ESCOLA ARTÍSTICA SOARES DOS REIS DISCIPLINA DE IMAGEM E SOM B - 12º Ano Ano lectivo 2011 / 2012 : Nuno Lacerda PLANIFICAÇÃO ANUAL

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Renata Álvaro Schmidt
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1 ESCOLA ARTÍSTICA SOARES DOS REIS DISCIPLINA DE IMAGEM E SOM B - 12º Ano Ano lectivo 2011 / 2012 : Nuno Lacerda PLANIFICAÇÃO ANUAL

2 1º Período Imagem e Som B 12º 2011/2012 I - Práticas da imagem e do som: INTRODUÇÃO 1 - Introdução à disciplina e explicitação dos seus objectivos. A natureza disciplinar das práticas audiovisuais. A cultura audiovisual. Reconhecer a importância dos traços específicos de cada prática audiovisual, da sua história específica e da sua contemporaneidade transversal. Questões informais formuladas aos alunos para avaliar do grau de conhecimento e das representações que cada aluno possui da prática audiovisual. II - Práticas da imagem e do som: A FOTOGRAFIA 1 - Natureza e Identidade da fotografia Enquadramento e corte. A deslocação do espaço e do tempo. Indicialidade da fotografia analógica. Instabilidade e mobilidade da fotografia digital. Identificar os procedimentos de corte e enquadramento enquanto elementos estruturais da fotografia. Analisar a relação com o tempo inscrita na fotografia. Reflectir sobre a deslocação dos objectos representados operada pela fotografia. Reflectir sobre a tensão entre o natural e o técnico presente na fotografia. Reconhecer a fotografia analógica como imagem que remete para a realidade. Reconhecer a fotografia digital como uma prática centrada na transformação das imagens. 7 Aulas Visualização de exemplos dos vários suportes físicos e virtuais da fotografia e da imagem. Experiências de verificação destinadas a ilustrar os conceitos apresentados. 2 - Os géneros fotográficos O retrato fotográfico. Reconhecer os casos exemplares do retrato fotogáfico. Caracterizar o conceito de retrato psicológico. Reconhecer as principais referências na representação do corpo e na identificação do género. 10 Aulas Visualização de exemplos em suporte físico ou virtual. Visualização de documentários, livros e conteúdos multimédia.

3 O documentarismo. Reconhecer o documentarismo como um género maior na fotografia. Identificar os grandes pioneiros e principais protagonistas da reportagem fotográfica. Identificar a função das agências fotográficas e seus objectivos. Comparar diferentes etapas do fotodocumentarismo ao longo da história. Fotografia e ficção. Situação contemporânea da fotografia. Reconhecer as possibilidades ficcionais da fotografia. Reconhecer a fotografia como linguagem dominante no domínio da representação artística e na comunicação. Identificar a presença da fotografia nas diferentes disciplinas tradicionais das artes plásticas. Reconhecer situações de cruzamento entre fotografia, escultura, instalação e desenho. 3 - A fotografia portuguesa Identificar os grandes marcos da história da fotografia portuguesa. Identificar os principais nomes de referência. Visualização de filmes, documentários e conteúdos multimédia. 2º Período III - Práticas da imagem e do som: O CINEMA 1 - As histórias do cinema O cinema mudo A formação da indústria Compreender o contexto experimental do cinema nas suas primeiras décadas. Distinguir as características mas significativas que presidiram à diversidade internacional do cinema durante o período. Conhecer e caracterizar a importância e singularidade do sistema de estúdios norteamericano. Reflectir sobre a natureza exclusiva deste modelo. 10 Aulas Visualização de filmes, documentários e conteúdos multimédia.

4 Explorar e caracterizar a importância da figura do autor de cinema como alternativa ao sistema dos grandes estúdios. O contexto geral do cinema A situação contemporânea Reflectir sobre a relação entre cinema e cultura nacional. Compreender a singulariedade da expressão cinematográfica. Caracterizar a evolução internacional do cinema. 2 - Cinema e criação A montagem como especificidade do cinema. A mise en scène como marca do cineasta. Caracterizar os vários conceitos técnicos e compreender as suas implicações no comportamento estético e dramático no cinema. Caracterizar os diferentes tipos de montagem, os seus efeitos e as possibilidades narrativas que oferecem. Explorar a riqueza da mise en scène e a sua importância na articulação expresiva e dramática do cinema. 10 Aulas Experiências de verificação destinadas a ilustrar os conceitos apresentados. Visualização de filmes, documentários e conteúdos multimédia. 3 - O caso português Conhecer o percurso histórico do cinema português. 3º Período IV - Práticas da imagem e do som: OS MEDIA IV A) - RÁDIO 1 - A história da rádio Reconhecer momentos-chave da história da rádio. Identificar a rádio enquanto arma política 2 Aulas Audição e visualização de conteúdos multimédia, programas e documentários. 2 - Programas e público A rádio na era da televisão e da internet Reconhecer o impacto da rádio na comunicação com o público através da audição em directo da voz. Reconhecer as modificações da rádio com a introdução da televisão 2 Aulas Experiências de verificação destinadas a ilustrar os conceitos apresentados. Audição e visualização de

5 e da internet. Reconhecer algumas características da rádio online. conteúdos multimédia, programas e documentários. 3 - A rádio em portugal Casos históricos A rádio e o 25 de Abril Rádio temáticas Caracterizar a genealogia da rádio em Portugal. Identificar e caracterizar alguns dos principais agentes da rádio na história portuguesa, compreendendo o seu papel e a sua intervenção na sociedade. Relacionar o papel da rádio com o 25 de Abril. Reconhecer as características das rádios temáticas como a TSF ou a Antena 2. 2 Aulas Audição e visualização de conteúdos multimédia, programas e documentários. IV B) - TELEVISÃO 1 - A história da televisão Emergência da televisão e a transmissão de imagens à distância O caso português Identificar os principais momentos da história da televisão. Conhecer a história da televisão portuguesa 3 Aulas multimédia, programas e documentários. 2 - O dispositivo televisivo Caracterizar o sistema de comunicação posto em prática pela televisão. Caracteriza as propriedades ontológicas da cena televisiva. multimédia, programas e documentários. 3 - O vídeo, além da televisão O vídeo como contraprogramação televisiva A integração do vídeo nas práticas artísticas O vídeo como pós-cinema e póstelevisão Caracterizar a experiência do vídeo como fuga à claustrofobia técnica, estética e social da televisão Explorar as etapas mais significativas da história do vídeo. Caracterizar as possibilidades oferecidas pelo vídeo digital como superação dos obstáculos comerciais e técnicos do cinema e da televisão. multimédia, documentários, excertos audiovisuais. Visualização de obras exemplares em suporte digital.

6 IV B) - MULTIMÉDIA 1 - As origens e evolução do multimédia O multimédia como síntese tecnológica A internet e a World Wide Web Reflectir sobre o conceito de multimédia, a partir de noções como convergência, economia, velocidade e interactividade na arquitectura de informação e de comunicação. Compreender como o multimédia integra interactivamente um conjunto de diferentes media tendo por base. Reconhecer algumas etapas na criação da internet. multimédia e audiovisuais. 2 - O multimédia e a arte Pixelização e virtualidade Compreender o modelo de produção de conteúdos digitais como raiz das possibilidades oferecidas à sua manipulação. multimédia e audiovisuais. A questão da interactividade Compreender o novo tipo de relações estabelecidas pela interactividade, entre a imagem e o seu observador. 3 - Conclusões gerais

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