AGRUPAME TO DE ESCOLAS DE ALHA DRA, SOBRALI HO E SÃO JOÃO DOS MO TES 2009/2010
Índice 1. Introdução 3 2. Finalidades do Projecto... 3 3. Temáticas Prioritárias... 4 4. Plano de Intervenção... 6 4.1. Pré-escolar... 6 4.2. 1.º Ciclo... 6 4.3. 2.º e 3.º Ciclo... 6 4.3.1. Gabinetes de Atendimento 6 4.3.2. Rastreios de Saúde 8 4.3.3. Acções de Sensibilização.. 9 4.3.4. Desenvolvimento de Iniciativas nas Áreas Curriculares Disciplinares/Não Disciplinares 11 4.3.5. Formação de Professores... 13 4.3.6. Página no Moodle.. 13 5. População-Alvo... 14 6. Parcerias.. 16 7. Calendarização... 16 8. Avaliação, Intervenção e Plano de Acompanhamento 19 Ano Lectivo 2008/2009 2
1. Introdução Na sequência do projecto apresentado no ano transacto e considerando-se que se mantêm as orientações curriculares para o desenvolvimento da área transversal da educação para a saúde, pretendemos dar continuidade às finalidades/objectivos e principais estratégias apresentadas. Neste sentido, e após os resultados obtidos no observatório da saúde, serão mantidas as grandes áreas de intervenção previstas, procedendo-se exclusivamente a ajustamentos decorrentes da necessidade de introdução de planos de melhoria nas áreas consideradas como mais deficitárias. Assim, o projecto terá a duração do biénio 2008/2009 e 2009/2010. 2. Finalidades do Projecto O projecto tinha como finalidades/objectivos as definidas no Projecto apresentado no início do ano lectivo, a saber: - Divulgar conhecimentos e mobilizar a comunidade educativa na adopção de comportamentos mais saudáveis; - Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, activos e intervenientes: - Consciencializar os alunos para a importância da aquisição de valores/atitudes, com vista à integração na sociedade; - Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover; - Contribuir para a tomada de consciência da responsabilidade individual ao nível da saúde como bem comum; - Sensibilizar os diversos agentes da comunidade educativa para a necessidade da Educação para a Saúde e da Educação Sexual, fomentando a sua adesão e envolvimento neste projecto; - Estimular o apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da saúde individual; Ano Lectivo 2008/2009 3
- Consciencializar para a importância de uma alimentação equilibrada como um factor condicionante da saúde; - Estimular a prática de exercício físico, entendida como factor importante na manutenção da saúde física e mental; - Promover campanhas de prevenção de modo a evitar o consumo de substâncias psicoactivas; - Desenvolver o conhecimento sobre reprodução humana de modo a compreender o funcionamento do corpo e adoptar comportamentos promotores de saúde; - Esclarecer sobre mitos e/ou concepções pessoais relacionadas com aspectos da reprodução humana; - Esclarecer sobre a importância e interdependência das dimensões biológica, psicológica e ética da sexualidade humana; - Informar sobre métodos contraceptivos e respectivas vantagens e desvantagens; - Desenvolver opiniões críticas e informadas face à utilização de métodos contraceptivos; - Informar sobre doenças sexualmente transmissíveis (DST); - Promover uma cultura de respeito e responsabilidade no campo da sexualidade; - Desenvolver as vertentes de pesquisa e intervenção, promovendo a articulação dos diferentes conhecimentos disciplinares e não disciplinares; 3. Temáticas prioritárias Relativamente ao conteúdo da Educação para a Saúde, e tendo em conta a legislação em vigor, mantêm-se como temáticas prioritárias a abordar na escola, as seguintes: Alimentação e actividade física; Consumo de substâncias psicoactivas; Sexualidade; Infecções sexualmente transmissíveis, designadamente VIH SIDA; Violência em meio escolar/saúde mental. Ano Lectivo 2008/2009 4
