vamos ajudá-lo a resolver alguns desses problemas? a) Qual a quantidade aproximada de água (em litros) que caberia no modelo de aquário descrito acima quando completamente cheio? b) Considerando a densidade da água 1,0 g/cm3 e sabendo que a massa do aquário vazio é de 12 kg, qual a massa total do aquário quando completamente cheio de água? c) Quando se colocam os peixes e as plantas, a água passa a ocupar 60% do volume do aquário. Para o tratamento dessa quantidade de água, Juquinha terá que utilizar, semanalmente, um produto líquido. Sabendo que a recomendação é de 0,5 ml desse produto por litro de água a ser tratada, calcule o volume total do produto a ser adicionado no aquário. 6) Um grupo de alunos do 8º ano deveria fazer um trabalho de pesquisa sobre a atmosfera terrestre. Uma das orientações dadas pelo professor foi a de que eles levassem em consideração as informações discutidas em pequeno trecho do caderno 1 do aluno, abaixo transcritas. [...] Os fenômenos naturais estão presentes no nosso dia a dia. Porém o mundo dos fenômenos não se limita apenas ao que é diretamente observável apenas pelos nossos sentidos, qualitativamente, como a natureza da substância, seu estado físico, gosto, cheiro, cor ou mesmo o aspecto que ela apresenta.
[...] Com auxílio de instrumentos de medida, a humanidade enriqueceu suas observações, passando também a coletar dados e/ou informações quantitativas. [...] Quando desejamos quantificar um fenômeno de mesma natureza, o uso da matemática é imprescindível. Da pesquisa apresentada pelo grupo de alunos, retiramos pequenos trechos separados em parágrafos numerados. I. A parte mais externa da Terra a atmosfera é formada por uma fina camada de gases, sem cheiro, sem cor e sem gosto, presa à Terra pela força da gravidade. Ela pode se estender a grandes alturas acima da superfície do Planeta. Vista do espaço, a Terra parece ser azulada por causa da dispersão da luz solar na atmosfera. II. Sabe-se que três quartos do volume total da atmosfera estão concentrados na primeira camada, chamada troposfera. É nessa camada que se manifesta a maioria dos fenômenos climáticos, muitos deles violentos, como tempestades, furacões, nevascas, ciclones, etc. III. Os dois principais gases, em volume, que compõem a atmosfera terrestre são: o nitrogênio, um gás inerte, com cerca de 78% da quantidade total, e o oxigênio, gás comburente e vital para a grande maioria dos seres vivos, com cerca de 21% do volume total. IV. Outros gases são importantes não pela quantidade, mas pelas funções que desempenham no nosso planeta. Podemos citar o gás carbônico que, com uma pequena fração de 0,035%, participa da fotossíntese realizada pelos seres clorofilados e do efeito estufa. V. Pequenos traços de outros gases, como o argônio e neônio, por exemplo, sugerem pistas sobre a origem da nossa atmosfera. a) Verifique, com base nos parágrafos acima, se o grupo de alunos atendeu à orientação feita pelo professor. Justifique sua resposta. b) Cite pelo menos três informações quantitativas e cinco informações qualitativas citadas no parágrafo III. c) Pequenos traços do parágrafo V pode ser considerada uma informação quantitativa? Justifique sua resposta. 7) Observe o gráfico abaixo, que apresenta três materiais líquidos e límpidos. A e C são incolores e B de cor amarelada. Sabe-se que A e C são miscíveis (dissolvem-se entre si) e que B é imiscível tanto com A como com C. Relembrando que a densidade de um material pode ser obtida pela relação entre a massa e o volume do mesmo material ou da mistura de materiais solúveis, responda às questões abaixo. a) Determine a densidade de A, B e C. b) Qual o volume ocupado por 20 g de A? c) Qual a massa de 5 cm3 de C? d) Colocam-se em um recipiente de vidro transparente 50 cm3 do material A e 250 cm3 do material B. Qual desses materiais deve ocupar o fundo do recipiente? Por quê? 8) Realizando algumas atividades práticas propostas no seu caderno de estudo, um grupo de alunos do 8o ano determinou a densidade de três amostras, uma de óleo, outra de água e outra de álcool. Observaram ao longo dos experimentos que água e álcool são miscíveis (um se dissolve no outro) entre si, e que o óleo é imiscível com água e/ou álcool. Fazendo os procedimentos indicados e anotando, os dados obtidos determinaram as seguintes densidades de cada amostra:
Densidade do óleo: D = 0,91 g/cm3 Densidade da água: D = 1,0 g/cm3 Densidade do álcool: D = 0,82 g/cm3 Com base nas observações e dados obtidos nos experimentos com as três amostras anteriores, o professor elaborou uma série de questões para verificar o rendimento do grupo na realização das atividades. Considerando que você seja um dos participantes do grupo, resolva as questões a seguir: a) Qual é, aproximadamente, a massa de: 1) 100 cm3 de água; 2) 100 cm3 de óleo; 3) 100 cm3 de álcool. b) Qual é, aproximadamente, o volume de: 1) 100 g de água; 2) 100 g de óleo; 3) 100 g de álcool. 9) Qual a densidade em g/cm 3 de uma solução de volume igual a 5 L e massa de 4000 g? 10) Sabendo que a densidade absoluta do ferro é de 7,8 g/cm³, determine a massa de uma chapa de ferro de volume igual a 650 cm³?