1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Prática de Observação II CURSO: Pedagogia 2º semestre 1997 PROFESSORA: Tania Maria Esperon Porto OBJETIVO GERAL: A disciplina de Prática de Observação II propõe-se a oferecer espaços para discussão e produção de conhecimentos sobre o processo de ensino-aprendizagem e escolar e a criar situações para interação e reflexão sobre as experiências de investigação na e sobre a escola. PROPOSTA DE CRONOGRAMA SETEMBRO: 5-19 Discussões sobre as observações realizadas no semestre anterior. Realização de relatórios coletivos, por temáticas observadas. Temas presentes: construção do conhecimento, prática escolar e docente, fracasso escolar, metodologias, relações entre os sujeitos escolares. 26- Organização do trabalho escolar e docente (questões) OUTUBRO: 3- Organização do trabalho escolar e docente (Tania Porto) 10- O profissional professor (textos Regina Leite Garcia e Menga Ludke) 17-24- Uma prática de pesquisa (Pedro Demo, questões) 31- Troca com psicologia. *como vou pesquisar (instrumentos, técnicas) NOVEMBRO: 7-14- Realização do exercício de pesquisa 21-28- Elaboração e apresentação do relatório dos exercícios de pesquisa. AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
A avaliação tem um caráter educativo, contribuindo com a experiência de reflexão e produção de conhecimentos. Todos os elementos propostos para trabalho estarão abertos para avaliação. Inicialmente, propõe-se que os alunos sejam avaliados quanto: * às leituras dos textos e a participação nos debates em classe; * à realização das duas tarefas (questões sobre a organização do trabalho na escola, questões sobre o texto de pesquisa-ensino); * ao planejamento, vivência e relatório sobre exercício de pesquisa (no ensino ou sobre o ensino). BIBLIOGRAFIA ALVES, Rubem. Conversas com quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez, 1981. Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, 1. -------. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez, 1985. Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, 9 CUNHA, Maria Isabel. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Didática: o ensino e suas relações. Campinas, SP: Papirus, 1996. --------. Conta-me agora! As narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino. In: VIII ENDIPE, Florianópolis: 7 a 10 de maio de 1996. CURY, Carlos R. Jamil. Educação e contradição. 4. ed. São Paulo, Cortez, 1989. DEMO, Pedro. Pesquisa, princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1990. -------. Desafios modernos da educação. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho Dágua, 1993. -------. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. -------. Pedagogia da esperança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. 2
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