Os objectivos definidos para cada uma das áreas temáticas são os seguintes: Áreas Objectivos Temáticas - Melhorar o estado de saúde global dos jovens; Alimentação e actividade física Consumo de Sexualidade substâncias psicoactivas - Inverter a tendência crescente de perfis de doenças associadas a uma deficiente nutrição; - Promover a saúde dos jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável e actividade física. - Melhorar o estado de saúde global dos jovens; - Contribuir para a definição de políticas claras em matéria de consumos de substâncias psicoactivas; - Prevenir o consumo destas substâncias em meio escolar através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa. - Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afectivo - sexuais entre os jovens; - Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as IST s; - Contribuir para a tomada de decisões saudáveis na área da sexualidade. Infecções sexualmente transmissíveis - Dotar o aluno de competências que o tornem capaz de relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora de saúde e da qualidade de vida. Violência em meio escolar/saúde mental - Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a violência; - Promover uma intervenção eficaz baseada em conhecimento. A Coordenadora desta área é responsável por assegurar o acompanhamento, monitorização e desenvolvimento de várias actividades, bem como, pela concretização de algumas iniciativas e pelo acompanhamento dos projectos desenvolvidos com as parcerias existentes. Ano Lectivo 2008/2009 5
4. Plano de Intervenção 4.1. Pré-escolar De acordo com os projectos curriculares de turma. 4.2. 1º Ciclo De acordo com os projectos curriculares de turma. 4.3. 2º e 3º Ciclo No âmbito da operacionalização do nosso Projecto Educativo de Escola e na continuidade dos projectos desenvolvidos enquanto escola promotora de Saúde iremos continuar a promover grandes vertentes de acção: Gabinetes de Atendimento Rastreios de Saúde Acções de Sensibilização Desenvolvimento de Iniciativas nas Áreas Curriculares não Disciplinares Formação de Professores Página no Moodle 4.3.1. Gabinetes de Atendimento Gabinete de Atendimento a Jovens e Pais O Gabinete de Atendimento a Jovens e Pais no âmbito da parceria com o projecto do Plano Integrado de Prevenção das Toxicodependências da Câmara Municipal de Vila Franca de Xira, continuará a funcionar semanalmente nas instalações da escola e integrará uma psicóloga clínica. Este gabinete compreende as seguintes actividades: - Atendimento informativo a jovens e pais, diagnóstico de jovens com comportamentos de risco encaminhados pelas diversas identidades ligadas à escola. Ano Lectivo 2008/2009 6
- Acompanhamento psicológico de jovens e famílias no âmbito da Prevenção Primária das toxicodependências e da Saúde Mental em geral. - Acompanhamento dos percursos de inserção dos jovens, mobilizando os recursos individuais, familiares e comunitários existentes para a definição de projectos de vida. - Informação/Sensibilização e encaminhamento de jovens, pais e outros, relativamente a questões relacionadas com diferentes áreas associadas à adolescência e às problemáticas comuns na juventude (nomeadamente ao nível da sexualidade, uso e abuso de drogas, emprego, formação profissional e tempos livres). Gabinete de Apoio à Saúde O Gabinete de Apoio à Saúde tem como objectivo dar apoio a todos os elementos da comunidade escolar em assuntos ligados com a saúde e funcionará duas vezes por semana (período de noventa minutos), numa fase inicial. Este gabinete será coordenado pela Dra. Gabriela Plácido. Gabinete Movimento Este Gabinete estará mais centrado no apoio aos alunos com necessidades especiais ao nível da psicomotricidade e terá como objectivo o diagnóstico e a aplicação de um programa específico a cada aluno, realizando para isso uma sucinta avaliação sobre aspectos relativos à motricidade. Poderá, também, apoiar alunos que pretendam melhorar o seu desempenho em aspectos relacionados com as disciplinas de cariz psicomotor. Uma outra vertente deste gabinete será a realização de actividades que visem a prática de actividade física, que envolvam a comunidade escolar. Por último, realizará o tratamento de dados advindos dos testes de condição física de modo a elaborar uma tabela actualizada com os mesmos e sinalizar os alunos com resultados díspares. Este gabinete funcionará três vezes por semana, estando a sua coordenação a cargo do Grupo de Educação Física. Ano Lectivo 2008/2009 7
