5 - EDUCAÇÃO A educação é um dos direitos sociais fundamentais dos cidadãos portugueses e para que a oferta educativa seja possível é necessário um conjunto variado de condições objectivas que assentam numa multiplicidade de equipamentos educativos e recursos humanos, tanto os auxiliares de acção educativa como os docentes. Uma vasta gama de recursos sociais complementa as infraestruturas educativas, como é o exemplo dos transportes escolares e o fornecimento de refeições. No Concelho de Alandroal existem actualmente dois Agrupamentos de Escolas AGRUPAMENTO VERTICAL DO ALANDROAL - EBI Diogo Lopes de Sequeira de Alandroal - EB1 de Rosário - EB1 de Mina do Bugalho - EB1 de Juromenha - Jardim de Infância de Alandroal - Educação Pré- Escolar Itinerante (Mina do Bugalho, Rosário e Juromenha) - Ensino Recorrente por Unidades Capitalizáveis OUTRAS ENTIDADES COM COMPETÊNCIAS DE ENSINO Ensino Recorrente (ensino oficial, destinado à alfabetização/ formação profissional de uma população não escolarizada, com idade superior aos 15 anos) 33
ESTABELECIMENTOS DE ENSINO E SUA LOCALIZAÇÃO Estabelecimento EBI Diogo Lopes de Sequeira de Alandroal EB1 de Rosário EB 1 de Mina do Bugalho EB 1 de Juromenha Jardim de Infância de Alandroal Educação Pré- Escolar Itinerante ( Mina do Bugalho, Rosário e Juromenha) Localização Tapada da Alfarrobeira- Alandroal Rosário Mina do Bugalho Juromenha Antigo Edifício da Escola Primária Nas Instalações do 1º Ciclo De cada localidade Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Direcção Regional de Educação do Alentejo Centro da Área Educativa do Alentejo Central E.B.I. DIOGO LOPES DE SEQUEIRA ALANDROAL código 330474 CARACTERIZAÇÃO A Escola foi criada em 1981, visando, na altura, exclusivamente o Ensino Preparatório. Passou a C+S e em 1990 iniciou a experiência da integração do 1º Ciclo, passando a Escola Básica Integrada. Integra, neste momento, a Educação Pré- Escolar, o 1º, 2º e 3º Ciclos de Alandroal, a Educação Pré- Escolar Itinerante e 1º Ciclo de Juromenha, Mina do Bugalho e Rosário e ainda o Ensino Recorrente por Unidades Capitalizáveis. 34
A população escolar caracteriza- se por um nível etário dentro da média para cada ciclo escolar, com a excepção de alguns casos que são o resultado de algumas repetências ao longo do percurso escolar, devidamente diagnosticadas e acompanhadas. Tem- se acentuado, ao longo da integração, a diluição de barreiras existentes entre os ciclos. De acordo com o levantamento feito junto dos alunos, a Escola é- lhes familiar, embora a desejassem mais agradável, e funciona, muitas vezes, como espaço de convívio. Oriundos de um meio cultural e socialmente desfavorecido procuram compensar através da escola as carências do meio. POPULAÇÃO ESCOLAR ALUNOS ANOS DE DISTRIBUIÇÃO POR ESCOLAS NÚMERO ESCOLARIDADE ALANDROAL MINA ROSÀRIO JUROMENHA DE ALUNOS Pré- escolar 50 6 8 1 65 1º ano 12 1 - - 13 2º ano 11 2 4 1 18 3º ano 20 1 - - 21 4º ano 27 3 2 2 34 5º ano 67 - - - 67 6º ano 51 - - - 51 7º ano 68 - - - 68 8º ano 38 - - - 38 9º ano 42 - - - 42 ERUC 12 - - - 12 Total 398 13 14 4 429 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 35
SUCESSO EDUCATIVO ANO LECTIVO TAXA DE SUCESSO 1999/ 2000 80.2% 2000/ 2001 84.2% 2001/ 2002 76.4% Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal Pela observação dos dados conclui- se que o sucesso educativo dos alunos se encontra dentro da média nacional. NÚMERO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ANOS DE ESCOLARIDADE NÚMERO DE ALUNOS Pré- escolar 7 1º ano 1 2º ano 1 3º ano 3 4º ano 4 5º ano 11 6º ano 7 7º ano 2 8º ano 1 Total 37 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 ALUNOS SUBSIDIADOS CICLO DE ENSINO NUMERO DE ALUNOS Pré- escolar 8 1º Ciclo 27 2º Ciclo 40 3º Ciclo 42 Total 117 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 36
