1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 ESPANHOL EMENTA: Introdução às práticas de compreensão e produção orais e escritas da língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico do espanhol. Funções Comunicativas: Cumprimentar e apresentar-se; identificar cores e números; nomear os objetos da sala de aula; identificar os dias da semana; localizar-se no espaço; dar endereços; entrar em contato com as pessoas; relacionar-se; informar-se; descrever fisicamente algo ou a alguém; descrever a rotina; descrever a família; expressar sentimentos; identificar-se pessoalmente e aos outros; nomear os membros da família; expressar gostos e preferências; descrever os tipos de vestuário; descrever os tipos de moradia; identificar profissões; nomear comidas e bebidas. Estruturas linguísticas: verbos regulares e irregulares no presente do indicativo; classes de substantivos, gênero e número; adjetivos; artigos; pronomes pessoais; verbo gostar; possessivos; demonstrativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española Manual. Madri: Espasa Libros, 2010. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa Libros, 2010. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de ELE de nivel Elemental. Madrid: Edelsa, 2009. CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español lengua viva 1. Madrid: Santillana, 2007. CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 1. Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005. FERNÁNDEZ LÓPEZ, S. Las estrategias de aprendizaje. In: SÁNCHEZ LOBATO, J.; SANTOS GARGALLO. I. Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como L2/LE. Madrid: SGEL, 2005. p. 411-433. PINILLA GÓMEZ, R. Las estrategias de comunicación. In: SÁNCHEZ LOBATO, J.; SANTOS GARGALLO. I. Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como L2/LE. Madrid: SGEL, 2005. p. 435-446.
HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. SOLÉ, I. Estrategias de lectura. Barcelona: Editorial Graó, 1992. 2
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4 LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 ESPANHOL EMENTA: Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em espanhol: compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema fonológico do espanhol. Funções comunicativas -expressar, de maneira pessoal e/ou inter-pessoal as funções comunicativas: aceitar ou não convites, localizarse e localizar objetos, pedir e dar informações, formular pedidos, falar de si mesmo, descrever ações, formular pequenas narrações, fazer relatos de acontecimentos próprios e alheios, falar sobre o passado, falar sobre a infância. Estruturas linguísticas -Gerúndio; particípio; apócope; comparações; verbos em pretérito imperfeito, regulares e irregulares; pretérito indefinido, regulares e irregulares; pretérito perfeito composto. Aspectos socioculturais -Tipos de moradia em diferentes culturas; estrutura de bairros e cidades; biografias; noticias; acontecimentos históricos. VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA: REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española Manual. Madri: Espasa Libros, 2010. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa Libros, 2010. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CASTRO, F. Uso de la gamática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de ELE de nivel Elemental. Madrid: Edelsa, 2009. CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español lengua viva 1. Madid: Santillana, 2007. CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 1. Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005. CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 2. Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005. FANJUL, A. Gramática de español paso a paso. São Paulo: Moderna, 2005. LLORACH, E. A. Gramática Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILANI, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. Madrid: SGEL, 1996
5 LÍNGUA ESTRANGEIRA 3 ESPANHOL EMENTA: Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em espanhol: compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonologia da LE. Funções Comunicativas: Relatar fatos no passado Narrar histórias; Descrever mudanças de personalidade; Expressar sentimentos e estados de ânimo; Fazer comparações; Expressar dúvida, obrigação (im/pessoal) e tempo usando perífrases Expressar ações: contínuas/duradouras, repentinas, suprimidas, repetidas e iminentes Fazer planos e previsões Expressar ações futuras Estruturas Linguísticas: Pretérito pluscuamperfecto do indicativo Verbos de cambio; Partículas comparativas Advérbios; Perífrases verbais; Futuro Imperfeito do Indicativo Ortografia Acentuação Conteúdos socioculturais: Aspectos socioculturais da Argentina. A formação da população hispano-americana. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española Manual. Madrid: Espasa Libros, 2010. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Libros, 2010. ARTUÑEDO GUILLÉN, B.; GONZÁLEZ SÁINZ, M. T.; Taller de escritura: cuaderno de actividades. Madrid: Edinumen, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de ELE de nivel Elemental. Madrid: Edelsa, 2009.
