Interpretações do Brasil

Transcrição

1 Interpretações do Brasil Bacharelado em Ciências e Humanidades UFABC Versão 2018 Responsável Prof. Arilson Favareto Estágio docência Ana Claudia Andreotti

2 A ementa oficial do curso Colônia: miscigenação, estigmas e hierarquias sociais em Casa Grande & Senzala: a visão de Freyre. Raízes do Brasil: Sergio Buarque e a herança colonial. Caio Prado Jr. e a análise da república burguesa ( ): transição, industrialização e imperialismo. Celso Furtado: a formação econômica do Brasil e a gênese do desenvolvimento das economias periféricas. Florestan Fernandes e a transformação da nação moderna a partir de Abdias do Nascimento: o combate ao racismo e diálogos sobre a questão étnica no Brasil do ponto de vista da arte e do movimento negro. Análise de obras pré-selecionadas e abordagem do contexto histórico no qual os pensadores atuaram e a influência que suas ideias tiveram sobre os sujeitos políticos dentro e fora do Estado brasileiro

3 Objetivos do curso O objetivo geral da disciplina é introduzir os alunos no campo de estudos que conformam os chamados paradigmas da formação do Brasil. A partir disso, o curso visa tornar os alunos aptos a 1) compreender quais são as principais explicações concorrentes sobre os determinantes da formação social e econômica brasileira para, a partir disso, 2) refletir sobre os traços mais marcantes da história de apropriação e organização do espaço nacional, sobretudo no que isso implica para a 3) herança histórica que se manifesta na diversidade e na desigualdade intra-regional e inter-regional do país. Finalmente, pretende-se analisar a 4) atualidade ou a obsolescência destes paradigmas na explicação dos principais problemas contemporâneos para o desenvolvimento do país.

4 Uma questão organizadora do curso Os problemas do desenvolvimento do Brasil do século XXI ainda podem ser explicados com base nas suas heranças coloniais e escravistas? O que define o problema brasileiro hoje? Isto é, qual é a validade e a atualidade dos chamados paradigmas da formação?

5 Um ponto de partida A controvérsia R. Simonsen X E. Gudin (anos 40) 70 anos de uma controvérsia pioneira Desenvolvimentismo/Industrialismo impulsionado pelo Estado como forma de aumentar a renda nacional: a importância da planificação (Simonsen) X Liberalismo/Mercado baseado nas vantagens comparativas: crítica da razão estatista (Gudin)

6 Polêmicas O papel do Estado O comportamento do empresariado e dos agentes econômicos As vantagens comparativas (bens primários?) As formas de inserção internacional (commodities?) As bases da acumulação e os portadores de um projeto de nação

7 Uma hipótese geral como guia para o curso Permanência dos traços marcantes da formação nacional, mas processo de mudanças incrementais nas estruturas sociais...deslizamento nas articulações entre estes traços marcantes e as possibilidades de inserção na ordem internacional Desdobramento analítico e normativo: necessidade de atualizar/superar os termos em que ocorre o debate público brasileiro sobre o desenvolvimento há mais de meio século

8 O programa Parte 1: os clássicos do pensamento social brasileiro Parte 2: a agenda e os desafios contemporâneos do desenvolvimento brasileiro (*) Em Interpretações do Brasil, ênfase na parte 1. A disciplina Desenvolvimento Econômico e Social no Brasil (obrigatória do BPT e opção limitada para o BCH, entre outras), ofertada no começo de cada ano, faz o movimento inverso parte dos clássicos para analisar predominantemente os desafios contemporâneos. São disciplinas complementares.

9 Apresentação do Programa Texto de referência (leitura não obrigatória) A controvérsia do planejamento na economia brasileira E. Gudin, R. Simonsen

10 Semana 1 e 2 Estruturas econômicas O sentido da colonização e a posição do Brasil na ordem internacional Formação do Brasil contemporâneo Caio Prado Jr. (esp. Cap.1) Economia agrária escravista, o complexo econômico do Nordeste, deslocamento do eixo de acumulação para o Centro-Sul Formação econômica do Brasil C. Furtado (esp. Parte II)

11 Semanas 3 e 4 Sociabilidade O homem cordial Raízes do Brasil S. Buarque de Holanda (esp. Caps. 1, 4 e 5)

12 Semanas 3 e 4 Sociabilidade (cont.) As heranças de uma sociedade agrária, escravocrata e híbrida para a sociabilidade Casa grande & Senzala G. Freyre (esp. Cap. 1) Transição para o Brasil proto-urbano Sobrados & Mocambos G. Freyre (esp. Caps. 1, 2 e 5)

13 Semana 5 O patrimonialismo na política e na formação do Estado Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro R. Faoro (esp. Caps.12 a 16)

14 Semanas 6 e 7 Bloqueios econômico-políticos às rupturas - Dependência e desenvolvimento: a natureza dos bloqueios historicos Dependência e desenvolvimento na América Latina F.H. Cardoso e E. Faletto Condições de transformação capitalista A revolução burguesa no Brasil Florestan Fernandes (esp. Cap. 4 e 7)

15 Semana 8 A diversidade (e a desigualdade) do Brasil como traço afirmativo - O povo e a cultura como singularidades históricas O povo brasileiro Darcy Ribeiro (caps...)

16 Semanas 8 A diversidade (e a desigualdade) do Brasil como traço afirmativo O Genocídio do Negro Brasileiro A. Nascimento

17 Semana 9 - Existe uma singularidade brasileira? Verdade tropical (Caetano Veloso) Hello Brasil! Notas de um Psicanalista Europeu Viajando ao Brasil (Contardo Calligaris) A tolice da inteligência brasileira (Jesse Souza)

18 18 de Abril Avaliação 1 prova individual

19 Semana 10 Agenda contemporânea: projetos em disputa Ideologias e analises em disputa: o neoliberalismo A inserção externa e o desenvolvimento G. Franco

20 Semana 11 e 12 Agenda contemporânea: projetos em disputa Novo desenvolvimentismo A construção política do Brasil L. C. Bresser Pereira Os sentidos do lulismo/cutucando onças com varas curtas A. Singer

21 Semana 12 Análise crítica das narrativas Síntese final e balanço Segunda avaliação (prova individual ou grupo)

22 Aspectos operacionais - textos Textos básicos no blog: Textos auxiliares: por conta própria

23 Aspectos operacionais - avaliação 3 avaliações 1 prova individual 1 prova/trabalho em grupo Notas de leitura semanais no da disciplina: [email protected] Qual a ideia central do texto Sua crítica ou discordância quanto a esta ideia Dúvidas e questões Enviar no da disciplina até a 2ª. Feira pela manhã de cada semana Até 3 furos são toleráveis Serve como nota de ajuste e subsídio à preparação da aula Indicar no assunto do seu nome e nome do autor

24 Dúvidas, questões, agendamentos 3º. Andar bloco Delta (com agendamento) Notas de leitura somente no da disciplina

25 Próxima aula Caio Prado Jr. Semana seguinte Celso Furtado