UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS MESTRADO EM CULTURA VISUAL PLANO DE ENSINO DISCIPLINA EMENTA

Documentos relacionados
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS MESTRADO EM CULTURA VISUAL PLANO DE ENSINO DISCIPLINA EMENTA

PLANO DE ENSINO. 3.1 OBJETIVOS GERAIS Problematizar o ensino de História e iniciar a construção de um outro olhar acerca da realidade.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA:

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2301GD - Bacharelado em Design. Ênfase. Disciplina A - Fotografia III

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E CULTURA VISUAL MESTRADO/DOUTORADO PLANO DE ENSINO

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2003/08 - Arquitetura e Urbanismo. Ênfase

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E CULTURA VISUAL MESTRADO/DOUTORADO PLANO DE ENSINO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: EMENTA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular TÉCNICAS DE FOTOGRAFIA Ano Lectivo 2011/2012

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. Plano de Ensino

PLANO DE DISCIPLINA NOME DO COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia III CURSO: Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio ANO: 3º ANO

PLANO DE ENSINO DIA DA SEMANA PERÍODO CRÉDITOS. Segunda-Feira Vespertino 03

Disciplina MCV 132: T. Professor: Dr. FACULDADE DE ARTES VISUAIS/UFG Programa de Pós-Graduação em Cultura Visual.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva PPGCol

ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira Editora, 2004.

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História

IFPB. Ig carrosplano DE ENSINO ETIM DADOS DA DISCIPLINA EMENTA

Logística, Cooperativismo e Turismo 2º. Sociologia das Organizações REGIME ACADÊMICO. Giane Figueiredo Matutino x Noturno EMENTA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular TÉCNICAS DE FOTOGRAFIA Ano Lectivo 2015/2016

PARTE I (1) 26 PARTE I

ESCOLA ARTÍSTICA SOARES DOS REIS DISCIPLINA DE IMAGEM E SOM B - 12º Ano Ano lectivo 2011 / 2012 : Nuno Lacerda PLANIFICAÇÃO ANUAL

Fotografia básica digital

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ COLEGIADO DE PEDAGOGIA PLANO DE ENSINO

PROGRAMA DE DISCIPLINA

CRIANÇAS E ADULTOS EM DIFERENTES CONTEXTOS: A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A EDUCAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA REQUISITOS EDU 630 Tópicos em Educação Inclusiva

PLANO DE CURSO. 1. Apresentar a emergência da teoria social de Marx e da tradição sociológica, discutindo os traços pertinentes destas duas vertentes.

PLANO DE ENSINO 1 EMENTA

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Fotojornalismo I

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Psicologia

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Local Sala CFH Articular as categorias saberes docentes e saber escolar para refletir sobre a prática pedagógica no ensino de História.

CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Licenciatura em Pedagogia º Período CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA. História da Educação

MARÇO 30 Aula Inaugural PPGACV - Ano Acadêmico 2016.

PLANO DE APRENDIZAGEM. CH Teórica: 30h CH Prática: 10h CH Total: 40h Créditos: 02 Pré-requisito(s): ---- Período: VI Ano:

Feira livre: retratos sensoriais

REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS MESTRADO PROFISSIONAL EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS

RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99)

Plano de Ensino. EMENTA (parte permanente) PROGRAMA (parte variável)

PLANO DE CURSO. Código: Carga Horária: 40 Créditos: 02 Pré-requisito(s): Período: III Ano: 2015.

Universidade Estadual do Ceará UECE Centro de Estudos Sociais Aplicados CESA Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas - PPGPP

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA BLOCO I IDENTIFICAÇÃO

EMENTA OBJETIVOS DE ENSINO

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Escola de Belas Artes - Escola de Ciência da Informação Curso de Museologia PROGRAMA DA DISCIPLINA

PLANO DE APRENDIZAGEM

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências humanas e da Educação Curso de Pedagogia PLANO DE ENSINO.

PLANO DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA IMAGEM Ano Lectivo 2015/2016

CHAMADA PÚBLICA Nº 001/2018

PLANO DE DISCIPLINA. Curso: Licenciatura Plena em História Disciplina: Estágio Supervisionado III: Prática docente II Coordenação:

PLANO DE ENSINO. 2 HORÁRIO DAS AULAS (OPCIONAL) DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Segunda-feira 17:00 17:50

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO DISCIPLINA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: EMENTA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: EMENTA

PLANO DE CURSO. Código: PSI18 Carga Horária: 60 Créditos: 03 Pré-requisito(s): Processos Psicossociais I Período: 3º período Ano: 2018.

