Proposta Pedagógica (2018)

Transcrição

1 Proposta Pedagógica (2018) O Lively Bird é um projeto diferenciado de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa, com estratégias diversificadas e relacionadas a Arte, Ciências, Tecnologias, Músicas e Culinária, ampliando o universo cultural dos alunos. As atividades são desenvolvidas durante 5h30min semanais, incluídos o almoço e o momento de descanso. 1. A comunicação é feita inteiramente em Inglês, idioma eleito como segunda língua; 2. As vivências lúdicas, que se valem das tradições brasileiras e dos países de Língua Inglesa, procuram criar jogos e brincadeiras e lançam mão da narração de histórias; 3. As manifestações artísticas permitem às crianças apropriar-se de seu cotidiano por meio da música, do teatro e de Oficinas de Artes; 4. As relações com o meio ambiente são valorizadas graças à prática da culinária, à alimentação balanceada, à disciplina da higiene pessoal, assim como por intermédio do consumo consciente dos bens e das utilidades públicas. As turmas são divididas por níveis: 1. Hummingbirds (Infantil 3) 2. Woodpeckers (Infantil 4) 3. Parrots (Infantil 5) 4. Penguins (1º ano) 5. Pelicans (2º ano) 6. Peacocks (3º ano) 7. Toucans (4º ano) 8. Eagles (5º ano) As aulas são ministradas em Inglês e os alunos têm a oportunidade de aprender um segundo idioma de forma natural, por meio de vivências lúdicas. A exposição à língua é feita de "forma temática" e cada tema é desenvolvido por meio de projetos. O contato com os conteúdos linguísticos ocorre por meio da Arte (obras artísticas, artes plásticas e dramáticas); Ciências (com uma abordagem investigativa); Tecnologia (jogos, uso da Internet e projetos interculturais); Música e Culinária. Objetivos Gerais: Desenvolver a linguagem oral pela aquisição de habilidades de compreensão e de produção; Sensibilizar as crianças para o desenvolvimento da linguagem escrita; Desenvolver a linguagem escrita pela aquisição de habilidades de compreensão e produção; Ampliar os horizontes por meio do contato com características de outras culturas. A estratégia metodológica empregada no "Lively Bird" para o ensino da Língua Inglesa é baseada em projetos. 1

2 Partimos de temas que fazem parte do universo de nossos alunos e que possibilitam a ampliação do universo cultural e o desenvolvimento social e linguístico das crianças. A sequência de atividades, planejada pela equipe pedagógica, leva em conta a maturidade e o interesse das crianças. Através do trabalho com projetos, os alunos tornam-se mais independentes e participativos. A Língua Inglesa é usada como instrumento de comunicação de uma forma significativa e, por meio dela, é possível participar, sugerir e expor pensamentos e sentimentos. Os alunos, a partir do grupo dos "Pelicans", usam como apoio didático o livro "Super Minds". ADAPTATION COLORS ALL ABOUT ME NUMBERS 1-10 MY FAMILY FRUITS FARM ANIMALS AND PETS TÓPICOS E CONTEÚDOS DE CADA TURMA HUMMINGBIRDS (INFANTIL 3) Long-Term Projects: Action Songs Fingerplays RESPOND TO COMMANDS AND INSTRUCTIONS IDENTIFY NEW VOCABULARY CHOOSE COLORS REQUEST AND REPORT IN EVERYDAY SITUATIONS ANSWER QUESTIONS WITH FAMILIAR STRUCTURES DESCRIBE THINGS ACCORDING TO COLOR EXPRESS PREFERENCES, LIKES AND DISLIKES ADAPTATION OUR SCHOOL WILD ANIMALS CLOTHES WOODPECKERS (INFANTIL 4) 2

3 SEA ANIMALS VEGETABLES AND FRUITS TOYS Long-Term Projects: Food Children's games GREET PEOPLE ASK ABOUT PREFERENCES TALK ABOUT PREFERENCES TALK ABOUT WHAT YOU WANT TALK ABOUT QUANTITY AND COLOR UNDERSTAND COMMANDS AND INSTRUCTIONS DESCRIBE WHERE THINGS ARE CHOOSING FOOD AT LUNCH TIME AND SCHOOL MATERIALS PLAYING TRADITIONAL GAMES ADAPTATION SUMMER CLOTHES AND GAMES SUPER HEROES MY HOUSE SPORTS FEELING AND 5 SENSES INDOOR AND OUTDOOR GAMES PARROTS (INFANTIL 5) Long-Term Projects: Nursery Rhymes and songs GREET PEOPLE ASK FOR HELP AND OFFER HELP ASK FOR PERMISSION TALK ABOUT GAMES AND RULES TALK ABOUT SPORTS AND ABILITIES TALK ABOUT PHYSICAL CHARACTERISTICS 3