CICLO DE ENSINO ALUNOS TRANSPORTADOS NUMERO DE ALUNOS Pré- escolar 1 1º Ciclo 7 2º Ciclo 78 3º Ciclo 102 Total 188 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 ACESSIBILIDADE Alunos transportados Transporte Camarário Localidade N.º de Alunos Aldeia da Venda 28 Aldeia das Pias 4 Marmelos 8 Aldeia das Lages 3 Casas Novas de Mares 4 Rosário 15 Mina do Buga1ho 25 Total 92 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente a alunos dos 2 e 3 ciclos, no ano lectivo 2003 / 2004 Alunos transportados Transporte Camarário Localidade N.º de Alunos Terena 24 Hortinhas 10 Ferreira de Capelins 9 Monte Juntos 14 Cabeça de Carneiro 8 Orvalhos 5 Juromenha 6 Total 71 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente a alunos dos 2 e 3 ciclos, no ano lectivo 2003 / 2004 Total de alunos da Escola dos 2º e 3 ciclos Total de alunos % de alunos Transportados Transportados 264 163 61,74 % 37
RELAÇÃO ENTRE A CAPACIDADE MÁXIMA DE ALUNOS NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO E O NÚMERO EXISTENTE Estabelecimento Capacidade Máxima N de Alunos T. Ocupação EBI Diogo Lopes de Sequeira de Alandroal 588 336 57,1 % EB 1 de Rosário 50 9 18 % EB 1 de Mina do Bugalho 50 6 12 % EB 1 de Juromenha 25 2 8 % Jardim de Infância de Alandroal 50 50 100 % Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 PESSOAL DOCENTE GRUPO NÚMERO Pré- Escolar 6 1º Ciclo 9 2º Ciclo 21 3º Ciclo 23 Apoios Educativos 2 Total 61 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 CATEGORIA PESSOAL NÃO DOCENTE NÚMERO Pessoal Administrativo 5 Técnico do SASE 2 Ajudante de Cozinha 4 Auxiliar de Acção Educativa 17 Guarda Nocturno 2 Total 30 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas do Alandroal, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 38
MOBILIDADE DO CORPO DOCENTE Ciclo PQND PQND PQNP PQZP P. Contratados P. Contratados De da De outras C/ S/ ensino Escola Escolas Profissionalização Profissionalização Pré- 1 2 2 1 Escolar l 1 9 2 6 1 4 4 1 3 6 3 2 9 2 1 Dados referentes ao ano lectivo 2003 / 04 - Docentes em exercício de funções PROJECTOS EM DESENVOLVIMENTO Com o objectivo de concretizar o Projecto Educativo, a Escola propõe aos alunos, como opção, actividades de enriquecimento curricular, concretizadas em projectos em desenvolvimento na escola em contexto extracurricular: - Desporto Escolar - Ténis de mesa, futsal, basquetebol - Jornal Escolar - Clube de Informática - Clube do Ambiente Mini- Montanhinhas - Iniciação a uma Língua Estrangeira - Inglês Para além destes projectos, a escola está integrada na Rede Nacional de Escolas Promotoras de Saúde, desenvolvendo em contexto curricular, actividades que visam promover a saúde alimentar, a prevenção do consumo de drogas lícitas e ilícitas, a higiene e a educação sexual na adolescência. Estão ainda em curso dois projectos de intercâmbio com escolas da Comunidade Europeia (Sócrates Comenius - Itália, França e Grécia e Transfronteiriço- Espanha). Para o Pré- escolar e 1º Ciclo a escola oferece, também em contexto curricular, uma disciplina de expressão artística ( Educação Musical). 39