PLANO DE ENSINO ETIM DADOS DA DISCIPLINA

Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE. Disciplina: Projetos Educacionais para o Ensino de Biologia

PLANO DE APRENDIZAGEM. CH Teórica: 40h CH Prática: 20h CH Total: 60h Créditos: 03 Pré-requisito(s): Período: VII Ano:

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS - NCH DEPARTAMENTO DE ARTES - DArtes

PLANO DE APRENDIZAGEM. CH Teórica: 60h CH Prática: 00h CH Total: 60h Créditos: 03 Pré-requisito(s): ---- Período: I Ano:

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

OBJETIVO GERAL: Relacionar os conteúdos de Ciência e Tecnologia com as questões sociais.

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura Plena em Educação Artística. Ênfase

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA VISUAL MESTRADO PLANO DE ENSINO DISCIPLINA EMENTA

PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA PRÉ-REQUISITOS POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2503L - Licenciatura em Artes Visuais. Ênfase. Disciplina A - Didática

2018 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: TEORIA SOCIOLÓGICA-PRODUÇÃO HISTÓRICA CÓDIGO: 64939

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

Nome da disciplina CrT CrP. Teorias e estéticas da arte Oficina de roteiro Oficina de produção Oficina de som 1 3 4

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIOECONÔMICO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO. CARGA HORÁRIA: 60 h/a Período Letivo PROFESSORA: Caroline Kern Contato

Unidade I Marco Regulatório da Profissão Serviço Social e desafios contemporâneos

Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde Mestrado RETSUS 2015

PLANO DE ENSINO/2013

CURSO DE DIREITO Autorizado pela Portaria no de 05/12/02 DOU de 06/12/02 PLANO DE CURSO

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular OFICINA DE ILUMINAÇÃO Ano Lectivo 2014/2015

MINISTERIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Artes Visuais. Ênfase

Grade Curricular - Comunicação Social. Habilitação em Publicidade e Propaganda - matutino

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. Plano de Ensino

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

GRADE CURRICULAR SERVIÇO SOCIAL 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO PROGRAMA DE DISCIPLINA

PLANO DE ENSINO III OBJETIVOS. Proporcionar aos alunos os instrumentos teóricos necessários para a compreensão da relação da Sociologia com o Direito.

PLANO DE ENSINO. Ano Letivo / Semestre: 2012/2 Carga Horária: 60 Créditos Teóricos: 30 Créditos Práticos: 30

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS (PPGAV) EDITAL N. 02/2019

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE ARTES VISUAIS. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO UL

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO FAED

Transcrição:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS MESTRADO EM CULTURA VISUAL PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Disciplina: Estudos Dirigidos em Arte, Cultura e Visualidades Professor(a) responsável: Profª Drª Rosana Horio Monteiro Número de Créditos: 04 Carga Horária: 60 horas /aula Aulas Teóricas: 100% Aulas Práticas: -- Atendimento: Agendar previamente com a professora (rhorio@gmail.com) Horário: 4ª feira (14h-17h40) EMENTA Discussão sobre temas, questões e literatura que orientam estudos sobre arte, cultura e visualidades. Detalhamento de princípios metodológicos e modos específicos de abordar o desenvolvimento de pesquisas na área de arte e cultura visual. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Examinar criticamente os debates sobre a produção e o consumo de imagens fotográficas na contemporaneidade. Apresentar metodologias de análise da imagem fotográfica com base em diálogos estabelecidos entre a história da arte, os estudos de cultura visual, a antropologia e a sociologia da imagem. Desenvolver leituras de narrativas fotográficas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Módulo I FOTOGRAFIAS E SUAS HISTÓRIAS: POR UMA CRÍTICA ÀS TEORIAS ONTOLÓGICAS DA FOTOGRAFIA 1.1. Percurso das teorias ontológicas 1.2. Relendo Walter Benjamin Módulo II A FOTOGRAFIA E OS OLHARES SOBRE A CULTURA 2.1. Pesquisa em história e fotografia 2.2. Por uma antropologia da imagem 2.3. Entre a história da arte e a cultura visual Módulo III ESTÉTICA DA METAMORFOSE 3.1. Fotografia: entre o documento e a expressão 3.2. Do fotográfico ao virtual 3.3. Fotografia e cinema: intertextualidades Módulo IV NARRATIVAS FOTOGRÁFICAS: EXERCÍCIOS DE LEITURA 1

