Conhecer o conteúdo programático do componente Língua Portuguesa e desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos orais e

Transcrição

1 Conhecer o conteúdo programático do componente Língua Portuguesa e desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos orais e escritos à maneira adequada do padrão da língua materna;

2 Refletir sobre a história da Literatura em Portugal e no Brasil, conhecendo seus caminhos e interferências sociais, bem como os autores que marcaram época e que ainda influenciam a língua;

3 Compreender as regras gramaticais, fazendo uso sóbrio (moderado/simples) da norma culta da língua a fim de estabelecer-se como um falante e escritor dominante e não dominado pelas convenções linguísticas.

4 Identificar o uso da língua como instrumento de comunicação e informação, utilizando suas várias possibilidades de uso; Fazer a concordância correta entre os termos da oração; Pontuar corretamente as enunciações, evitando ambiguidades ou possibilidades ativas de compreensão;

5 Conhecer os diversos recursos estilísticos da literatura portuguesa e brasileira, como manifestação artística de um povo, preservada e divulgada no seu eixo temporal e espacial; Praticar a regência dos verbos e dos nomes de acordo com a gramática normativa; Organizar e desenvolver textos formais, tornando-se um escritor assíduo dos padrões exigidos pelo ENEM;

6 Relacionar com efetividade as orações entre si, utilizando as conjunções coordenativas e subordinativas conforme necessitar.

7 O homem, a palavra e a estrutura gramatical na formação do pensamento e seu emprego na comunicação. Concordância nominal e verbal Regência verbal e nominal Pontuação Crase Colocação pronominal

8 O homem, a palavra e a estrutura gramatical na formação do pensamento e seu emprego na comunicação. Período composto por coordenação Período composto por subordinação Orações reduzidas Conjunções

9 O homem, como leitor e produtor de textos, e a arte literária Modernismo em Portugal Pré-Modernismo no Brasil A primeira fase do Modernismo A segunda fase do Modernismo A terceira fase do Modernismo A prosa brasileira depois de 1945

10 O homem, como leitor e produtor de textos, e a arte literária A poesia e o teatro depois de 1945 Literatura amazonense Literatura africana de língua portuguesa Gênero textual Texto dissertativo-argumentativo A redação do ENEM

11 Aula expositiva via IPTV Professor ministrante DLI Dinâmica Local de Aprendizagem Interatividade via IPTV e chat Gincana de Língua Portuguesa

12 a) Slides b) Animações c) DVD de filmes, documentários e músicas d) Software interativo

13 Quatro (4) avaliações periódicas, uma ao final de cada unidade, sendo que: A 1ª e 2ª, correspondendo a 20 pontos cada uma (15 pontos professor ministrante e 5 pontos professor presencial); A 3ª e 4ª correspondendo a 30 pontos cada uma (20 pontos professor ministrante e 10 pontos professor presencial);

14 Planos de estudo para os alunos que não atingirem média mínima de aprovação determinada pelo programa;

15 INFANTE, Ulisses. Textos: leituras e escritas: literatura, língua e produção de textos, volume único São Paulo, SALES, Francis Madeira da S. Língua Portuguesa: literatura e redação. 1ª série, ensino médio Rio de Janeiro: MEMVAVMEM,

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17 Ocorre quando o adjetivo, o pronome adjetivo, o artigo e o numeral concordam com o substantivo em gênero e número.

18 Regras Um só adjetivo que qualifica mais de um substantivo, e vem anteposto a esse, concorda com o mais próximo. Um só adjetivo que qualifica mais de um substantivo e vem posposto a esse, concorda com o mais próximo posposto ou vai para o plural. Um só substantivo e mais de um adjetivo; -o substantivo vai para o singular e repete-se o artigo; -o substantivo vai para o plural e não se repete o artigo. Exemplos Estava calma a cidade e a minha alma. Era mesmo sabedoria e conhecimento acumulado. Era mesmo sabedoria e conhecimento acumulados. O ídolo conquistou a plateia amazonense e a paraense. O ídolo conquistou as plateias amazonense e paraense.

19 Regras Um só substantivo e mais de um adjetivo; -o substantivo vai para o singular e repete-se o artigo; -o substantivo vai para o plural e não se repete o artigo. Exemplos O ídolo conquistou a plateia amazonense e a paraense. O ídolo conquistou as plateias amazonense e paraense.

20 Regras Exemplos Verbo ser mais um adjetivo. É necessária a solidariedade. É necessário solidariedade. Bastante - Bastante sendo advérbio é invariável. - Bastante sendo adjetivo é variável. Gostaram bastante da comida. Há bastantes razões para não irmos. Há bastantes pessoas insatisfeitas.

21 Regras Exemplos Obrigado/incluso/quite/mesmo/próprio São todos adjetivos e concordam com o nome a que se referem. Anexo também é adjetivo e concorda com o nome a que se refere. OBS.: Em anexo é expressão invariável. As palavras alerta e menos são invariáveis. Obrigada, falou ela/obrigado, falou ele. Eu estou quite com você/ Nós estamos quites com você. Seguem anexas as listagens. Em anexo, seguem as listagens. Havia menos crianças na escola. Todos permaneceram alerta.

22 Regras Exemplos É bom, é necessário, é proibido, é preciso Variam quando o substantivo vem regido por um artigo ou qualquer determinativo. Permanecem invariáveis, se o substantivo não estiver determinado por artigo. A caminhada de manhã é boa. Caminhada de manhã é bom. Seria necessária a revisão no motor. Seria necessário revisão no motor. É proibida a queimada. É proibido queimada. Eram precisas as ferramentas. Era preciso ferramentas.

23 Regras Exemplos pronome indefinido Havia muitas queixas contra ele. Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato Variam quando são pronomes indefinidos, adjetivos ou numerais. pronome indefinido Poucos convidados vieram. numeral Eu medi meia xícara de açúcar. As viagens pela Europa estão baratas. adjetivo

24 Regras Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato Ficam invariáveis quando são advérbios. Exemplos Pareciam muito tímidas. advérbio Eles são pouco legais. advérbio Eram meio distraídas. advérbio Esta viagem me saiu barato. Advérbio

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26 Ali, no Parque Nacional do Jaú, as águas, as matas, os animais e as plantas são majestosos. Explique por que, de acordo com as regras de concordância nominal da gramática normativa, não seria possível flexionar o adjetivo majestosos no feminino.

27 Ali, no Parque Nacional do Jaú, as águas, as matas, os animais e as plantas são majestosos. Que construção permitiria o uso de majestosas sem contrariar essas regras?

28 Em uma das frases abaixo, anexo está mal empregado: a) As duplicatas anexas já foram resgatadas. b) Anexos, seguem os preços estabelecidos para o corrente ano. c) Os documentos anexo devem ser guardados na pasta. d) Anexas ao processo estavam as cópias dos textos. e) Envio-lhe, em anexo, o plano de estudo.