Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE. Comunicação Oral e Escrita. Unidade 11. Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais

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1 Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE Comunicação Oral e Escrita Unidade 11 Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais

2 Núcleo de Educação a Distância 2 Aviso importante! Este material foi produzido com o objetivo de permitir que você realize consultas offline ao conteúdo da disciplina virtual. No entanto, alertamos para o fato de que a disciplina deve ser cursada no modo digital. O conteúdo foi desenvolvido prevendo a utilização dos recursos que a mídia eletrônica pode oferecer. Através do ambiente UVAONLINE, a aprendizagem tornarse-á mais fácil, ágil, interativa e eficaz. O texto que estamos disponibilizando para você, através desta apostila, deverá ser utilizado apenas como um reforço. Todas as práticas e atividades que devem ser realizadas ao longo e ao final de cada Unidade, só estão disponíveis no ambiente virtual. Lembramos ainda que, para obter aprovação, é necessário que você tenha realizado e enviado para o seu Tutor as atividades e avaliações propostas em todas as unidades da disciplina. Tenha um ótimo estudo!

3 Núcleo de Educação a Distância 3 Unidade 11 Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais O bom uso dos pronomes é a melhor maneira de construir textos de forma concisa, clara e correta, evitando repetições, redundâncias e outras falhas de sintaxe. Por meio dos relativos e dos pessoais, conseguimos dar ao texto a coesão e a coerência necessárias à perfeita montagem do texto formal, acadêmico e científico. Objetivos da unidade Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: 1. reconhecer a necessidade de uso das preposições; 2. construir textos melhores, mais concisos e coerentes; 3. atingir o padrão ideal de coesão textual; 4. aperfeiçoe a correção frasal. Roteiro da Unidade Esta unidade está organizada nas seguintes lições: Lição Emprego de pronomes relativos Lição Emprego de pronomes pessoais Lição 11.1 Emprego de Pronomes Relativos Os pronomes relativos servem para evitar repetições que tornam o texto de baixa qualidade, permitindo à construção frasal alcançar um padrão superior de organização sintática. Nesta lição, vamos estudar os seguintes tópicos relacionados ao emprego do pronome relativo: a) Noção geral b) Esquemas a) Noção Geral Os pronomes relativos mais usados são: 1) pronomes substantivos relativos; 2) pronomes adjetivos relativos.

4 Núcleo de Educação a Distância 4 Vamos ver cada um deles. 1) Pronomes substantivos relativos Os pronomes substantivos relativos são: QUE. QUEM e O QUAL (e suas flexões). QUE: usa-se quando o antecedente é coisa ou pessoa QUEM: usa-se quando o antecedente é pessoa. O QUAL (e flexões): usa-se quando o antecedente é pessoa ou coisa. Nota: O padrão formal da língua culta, na escrita, tem certa implicância com o relativo O QUAL e flexões. 1. Comprei o livro que você leu. Não há preposição, porque o verbo LER não pede. O antecedente é coisa. 2. Vi o aluno que você conhece. Não há preposição, porque o verbo CONHECER não pede. O antecedente é pessoa. 3. Vi o aluno a quem você se referiu. O verbo REFERIR-SE pede a preposição A. O antecedente é pessoa (com preposição). 4. Comprei o livro o qual você leu. Antecedente coisa e sem preposição. 5. Vi o aluno o qual você conhece. Antecedente pessoa e sem preposição. 6. Vi o aluno ao qual você se referiu. Antecedente pessoa; o verbo REFERIR-SE pede a preposição A. 2) Pronomes adjetivos relativos 1. CUJO: usa-se quando o antecedente é pessoa ou coisa. Vi o aluno cujo pai eu conheço.