METODOLOGIA DE ENSINO (Informação resumida de como será desenvolvido o programa, com especificação dos recursos didáticos a serem empregados em aula) Aulas expositivas, seminários temáticos, produção de ensaios, leituras de portfolio. PROGRAMA MARÇO AULA 1: 07/03/2012 INTRODUÇÃO Apresentação do programa do curso, dos critérios de avaliação, de fontes bibliográficas e principais periódicos nacionais da área. Atividade: Documentário Encontros com a fotografia FNAC. Definição dos seminários temáticos. Agendamento dos portfólios comentados. Módulo I FOTOGRAFIAS E SUAS HISTÓRIAS: POR UMA CRÍTICA ÀS TEORIAS ONTOLÓGICAS DA FOTOGRAFIA AULA 2: 14/03/2012 O PERCURSO DAS TEORIAS ONTOLÓGICAS Rouillé, A. Tensões da fotografia. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 189-229. Entler, R. Ser ou não ser fotográfico: o percurso das teorias ontológicas. Icônica. http://www.iconica.com.br/?p=1875 AULA 3: 21/03/2012 RELENDO WALTER BENJAMIN Benjamin, W. (1936) A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. In Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 1985, p. 165-196. Didi-Huberman, G. A dupla distância. In G. Didi-Huberman. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Ed. 34, 1998, p. 147-68. Atividade: Seminário 1 Módulo II A FOTOGRAFIA E OS OLHARES SOBRE A CULTURA AULA 4: 28/03/2012 PESQUISA EM HISTÓRIA E FOTOGRAFIA Mauad, A. M. Fotografia e história. Possibilidade de análise. In Ciavatta, Maria e Alves, Nilda (orgs.). A leitura de imagens na pesquisa social. História, comunicação e educação. São Paulo: Cortez, 2004, p. 19-36. Mauad, A. M. O olhar engajado: fotografia contemporânea e as dimensões políticas da cultura visual. In ArtCultura, p. 33-50, jan-jun, 2008. Atividade: Seminario 2 ABRIL Aula 5: 04/04/2012 POR UMA ANTROPOLOGIA DA IMAGEM 2

Belting, H. Por uma antropologia da imagem. Concinnitas. Ano 6, volume 1, número 8, julho 2005, p. 65-78. Samain. E. Um retorno à Câmara Clara. Roland Barthes e a antropologia visual. In E. Samain (org.). O fotográfico. São Paulo, Brasília: Hucitec/CNPq, 1998, p. 121-134. Atividade: Seminario 3 Aula 6: 11/04/2012 ENTRE A HISTÓRIA DA ARTE E A CULTURA VISUAL Fabris, A. Discutindo a imagem fotográfica. Domínios da Imagem, Ano I, n. 1, novembro de 2007, p. 1-9. Knauss, P. O desafio de fazer história com imagens: Arte e cultura visual. ArtCultura, Uberlândia, v. 8, n. 12, p. 97-115, jan.-jun. 2006. Geraldo, S. C. Imprecisas e fragmentadas: história e arte em fotografia. In Luiz Cláudio da Costa (org.). Dispositivos de registro na arte contemporânea. Rio de Janeiro: Contracapa/Faperj, 2009, p. 65-78. Atividade: Seminario 4 Módulo III ESTÉTICA DA METAMORFOSE AULA 7: 18/04/2012 FOTOGRAFIA: ENTRE O DOCUMENTO E A EXPRESSÃO Rouillé, A. Crise da fotografia-documento. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 135-159. Rouillé, A. Regime da fotografia-expressão. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 161-188. Atividade: Jeff Wall. In W. Klein (org.). Provas de Contacto, v. 2. A renovação da fotografia contemporânea. Lisboa, Portugal: Midas filmes, 2009. (doc.) AULA 8: 25/04/2012 DO FOTOGRÁFICO AO VIRTUAL Flusser, V. Sintetizar imagens. In A. Fabris e M. L. B. Kern (orgs.), Imagem e conhecimento. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 2006, p. 319-326. Fabris, A. A imagem técnica: do fotográfico ao virtual. In A. Fabris e M. L. B. Kern (orgs.), Imagem e conhecimento. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 2006, p. 157-178. Carvalho, V. Dispositivo e imagem. O papel da fotografia na arte contemporânea. Studium 27. http://www.studium.iar.unicamp.br/27/01.html Atividade: Seminário 5 MAIO AULA 9: 02/05/2012 FOTOGRAFIA E CINEMA: INTERTEXTUALIDADES Tacca, F. de. Fotografia e cinema: intertextualidades. Studium 27. http://www.studium.iar.unicamp.br/27/03.html Valentim, A. La Jetée e memento: lembrar para esquecer. Studium 29. 3