Ainda para o Pré- Escolar, foi colocada, através do Centro de Área educativa, uma Animadora Cultural, com o objectivo de apoiar e assegurar os prolongamentos de horário, de uma forma mais eficaz. PARCERIAS Para a concretização de alguns projectos, a Escola conta com o apoio da Câmara Municipal de Alandroal, em actividades desportivas e prolongamento de horário do Pré- Escolar, do Centro de Saúde de Alandroal em actividades do Projecto RNEPS e na concretização do Plano Nacional de Saúde e do Centro de Apoio a Dependentes da Santa Casa da Misericórdia no apoio a alunos com Necessidades Educativas Especiais. DIFICULDADES DETECTADAS Uma das dificuldades reside no percurso casa/ escola e escola/ casa, uma vez que um elevado número de alunos (93 alunos) não são transportados em veículo da Autarquia, tendo de utilizar a carreira pública, o que até ao momento não foi conseguida uma plena articulação entre o horário escolar e a Rodoviária do Alentejo. Esta situação preocupa tanto a Escola como os Encarregados de Educação uma vez que os alunos estão demasiado tempo por sua conta, não tendo a Escola como solucionar a questão uma vez que não tem nem espaços nem recursos humanos qualificados que permitam uma solução do problema tendo em vista os interesses e as necessidades dos alunos. Os transportes condicionam também algumas das actividades da Escola pois, não sendo exclusivamente escolares, não permitem um total aproveitamento de todos os recursos da Escola, apesar de todo o esforço Camarário que é feito anualmente. O espaço escolar e a adequação desse espaço às reais necessidades dos projectos escolares é outra das grandes preocupações. Embora não sendo um edifício com muitos anos, é um edifício que não se adequa aos vários graus de ensino e às exigências da nova organização escolar. 40
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VENDA / ALANDROAL CARACTERIZAÇÃO Caracterização Geográfica e social O Agrupamento de Escolas de Venda I Alandroal situa- se no Alto Alentejo, Distrito de Évora. Concelho de Alandroal e envolve três freguesias do Concelho, Santo António de Capelins, Santiago Maior e São Pedro de Terena abrangendo 62,3% da população Concelhia. O Concelho do Alandroal é limitado a Norte pelo Concelho de Vila Viçosa, a sul pelo de Reguengos de Monsaraz a nascente confina com o concelho de Elvas e o rio Guadiana e a poente com o concelho de Redondo. É um dos maiores concelhos do País, com aproximadamente 550Km2, é também um dos menos povoados apresentando um povoamento tipo disperso, não muito comum na zona do Alentejo. Este facto, para além de provocar o isolamento humano e cultural afasta as pessoas da vivência global das convivialidades e sociabilidades inerentes a espaços mais densamente concentrados, isolando as populações nas suas aldeias, distantes das vivências, inclusivamente da sede do concelho, criando- se estereótipos e demarcações entre a população do concelho. A população activa caracteriza-se pela indiferenciação e pela sua não qualificação profissional, adevindo daí precárias condições económico sociais, que de forma directa ou indirecta se 41
manifestam no rendimento escolar dos nossos alunos. A economia do Concelho acenta essencialmente na agricultura e na pecuária, vislumbrando-se já alguma actividade industrial (agro-industrial). O comércio tem um peso relativamente elevado no concelho embora de características familiares, abrangendo todo um conjunto de pequenos estabelecimentos, com particular destaque para restauração com pouco peso no produto global do Concelho. Pela sua grande extensão, pelas características geográficas e pelas diferenças culturais da sua população o concelho evidencia duas zonas distintas a zona Norte e a Sul. Na zona Sul, onde se situa o agrupamento, desenvolve- se uma vasta gama de actividades económicas, as quais integram os vários sectores da economia desde a agro-pecuária passando pela indústria, comércio, artesanato