5 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de História e Geografia Nome: 1 5 10 15 20 25 Leia este texto para resolver as questões de 1 a 4. A gruta de lascaux Alberto Alexandre Martins No dia 12 de setembro de 1940, quatro garotos e um cachorro passeavam pelas colinas rochosas da região da Dordogne, na França, quando o cão subitamente desapareceu por uma fenda nas pedras provocada pela queda de um grande pinheiro. No seu encalço, Marcel Ravidat, Jacques Marsal, Georges Agnel e Simon Coencas esgueiraram-se pela passagem estreita até alcançar uma enorme sala mergulhada na escuridão. À luz trêmula de um lampião de querosene, eles distinguiram, nas imensas paredes de pedra calcária, fortes traços e pinturas coloridas de grandes animais, dispostos desordenadamente em movimentos contínuos. Vacas vermelhas, cavalos amarelos, veados e touros negros agitavam-se numa atmosfera mágica e misteriosa. Vocês podem imaginar a emoção de participar, por acaso, de uma das descobertas mais geniais do nosso século: a gruta de Lascaux, repleta de pinturas feitas há 17 mil anos. Logo a notícia correu mundo, atraindo milhares de especialistas, cientistas, arqueólogos, turistas e curiosos para a gruta. Formada por duas salas amplas e numerosas galerias, Lascaux releva aos visitantes cerca de 1 500 gravuras e seiscentos desenhos pintados em amarelo, marrom, vermelho e preto, representando touros, bisões, cavalos, auroques (ancestrais das nossas vacas), veados, cabritos-monteses, mamutes, felinos, uma rena, um urso, um rinoceronte e um animal fantástico. Além dessa maravilhosa fauna pré-histórica, há vários sinais enigmáticos inscritos nas paredes: pontos, linhas pontilhadas, flechas, triângulos e outros motivos geométricos. Em meio a tantas representações de animais e sinais indecifrados, vê-se uma única figura humana, feita com traços simples, inclinada, na parede de um poço de oito metros de profundidade. Estudando atentamente esses desenhos e todos os vestígios encontrados na gruta: ossos, lamparinas, joias, esculturas, armas, artefatos líticos, restos de alimentos, etc., ficamos sabendo que os artistas de Lascaux foram os homens de Cro-Magnon, que viveram no período Paleolítico Superior, entre 35 mil e 10
30 35 40 45 50 mil anos atrás. Nessa época, o clima da Europa era muito frio e os nossos ancestrais moravam em cavernas, vestiam roupas confeccionadas com peles de animais, coletavam frutos da estação e eram exímios caçadores. Na condição de artistas, os homens de Cro-Magnon desenvolveram técnicas bastante requintadas. As cores têm origem em diversos pigmentos à base de óxidos minerais existentes no solo local. O óxido de ferro criou o amarelo, o vermelho e o marrom; o dióxido de manganês ou o carvão produziu o preto. Reduzidos a pó, transformados em pedra-lápis de cor ou ainda misturados a outra substâncias esses minerais eram aplicados com os dedos, com pincéis confeccionados com pelos, crinas de cavalo e fibras vegetais ou com esponjas e molde feitos de pele. Também foram empregados instrumentos de sílex para cortar, gravar e esculpir as pedras. E, para iluminar a escuridão da gruta, os homens pré-históricos utilizavam lamparinas à base de gordura animal. Mas qual sentido de tudo isso? Ainda não sabemos ao certo. É bem possível que não se tratasse de um simples passatempo. Há indícios de que as imagens dos animais estavam associadas a rituais e cerimônias religiosas. Ao captar no desenho a forma ou o movimento de uma rena, de um cavalo, de um auroque, os nossos caçadores-artistas acreditavam que estavam também capturando a alma desses animais, o que lhes facilitaria as caçadas seguintes. Mas se trata apenas de uma hipótese. O fato é que os homens que desenharam em Lascaux (como aqueles que desenharam em cavernas brasileiras) viviam em estreito contato com os animais e a natureza. Observadores atentos, conheciam até mesmo as rotas e a época das migrações dos grandes rebanhos. Os grandes rebanhos encantados que povoam as paredes de Lascaux e as páginas deste livro. MARTINS, Alberto A. In: GIRARDET, Sylvie & SALAS, Nestor. A gruta de Lascaux. Trad. De Eduardo Brandão. São Paulo,:Companhia das Letrinhas, 2000. p. 7- pigmento: substância colorida encontrada em vegetais, minerais e animais. auroque: bisão-europeu. hipótese: suposição que precisa ser comprovada.
1) Releia os três primeiros parágrafos e associe cada um deles ao título que melhor lhes cabe. a) 1º parágrafo ( ) Emoção diante da descoberta b) 2º parágrafo ( ) Divulgação da descoberta c) 3º parágrafo ( ) Descoberta acidental de uma caverna 2) Reescreva estes trechos, substituindo os termos negritados por sinônimos. a)... quando o cão subitamente desapareceu... (linhas 2 e 3) b)... eram exímios caçadores (linha 31) c) Há indícios de que as imagens dos animais estavam associadas a rituais e cerimônias religiosas. (linhas 43 e 44) 3) Sabe-se que a descoberta inesperada dessas pinturas ocorreu na gruta de Lascaux, na França, em 1940. Sobre esse fato, resolva estas questões. a) O ano de 1940 faz parte de que século? b) Localize, num mapa, junto com a turma, a França e, a seguir, identifique o continente de que o país faz parte. c) Após a localização da França, complete a seguinte afirmativa: A oeste, a França faz limite com.