http://www.studium.iar.unicamp.br/29/3.html Dubois, P. Um efeito cinema na arte contemporânea. In L. C. da Costa (org.). Dispositivos de registro na arte contemporânea. Rio de Janeiro: Contracapa/Faperj, 2009, p. 179-216. Atividade: La Jetée (1962). Seminário 6 Módulo IV NARRATIVAS FOTOGRÁFICAS: EXERCÍCIOS DE LEITURA AULA 10: 09/05/2012 AULA 11: 16/05/2012 AULA 12: 23/05/2012 AULA 13: 30/05/2012 JUNHO AULA 14: 06/06/2012 (V SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM ARTE E CULTURA VISUAL) AULA 15: 13/06/2012 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (Descrição sobre os instrumentos de avaliação que serão utilizados, com os critérios para obtenção do resultado final) Seminários, ensaio escrito, portfólio comentado: 1. Participação: 10 pontos. Nesse item serão considerados: freqüência, participação e envolvimento com as atividades propostas, pontualidade na entrega dos trabalhos solicitados. 2. Seminário: 20 pontos (dupla) 3. Portfólio comentado: 30 pontos (individual) 4. Ensaio: 40 pontos (individual mestrandos e alunos especiais: 10 páginas; doutorandos: 20 páginas) (cf. normas da revista Visualidades) Tabela de conversão dos pontos: Conceito A: 90 100 pontos Conceito B: 70 89 pontos Conceito C: 50 69 pontos BIBLIOGRAFIA BÁSICA Belting, H. Por uma antropologia da imagem. Concinnitas. Ano 6, volume 1, número 8, julho 2005, p. 65-78. Benjamin, W. A obra de arte na era de sua reprodutividade técnica. In Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 1994, vol. 1, p. 165-196. Carvalho, V. Dispositivo e imagem. O papel da fotografia na arte contemporânea. Studium 27. http://www.studium.iar.unicamp.br/27/01.html Didi-Huberman, G. A dupla distância. In G. Didi-Huberman. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Ed. 34, 1998, p. 147-68. Dubois, P. Um efeito cinema na arte contemporânea. In Luiz Cláudio da Costa (org.). Dispositivos de registro na arte contemporânea. Rio de Janeiro: Contracapa/Faperj, 2009, p. 179-216. Entler, R. Ser ou não ser fotográfico: o percurso das teorias ontológicas. Icônica. http://www.iconica.com.br/?p=1875 Fabris, A. A imagem técnica: do fotográfico ao virtual. In A. Fabris M. L. B. Kern (orgs.), Imagem e 4

conhecimento. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 2006, p. 157-178. Fabris, A. Discutindo a imagem fotográfica. Domínios da Imagem, Ano I, n. 1, novembro de 2007, p. 1-9. Flusser, V. Sintetizar imagens. In A. Fabris M. L. B. Kern (orgs.), Imagem e conhecimento. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 2006, p. 319-326. Geraldo, S. Cabo. Imprecisas e fragmentadas: história e arte em fotografia. In L. C. da Costa (org.). Dispositivos de registro na arte contemporânea. Rio de Janeiro: Contracapa/Faperj, 2009, p. 65-78. Nakagawa, R. (curadoria). Encontros com a fotografia. Fortaleza, CE: Tempo d imagem, 2009. Jeff Wall. In W. Klein (org.). Provas de Contacto, v. 2. A renovação da fotografia contemporânea. Lisboa, Portugal: Midas filmes, 2009. (doc.) Klein, W. (org.). Provas de Contacto, v. 2. A renovação da fotografia contemporânea. Lisboa, Portugal: Midas filmes, 2009. (doc.) Knauss, P. O desafio de fazer história com imagens: Arte e cultura visual. ArtCultura, Uberlândia, v. 8, n. 12, p. 97-115, jan.-jun. 2006. Mauad, A. M. O olhar engajado: fotografia contemporânea e as dimensões políticas da cultura visual. In ArtCultura, p. 33-50, jan-jun, 2008. Mauad, A. M. Fotografia e história. Possibilidade de análise. In M. Ciavatta e N. Alves (orgs.). A leitura de imagens na pesquisa social. História, comunicação e educação. São Paulo: Cortez, 2004, p. 19-36. Rouillé, A. Crise da fotografia-documento. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 135-159. Rouillé, A. Regime da fotografia-expressão. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 161-188. Rouillé, A. Tensões da fotografia. In A. Rouillé. A fotografia: entre documento e arte contemporânea. São Paulo: Editora Senac, 2009, p. 189-229. Samain. E. Um retorno à Câmara Clara. Roland Barthes e a antropologia visual. In E. Samain (org.). O fotográfico. São Paulo, Brasília: Hucitec/CNPq, 1998, p. 121-134. Tacca, F. de. Fotografia e cinema: intertextualidades. Studium 27. http://www.studium.iar.unicamp.br/27/03.html Valentim, A. La Jetée e memento: lembrar para esquecer. Studium 29. http://www.studium.iar.unicamp.br/29/3.html 5