e prestação de serviços. O nascimento «real» deste agrupamento remonta ao ano lectivo de 1990 / 91 surgindo da necessidade de romper o isolamento das escolas e promover a qualidade das aprendizagens usufruindo das trocas interpessoais entre todos os docentes. Desde esse ano passou a existir um conselho escolar único abrangendo todas as escolas da Freguesia de Santiago Maior o qual se regia pelo mesmo projecto educativo que se intitulava «Varrer o Insucesso das Nossas Escolas». Com esta iniciativa tentamos melhorar o ensino / aprendizagem das nossas escolas, promovendo as condições humanas, físicas, pedagógicas, sociais e de conviabilidade rentabilizando os equipamentos e recursos existentes para um melhor aproveitamento dos mesmos. Embora na prática este conjunto de escolas desenvolvesse actividades em conjunto e se regessem pelo mesmo projecto educativo não era uma estrutura oficializada. Com a publicação do despacho 27/97 considerou o corpo docente destas escolas, com base nesta legislação propor a intitucionalização deste agrupamento o qual passou a integrar também as escolas das Freguesias de Santo António de Capelins e de São Pedro de Terena. 42
População Escolar Alunos N de Alunos Pré 1º 2 3 4 Escolar Ano Ano Ano Ano TOTAL ESCOLAS EB1 de Venda 9 7 4 11 7 38 EB1 de Casas Novas - 6 9 10 5 30 de Maresn01 EB1 de Casas Novas - 3 8 4 5 20 de Maresn02 EB1 de Cabeça de 5 2 3 3 2 15 Carneiro EB1 de Ferreira de 2 1 2 - - 5 Capelins EB1 de Montejuntos 13 2 2 1 4 22 EB1 de Orvalhos 6-3 1-10 EB1 de Hortinhas 7 2 1 1 3 14 EB1de Terena - 3 6 1 4 14 EB1 de Marmelos 7 7 Jardim de Infância de 25 25 Pias TOTAL 56 26 38 32 30 182 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Pessoal docente Grupos Número Pré-Escolar 6 10 Ciclo 15 Apoios Educativos 3 TOTAL 24 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 43
Pessoal não docente Categoria Número Pessoal Administrativo 2 Aux. Acção educativa 4 TOTAL 6 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Alunos com necessidades educativas Especiais Anos de Escolaridade Número de Alunos Pré-Escolar 5 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 4º ano 4 TOTAL 13 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Alunos subsidiados Ciclos de Ensino Número de alunos Pré-Escolar 11 1º ano 7 2º ano 18 3º ano 10 4ºano 8 TOTAL 54 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Alunos Transportados Ciclo de Ensino Número de alunos Pré-Escolar 23 10 Ciclo 11 TOTAL 34 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 44
Projectos em desenvolvimento O isolamento desta comunidade educativa, tem sido um factor de grande preocupação para todos os docentes, pais e encarregados de educação. Com base nesta problemática tem-se feito sentir a necessidade de promoção e inovação das práticas pedagógicas nas nossas escolas. Como estratégia tem-se desenvolvido projectos internos e procurou-se a adesão a outros de âmbito nacional: Ciência Viva RNEPS Jornal escolar Educação Física e Natação Iniciação a uma língua estrangeira- Inglês Iniciação à educação musical no Pré escolar PARCERIAS Para um melhor desenvolvimento e realização desses projectos, têm-se construído parcerias com a Autarquia, Juntas de Freguesia e Associação de Pais. Esta última constituída no âmbito do Projecto Alfa, no ano lectivo 2000 / 2001. A Associação de Pais, tem-se evidenciado pela sua dinâmica participativa neste Agrupamento de Escolas, sendo um dos seus principais parceiros, assegurando as aulas de educação musical, e a iniciação à língua estrangeira (inglês); esta última como actividade de enriquecimento curricular, que