4.3.2. Rastreios de Saúde Para possibilitar uma prevenção precoce dos problemas que afectam a sociedade é de toda relevância verificar algumas variáveis. Deste modo, pretende-se avaliar e caracterizar os indivíduos que compõem a comunidade escolar, no sentido de conseguir sinalizar, numa primeira fase, e ajudar, numa fase posterior, os mesmos que demonstrem problemas nas variáveis verificadas, encaminhando-os para instituições responsáveis por cada uma das áreas dos rastreios. Pretende-se, ainda, incutir na comunidade educativa uma mudança de atitude relativamente aos níveis de prática desportiva dos jovens e, sobretudo, ao nível da criação de hábitos de vida saudável, incluindo os cuidados com aspectos nutricionais, assim como a tomada de consciência da necessidade de se diagnosticar e analisar a sua condição física e composição corporal. Após cada rastreio, será realizado um relatório para cada aluno e pessoal docente/não docente. Rastreios do Índice de Massa Corporal, da Glicémia, da Tensão Arterial e do Colesterol Os Rastreios irão realizar-se aos alunos do 5.º e 7.º anos de escolaridade e ao pessoal docente/não docente, no 2.º período. A articulação será realizada com o Centro de Saúde de Alhandra, Farmácia Botto e Sousa e Dra. Gabriela Plácido. Rastreios Visual e Audiológico Os Rastreios Visual e Audiológico irão realizar-se aos alunos do 5.º e 7.º anos de escolaridade e ao pessoal docente/não docente, durante o 2.º período. Para a sua realização contaremos com o apoio do Centro Óptico de Alhandra e com a Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (Curso de Audiologia). Rastreio Oral No âmbito do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral (PNPSO), da Direcção Geral de Saúde, irá ser realizado o Rastreio Oral aos alunos nascidos em 1996, 1999 e 2002. O rastreio será realizado pela Higienista Oral do Centro de Saúde de Alhandra Ano Lectivo 2008/2009 8
e consistirá na observação da dentição do aluno. Após esta triagem, aos alunos com cárie dentária em dentes definitivos será emitido um cheque-dentista e os alunos livres de cárie dentária em dentes definitivos, serão referenciados para consulta de higiene oral no Centro de Saúde. A calendarização desta actividade será definida no inicio do ano lectivo, pela Coordenadora do Projecto e o Centro de Saúde de Alhandra. Avaliação da Cobertura Vacinal A Direcção Geral de Saúde propõe objectivos e metas quanto aos ideais da cobertura vacinal da população, de modo a permitir a imunidade da mesma. Neste sentido, o objectivo principal será obter uma taxa de cobertura vacinal de cerca de 95% da população. Assim, o Centro de Saúde de Alhandra realizará, em parceria com a Coordenadora do Projecto, a avaliação da cobertura vacinal dos alunos da nossa escola. 4.3.3. Acções de Sensibilização Apresentação das conclusões dos rastreios de saúde 2008/2009 No início do ano lectivo será realizada uma apresentação das conclusões obtidas nos rastreios de saúde, elaborados em 2008/2009. Esta apresentação será dinamizada pela Coordenadora do Projecto e estará aberta a toda a Comunidade Educativa. Contaremos, ainda, com a presença de todos os parceiros envolvidos nestes rastreios. Programa Arkhipélago Este programa de desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais irá continuar a ser implementado na turma do segundo ano do Curso de Jardinagem e Espaços Verdes, uma vez que os jovens que integram este curso encontram-se em situação de particular vulnerabilidade no que respeita à adopção de comportamentos de risco. Este programa enquadra-se na parceria existente com o Plano integrado de Prevenção das Toxicodependências, da Câmara Municipal de Vila Franca de Xira, e tem uma periodicidade bimensal, sendo o trabalho desenvolvido nas aulas articulado com o professor titular da disciplina e emparelhando o mesmo com o Técnico do PIPT, durante o ano lectivo. Ano Lectivo 2008/2009 9
