verdenovo ESTUDOS ATIVIDADES PRÁTICAS PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

verdenovo ESTUDOS ATIVIDADES PRÁTICAS PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRUXINHA E AS BRANCAS DE NEVE Faixa etária: 2 a 6 anos Materiais: Chapéu de bruxa Desenvolvimento: Uma criança será escolhida para ser bruxa e usará o chapéu. As demais crianças serão as brancas de neve e deverão fugir da bruxa. No momento em que a bruxa encostar numa crianças, esta estará enfeitiçada e deverá desmaiar e só poderá voltar a correr quando outra criança lhe der um beijo na testa. Variações: beijo na mão, beijo na bochecha... CORDA MALUCA Faixa etária: 5 a 6 anos Material: Corda Desenvolvimento: Num espaço determinado, escolhe-se duas crianças, colocando uma em cada ponta da corda. Os demais deverão ficar no espaço onde a corda tenha acesso. As duas crianças deverão passar a corda esticada. Se passar a corda baixa, os outros deverão pular sobre ela. Se passar a corda alta, eles deverão passar por baixo. (pegue uma corda não muito pesada, para que ela possa ficar bem esticada ou até mesmo um elástico mais visível). GATO DORMINHOCO Faixa etária:1 a 6 anos Desenvolvimento: As crianças deverão estar dispostas em círculo. Uma delas será escolhida para ser o gato dorminhoco, sendo que a mesma deverá deitar no centro do círculo. As demais crianças irão cantar a música do gato dorminhoco. Quando a música terminar o gato acordará e tentará pegar todas as crianças.

Música: Eu gritei para o gato-to-to; Mas o gato-to-to, não acordou-ou-ou; Gritei de novo-vo; E o gato e o gato acordou. MENINAS E MENINOS ; Materiais: Dado com figuras de meninas e meninos. Desenvolvimento: O dado deverá ser lançado para cima. Ao cair no chão as crianças deverão observar a figura que ficou para cima, sendo que esta identificará quem será o pegador. Portanto, se a figura for menina, as meninas deverão pegar os meninos e vice-versa. CORRIDA DOS ANIMAIS Faixa etária: 4 a 6 anos Desenvolvimento: determinar junto com as crianças a linha de partida e a linha de chegada da corrida. Antes de iniciar a corrida, estipular os animais que participarão da corrida. A corrida acontecerá segundo um comando do professor. Se o professor falar o animal cavalo, todos deverão correr como cavalo. No momento em que o professor falar parou todos deverão permanecer no lugar em que estão. Então, o professor escolherá outro animal e assim sucessivamente, até chegar na linha de chegada. ARCO-ÍRIS Faixa etária: 4 a 5 anos Material: Bambolês Desenvolvimento: Distribuem-se bambolês coloridos pelo espaço, sendo que cada criança deverá entrar dentro de um deles, e uma criança necessitará ficar sem bambolê. O professor (ou a criança) falará uma cor e as crianças que estiverem nos bambolês dessa mesma cor deverão trocar de lugar. A criança

que estiver sem bambolê, deverá achar um bambolê para entrar, ficando assim outra criança sem bambolê. Quando for falada a palavra arco-íris, todas as crianças precisarão trocar de lugar, sendo que a criança que estiver fora irá procurar um bambolê para entrar. TEIA DE ARANHA Faixa etária: 0 a 2 anos Material: Elástico Desenvolvimento: Amarrar o elástico em vários sentidos entre os berços, entrelaçando no alto, no meio e embaixo, formando assim uma teia de aranha. Após, deve-se instigar as crianças a passar entre estes. FORMAS GEOMÉTRICAS Faixa etária: 2 a 4 anos Material: Dado com formas geométricas, e cordas Desenvolvimento: Desenhar com as cordas as formas geométricas (triângulo, quadrado, círculo e retângulo) em tamanho grande. O dado deverá ser lançado, sendo que a forma geométrica que cair indicará qual das formas deverá ser procurada pelas crianças nos desenhos. Após encontrar, as crianças a contornarão, caminhando sobre a corda. JOGO DE CORES Material: Bambolês e um dado com cores. Desenvolvimento: Organiza-se em torno de 24 bambolês, de 5 a 6 cores em colunas, encostadas uma à outra, sempre alternando as cores. Cada criança deverá jogar o dado, sendo que a cor indicada será a cor do bambolê dentro do qual a criança poderá pular. TENTE DERRUBAR Faixa etária: 1 a 3 anos Material: Bolinhas pequenas e coloridas; lençol. Desenvolvimento: Amarrar o lençol com suas quatro extremidades no alto. Jogar todas as bolinhas dentro do lençol. As crianças deverão pular e bater no lençol, com o objetivo de derrubar as bolinhas. Pode-se fazer a atividade individualmente, em duplas e em grupos.

