CENÁCULO FICHA DE JOGO

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1 CENÁCULO DINÂMICA DE FOCUS GROUP (GRUPO FOCAL) FICHA DE JOGO Questão Prévia: os termos utilizados e as referências a um imaginário respeitam aquele se encontra previsto para o 13.º Ciclo de Cenáculo Nacional, pelo que a dinâmica aqui proposta deverá ser adaptada ao imaginário escolhido pelos Cenáculos Regionais ou de Núcleo. Objetivos: Realizar uma avaliação em focus group sobre a implementação do PE na IVª secção utilizando os encontros de Cenáculo (nacional, regionais ou de núcleo); Identificar dificuldades à implementação de determinadas maravilhas do método escutista; Público-Alvo: Participantes dos encontros de Cenáculo. Conforme o número de presentes, organizar até 10 Grupos de discussão (ou Tribos), constituídos por um mínimo de 6 elementos e um máximo de 12. Duração: mínimo 2h, mas pode variar conforme o número de Tribos. Material necessário: 10 frascos de vidro transparente (é o diamante de cada maravilha do método); até 500 pedras/contasem bruto,de várias cores (ex.: para um grupo constituido por 8 tribos serão necessários 8 * 6 (pontuação máxima que poderá ser dada à questão colocada) = 48 * 10 frascos = 480 pedras em bruto); 1 folha de cartolina para cada Tribo e material de escrita; ficha de questões orientadoras relativas a cada elemento do PE; guião de trabalho para o moderador geral; Facilitador: 1 moderador geral + um moderador por elemento do PE (por cada Diamante = frasco), de preferência membro da EP do Cenáculo. Temas de discussão Elementos do PE/ Diamantes (ver Guião de Trabalho): 1º diamante - Lei e Promessa (LP) 2º diamante - Mística e Simbologia (MS) 3º diamante - Sistema de Patrulhas (SP) 4º diamante - Aprender Fazendo (AF) 5º diamante - Vida na Natureza (VN) Sistema de Progresso (SP) subdividido em quatro componentes: 6º diamante Objetivos Educativos Finais (OEF); 7º diamante Projeto Pessoal de Vida (PPV); 8º diamante Desafio; 9º diamante Partida; 10º diamante - Relação Educativa (RE).

2 Imaginário: O PE da IVª secção é como que um conjunto de valiosos diamantes em bruto de cuja lapidação (uso progressivamente aperfeiçoado) depende a emergência do melhor que o caminheirismo do CNE oferece para cumprir a sua finalidade, a saber, contribuir para o crescimento pessoal integral de cada caminheiro/companheiro. Hoje, lançamos-te o desafio de começarmos a lapidar cada um destes diamantes! Estás disposto/a isso? O primeiro passo é avaliar o que estamos a fazer nos nossos clãs para sabermos por onde iniciar ou insistir neste trabalho de lapidação Vamos a isso! PLANO: Tempo Etapa Método 10 min. Enquadramento geral, em fórum, do trabalho de avaliação em que o CNE se encontra envolvido. Apresentação com o prezi da 1ª fase (2014) de avaliação da implementação do PE. Apresentação das suas várias componentes e enquadramento da dinâmica de focus 5 min. Apresentação do imaginário e lançamento do desafio aos caminheiros do trabalho de lapidação dos diamantes (elementos do PE) ou seguindo outro imaginário. group no Cenáculo. Motivação oral para os grupos de discussão que se seguirão. Em princípio as Tribos (grupos de discussão) já estão formadas, caso contrário será necessário formar as Tribos com dinâmica à escolha. Entrega de uma cartolina a cada Tribo. 1h40 Grupos de discussão. Cada Tribo (grupo de discussão), passa sucessivamente pelas diferentes áreas de discussão definidas por um elemento do PE. Aqui se encontram o moderador com a ficha de questões orientadoras, um diamante para ser lapidado (frasco de vidro) e os diamantes em bruto (pedras/contas coloridas). A avaliação qualitativa ( lapidações ) é realizada segundo uma escala tipo de Likert (ver Guião de trabalho). Na cartolina são registadas as respostas às perguntas diretas e outras explicitações da Tribo. A cada moderador das áreas de discussão, no final da dinâmica, é pedido que faça uma avaliação da mesma (ver ficha de avaliação anexa). 5 min. Conclusão Em fórum, é apresentado o resultado visual da avaliação (diamantes lapidados) e poderá ser feita uma breve análise dos resultados obtidos. Despedida. Em anexo: - guião de trabalho - fichas com as questões orientadoras - foto de um diamante lapidado - ficha de avaliação para os moderadores