Programa Partilhar para Conhecer Este programa consiste em acções de sensibilização, em meio escolar, dirigida a jovens do 8.º ano de escolaridade, em parceria com o Plano Integrado de Prevenção das Toxicodependências. Nas acções pretende-se trabalhar as questões relacionadas com o uso de drogas, a sexualidade e a delinquência. A acção será constituída por quatro sessões, por cada turma abrangida. Este trabalho será implementado em estreita parceria com a equipa da Escola Segura, especialmente no que concerne às temáticas da delinquência e uso de drogas. Alimentação Saudável Após a análise dos resultados dos rastreios de saúde, sente-se a necessidade de acções e actividades no âmbito da Alimentação Saudável. Neste sentido, desenvolver-se-ão sessões de sensibilização para alunos do 2.º ciclo, dinamizadas por elementos do Centro de Saúde de Alhandra e/ou por entidades que desde há vários anos colaboram com este agrupamento de escolas. A alteração em relação a anos anteriores prende-se com a duração das mesmas, ou seja, a dinamização das acções deverá decorrer não de forma pontual, mas sim continuada, para que, deste modo, os alunos relembrem os conceitos com mais frequência e os possam pôr em prática. Sexualidade e Comportamentos de Risco Dando continuidade às acções que se têm vindo a desenvolver, irão realizar-se sessões de formação e sensibilização para alunos do 3.º ciclo, dinamizadas por elementos do Centro de Saúde de Alhandra e/ou por entidades que desde há vários anos colaboram com este agrupamento de escolas. Estas acções deverão decorrer de uma forma continuada e não pontual como tem acontecido, sendo dinamizadas ao longo do ano lectivo. Segurança em Meio Escolar As acções de sensibilização nesta temática abrangerão toda a comunidade escolar e serão dinamizadas em parceria com os Bombeiros Voluntários de Alhandra e com a Escola Segura, dando assim continuidade a acções desenvolvidas em anos anteriores, neste agrupamento de escolas. A calendarização desta actividade será definida no início do ano lectivo, entre os vários parceiros. Ano Lectivo 2008/2009 10
Pais/Encarregados de Educação Dando continuidade às acções de sensibilização para alunos, no âmbito da Alimentação Saudável e Sexualidade e Comportamentos de Risco, desenvolver-se-ão acções para Pais/Encarregados de Educação, abordando os mesmos temas. Estas acções terão como objectivos: divulgar conhecimentos e mobilizar os Pais/Encarregados de Educação na adopção de comportamentos mais saudáveis; desenvolver a consciência cívica como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, activos e intervenientes e sensibilizar os diversos elementos para a necessidade da Educação para a Saúde e da Educação Sexual, fomentando a sua adesão e envolvimento no projecto. A calendarização desta actividade será definida no início do ano lectivo, entre a Coordenadora do Projecto e a Dra. Gabriela Plácido. 4.3.4. Desenvolvimento de Iniciativas nas Áreas Curriculares disciplinares e não disciplinares Concurso para logótipo do Projecto Com este concurso pretende-se criar uma imagem representativa do Projecto de Educação para a Saúde, tendo como objectivos desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade escolar como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, activos e intervenientes e contribuir para a tomada de consciência da responsabilidade individual ao nível da saúde como bem comum. Esta actividade será dirigida aos alunos do 9.º ano de escolaridade e terá a parceria do Grupo de Educação Visual. Irá ser dinamizada ao longo do 2.º período. Educação Sexual A Educação Sexual é parte integrante e obrigatória da Educação para a Saúde. De acordo com a legislação em vigor, as escolas deverão incluir o equivalente a uma sessão mensal numa das áreas curriculares não disciplinares e realizar avaliação específica e obrigatória aos conteúdos em causa. Ano Lectivo 2008/2009 11