4 TALK ABOUT THE WEATHER DESCRIBE WHAT YOU CAN SEE DESCRIBE WHERE THINGS ARE SING NURSERY RHYMES AND CHILDREN'S SONGS PENGUINS 1 ST GRADE (1º ANO) ADAPTATION (REVIEW) FAMILY AND PETS THE GLOBE: COUNTRIES AND CITIES SCHOOL AND CHILDREN'S ACTIVITIES AROUND THE WORLD GAMES, SPORTS AND FOOD AROUND THE WORLD PLACES IN THE HOUSE OCCUPATIONS AND COMMUNITY HELPERS WEATHER, CLOTHES AND SEASONS Hand Clapping Games Around the world LANGUAGE SAMPLES: TALK AND ASK ABOUT PREFERENCES TALK ABOUT WHAT YOU WANT TALK AND ASK ABOUT POSSESSIONS TALK AND ASK ABOUT HABITS AND DAILY ROUTINE DESCRIBE PLACES TALK ABOUT SCHOOL AND ACTIVITIES: DAILY ROUTINES TALK ABOUT THE WEATHER IN DIFFERENT PLACES TO SPECULATE ABOUT SOMEONE'S HABIT CLASSROOM OBJECTS TOYS ANIMALS DAYS OF THE WEEK THE HOME CLOTHES THE BODY PELICANS 2 ND GRADE (2º ANO) 4

5 Exotic Animals GREET PEOPLE AND RESPOND TO GREETINGS USE POLITE EXPRESSIONS SPELL WORDS ASK FOR/GIVE PERSONAL INFORMATION ASK FOR FOOD FOLLOW CLASSROOM COMMANDS, DIRECTIONS AND INSTRUCTIONS TALK ABOUT: CLASSROOM OBJECTS TOYS ANIMALS DAYS OF THE WEEK PARTS OF THE HOUSE CLOTHES PARTS OF THE BODY WHERE ANIMALS LIVE WHAT ANIMALS EAT CHARACTERISTICS OF ANIMALS DAILY ROUTINES ANIMALS PLACES IN A TOWN FURNITURE THE FACE TRANSPORT SPORT HOLIDAYS PEACOCKS 3 RD GRADE (3º ANO) Tongue Twister 5

6 GREET PEOPLE AND RESPOND TO GREETINGS USE POLITE EXPRESSIONS SPELL WORDS FOLLOW CLASSROOM COMMANDS, DIRECTIONS AND INSTRUCTIONS ASK FOR AND GIVE PERSONAL INFORMATION ASK FOR FOOD TALK ABOUT: DAILY ROUTINE ANIMALS PLACES IN A TOWN FURNITURE THE FACE TRANSPORTATION SPORT HOLIDAYS SCHOOL SUBJECTS DAILY TASKS TOWNS SEA CREATURES TECHNOLOGY HEALTH COUNTRIES WEATHER TOUCANS 4 TH GRADE (4º ANO) Living in Community GREET PEOPLE AND RESPOND TO GREETINGS USE POLITE EXPRESSIONS LISTEN, READ, SPELL AND WRITE WORDS AND SENTENCES FOLLOW CLASSROOM COMMANDS, DIRECTIONS AND INSTRUCTIONS ASK FOR FOOD TALK ABOUT: 6

7 SCHOOL SUBJECTS DAILY TASKS TOWNS SEA CREATURES TECHNOLOGY HEALTH PLACES WEATHER RULES THINGS WE MUST DO TO GET ALONG WITH EACH OTHER FRIENDSHIP POLITE BEHAVIOR EXPRESS: PRESENT PREFERENCES NEEDS IN THE MUSEUM THE WORLD AROUND US EMERGENCIES AT THE TRAIN STATION POLICE MYTHICAL BEASTS MUSICAL INSTRUMENTS SPACE AT THE CAMPSITE EAGLES 5 TH GRADE (5º ANO) Life in the future GREET PEOPLE AND RESPOND TO GREETINGS USE POLITE EXPRESSIONS LISTEN, READ, SPELL AND WRITE WORDS AND SENTENCES FOLLOW CLASSROOM COMMANDS, DIRECTIONS AND INSTRUCTIONS ASK FOR FOOD AND BEVERAGES TALK ABOUT: 7

8 MUSEUMS THE WORLD AROUND US SAFETY THE TRAIN STATION THE POLICE MYTHICAL BEASTS MUSICAL INSTRUMENTS SPACE CAMPING TECHNOLOGY AND LIFE IN THE FUTURE FUTURE PROBABILITIES HORÁRIOS Os horários para 2018 são os seguintes: TURMA SEG/QUA TER/QUI Hummingbirds (I3) - Manhã/Tarde Woodpeckers (I4) Manhã/Tarde Manhã/Tarde Parrots (I5) Manhã/Tarde Manhã/Tarde Penguins (1º ano) Manhã/Tarde Manhã Pelicans (2º ano) Manhã/Tarde Manhã Peacocks (3º ano) Manhã/Tarde Manhã/Tarde Toucans (4º ano) - Manhã/Tarde Eagles (5º ano) Manhã/Tarde - 9h45 às 10h 10h às 12h40 12h45 7h45 às 12h15 12h15 às 12h20 12h20 às 15h 15h MANHÃ Acolhimento Vivências Pedagógicas/Almoço/Descanso e Jogos Horário Regular de Aula (Colégio) TARDE Horário Regular de Aula (Colégio) Acolhimento Almoço/Descanso e Jogos/Vivências Pedagógicas Saída ALIMENTAÇÃO A Alimentação está sob a responsabilidade da "Nutrifam", empresa especializada em refeições balanceadas e saudáveis. Tem como objetivo oferecer alimentos nutritivos e educar a criança a se alimentar de forma saudável. 8