3 CENÁCULO DINÂMICA DE FOCUS GROUP (GRUPO FOCAL) Guião de trabalho Introdução: Este Guião de trabalho refere-se a uma sessão de dinâmica de Focus group, a ser desenvolvida em contexto de Cenáculo, para a avaliação da implementação do programa educativo (PE) na IVª secção. Trata-se de uma avaliação qualitativa, a qual deverá ser complementada por um registo escrito das questões diretas e das explicitações que os grupos de discussão (ou Tribos) entendam fazer. Método: Discussão, em Tribos/grupos, das questões apresentadas neste guião de trabalho e atribuição de uma avaliação a cada conjunto de questões referentes aos diversos elementos do PE da IVª secção.. A avaliação deve referir-se à experiência de cada Clã de origem dos membros da Tribo/grupo de discussão. Deve refletir, portanto, a média de conhecimento/aplicação dentro do grupo de discussão. A explicitação da avaliação, assim como as respostas às questões diretas devem ser registadas numa folha de cartolina atribuída a cada Tribo/grupo de discussão. Tempo: 2h Imaginário O imaginário usado no Cenáculo Nacional foi o da lapidação de diamantes, sendo que cada diamante correspondia a um elemento do PE. Os cenáculos regionais ou de núcleo devem adaptar a dinâmica ao seu imaginário. Para ilustração, segue o imaginário do Cenáculo nacional: O programa educativo do CNE para a IVª secção, oferece um conjunto de ferramentas pedagógicas cuja finalidade é o crescimento pessoal integral de cada caminheiro, para que cada um se torne um diamante bem lapidado!... Também o PE é um conjunto de diamantes em bruto de cuja lapidação (uso progressivamente aperfeiçoado) depende a emergência do melhor que o caminheirismo do CNE oferece para cumprir a sua finalidade Estás disposto/a a este trabalho de lapidação? O primeiro passo é avaliar o que estamos a fazer nos nossos clãs para sabermos por 1 / 4

4 onde iniciar ou insistir neste trabalho de lapidação Material: ver ficha de jogo. Escala de avaliação: qualitativa, em escala de Likert. Do Cenáculo nacional: os graus de lapidação são dados pelo nº de pedras em bruto (a utilização do sistema de lapidação dependerá do imaginário). Não sabemos nada sobre o assunto/não aplicamos - 0 lapidações (0 peças em bruto) Sabemos pouco/aplicamos pouco - 2 lapidação Sabemos o suficiente/aplicamos às vezes - 4 lapidações Conhecemos bem/aplicamos sempre 6 lapidações QUESTÕES PARA DISCUSSÃO: 1.º Diamante Lei e Promessa 5 a 7 minutos Conhecemos a Lei do Escuta e os Princípios e procuramos viver por eles/as? Realizamos a nossa Promessa em verdadeiro espírito de compromisso? 2.º Diamante Mística e Simbologia 15 minutos Vivemos no nosso Clã a mística da vida no homem novo? Quem é o verdadeiro homem novo? Conhecemos e aplicamos os símbolos dos caminheiros? Quais são eles? Conhecemos a vida de S. Paulo? Em que sentido S. Paulo é um homem novo? O perfil dos patronos das nossas Tribos está de acordo com os valores do evangelho e da vida no homem novo? Indiquem os patronos de cada uma das vossas Tribos de origem. Que outros modelos de vida nos são propostos? Conhecemos alguns deles com uma certa profundidade? 3.º Diamante Sistema de Patrulhas 5 a 7 minutos Cada Tribo do nosso Clã tem uma identidade própria, reúne regularmente e mantém um Canto personalizado? 2 / 4