No contexto nacional actual, as competências a desenvolver entre o 5º e 9º anos, no âmbito da Educação para a Sexualidade (definidas pelo GTES) são as seguintes: - Compreender a fisiologia geral da reprodução humana; - Compreender o ciclo menstrual e ovulatório; - Compreender a sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de vida que integra valores (afectos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária, ) e uma dimensão ética; - Compreender a prevalência, uso e acessibilidade dos métodos contraceptivos e conhecer, sumariamente, os mecanismos de acção e tolerância (efeitos secundários); - Compreender a epidemiologia e prevalência das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis em Portugal e o Mundo, bem como os métodos de prevenção; - Conhecer as taxas e tendências de maternidade na adolescência e compreender o respectivo significado; - Conhecer as taxas e tendências das interrupções voluntárias da gravidez, suas sequelas e respectivo significado. Do ponto de vista qualitativo, estes conteúdos não devem constituir uma abordagem excessivamente preventiva, abstracta e sanitarista, desligada da realidade nacional concreta e da reflexão sobre atitudes e comportamentos sexuais nos adolescentes. Importa, pois, que estes conteúdos abordem tendências na idade de início das relações sexuais, métodos contraceptivos disponíveis e utilizados, razões do seu fracasso e não uso, evolução e consequência nas taxas de gravidez e aborto, aspectos relacionados com a incidência e sequência das infecções sexualmente transmissíveis. No que se refere à fisiologia da reprodução humana deve ser dado ênfase à compreensão e determinação do ciclo menstrual em geral, com particular atenção à identificação, quando possível, do período ovulatório, em função das características dos ciclos menstruais. Na abordagem ao tema, todos os Conselhos de Turma deverão, ao nível dos respectivos projectos curriculares de turma e dando corpo ao Projecto Educativo de Escola, adoptar várias propostas de trabalho a desenvolver ao longo do ano lectivo. Ano Lectivo 2008/2009 12
Gripe A (H1 1) A escola assume um papel muito importante na prevenção de uma pandemia de gripe, pela possibilidade de contágio e rápida propagação da doença entre os alunos e profissionais. Neste sentido, deverá estar preparada para a adopção de medidas adequadas de prevenção e contenção desta doença, em estreita articulação com os Pais/Encarregados de Educação e as Autoridades de Saúde locais. Conhecer as manifestações da doença, bem como as suas formas de transmissão, constitui a melhor forma de, sem alarmismos, adoptar as medidas de prevenção mais adequadas. Assim, pretende-se que no início do ano lectivo os Directores de Turma, numa aula de Formação Cívica, transmitam informações sobre a referida doença. 4.3.5. Formação de Professores As acções de formação para professores continuam a ser de grande pertinência, uma vez que é obrigatória a abordagem de determinados temas pelos professores em geral, e pelos Directores de Turma em particular, tendo-se verificado pelo balanço efectuado no relatório do ano anterior que os professores apresentam algumas lacunas ao nível da abordagem a determinados temas. Seria, assim, importante ouvir da parte de técnicos e especialistas nestas áreas o modo como se deviam trabalhar e abordar os mesmos. Neste sentido, promover-se-ão acções realizadas por entidades/instituições exteriores à escola, através da sua divulgação na Plataforma Moodle. 4.3.6. Plataforma Moodle A página da Plataforma Moodle será constantemente actualizada, de modo a apoiar no esclarecimento de dúvidas relacionadas com o tema Educação para a Saúde, através da consulta de vários materiais específicos. Fará também uma divulgação de actividades previstas no plano de intervenção do projecto e de acções dinamizadas por entidades/instituições exteriores à escola. Ano Lectivo 2008/2009 13
