PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Disciplina: Educação Física Professor: Waldinei Giglio 2º Trimestre 2015 / Pré I

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1 Disciplina: Educação Física Professor: Waldinei Giglio 2º Trimestre 2015 / Pré I OS ALUNOS REALIZARÃO: Os movimentos básicos de locomoção. Atividades buscando o domínio da estrutura espacial (local de aula). Coreografia para a dança da Festa Junina. Atividades em meio líquido. ATIVIDADES QUE SERÃO EXERCITADAS: Circuitos explorando as diferentes maneiras de se locomover: saltar, correr, pular em um pé só, deslocar-se lateralmente, pedalar, agachar e rastejar. Brincadeiras e exploração de diversas maneiras com diferentes tamanhos e pesos de bola. Habilidades manuais utilizando raquetes, petecas e bastão. Ensaios para as danças da Festa Junina. Preparação para os Jogos Estudantis: estafeta e circuito de habilidades, pega-pega do Meu Malvado Favorito. Aulas na piscina: atividades lúdicas, nado de sobrevivência (cachorrinho), propulsão de pernas do nado livre (crawl) e costas. Durante as aulas, por meio da observação de sua participação, envolvimento e cooperação nas atividades realizadas.

2 Disciplina: Inglês Professora: Marion Celli 2º Trimestre 2015 / Pré I OS ALUNOS ESTUDARÃO: Quem sou eu? Características individuais, eu com os outros e eu comigo mesmo (personal characteristics and social interaction). Quem sou eu? Relatos sociais, regras para o bom convívio social ( respectful interaction with classmates and teachers). Partes do corpo (parts of the body). Verbos de ação (action verbs). Alimentação saudável (healthy food). Animais e suas características (animals and their characteristics). Expressando habilidade (expressing ability). METODOLOGIA: Aulas expositivas. Exercícios orais e auditivos. Aulas de vídeo. Utilização de multimídia para consolidação de estruturas trabalhadas em sala. Música. Dramatização de situações reais do cotidiano. COMO O objetivo principal das aulas de Inglês na Educação Infantil é promover a exposição ao idioma de forma lúdica e agradável, em ambiente sociointeracionista, que seja estimulante à aprendizagem. Considerando a idade dos alunos, seu desempenho linguístico é observado atentamente no decorrer de todo o ano, ao invés de ser avaliado por meio de notas. Assim, há um registro formal ao final de cada trimestre do que foi desenvolvido nas turmas, por meio dos quais podemos acompanhar o interesse das crianças pelo curso e o desenvolvimento do processo de aprendizagem.

3 IMERSÃO Professoras Maria Luciana Gomes e Soraya Chusyd Projeto Nursery rhymes. Conteúdo Rimas populares e vocabulário relacionado a elas. Produto Final Livro de rimas.

4 Disciplina: Música Professora: Daniele Torres 2º Trimestre 2015 / Pré I OS ALUNOS REALIZARÃO: Os movimentos básicos de locomoção. Atividades buscando o domínio da estrutura espacial (local de aula). Coreografia para a dança da Festa Junina. Atividades em meio líquido. ATIVIDADES QUE SERÃO EXERCITADAS: Circuitos explorando as diferentes maneiras de se locomover: saltar, correr, pular em um pé só, deslocar-se lateralmente, pedalar, agachar e rastejar. Brincadeiras e exploração de diversas maneiras com diferentes tamanhos e pesos de bola. Habilidades manuais utilizando raquetes, petecas e bastão. Ensaios para as danças da Festa Junina. Preparação para os Jogos Estudantis: estafeta e circuito de habilidades, pega-pega do Meu Malvado Favorito. Aulas na piscina: atividades lúdicas, nado de sobrevivência (cachorrinho), propulsão de pernas do nado livre (crawl) e costas. Durante as aulas, por meio da observação de sua participação, envolvimento e cooperação nas atividades realizadas.