NÃO DEIXE CAIR Faixa etária :3 a 6 anos Material: Lençol e uma bola. Desenvolvimento: Colocar uma criança em cada extremidade do lençol e, também, uma no meio das extremidades. Estas deverão segurar o lençol. A bola será colocada no meio, e as crianças, balançado o lençol, não poderão deixar a bola cair. ASSOPRO GOL Material: Mini trave, algodão, corda ou barbante Desenvolvimento: Desenha-se no chão um caminho (com a corda ou barbante). No final do caminho coloca-se a trave. Cada criança deverá assoprar o algodão até chegar na trave. Quando a criança levar o algodão para dentro da trave é gol. No decorrer da atividade o algodão não poderá sair do caminho e não se pode utilizar a mão. BOLINHAS NO CAMPO Faixa etária: 2 a 4 anos Material: Bolinhas coloridas Desenvolvimento: Distribui-se as bolinhas coloridas no espaço. O professor indicará a cor da bolinha que as crianças deverão procurar. É importante que tenha uma bolinha de cada cor para cada criança. Variações: pode-se utilizar o dado de cores para indicar a cor que as crianças deverão achar. PULA E PEGA Faixa etária: 1 a 3 anos Material: Bolinhas coloridas, barbante, fita adesiva. Desenvolvimento: Amarrar um barbante de uma extremidade a outra da sala, ou do espaço utilizado. Neste, amarrar outros pequenos barbantes. Estes

deverão ficar pendurados para baixo, numa altura em que as crianças deverão pular para alcançá-los. Na ponta destes barbantesdeverão ser coladas, com fita adesiva, as bolinhas coloridas. Então, as crianças deverão tentar pegar/arrancar as bolinhas. CUIDADO PARA NÃO ENCOSTAR Faixa etária: 2 a 6 anos Material: Corda, bambolês Desenvolvimento: Amarrar uma corda e, na corda, pendurar os bambolês um do lado do outro. As crianças deverão passar por todos os bambolês, sem que se encostem neles. Pode-se variar a altura da corda, respeitando a faixa etária da turma. ENTRE Faixa etária: 0 a 1 ano Material: Bambolês; um objeto que desperte curiosidade na criança; mesa quadrada. Desenvolvimento: Amarrar um bambolê em cada lateral da mesa. Colocar o objeto curioso debaixo da mesa, aproximadamente no centro. Incentivar a criança para que passe pelos bambolês para pegar o objeto que está debaixo da mesa. BRINCANDO COM ESPAGUETES GIGANTES Faixa etária: 0 a 1 ano Material: Espaguetes de natação Desenvolvimento: Apoiar os espaguetes de natação entre berços, em várias alturas. Deixar que as crianças explorem o local, interagindo com os espaguetes: puxando-os, pisando sobre eles, passando por baixo e sentando em cima. DIREÇÃO Faixa etária: 2 a 4 anos Material: Corda, bambolês e bolas

Desenvolvimento: Dispor em torno de cinco bambolês, um ao lado do outro, de modo que o aluno possa passar dentro. O professor deverá rolar a bola direcionando um bambolê e a criança deverá observar em qual bambolê a bola passou sendo que deverá correr e buscá-la. Mas, para pegar a bola, ele deverá passar dentro do bambolê em que a bola passou. ACERTE O BALÃO Faixa etária: 4 a 6 anos Material: Corda, bambolês, bolas e balões Desenvolvimento: Amarrar a corda no alto. Pendurar vários bambolês e, dentro de cada bambolê, pendurar um balão. A atividade consistirá em acertar o balão com a bola. Pode-se trabalhar cores nesta brincadeira, sendo que a criança deverá escolher uma bola da sua cor preferida, e deverá acertar o balão que tiver a mesma cor da bola. VAMOS PULAR Faixa etária: 1 a 2 anos Material: Um objeto plano, de 10 a 20 cm de altura. Desenvolvimento: As crianças estão descobrindo vários movimentos, como: subir e descer. Nesta atividade deve-se instigar a criança a subir no objeto, e, com a ajuda do professor, descer, com intuito de pular. O professor deverá segurar nas duas mãos da crianças e orientar para que pule. ESCALADA Faixa etária: 0 a 2 anos Material: Colchões Desenvolvimento: Para desenvolver a atividade, o professor deverá fazer uma montanha de colchões. Pode ser realizada individualmente, como também em grupos. Enquanto as crianças sobem e descem, canta-se uma música. Música: Subir montanha Descer montanha Subir montanha Descer montanha