No início do ano lectivo será incentivado o uso e utilização da plataforma como meio privilegiado na troca e recolha de informação, uma vez que se constatou que durante o ano transacto muitos professores utilizaram a plataforma apenas para o preenchimento do inquérito final. 5. População-Alvo A coordenadora do projecto sugere que a abordagem destas actividades seja distribuída, por ano de escolaridade, do seguinte modo, neste agrupamento: Intervenientes ALUNOS Actividades 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º Gabinete de Prof AAE EE Atendimento a Jovens e Pais X X X X X X Gabinete de Apoio à Saúde X X X X X X X X Gabinete Movimento X X X X X X X X Rastreio do Índice de Massa Corporal X X X X X Rastreio da Glicémia X X X X X Rastreio da Tensão Arterial X X X X X Rastreio do Colesterol X X X Rastreio Visual X X X X X Rastreio Oral X X X Ano Lectivo 2008/2009 14
Rastreio Audiológico X X X X X Avaliação da Cobertura Vacinal X X X X X Apresentação das Conclusões dos Rastreios de Saúde X X X X X X X X Programa Arkhipélago Programa Partilhar para Conhecer Acções de Sensibilização Alimentação Saudável X X Acções de Sensibilização Sexualidade e Comportamentos de Risco Acções de Sensibilização Segurança em Meio Escolar Acções de Sensibilização para Pais/Encarregados de Educação Concurso para logótipo do Projecto Iniciativas nas Áreas Curriculares não Disciplinares Formação de Professores Plataforma X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Moodle X X X X X X X X X Ano Lectivo 2008/2009 15
6. Parcerias Ao longo do Projecto, e sempre que possível, realizaremos parcerias com diversas instituições/entidades, nomeadamente: Câmara Municipal de Vila Franca de Xira; Centro de Saúde da Alhandra; Plano Integrado de Prevenção das Toxicodependências; Bombeiros Voluntários de Alhandra; Técnica de Higiene Oral; Escola Segura; Farmácia Botto e Sousa; Eyestore - Centro Óptico de Alhandra; Dra. Gabriela Plácido; GNR; Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (Curso de Audiologia); Associação de Pais. 7. Calendarização No quadro seguinte encontram-se as actividades previstas para a abordagem das temáticas prioritárias. Para cada actividade foi definido o respectivo indicador de avaliação, bem como o instrumento utilizado para essa avaliação. Actividades Calendarização Equipa Pedagógica Indicadores de Avaliação Instrumentos de Avaliação Gabinete de Atendimento a Jovens e Pais Ao longo do ano lectivo - Plano Integrado de Prevenção das Toxicodependências Avaliação do Plano Integrado de Prevenção das Toxicodependências Gabinete de Apoio à Saúde Ao longo do ano lectivo - Dra. Gabriela Plácido - Número de atendimentos - Relatório crítico Ano Lectivo 2008/2009 16
- Número de alunos Gabinete Movimento Ao longo do ano lectivo - Grupo de Educação Física envolvidos - Número de pessoal docente/não docente - Relatório crítico - Tabela de Condição Física envolvidos Rastreios do IMC, Glicémia, TA e Colesterol 2.º Período - Grupo de Educação Física - Centro de Saúde - Farmácia Botto e Sousa - Dra. Gabriela Plácido - Envolvimento e interesse dos alunos - Relatório próprio Rastreio Visual 2.º Período - Centro Óptico de Alhandra - Envolvimento e interesse dos alunos - Relatório próprio - Escola Superior de Rastreio Audiológico 2.º Período Tecnologia da Saúde de Coimbra (Curso de - Envolvimento e interesse dos alunos - Relatório próprio Audiologia) Rastreio Oral 2.º Período - Higienista Oral do Centro de Saúde de Alhandra - Envolvimento e interesse dos alunos - Relatório próprio Avaliação da Cobertura Vacinal Apresentação das conclusões dos Rastreios 08/09 Programa Arkhipélago Programa Partilhar para Conhecer Acções de Sensibilização Alimentação Saudável Ao longo do ano lectivo - Centro de Saúde de Alhandra Avaliação do Centro de Saúde de Alhandra - Número de 1.º Período - Direcção da escola elementos da - Questionário Comunidade - Estatística dos Educativa envolvidos questionários - Impacto da actividade - Plano Integrado de Ao longo do ano Avaliação do Plano Integrado de Prevenção das Prevenção das lectivo Toxicodependências Toxicodependências 1.º e 2.º Período - Plano Integrado de Avaliação do Plano Integrado de Prevenção das Prevenção das Toxicodependências Toxicodependências - Envolvimento e - Questionário a alunos empenho dos alunos. - Questionário a Ao longo do ano - Dra. Gabriela Plácido - Impacto das Professores lectivo - Centro de Saúde de Alhandra actividades - Estatística dos desenvolvidas questionários Ano Lectivo 2008/2009 17