5 Disciplina: Educação Física Professor: Waldinei Giglio 1º Trimestre 2015 / Pré I OS ALUNOS EXERCITARÃO: Os movimentos básicos de locomoção. A interação social com os colegas no ambiente de aula. O domínio da estrutura espacial (local de aula). ATIVIDADES QUE SERÃO EXECUTADAS: Circuitos explorando as diferentes maneiras de se locomover, como saltar, correr, pular em um pé só, deslocar-se lateralmente, pedalar, agachar e rastejar. Brincadeiras com diferentes tamanhos e pesos de bola, explorando cada uma delas de diversas maneiras. Habilidades manuais utilizando raquetes, petecas e bastão. Percepção das diferenças e semelhanças nas expressões corporais. Natação: adaptação ao meio líquido, nado de sobrevivência (cachorrinho), propulsão de pernas do nado livre (crawl) e costas. Durante as aulas, por meio da observação de sua participação nas atividades realizadas, interação com os colegas e professor, incluindo o cumprimento dos acordos.

6 Disciplina: Inglês Professora: Marion Celli 1º Trimestre 2015 / Pré I OS ALUNOS ESTUDARÃO: Quem sou eu? Características individuais, eu com os outros e eu comigo mesmo (personal characteristics and social interaction). Quem sou eu? Relatos sociais, regras para o bom convívio social ( respectful interaction with classmates and teachers). Rotina escolar. Identificando formas, cores e números de 1 a 10 (class routine; shapes; colors; numbers). Membros da família (family members). Habitação: diferentes tipos de casa e suas partes; mobília (parts of the house, furniture). ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Aulas expositivas. Exercícios orais e auditivos. Aulas de vídeo. Utilização de multimídia para consolidação de estruturas trabalhadas em sala. Música. Dramatização de situações reais do cotidiano. COMO O objetivo principal das aulas de Inglês na Educação Infantil é promover a exposição ao idioma de forma lúdica e agradável, em ambiente sociointeracionista, que seja estimulante à aprendizagem. Considerando a idade dos alunos, seu desempenho linguístico é observado atentamente no decorrer de todo o ano, ao invés de ser avaliado por meio de notas. Assim, há um registro formal ao final de cada trimestre do que foi desenvolvido nas turmas, por meio dos quais podemos acompanhar o interesse das crianças pelo curso e o desenvolvimento do processo de aprendizagem.

7 IMERSÃO Professoras Maria Luciana Gomes e Soraya Chusyd Projeto Bugs, bugs, bugs! Conteúdo Vocabulário referente a insetos e jardim. Produto Final Livro de insetos a ser colorido pelos alunos.

8 PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM 1º TRIMESTRE DE 2015 PRÉ I Professoras: ANA PAULA, ANGELA e RHAISA. TEMA: OS BICHINHOS DE JARDIM OS ALUNOS ESTUDARÃO: Meio ambiente: Como espaço ocupado pelo ser humano; Relações entre os seres vivos; Animais de jardim e seu ambiente natural; Noções de temporalidade tendo como referência o ciclo de vida de seres e suas transformações (metamorfose da borboleta). ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Pesquisas em livros, revistas e vídeos; Visitas ao jardim; Observação de imagens; Experiências no laboratório; Apreciação de obras a partir do livro Lineia no jardim de Monet; Saída Pedagógica: Cia. dos Bichos; Confecção de cartazes e painéis. PRODUTO FINAL: Bichinho de sucata; Ficha técnica ilustrada. Por meio da observação direta de seu desenvolvimento, a partir de seus depoimentos nas rodas de conversas e na construção de textos coletivos, de seus registros gráficos, do seu envolvimento e comprometimento com as propostas realizadas. Esses aspectos serão descritos de forma detalhada em relatórios individuais que serão encaminhados trimestralmente às famílias.

9 PROJETO: CONHECER, EXPERIMENTAR E SABOREAR 1º TRIMESTRE DE 2015 PRÉ I Professoras: ANA PAULA, ANGELA e RHAISA. TEMA: CONHECER, EXPERIMENTAR E SABOREAR OS ALUNOS ESTUDARÃO: Vegetais: observação do crescimento de mudas e sementes na horta; Alimentação saudável; Uso da cozinha como forma de registrar e perceber a passagem do tempo. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Plantio e visitas à horta; Cozinha experimental Preparo de receitas; Exploração do livro adotado: O caso do bolinho; Confecção de cartazes e painéis; Registros de observação; Pesquisas em livros, vídeos e internet. Por meio da observação direta de seu desenvolvimento, a partir de seus depoimentos nas rodas de conversas e na construção de textos coletivos, de seus registros gráficos, do seu envolvimento e comprometimento com as propostas realizadas. Esses aspectos serão descritos de forma detalhada em relatórios individuais que serão encaminhados às famílias trimestralmente.