5 Núcleo de Educação a Distância 5 Conhecer é verbo transitivo direto; não pede preposição. O segmento cujo pai é objeto direto do verbo CONHECER. Trouxe o livro a cuja autora você se referiu. O verbo REFERIR-SE pede a preposição A. O segmento a cuja autora é objeto indireto. Nos dois casos, o cujo, isoladamente, é adjunto adnominal do substantivo sem artigo que o acompanha (sempre será...). 2. Com antecedente pessoa, só se pode usar QUEM quando o relativo vier regido de preposição. Exemplo: Aquele é o amigo de quem tínhamos necessidade. É o complemento nominal de necessidade. 3. O pronome relativo O QUAL (e flexões), em geral, substitui qualquer outro; entretanto, passa a ser o único possível e certo, quando for necessário para evitar confusão (ambigüidade). Exemplo: Vi o irmão da aluna da qual gostas. Quem gosta, gosta de alguém. Tu gostas da aluna e não do irmão... ; assim, o uso do A QUAL desfaz a ambigüidade. 4. O pronome relativo CUJO não admite artigo e concorda, em gênero e número, com a palavra seguinte, de quem é ADJUNTO ADNOMINAL. Exemplo: Aqui está o livro cujo autor é meu amigo. 5. Os pronomes relativos ONDE, COMO e QUANDO sempre indicam idéias adverbiais ou circunstanciais. Vi a cidade onde você mora. (lugar) Sei a maneira como todos se portaram. (modo) Marcou a hora quando se encontrariam. (tempo) 6. O pronome relativo QUANTO equivale a QUE ou QUAL. Exemplo: Nunca soube tudo quanto teve.

6 Núcleo de Educação a Distância 6 Atenção! A maior dificuldade no emprego do pronome relativo se situa no uso ou não da preposição e de qual preposição usar; logo, é um problema de REGÊNCIA. b) Esquemas Vamos ver, agora, alguns esquemas que ajudarão a fixar o uso dos pronomes relativos. 1. Uso do pronome QUE Para um antecedente (coisa), usa-se o pronome relativo: QUE - sem preposição Este é o carro que eu comprei. O pronome relativo QUE substitui o carro. É objeto direto. QUE - com preposição Aquela é a revista de que eu gosto. O pronome relativo QUE precisa da preposição DE por causa do verbo GOSTAR. Agora, é objeto indireto. 2. Uso do QUE ou QUEM Para um antecedente (coisa ou pessoa), usa-se o pronome relativo: QUE - sem preposição Vi os alunos que obtiveram o prêmio. O relativo QUE substitui os alunos e é sujeito de obtiveram. QUEM - com preposição Não conheço a senhora a quem você se refere. A necessidade da preposição A explica-se pela regência do verbo REFERIR-SE. Logo, usa-se o QUEM, pois o antecedente é pessoa. A quem é objeto indireto. 3. Uso de CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS

7 Núcleo de Educação a Distância 7 Para um antecedente (coisa ou pessoa), usa-se o pronome relativo: CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS (sem preposição) Recebi os alunos cujos trabalhos foram premiados. Cujos é adjunto adnominal de trabalhos e significa dos alunos. O segmento cujos trabalhos é sujeito. CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS (com preposição) Vimos o poema a cujo autor você fez referência. O uso da preposição A é explicado pela regência do nome referência. Cujo é adjunto adnominal, mas o segmento a cujo autor é complemento nominal de referência. Note que esse pronome sempre vem seguido de SUBSTANTIVO (sem artigo). 4. Uso de O QUAL (e flexões) É obrigatório o uso do pronome O QUAL (e flexões) em lugar de QUE ou QUEM sempre que for possível acabar com ambigüidade, ou seja, desfazê-la. Este é o livro da editora QUE me indicaram. Veja que não é possível saber se me indicaram a editora ou o livro... Mudando para O ou A QUAL, tudo ficará claro. Este é o livro da editora O QUAL me indicaram. Este é o livro da editora A QUAL me indicaram. Lição 11.2 Emprego de Pronomes Pessoais A função dos pronomes pessoais é praticamente a mesma dos relativos: trazer melhor textura à construção frasal, aperfeiçoando a coesão e a coerência, além de evitar repetições desnecessárias e desagradáveis. Nesta lição, vamos estudar os seguintes tópicos: a) Quadro dos pronomes pessoais b) Emprego dos pronomes pessoais