6 CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español lengua viva 3. Madrid: Santillana, 2007. CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 3. Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005. FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FANJUL, A. Gramática de español paso a paso. São Paulo: Moderna, 2005. MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucena, 2003. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001
7 LÍNGUA ESTRANGEIRA 4 ESPANHOL Ementa: Aprofundamento das estruturas da língua, enriquecimento do léxico e aperfeiçoamento da compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonética e fonologia. - Estudo dos pontos e modo de articulação do sistema consonantal e vocálico, curvas entonacionais, principais variações de pronúncia. - Apresentação e sistematização das variedades lingüísticas (geográficas, sociolingüísticas e estilísticas) do espanhol da Espanha e da Hispano-América; - Uso de estratégias de comunicação em interações comunicativas da vida cotidiana. - Atividades práticas envolvendo as habilidades linguísticas de audição e expressão oral. Aspectos socioculturais: Europa e suas instituições; o cinema; o ecossistema; língua espanhola variedade fonética; América Latina: música literatura, paisagens. Imigração espanhola; festas, costumes e tradições. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LLORACH, E. A. Gramática Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATTE BON, F. Gramática Comunicativa del Español, 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance. Curso de Español Nivel básico - Intermedio. Madrid: SGEL, 2005. SARMIENTO, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DÍAZ, R. F. Prácticas de Gramática Española para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. DÍAZ, R. F. Prácticas de léxico español para hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999.
8 PRÁTICA ORAL DE ESPANHOL EMENTA: Desenvolvimento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências gramatical, discursiva, sociolinguística e estratégica. Fonética e fonologia da língua espanhola. Fonemas: audição, transposição e grafia. Ortografia. Variedades linguísticas da Língua Espanhola. Fenômenos linguísticos da Língua Espanhola: seseo, voseo, yeísmo. Acentuação prosódica e acentuação gráfica. Estratégias de comunicação Atividades práticas de compreensão e expressão oral, envolvendo funções comunicativas em diferentes contextos socioculturais. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. PINILLA, R.; ACQUARONI, A. Bien dicho! Ejercicios de expresión oral. Madrid: SGEL, 2005. RODRÍGUES, M. R. Escucha y aprende. Ejercicios de comprensión auditiva. Madrid: SGEL, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRUNO, F. A. T. C. Os gêneros orais em aulas de ELE: uma proposta de abordagem In: BARROS, C. S.; COSTA. E. G. M. (Org.). Espanhol: ensino médio. Coleção Explorando o Ensino. v. 16. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. p. 221-232. FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. HERMOSO, A. G.; DUEÑAS, C. R. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa: 2002. MASIP, V. Gente que pronuncia bien: Curso de pronunciación española para brasileños. Barcelona: Difusión, 1998. PALOMINO, A. M. Dual. Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998.
9 PRÁTICA ORAL DE ESPANHOL 2 EMENTA: Aprimoramento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências gramatical, discursiva, sociolingüística e estratégica. Estudo da fonologia da língua espanhola. - Estudo dos pontos e modo de articulação do sistema consonantal e vocálico, curvas entonacionais, principais variações de pronúncia. - Apresentação e sistematização das variedades lingüísticas (geográficas, sociolingüísticas e estilísticas) do espanhol da Espanha e da Hispano-América; - Uso de estratégias de comunicação em interações comunicativas da vida cotidiana. - Atividades práticas envolvendo as habilidades linguísticas de audição e expressão oral BIBLIOGRAFIA BÁSICA: HERMOSO, A. G.; DUEÑAS, C. R. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa, 2002. PINILLA, R.; ACQUARONI, A. Bien dicho! Ejercicios de expresión oral. Madrid: SGEL, 2005. QUILIS, A. Principios de fonología e fonética españolas. Madrid: Arco/Libros, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. MASIP, V. Gente que pronuncia bien: Curso de pronunciación española para brasileños. Barcelona: Difusión, 1998. MIQUEL, L. SANS, Neus. De dos en dos: ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 2008. PALOMINO, A. M. Dual. Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998. VÁZQUEZ, G. La destreza oral. Madrid: Edelsa, 2000. SANTOS GARGALLO, I. SANTOS GARGALLO, A. De cine. Madrid: SGEL, 2010. LOYER, R. S. Voces de América. Madrid: SGEL, 2010.