5 No nosso Clã, o Conselho de Guias reúne regularmente? Com que periodicidade? O Conselho de Clã reúne, pelo menos, uma vez por trimestre? O nosso Albergue está personalizado? 4.º Diamante Aprender Fazendo 5 a 7 minutos No nosso Clã a maioria das atividades resulta de uma escolha de projetos feita em conselho de Clã? Quantas Caminhadas realizamos por ano? A Caminhada é enriquecida em Conselho de Guias? Qual é o grau de intervenção do chefe de Clã/Eq. de animação no delineamento das Caminhadas? Avaliamos e celebramos o fim das Caminhadas? 5.º Diamante Vida na Natureza - 5 a 7 minutos O nosso Clã realiza atividades de exterior pelo menos uma vez por trimestre? Acampamos regularmente? Aplicamos a Lei O escuta protege as plantas e os animais? De que maneira? Sistema de Progresso (desdobrado em 4 partes, 4 diamantes) - 30 minutos 6.º Diamante Objetivos Educativos Finais (OEF) 5 a 10 min Temos trabalhado no nosso Clã os OEF? Compreendemos o que nos é pedido nos OEF? Em quais deles temos maior dificuldade em compreender? em concretizar? Identificamos as insígnias de progresso com o que nos é pedido no Clã? 7.º Diamante Projeto Pessoal de Vida (PPV) 5 a 7 min No nosso Clã, todos os caminheiros têm o seu PPV? Os PPV são discutidos regularmente com a equipa de animação/chefe de Clã/outro adulto criteriosamente escolhido? Os PPV são levados em conta para a elaboração da Carta de Clã e para a escolha das Caminhadas? 8.º Diamante Desafios 7 a 10 min No nosso clã já se realizaram Desafios ou estão programados para este ano? 3 / 4

6 O Desafio tem-se feito fora do agrupamento? E dura pelo menos três meses? O Desafio tem contribuído para o crescimento pessoal dos caminheiros? 9.º Diamante Partida 5 a 7 min Têm-se realizado cerimónias de Partida no nosso clã? Os caminheiros reconhecem a importância da Partida? A Partida é proposta pelos caminheiros e é aprovada em Conselho de Clã? 10.º Diamante Relação Educativa 5 a 7 minutos No nosso Clã, cada caminheiro mantém uma relação pessoal com os membros da equipa de animação, nomeadamente com o chefe de Clã? Realizamos a negociação dos OEF com os membros da equipa de animação? Fazemos a discussão do nosso PPV em confidencialidade, com o Chefe de Clã ou outro adulto criteriosamente escolhido? 4 / 4

7 CENÁCULO DINÂMICA DE FOCUS GROUP (GRUPO FOCAL) Relatório das conclusões do grupo de trabalho Este documento deverá ser preenchido pelo moderador do tema em discussão, utilizando para o efeito as conclusões que constam das cartolinas, bem como as notas que poderá ter tirado durante a discussão. Assinala o tema do teu grupo de trabalho: Lei e Promessa Mística e Simbologia Sistema de Patrulhas Aprender Fazendo Vida na Natureza Objetivos Educativos Finais Projeto Pessoal de Vida Desafios Partida Relação Educativa Identifica as cinco principais tópicos indicados pelo grupo de trabalho que dificultem a implementação do elemento abordado: Identifica os cinco principais tópicos indicados pelo grupo de trabalho que facilitam à implementação do elemento abordado: Comentários/Conclusões do moderador relativamente ao tema em discussão: 1 / 1

8 CENÁCULO DINÂMICA DE FOCUS GROUP (GRUPO FOCAL) Ficha de avaliação para os moderadores Avaliação da dinâmica de Focus group Cada moderador das áreas de discussão (elementos do PE) deve, no final da dinâmica, avaliar por escrito o decorrer e o impacto da mesma junto dos caminheiros, reportando os comentários/atitudes/descobertas/factos que, no seu entender, mereçam ser registados. Avaliação da dinâmica pelos moderadores Área de discussão (elemento do PE) 1. Em relação a esta dinâmica, avalia de 0 a 4, o seu grau de: Interesse Relevância Mobilização Utilidade Na tua opinião, como decorreu a dinâmica? (animada/ mobilizadora/ confusa/desmotivadora/ ) Porquê? 1 / 2

9 3. Com reagiram os caminheiros à dinâmica? 4. Qual é a tua apreciação sobre a aplicação do PE na área que moderaste de acordo com as discussões que testemunhaste? (regista os aspetos mais relevantes) 5. Que outros comentários gostarias de fazer? 2 / 2