Avaliação da Formação Médica Avaliação atual pelas instâncias reguladoras
Melhoria condições de saúde Condições estruturais Formação profissional Papel da Escola Médica CINAEM - Comissão Interinstitucional Nacional de Avaliação das Escolas Médicas
Médico que desejamos formar Formação geral, humanista, crítica, reflexiva e ética, com capacidade para atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo, com responsabilidade social e compromisso com a defesa da cidadania, da dignidade humana, da saúde integral do ser humano e tendo como transversalidade em sua prática, sempre, a determinação social do processo de saúde e doença.
EDUCAÇÃO MÉDICA NO BRASIL Relatório Flexner: formação médica especialista em resposta às demandas da modernidade. (SANTANA, CAMPOS,SENA, 1999) Reforma universitária Declaração de Alma-Ata: saúde como um direito humano fundamental; nova relação das universidades com os serviços de saúde. (GONZALES, ALMEIDA, 2010) 1910 1968 1978 1986 1988 2001 2014 8ª Conferência Nacional de Saúde: sentido político da saúde; sistema público - concepção ampliada de saúde (ARAÚJO,BATISTA, GERAB, 2014) Constituição de 1988 SUS. Universalidade, integralidade e equidade Diretrizes Nacionais Graduação Médica
Ensino Extensão Responsabilidade social Pesquisa Desempenho dos alunos Instalações Gestão da instituição Corpo docente SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Avaliação das Instituições Avaliação dos Cursos Avaliação dos Estudantes Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004
http://portal.inep.gov.br/ acessado 11/08/15
SINAES - Instrumentos Instrumentos de informação (censo e cadastro). Avaliação externa Avaliação in-loco IES CPA ENADE Exame Nacional de Desempenho de Estudantes http://portal.inep.gov.br/superior-sinaes, acessado em 11/08/15
http://portal.inep.gov.br/web/guest/superior-condicoesdeensino
Avaliação dos Cursos de Graduação Corpo docente Instalações físicas Organização didático-pedagógica. Autorização Reconhecimento Renovação de reconhecimento Quando uma instituição pede autorização ao MEC para abrir um curso - Avaliação in-loco com instrumento. Quando a primeira turma do curso novo entra na segunda metade do curso. Avaliação in-loco com instrumento. Realizado a cada 3 anos de acordo com o Ciclo do Sinaes. Avaliação in-loco se CPC 1 e 2.
CPC Conceito Preliminar do Curso A Tarde 18/11/2011
Dados obtidos do questionário psicossocial e prova realizada pelos alunos
Nota Continua do Conceito Preliminar do Curso Indicador da diferença entre o desempenho observado e esperado N de concluintes N de ingressantes 35% Mestres Doutores Regime de trabalho 30% Dados questionário 15%
Nota Continua do Conceito preliminar do curso Nota no ENADE dos concluintes Nota no ENEM dos ingressantes Percentual de participantes com pai /mãe com nível superior Razão concluintes /ingressantes Mestres e doutores Regime de trabalho integral Nota questionário estudantes Fragilidades: período/teste cognitivo/dependente de respostas.
34941 vagas 257 Escolas Médicas com 23441 vagas 2018 2015
Número de vagas em cursos de medicina na Bahia por ano em 2015 1800 1600 1400 1678 1200 1000 800 600 400 200 0 2000 2001 2003 2004 2005 2009 2012 2014 2015 1 - BA Alagoinhas - Faculdade Estácio de Alagoinhas 65 2 - BA Eunápolis - Faculdade Pitágoras de Medicina de Eunápolis 55 3 - BA Guanambi - -Faculdades Integradas Padrão 60 4 - BA Itabuna- Faculdade Santo Agostinho de Itabuna 85 5 - BA Jacobina - Faculdade Ages de Medicina 55 6 - BA Juazeiro - Faculdade Estácio de Juazeiro 55
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Art. 36. Fica instituída a avaliação específica do estudante do Curso de Graduação em Medicina, a cada 2 (dois) anos, com instrumentos e métodos que avaliem conhecimentos, habilidades e atitudes, devendo ser implantada no prazo de 2 (dois) anos a contar da publicação desta Resolução. 1º A avaliação de que trata este artigo é de caráter obrigatório, processual, contextual e formativo, considerando seus resultados como parte do processo de classificação para os exames dos programas de Residência Médica, credenciados pela Comissão Nacional de Residência Médica (CNRM), sendo sua realização de âmbito nacional. 2º A avaliação de que trata este artigo será implantada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para as Instituições de Educação Superior, no âmbito dos Sistemas de Ensino.
A pré-seleção de municípios para autorização de funcionamento de curso de medicina por instituição de educação privada compete à Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior - SERES Municípios sem unidades de saúde em mínimas condições de aproveitamento como campos de prática Ausência ou número reduzido de médicos nos municípios Estudos regionais direcionados para induzir a aprovação Ausência de Recursos Humanos para a docência Pressão política como principal facilitador Pareceres das Comissões não são considerados
Sem o aval do MEC/SERES