4) Releia o quarto parágrafo do texto para responder às questões. Estudando atentamente esses desenhos e todos os vestígios encontrados na gruta: ossos, lamparinas, joias, esculturas, armas, artefatos líticos, restos de alimentos, etc., ficamos sabendo que os artistas de Lascaux foram os homens de Cro-Magnon, que viveram no período Paleolítico Superior, entre 35 mil e 10 mil anos atrás. Nessa época, o clima da Europa era muito frio e os nossos ancestrais moravam em cavernas, vestiam roupas confeccionadas com peles de animais, coletavam frutos da estação e eram exímios caçadores. a) Nele, faz-se referência ao período Paleolítico. A que época da História corresponde esse período? a) ( ) à Pré-História. b) ( ) à Idade Antiga. c) ( ) à Idade Média. b) Nessa época, não havia escrita. Como os historiadores e antropólogos estudaram a cultura do homem pré-histórico? c) Em Estudando atentamente esses desenhos..., a expressão destacada é uma referência a) à pintura em telas. b) às obras de arte dos artistas contemporâneos. c) às pinturas rupestres.
Registro de homens pré-históricos Disponível em: <http://essaseoutras.xpg.uol.com.br/tudo-sobre-pinturas-rupestres-o-que-sao-principais-cavernas-efotospintura-rupestre/>. Acesso em: 28 abr. 5) Para conhecer o passado, os historiadores classificam, analisam, interpretam diferentes tipos de documentos, reunindo informações necessárias para seus estudos. Observe a fotografia a seguir, de um vendedor ambulante em 1910. A partir desse documento histórico, o que você consegue descobrir desse personagem? Instituto Moreira Salles Foto de Vincenzo Pastore, 1910, mostrando vendedor de vassouras em rua do centro da cidade de São Paulo. PASSOS, Célia. História e Geografia: 5º ano. São Paulo: IBEP, 2012.
6) A Terra, há milhões de anos, era apenas um supercontinente, chamado Pangeia, banhado por um único e imenso oceano, Pantalassa. Mas esse supercontinente foi se fragmentando até chegar à forma atual. Como se transformou em vários continentes, Pantalassa dividiu-se também em oceanos e em pequenos e grandes mares. Veja o planeta Terra no qual habitamos hoje e, a seguir, resolva as questões. 1 2 4 3 5 6 a) Identifique os continentes de acordo com esta sequência: ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) b) Escreva o nome de cada oceano em seu respectivo lugar.
7) Depois de milhões de anos da formação da Terra, veja como estão os oceanos. Anúncio da Alerta Magic Image. In: Revista Expedição Eco Turismo Especial. São Paulo. Escala) 2, ano I), 2001. FERREIRA, Givan; CORDEIRO, Isabel Cristina; KASTER, Maria Aparecida Almeida/ MARQUES, Mary. Trabalhando com Linguagens. São Paulo: Quinteto Editorial, 2009. A partir da leitura do texto, julgue as afirmativas como verdadeiras ou falsas. ( ) Entende-se Os oceanos pedem água como um pedido de socorro para a recuperação do planeta. ( ) Esse texto alerta para o perigo de os seres humanos continuarem poluindo os oceanos. ( ) Quando se diz... pelo mesmo lugar em que começou!, faz-se referência à água onde surgiram as primeiras formas de vida.
Analise, com atenção, este mapa da América do Sul para responder às questões 8 e 9. Quito Santiago 0 525 1 050 KM ESCALA 8) Não fazem fronteira com o Brasil os países sul-americanos: a) Colômbia e Bolívia. b) Chile e Peru. c) Uruguai e Equador. d) Chile e Equador.
9) De acordo com a escala (1 cm = 525 km), calcule a distância aproximada entre as capitais desses dois países que não fazem fronteira com o Brasil. 10) Observe, neste planisfério, os paralelos e meridianos que cortam a Terra. Eles possibilitam a localização precisa de um ponto qualquer na superfície terrestre. Veja: Latitude Sul Latitude Norte Latitude Oeste Agora, resolva as questões. Latitude Leste a) Desenhe um navio num ponto da superfície terrestre localizado a 15º de latitude sul e 90º de longitude leste. A seguir, responda: Esse navio está passando por qual oceano? b) Um avião está sobrevoando um ponto da superfície terrestre localizado a 45º de latitude norte e 120º de longitude oeste. Que continente este avião está sobrevoando? a) A África. c) A América do Norte. b) A Ásia. d) A Oceania.
11) Associe estes tipos de mapas. (A) GIRARDI, Gisele. ROSA, Jussara Vaz. Atlas Geográfico do Estudante. 1 ed. São Paulo: FTD 2001
(B) GIRARDI, Gisele. ROSA, Jussara Vaz. Atlas Geográfico do Estudante. 1 ed. São Paulo: FTD 2001
( ) físico ( ) econômico ( ) demográfico (C) GIRARDI, Gisele. ROSA, Jussara Vaz. Atlas Geográfico do Estudante. 1 ed. São Paulo: FTD 2001