acontece duas vezes por semana em cada turma. A Autarquia sendo outro dos parceiros activos, promove aulas de educação física e natação uma vez por semana. Proporciona também às crianças deste Agrupamento todos os transportes solicitados para visitas de estudo ou passeios fora do concelho. No projecto interno "Matjogar / Mat'aprender", neste momento em fase inicial, é a Autarquia o principal parceiro. Outros partenariados, como o Centro de Dia e alguns Centros Culturais, dão o seu apoio na prestação de serviços humanitários, possibilitando a resolução de graves problemas com crianças, assegurando refeições, banhos e cuidados de roupas. 45
DIFICULDADES DETECTADAS Uma das grandes dificuldades é os grandes e perigosos percursos casa /escola e escola! casa que os alunos têm que efectuar sendo que, muitas das vezes esse trajecto é feito pela estrada Nacional sem qualquer acompanhamento. Outra grande dificuldade prende- se com o facto das nossas escolas não possuírem cantinas ou refeitórios o que obrigaria as crianças a realizar o percurso casa /escola, escola/casa duas vezes( 4 caminhadas), no entanto tal não acontece porque têm sido autorizados, pelo órgão de Gestão, a pedido da Associação de pais, os horários de desdobramento. Os espaços escolares e a sua adequação ás exigências da nova organização escolar é outra das nossas grandes preocupações: 1. Não existe um gimnodesportivo; 2. Não existe uma biblioteca; 3. Não existem espaços adequados ao funcionamento de tempos livres e actividades de enriquecimento do currículo; 4. Os espaços onde funciona o pré escolar não são os ideais para crianças daquela faixa etária; 5. Os transportes também condicionam algumas das actividades da escola em virtude dos mesmos não serem exclusivamente escolares, no entanto reconhecemos que neste campo a Autarquia tem feito um grande esforço para responder sempre ás solicitações. Mobilidade do Corpo Docente Ciclo de Ensino Pré Escolar 1.º Ciclo Total Situação Profissional PQG / PQU No Agrupamento 1 5 6 PQG / PQU Noutro 1 2 3 Agrupamento PQDV 4 10 14 P. Contratados 1 -- 1 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 46
Sala de aula Sala de reuniões Equipamentos / Serviços Centro de recursos Escolas Que Servem lanches Serviços Administrativos Pólos de ensino Pré- Escolar EB I de Casas 2 1 sim Novas de Mares n.º 1 EB I de Casas 2 sim Novas de Mares n.º 2 EB I de Cabeça de 1 não 1 Carneiro EB I de Ferreira de 1 não 1 Capelins EB I de Montejuntos 2 Sim 1 EBI de Orvalhos 1 1 EB I de Hortinhas 2 EB I de Terena 1 EB I de Aldeia da 2 1 sim sim 1 Venda Jardim de Infância de 1 Pias Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 * Equipamentos e serviços que servem todas as escolas do Agrupamento 47
DISTRIBUIÇÃO DOS EQUIPAMENTOS SERVIÇOS ADMINIRTRA TIVOS CENTRO DE RECURSOS SALAS DE AULA ESCOLAS Computador Impressora Fax Fotocopiadora Computador Impressora Scaner Fotocopiadora 3 3 1 1 E.B.I de 5 3 1 1 Venda EB I de 1 computador 4 2 -- 1 Casas Novas 5 microscópios de Mares I 5 lupas esteriocópicas 7 binóculos diversos mapas murais preparações microscópicas recipientes de recolha livros cassetes pedagógicas C.D. pedagógicos... etc... 48
E.B.I de 3 1 -- 1 Pias E.B.I de 1 1 -- 1 Orvalhos E.B.I de 1 1 -- 1 Hortinhas E.B.I de 2 1 -- 1 Terena E.B.I de 1 1 -- 1 Ferreira E.B.I de 1 1 -- -- Montejuntos E.B.I de 3 3 -- 1 C. Carneiro J. de 1 -- -- -- Infância J Pias Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 49