EQUILÍBRIO, DIREÇÃO Faixa etária:3 a 4 anos Material: Banco sueco, caixa de papelão em vários tamanhos e bolas Desenvolvimento: Dispor o banco no espaço e, no final do banco, distribuir as caixas. As crianças deverão caminhar sobre o banco, até o final. Sem descer, irão jogar a bola dentro de uma das caixas. As bolas também podem ser de vários tamanhos. SUBIR E ROLAR Faixa etária:1 a 3 anos Material:Colchões Desenvolvimento: Empilhar os colchões formando uma escada. Num lado ficará a escada e no outro deita-se um colchão para que forme uma rampa. Após, as crianças deverão subir a escada e, para descer na rampa, deverão deitar e rolar para baixo. CORRIDA DO BAMBOLÊ Faixa etária: 1 a 3 anos Material: Bambolês Desenvolvimento: Escolher duas crianças para começar a brincadeira. O professor pegará dois bambolês de cores diferentes, e estipulará uma cor para cada criança. Depois deverá rolar os bambolês, sendo que as crianças deverão correr e pegar os bambolês antes que eles caiam. Cada uma deverá pegar o bambolê da cor estipulada pelo professor. DANÇA DA CADEIRA Material: Músicas, cadeiras Desenvolvimento: Dispor as cadeira em forma de círculo, começando com uma cadeira para cada criança. Quando a música começar, as crianças deverão caminhar dançado ao redor do círculo de cadeiras. Ao parar a música, as crianças deverão sentar nas cadeiras. Após a primeira rodada começa-se a tiraruma cadeira, sendo que, após a música parar, uma criança não terá

cadeira para sentar, devendo assim procurar um colo. A brincadeira acabará quando ficar somente uma cadeira. TRAVESSIA Faixa etária:2 a 6 anos Material: Corda, tijolos ou potes resistentes Desenvolvimento: Amarrar uma corda no alto, de modo que, com os braços esticados, as crianças alcancem.paralelo à corda, no chão, dispor os tijolos, a uma distância de 20 a 30 cm um do outro, podendo aumenta-la, conforme faixa etária. Na atividade as crianças deverão passar de uma extremidade a outra, podendo apenas pisar nos tijolos, segurando na corda. TÚNEL HUMANO Material: Dado com figuras de meninos e meninas Desenvolvimento: O dado será lançado. As crianças deverão observar a figura que caiu. Se a figura for menina, estas deverão formar uma coluna e afastar as pernas, para que os meninos passem por baixo. Se a figura for meninos, eles farão o túnel para elas. FANTASMINHA CAMARADA Faixa etária: 2 a 6 anos Material:Lençol Desenvolvimento: Dispor as crianças em forma de círculo. Escolher uma criança, a qual deve esperar do lado de fora da sala. Então será escolhido outro colega, que será o fantasminha camarada. Este ficará debaixo do lençol no centro círculo. A seguir, chama-se a criança que está do lado de fora da sala, para que tente adivinhar quem é o fantasminha camarada. Posteriormente serão escolhidas outras duas crianças para participarem. EMPURRAR A BOLA Faixa etária: 2 a 4 anos Material: Bastão, bola, bambolê

Desenvolvimento: O bambolê deve ser fixado numa cadeira, ou outro local. As crianças deverão conduzir a bola com o bastão até o bambolê e fazer com que a bola entre no bambolê. EQUILÍBRIO NO ELÁSTICO Faixa etária: 2 a 4 anos Material: Elástico Desenvolvimento: Amarrar um elástico com suas duas pontas a uma altura de40 centímetros do chão (a altura pode variar conforme a faixa etária da turma). As crianças deverão caminhar sobre o elástico, não deixando que ele suba. DADO DO MOVIMENTO Material: Colchão, corda, amarelinha, elástico, pés de lata, banco sueco. Desenvolvimento: O dado deverá conter figuras de crianças realizando atividades. Ex: virando cambalhota, pulando corda, pulando amarelinha, pulando elástico, andando com pés de lata, caminhando no banco sueco. Estas atividades deverão estar dispostas no espaço utilizado, sendo que a criança irá jogar o dado. Acriança deverá realizar a atividade que aparecer no dado. BOLINHAS DE SABÃO Faixa etária: 2 a 6 anos Material: Bolinhas de sabão Desenvolvimento: Assoprar as bolinhas de sabão para o alto. As crianças não poderão estourá-las, mas deverão assoprar para que subam mais. Sendo o espaço numa sala de aula, pode se pedir para que as crianças assoprem até que a bolinha encoste no teto. ENTRE ELÁSTICOS Material: Elástico

