ESPECIFICAÇÃO DE DISCIPLINA (EMENTA E BIBLIOGRAFIA) I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

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João Gabriel Garrau Botelho
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Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Carga Horária: 30h Créditos: 1.

repetência, reprovação evasão; Análise das experiências vivenciadas na escola na área de avaliação do processo ensino aprendizagem. ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar.

1 Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Carga Horária: 30h Créditos: Avaliação de aprendizagem (conceitos, princípios, tipos funções e critérios); Processos de avaliação no ensino fundamental e médio; teorias e práticas avaliativas e mecanismos de exclusão: repetência, reprovação evasão; Análise das experiências vivenciadas na escola na área de avaliação do processo ensino aprendizagem. ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar. Petrópolis: Vozes, DEMO, Pedro. Universidade, aprendizagem e avaliação. Horizontes reconstrutivos. Porto Alegre: Mediação Editora, VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da aprendizagem: práticas de mudança. Por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, Bibliografia Complementar: HAIDT, R. C. C. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, LUCKESI, C. C.. Avaliação da Aprendizagem Escolar. 9. ed. São Paulo: Cortez, VASCONCELOS, C. S. Planejamento plano de ensino - aprendizagem e projeto educativo. Cadernos Pedagógicos do Libertad. São Paulo, HOFFMANN, J. M. Avaliação, mito e desafio: uma perspectiva construtiva. Porto Alegre: Mediação, SOUZA, C. P. (org.). Avaliação do rendimento escolar. Campinas: Papirus, 2001.

2 Disciplina: Didática Carga Horária: 45h Créditos: Concepções de Didática e seus determinantes. O objetivo de estudo da Didática e suas variáveis internas: objetivos, conteúdos, metodologia, relação professor/aluno, recursos de ensino e avaliação. O planejamento didático e a organização do trabalho docente. Currículo: Concepções, tendências e avaliação de planejamento curricular. ANASTASIOU, Lea das Graças Camargos. Didática e ação docente: aspectos metodológicos na formação de profissionais da educação. In: ROMANOWSKI, Joana Paulin; MARTINS, Pura Lúcia Oliver e JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo (orgs.). Conhecimento local e conhecimento universal: pesquisa, didática e ação docente. Curitiba: Champagnat, ANDRÉ, Marli Eliza D. A. de & OLIVEIRA, Maria Rita N. S. (orgs.). Alternativas do ensino da didática. Campinas/SP: Papirus, BARRETO, Elza Siqueira de Sá. (org.) Os currículos do ensino fundamental para as escolas brasileiras. Campinas, SP: Autores Associados; São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1998 CONTERAS, J. A autonomia do professor. São Paulo: Cortez, CUNHA, Maria Isabel da. A docência como ação complexa: o papel da didática na formação de professores. In: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. (Org.) Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre, Artes Médicas, HERNANDEZ, F; VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre. Artes Médicas, LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loiola, MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, MOREIRA, Antonio Flávio, SILVA, Tomaz Tadeu. Currículo, cultura e sociedade. São Paulo Cortez, PILETTI, Claudino. Didática geral. 19º ed. São Paulo, Ática, 1995 VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord). Repensando a didática. Campinas: Papirus, Bibliografia Complementar: FEKDMAN, Daniel. Ajudar a ensinar: relações entre didática e ensino. Porto Alegre: Artmed, OLIVEIRA, Maria Rita N. S. A reconstrução da didática: elementos teórico-metodológicos. Campinas/SP: Papirus, VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (coord.). Repensando a didática. Capinas/SP: Papirus, VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Técnica de ensino: Por que não? Campinas: Papirus, 1993.

3 Disciplina: Gestão e Organização do Trabalho Educativo Carga Horária: 45h Créditos: Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais. Organização e função da escola. Organização e planejamento do Trabalho Pedagógico. Coordenação Pedagógica. O currículo e a avaliação. O Projeto Político Pedagógico. Bibliografia Básica ALBORNOZ. Suzana. O que é trabalho. 6a. Ed., São Paulo: Brasiliense, Coleção BASTOS, J. B. (org). Gestão democrática. Rio de Janeiro: DP&A, 2001 FERRETI, Celso J., Silva Jr, João Dos Reis E Oliveira, Maria Rita N. S. Trabalho, formação e currículo Para Onde Vai a Escola? São Paulo: Xamã, LIBANEO, José carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Cuiabá: Alternativa, 2007 LIMA, L. C. A escola como organização educativa. São Paulo: Cortez, 2001, OLIVEIRA, Carlos Roberto de. História do trabalho. 4a. ed, São Paulo: Ática, Série Princípios. PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. 4. ed. São Paulo: Cortez Instituto/Paulo Freire, 2003 (Guia da Escola Cidadã, v.7). VEIGA, I. V. P. (org). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. 13 ed. São Paulo: Papírus, Bibliografia Complementar: FERREIRA, Naura C. (Org.). Gestão democrática da educação; Atuais Tendências, Novos Desafios. São Paulo: Cortez, NÓVOA, Antonio (Coord.). As organizações escolares em análise. Lisboa: Dom Quixote, MOREIRA, Antonio F. B. e SILVA, Tomaz T. da (org.). Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 1994MURAMOTO, Helenice M. S. Supervisão da Escola: Para que te quero? Uma Proposta dos Profissionais na Escola Pública. São Paulo, IGLU, SOUZA, Rosa Fátima. História da Organização do trabalho escolar e do currículo no século XX (ensino primário e secundário no Brasil). São Paulo: Cortez, OLIVEIRA, Carlos Roberto de. História do trabalho. 4 ed, São Paulo: Ática, Série Princípios. PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. 4. ed. São Paulo: Cortez Instituto/Paulo Freire, 2003 (Guia da Escola Cidadã, v.7).