OUTROS RECURSOS MATERIAIS - Disponíveis a toda a Comunidade Escolar Retroprojector 2 Ecram 1 Gravador --- Televisor 13 Vídeo-gravador 11 Projector de slides 3 Projector de opacos 1 Aparelhagem de som --- Máquina fotográfica 2 Máquina fotográfica digital 1 Câmara de filmar 1 Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 50
EQUIPAMENTOS / SERVIÇOS EBI D.L. Sequeira JI - Alandroal EBI- Rosário Sala *Sala de Sala *Sala de de Informática *Ginásio *Medialudotectório *Refei- *Biblioteca *Bufete *Papelaria *Reprografia Polivalente Reuniões Aula *S. Administrativos e SASE 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 - - - - - - - - - - - 2 - - - - - - - - - - - EBI- Mina 2 - - - - - - - - - - - EBI- Juromenha 1 - - - - - - - - - - - Fonte: Dados cedidos pelo Agrupamento de Escolas da Venda, referente ao ano lectivo 2003 / 2004 Equipamentos e serviços que servem todas as escolas e estabelecimentos de ensino pertencentes ao Agrupamento de Escolas da EBI Diogo Lopes de Sequeira de Alandroal. 51
POPULAÇÃO RESIDENTE SEGUNDO O NÍVEL DE ENSINO ATINGIDO E SEXO E TAXA DE ANALFABETISMO (1991 e 2001) (ALENTEJO CENTRAL) Fonte de Dados: INE POPULAÇÃO RESIDENTE SEGUNDO O NÍVEL DE ENSINO ATINGIDO E SEXO E TAXA DE ANALFABETISMO (1991 E 2001) (PORTUGAL E CONTINENTE) Segundo os dados fornecidos pelo INE, relativos aos censos de 2001, o concelho de Alandroal apresenta valores preocupantes relativamente às percentagens comparativas de Portugal e da 52
região Alentejo, na medida em possui valores superiores às restantes zonas no que se refere à população sem nenhum nível de ensino atingido e à taxa de analfabetismo e valores inferiores quanto à instrução da população ao nível do ensino básico, secundário e médio/superior.este aspecto relaciona-se tanto com a elevada taxa de envelhecimento como de imigração que se faz sentir no concelho e que condiciona, à partida, o desenvolvimento de uma região. De acordo com os dados de 2001, através de uma perspectiva mais aprofundada em relação ao concelho e aos níveis de instrução que a população residente possuí, verificamos que existe um número elevado de pessoas analfabetas, sendo a maioria do sexo feminino. Nos outros níveis de instrução os valores mais elevados continuam a pertencer ao sexo feminino sendo também maior o numero de mulheres que frequentam o ensino Superior a nível do concelho, excepto nos casos do Primeiro e Segundo Ciclo. População residente do concelho de Alandroal segundo o nível de ensino atingido e sexo 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Homens Mulheres 680 878 Nenhum 1345 1451 1º Ciclo 462 365 2º Ciclo 307 223 3º Ciclo 316 314 Secundário 5 5 Médio 140 94 Superior 535 738 Analfabetos com 10 ou mais anos Fonte de Dados: INE Saliente-se que existe um numero maior de pessoas com o primeiro Ciclo, por este ser o ensino obrigatório para a maioria das pessoas, já que a população apresenta característica de envelhecimento, aspectos relevantes em termos de estrutura económica e emprego e formação profissional. 53
Relativamente à taxa de analfabetismo, conforme se pode verificar pelos números acima indicados, o concelho de Alandroal apresenta níveis de analfabetismo muito superiores aos verificados no Alentejo Central (14,8) e a diferença torna-se ainda mais significativa em relação ao país (9,0). Apesar de toda a região sofrer de taxas de analfabetismo muito elevadas, o concelho de Alandroal é o segundo a nível do Alentejo Central com os valores mais altos. NOTA: Actualmente existe no Alandroal, apenas um Agrupamento de Escolas, resultado da fusão no ano lectivo 2004 / 2005 dos dois agrupamentos que existiam. Os dados aqui apresentados referem-se ao ano lectivo de 2003 / 2004. Não havendo à data dados tão concretos como os aqui apresentados. 54