8 Núcleo de Educação a Distância 8 a) Quadro dos Pronomes Pessoais RETOS ÁTONOS OBLÍQUOS TÔNICOS 1ª p. s. 2ª p. s. 3ª p. s. EU TU ELE / ELA ME TE O - A - LHE - SE MIM (COMIGO) TI (CONTIGO) ELE-ELA-SI( CONSIGO) 1ª p. p. NÓS NÓS NÓS (CONOSCO) 2ª p. p. VÓS VÓS VÓS (CONVOSCO) 3ª p. p. ELES / ELAS OS - AS - LHES SE ELE-ELA-SI( CONSIGO) RETOS: Vale lembrar que os pronomes retos se ligam às pessoas do discurso, podendo estar no singular ou plural, e, normalmente, são os sujeitos das orações. OBLÍQUOS: Os oblíquos, ao se ligarem às pessoas do discurso, são complementos (objetos). ÁTONOS: Os pronomes oblíquos átonos nunca têm preposição. TÔNICOS: Os pronomes oblíquos tônicos sempre vêm acompanhados de uma preposição. Exemplo: Ela saiu, e nada me disse. (reto e oblíquo átono) Eu disse isto a ela. (reto e oblíquo tônico) Existem, ainda, os pronomes de tratamento. Com exceção de você / vocês (que são íntimos) e de senhor(a) (respeitoso), eis os pronomes cerimoniosos mais importantes:

9 Núcleo de Educação a Distância 9 Note que todos os pronomes de tratamento (inclusive você / vocês ) exigem os elementos frasais na 3a. pessoa, apesar de equivalerem à 2a pessoa (tu/vós). b) Emprego dos Pronomes Pessoais Neste tópico, vamos estudar os seguintes itens: b.1) uso de O ou LHE: b.2) uso de LHE ou A ELE (e flexões); b.3) uso do EU ou MIM / TU ou TI; b.4) uso do CONOSCO ou COM NÓS / CONVOSCO ou COM VÓS; b.5) uso de VOCÊ ou SI / COM VOCÊ ou CONSIGO; b.6) uso do SE com os pronomes pessoais. b.1) Uso de O ou LHE Aqui temos um dos mais graves problemas da REGÊNCIA: o uso do pronome de 3a pessoa. A nossa língua possui duas possibilidades: O e LHE. Cabe-nos escolher o pronome adequado. Para os esquemas 1 e 2, que serão vistos a seguir, tudo se resolve com a diferença entre haver ou não necessidade de preposição. Assim: 1. se houver preposição necessária, usa-se LHE ou LHES; 2. se não houver necessidade de preposição, usa-se O, A, OS, AS. No esquema 3 (que será visto depois), no entanto, a necessidade de se usar o LHE está ligada a evitar a ambigüidade na construção da frase. Veja:

10 Núcleo de Educação a Distância 10 Eu mandei-a receber a amiga. Não há dúvida de que temos duas orações. Na primeira, o sujeito é o pronome reto EU. Na segunda, porém, há ambigüidade: E ela que vai receber a amiga? Ou é a amiga que vai recebê-la? Em outras palavras: O pronome oblíquo a (= ela) é o objeto direto ou o sujeito do infinitivo RECEBER? A solução é usar o pronome LHE que, não podendo ser objeto direto, só pode ser sujeito do infinitivo. Assim: Eu mandei-lhe receber a amiga. Então, vamos observar bem os esquemas e guardá-los. ESQUEMA 1 O, A, OS, AS = o aluno --- objeto direto; LHE, LHES = ao aluno --- objeto indireto, complemento = do aluno nominal, adjunto adnominal. 1) Vi-o ontem. É o objeto direto do verbo VER. (= Vi o aluno.) 2) Eu a receberei com prazer. É o objeto direto do verbo RECEBER. (= Eu receberei a aluna com prazer.) 3) Dei-lhe o presente de aniversário. O verbo DAR é transitivo direto e indireto: "o presente de aniversário" é o objeto direto, e o LHE (= a ele) é o objeto indireto. (= Dei ao aluno o presente de aniversário). 4) A vida lhe parece fácil. Agora, LHE (= a ele) é o complemento nominal do adjetivo fácil. (= A vida parece fácil ao aluno). Guarde esta estrutura muito comum na nossa língua:

11 Núcleo de Educação a Distância 11 A vida parece fácil ao aluno. sujeito verbo de predicativo complemento ligação do sujeito nominal 5) Pisei-lhe o pé. Temos, neste exemplo, o LHE (= dele), como adjunto adnominal do substantivo concreto pé (= Pisei o pé do aluno). O conjunto "o pé do aluno" é o objeto direto do verbo PISAR. ESQUEMA 2 Verbos: Avisar, Incumbir, Certificar, Informar, Cientificar, Encarregar, Proibir e Impedir. Verbo transitivo + O + DE ALGUMA COISA direto e indireto OD OI Verbo transitivo + LHE + ALGUMA COISA direto e indireto OI OD É aquele caso que ocorre com uma série de verbos transitivos diretos e indiretos que podem ter objeto direto coisa ou pessoa, desde que o objeto indireto não seja da mesma natureza. Avisei o menino da prova. 0D 0I (veja que o OI coisa tem a preposição DE) Avisei ao menino o dia. 0I 0D (veja que o OI pessoa tem a preposição A) 1) Proibi-o de sair. O o é objeto direto de PROIBIR (de sair é objeto indireto oracional). 2) Proibi-lhe sair. O lhe é objeto indireto de PROIBIR (tem implícita a preposição A) / (sair é objeto direto oracional). 3) Informei-a da sua aprovação. "Da sua aprovação" é objeto indireto (coisa com preposição DE), logo a é objeto direto. 4) Informei-lhe sua nota.

12 Núcleo de Educação a Distância 12 "Sua nota" é objeto direto, logo LHE (= a ele) só pode ser objeto indireto (tem implícita a preposição A). ESQUEMA 3 Com os VERBOS: Mandar, Deixar, Fazer, Ver, Ouvir e Sentir - o PRONOME é o SUJEITO DO INFINITIVO que vem depois. O + infinitivo + não - objeto direto VERBO + O / LHE + infinitivo + objeto direto coisa LHE + infinitivo + objeto direto pessoa (para evitar ambigüidade) 1) Deixei-o sair cedo. O o é sujeito do infinitivo SAIR (que não pede objeto direto) 2) Deixei-a ouvir a minha música. O a é sujeito de OUVIR (que pede objeto direto coisa). É sempre mais comum o uso do O, A. OS e AS. 3) Deixei-lhe ouvir a minha música. O lhe é sujeito de OUVIR (que pede objeto direto coisa). É sempre menos comum do que o uso do O, A. OS e AS. 4) Deixei-lhe conhecer o adversário. O lhe é o sujeito de CONHECER (que pede objeto direto pessoa). Usa-se o LHE para evitar ambigüidade. É caso muito raro e pouco conhecido. b.2) Uso de LHE ou A ELE (e suas flexões) Há certos verbos que, por serem pronominais ou mudarem de sentido conforme a regência, exigem a seleção cuidadosa entre usar a forma átona lhe e a tônica precedida de preposição a ela, sendo esta a única possível. Veja: 1) Referiu-se ao espetáculo, ou seja, Referiu-se a ele. (Objeto indireto coisa)

13 Núcleo de Educação a Distância 13 2) Referiu-se ao professor de Matemática, ou seja, Referiu-se a ele. (Objeto indireto pessoa, após verbo pronominal) 3) Assistiu ao espetáculo, ou seja, Assistiu a ele. (Objeto indireto coisa) O normal é o uso alternativo. 4) Assistiu ao amigo com carinho, ou seja, Assistiu-lhe com carinho. (Objeto indireto pessoa, logo também pode ser: Assistiu a ele com carinho.) Observe o esquema e siga-o: ESQUEMA 4 LHE: quando se usa LHE, pode-se substituir por A ELE (e suas flexões) A ELE: com certos verbos, como ASSISTIR, VISAR, ASPIRAR, REFERIR-SE, não se admite a substituição por LHE ou LHES (na maioria, são casos de objeto indireto coisa) Cuidado: Respondeu à questão 15? Respondi a ela com calma... b.3) Uso do EU ou MIM / TU ou TI Enquanto EU e TU são pronomes do caso reto (logo, sujeitos), MIM e TI são pronomes do caso oblíquo tônico (logo, não-sujeitos). O problema só ocorre nas duas primeiras pessoas do singular (EU MIM; TU TI). Nas outras, o reto e o oblíquo tônico têm a mesma forma. 1) Trouxe o livro para ele. Ele é pronome pessoal oblíquo tônico (não é sujeito). Observe que o verbo TRAZER é transitivo direto e indireto ( o livro é objeto direto, e para ele é objeto indireto). 2) Trouxe o livro para ele ler. Aqui, ele é pronome pessoal do caso reto. (é o sujeito de LER). Observe que, neste exemplo, o verbo TRAZER só tem objeto direto (o livro). 0 que existe depois é uma oração adverbial final (indica finalidade) reduzida de infinitivo e iniciada pela preposição PARA ("para que ele lesse"). Passando para a 1a pessoa do singular: 1) Trouxe o livro para mim. ( para mim é objeto indireto)