Acções de Sensibilização Ao longo do ano - Dra. Gabriela Plácido Sexualidade e lectivo - Centro de Saúde de Alhandra Comportamentos de Risco Acções de - Bombeiros Voluntários de Sensibilização A definir Alhandra Segurança em - Escola Segura Meio Escolar Acções de Sensibilização para Pais/ - A definir - Dra. Gabriela Plácido Encarregados de Educação Concurso para logótipo do 2.º Período - Grupo de Educação Visual Projecto - Directores de Turma Educação Sexual - Professores que leccionam Ao longo do ano Estudo Acompanhado lectivo - Professores que leccionam Área de Projecto Gripe A (H1N1) 1.º Período - Directores de Turma Formação de Ao longo do ano Professores lectivo - A definir Plataforma Ao longo do ano - Coordenadora do Plano Moodle lectivo Tecnológico - Envolvimento e empenho dos alunos - Impacto das actividades desenvolvidas - Envolvimento e empenho dos alunos - Impacto das actividades desenvolvidas - Número de Pais/Encarregados de Educação envolvidos - Impacto das actividades desenvolvidas - Número de alunos envolvidos - Qualidades dos trabalhos desenvolvidos - Número de turmas envolvidas - Qualidades dos trabalhos desenvolvidos - Número de turma envolvidas - Número de Docentes envolvidos na actividade - Envolvimento e interesse dos alunos - Envolvimento e interesse dos professores - Questionário a alunos - Questionário a Professores - Estatística dos questionários - Questionário a alunos - Questionário a Professores - Estatística dos questionários - Questionário a Pais/Encarregados de Educação - Estatística dos questionários - Relatório crítico - Questionário a Professores - Estatística do questionário - Questionário a Professores - Estatística do questionário - Questionário a Professores - Estatística do questionário - Relatório crítico - Questionário a alunos - Questionário a Professores - Estatística dos questionários Ano Lectivo 2008/2009 18
8. Avaliação, Intervenção e Plano de Acompanhamento O processo de avaliação traz vantagens e benefícios para um projecto, tornando-o mais organizado e desperto a qualquer problema ou necessidade que surja durante o desenvolvimento deste. A avaliação deve ser um processo contínuo, dinâmico e sempre provisório, estando sempre aberto a revisões relativamente ao projecto inicial. Assim, os critérios gerais de avaliação deste projecto são os seguintes: Verificar se os objectivos do projecto foram válidos em relação aos problemas a resolver e aos interesses dos actores envolvidos; Diagnosticar os efeitos das decisões tomadas e em que medida os resultados obtidos correspondem aos objectivos fixados; Analisar a relação entre os resultados constatados e os meios mobilizados para os atingir; Apreciar em que medida as decisões foram tomadas em tempo útil, obtendo o máximo de efeitos desejados. A avaliação do projecto tem dois momentos distintos: Contínua Final Como indicadores de avaliação temos os seguintes: Quantidade dos materiais produzidos; Qualidade dos materiais produzidos; Consecução dos objectivos; Grau de satisfação dos intervenientes; Número de participantes nas várias actividades. Em relação aos instrumentos de avaliação serão utilizados os seguintes: Reuniões formais e informais com os colaboradores do projecto; Materiais produzidos; Relatório anual; Questionários a alunos; Ano Lectivo 2008/2009 19
Questionários a Professores; Estatística dos questionários. A avaliação tem como objectivo fomentar as boas práticas decorrentes da implementação do projecto, assim como a reformulação das metodologias inerentes às acções desenvolvidas, que tiveram menor impacto junto dos intervenientes. Daqui resultará uma reflexão, que deverá servir de base à elaboração de propostas de trabalho para o ano lectivo seguinte. São João dos Montes, 17 de Julho de 2009 A Coordenadora da Educação para a Saúde Ano Lectivo 2008/2009 20