Desenvolvimento:Amarrar o elástico em várias cadeiras, formando uma linha zig-zag. As crianças passarão entre o elástico sem pisar em cima, cuidando para não tocá-lo. PEQUENA CESTA Faixa etária: 4 a 6 anos Material: bolinhas de tênis, cones pequenos Desenvolvimento: Cada criança ganhará um cone e uma bola de tênis. As crianças deverão lançar a bola para cima e, com o cone, tentar encaixá-la. Na falta de cones é possível utilizar potes. JOGO 1, 2, 3 Desenvolvimento: As crianças deverão estar dispostas em círculo. Em seguida, deverão ser combinados os movimentos a serem executados. Ex: número 1, bater palmas número 2, bater no joelho número 3, levantar os braços. Para iniciar a brincadeira, o professor diz o número, e o movimento combinado deverá ser executado. PALHAÇO BOCÃO Faixa etária: 0 a 6 anos Material: Uma caixa grande, bolinhas coloridas Desenvolvimento:Confeccionar na caixa um rosto de palhaço, com abertura de olhos, nariz e boca. As crianças, conforme sua faixa etária,deverão colocar ou jogar as bolinhas na boca, nariz e nos olhos. ESQUERDA DIREITA Faixa etária:3 a 6 anos Material: Bolinhas de sabão Desenvolvimento: Assoprar as bolinhas, sendo que as crianças deverão estourá-las somente com a mão indicada (direita ou esquerda). Pode-se começar a atividade individualmente, e, posteriormente, em grupos.

ENTRA POR CIMA E SAI POR BAIXO Material: Bambolês e suportes (cadeiras) Desenvolvimento: Dispor cada bambolê entre duas cadeiras, de forma que fiquem deitados a uma distância de mais ou menos 40 centímetros do chão. Para realizar a atividades, a criança deverá entrar no bambolê por cima e sair do bambolê por baixo, fazendo isso em todos os bambolês expostos. PEGO DA VELA Desenvolvimento: Haverá um pegador. Os demais serão as velas. Estas deverão fugir. Quando o pegador tocá-las, elas serão acesas, devendo ficar imóveis. As velas só poderão se movimentar novamente quando um colega assoprar e apagar a vela. CESTA MÓVEL Faixa etária: 4 a 6 anos Material: Bolas, caixa de papelão. Desenvolvimento: O professor deverá lançar a bola para cima e a criança escolhida deverá, com a caixa de papelão, encaixá-la. Pode-se variar, escolhendo duplas, sendo que uma criança lançará a bola e a outra irá encaixá-la. ARANHA E AS MOSCAS Desenvolvimento: Demarcar no espaço, a casa da aranha e a casa das moscas (desenhar um círculo grande identificando cada casa). Para iniciar a brincadeira, uma criança será a aranha e ficará dentro de sua casa. As demais ficarão na casa das moscas. O professor irá comandar a brincadeira, sendo que quando ele disser: - Moscas passeando, as crianças que estão na casa das moscas deverão sair de sua casa. No momento em que o professor disser: - Aranha, as moscas deverão voltar para sua casa, pois a aranha tentará pegálas. Se alguma mosca for pega, deverá ajudar a aranha a pegar, lembrando

que a aranha não poderá entrar na casa das moscas. A brincadeira termina quando todas as moscas são pegas. MORTO E VIVO Faixa etária: 4 a 6 anos Desenvolvimento: Será escolhido um aluno para pegar. Os outros deverão fugir. Quando o professor falar vivo todos correm e o pegador tentará pegar. Quando o professor falar morto, todos devem ficar parados. No decorrer da brincadeira as crianças que forem pegas deverão ficar imóveis até o final da brincadeira. O MESTRE MANDOU Faixa etária: 2 a 6 anos Desenvolvimento: O professor será o mestre, e tudo o que o mestre falar deve ser executado pelas crianças. Exemplo: - O mestre mandou bater palmas. Todas as crianças deverão bater palmas; O mestre mandou bater os pés. Todas devem bater os pés. Pode-se variar, escolhendo uma criança para ser o mestre. TOALHA CONDUZINDO A BOLA Faixa etária: 3 a 4 anos Material: Uma toalha de rosto, uma bola, cesta. Desenvolvimento: Definir com as crianças um ponto de partida e, no ponto de chegada, colocar um cesto, ou uma caixa. Em duplas, com a toalha de rosto, as crianças deverão levar a bola até o cesto, sem deixar a bola cair. Pode-se iniciar a brincadeira caminhando e, na segunda rodada, correndo. Carla Noemi Lyneburger Professora de Educação Física