14 Núcleo de Educação a Distância 14 2) Trouxe o livro para eu ler. ( eu é o sujeito de LER) Isso nos leva ao esquema 5: ESQUEMA 5 Preposição + Pronome + Infinitivo Eu / Tu (sujeito do infinitivo) Preposição + Pronome (sem infinitivo) Mim / Ti (objeto) 1) Passaram o vídeo para mim. MIM é objeto indireto de PASSAR. 2) Passaram o vídeo para eu ver. EU é sujeito de VER. 3) Houve uma discussão entre mim e vocês. Não sendo sujeito, deve-se usar o pronome do caso oblíquo, portanto MIM. 4) Entre eu pedir e vocês fazerem, há muita distância. Agora, o pronome EU (reto) é sujeito de PEDIR. b.4) Uso do CONOSCO ou COM NÓS / CONVOSCO ou COM VÓS Embora sejam normais e muito constantes, as formas CONOSCO e CONVOSCO têm de ser, às vezes, substituídas por COM NÓS e COM VÓS. 1) Isto aconteceu conosco. (uso normal) 2) Isto aconteceu com nós dois. (uso obrigatório por causa da palavra dois ) Agora, basta seguir o esquema abaixo:

15 Núcleo de Educação a Distância 15 ESQUEMA 6 CONOSCO e CONVOSCO: uso normal. COM NÓS e COM VÓS: usar somente antes de: todos mesmos próprios ambos numerais pronomes relativos (QUE) b.5) Uso de VOCÊ ou SI / COM VOCÊ ou CONSIGO SI e CONSIGO são pronomes de 3a pessoa. É preciso não confundi-los com TI e CONTIGO (2a pessoa). SI e CONSIGO são pronomes reflexivos (somente), e só assim podem ser usados. Quando não forem reflexivos, devemos usar com ele (e suas flexões). 1) A moça feriu a si mesma. - É reflexivo. 2) Eu quero entregar isto a você. - É outra pessoa, portanto não há voz reflexiva. 3) A moça estava apaixonada, só se preocupava com ele. - "Preocupava-se" com outra pessoa... 4) A moça era egoísta, só se preocupava consigo mesma. - Neste último, existe a voz reflexiva. Ela pratica e sofre a ação. (o uso de mesma ou própria depois de consigo é uma forma de reforço). b.6) Uso do SE com os Pronomes Pessoais É um dos casos mais complexos de emprego dos pronomes pessoais. O uso do pronome SE junto a verbos transitivos diretos provoca a mudança da voz verbal (ativa para passiva). Portanto, o pronome usado já não pode ser oblíquo - O, A, OS e AS, que caracterizam o objeto - mas sim o reto - ELE, ELA, ELES, ELAS, os quais servem para enunciar o sujeito. Observe os exemplos e, depois, procure seguir o esquema.

16 Núcleo de Educação a Distância 16 1) Leu o livro. (Leu-o) O livro é objeto direto, logo pronome oblíquo. 2) Leu-se o livro. (Leu-se ele) Havendo o se (pronome apassivador), o livro é sujeito, logo pronome reto, equivalendo a Ele foi lido. ESQUEMA 7 Verbo + OBJETO DIRETO (O, A, OS, AS) Verbo + SE + SUJEITO (ELE, ELA, ELES, ELAS) Eis um caso complicado demais: Todos procuravam o cãozinho, mas não se encontrou ele em lugar nenhum. Seria melhor usar a voz Passiva Verbal ou Analítica: "...mas ele não foi encontrado em lugar algum." Sumário da Unidade O bom uso de pronomes relativos e pessoais dá qualidade ao texto. 2. A base de tudo é o conhecimento de regência nominal e verbal. 3. Pronomes relativos sempre retomam a palavra anterior, evitando que ela seja repetida. 4. Os pronomes pessoais seguem normas básicas ligadas às funções que eles exercem dentro das orações. Atenção: As atividades práticas e a avaliação on-line estão indicadas no ambiente virtual, menu CONTEÚDO DIDÁTICO, opção UNIDADES.