4 Disciplina: Cartografia Geral Carga Horária: 45 h Créditos: Ementário: Cartografia: relação entre sua evolução e produção do conhecimento geográfico. Sistemas de referência terrestre. Processos de orientação. Elementos de um mapa: título escala projeções cartográficas e convenções cartográficas. Planimétria e altimétria. ANDRADE, Paulo Araújo. Curso de Cartografia Básica. Editora UFSC, Florianópolis, DBAULT, André. Geocartografia. Editora Nacional-USP, São Paulo: OLIVEIRA, Cêurio de. Curso de Geografia Moderna. IBGE, Rio de Janeiro, OLIVEIRA, Cêurio de. Dicionário Cartográfico. IBGE, Rio de Janeiro, RAISZ, Erwin. Cartografia Geral. Editora Científica, Rio de Janeiro, 1969.

5 Disciplina: Climatologia I Carga Horária: 60h Créditos: Tempo. Clima. Meteorologia. Climatologia. Radiação solar. Balanço térmico. Atmosfera: temperatura, circulação geral, umidade, ciclo hidrológico, precipitações, pressão. Classificações climáticas. AYOADE, J.O. Introdução à climatologia para os trópicos. São Paulo: DIFEL, CHORLEY, Richard. Modelos físicos e informação em Geografia. São Paulo: Livro Técnico Científico, CONTI, J. Bueno. Clima e meio ambiente. São Paulo: Atual,998. GOODY, Ricardo. Atmosfera planetária. São Paulo: Edgar Blucher, MONTEIRO, C. A. de Figueiredo. Teoria e clima urbano. Série Teses e Monografia. 25. São Paulo: IGEO/USP, 1976.

6 Disciplina: Organização do Espaço Carga Horária: 45h Créditos: Variáveis demográficas. Teorias demográficas. Dinâmica demográfica. Desenvolvimento econômico versus condições de vida da população. Movimentos populacionais. Políticas demográficas. Bibliografia CORRÊA, Roberto L. Espaço: um conceito-chave da Geografia. In: CASTRO, Iná E., GOMES, Paulo. C. C., CORRÊA, Roberto L. (Orgs). Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil SOUZA, Marcelo José Lopes de. O território: sobre espaço e poder, autonomia e desenvolvimento. In: CASTRO, Iná E., GOMES, Paulo. C. C., CORRÊA, Roberto L. (Orgs). Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil ANDRADE, Carlos Sait P. Representações do Calor em Teresina-PI. Recife: DCG:UFPE, 2000 ( Dissertação de Mestrado) GOMES, Edvânia T. Aguiar. Recortes de Paisagens na Cidade do Recife: uma abordagem geográfica. São Paulo : Universidade de São Paulo ( Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas), 1997 (Tese de Doutorado).

7 Disciplina: Hidrografia Carga Horária: 45 h Créditos: Hidrografia: importância de seu estudo na concepção geográfica. Divisão das águas superficiais. Processos morfológicos de evolução das vertentes. Movimento das águas subterrâneas. Geomorfologia fluvial. Bacias hidrográficas. Aproveitamento das águas e impactos sócioambientais. REBOUÇAS, Aldo. A água no mundo e no Brasil. In: REBOUÇAS, Aldo et al. (org.). Águas Doces no Brasil: capital ecológico, uso e conservação, 1999 (p. 1 a 36) GUERRA, Antônio J.T. e CUNHA, Sandra B. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 3a. ed., 1998, p. 98 a 144 KARMANN, Ivo. Ciclo da Água, Água Subterrânea e sua ação geológica. In: Decifrando a terra. Teixeira et al (org). São Paulo: Oficina de textos, PINTO, N.L.S. Escoamento Superficial. In: Hidrologia Básica, op. Cit., p. 36 a 60. CUNHA, Sandra B. Geomorfologia Fluvial. In: Guerra, A., op. Cit. p. 211 a 247. REBOUÇAS, Aldo et al. (org.). A Água no meio urbano. SP:..., p. 475 a 506 LIMA, Iracilde M.Moura Fé. Água: Recurso Natural Finito. Teresina: SEMAR, 2004.

8 Disciplina: Geografia da População Carga Horária: 45h Créditos: Ementa Variáveis demográficas. Teorias demográficas. Dinâmica demográfica. Desenvolvimento econômico versus condições de vida da população. Movimentos populacionais. Políticas demográficas. SZMRESCSÁNYI, Tomás. Dinâmica da população: teoria métodos e técnicas de análise, São Paulo. T. A. Queiroz,1980. BEAUJEU-GARNIER, Jacqueline. Geografia de população. São Paulo.Editora Nacional e Editora da USP, GEORGE, Pierre. Geografia da população. Rio de Janeiro e São Paulo, DIFEL, SINGER, PAUL. Economia política da urbanização. São Paulo, DAMIANI, Amélia. População e Geografia. São Paulo, CONTEXTO, JACQUARD, Albert. Explosão demográfica. A. São Paulo, ÁTICA, 2002.

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