31ª Reunião Nacional da ANPED 2008 Caxambu/MG 19 a 22 de outubro GT 04 DIDÁTICA. Título Autor (es) Texto encontrado/link

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1 31ª Reunião Nacional da ANPED 2008 Caxambu/MG 19 a 22 de outubro GT 04 DIDÁTICA Coordenadora: Alda Junqueira Marin (PUC-SP) Vice-coordenadora: Pura Lucia Oliver Martins (PUC-PR) TRABALHOS Contribuição ao estudo da história da didática no Brasil O diálogo entre a Pedagogia e a Didática: da busca contrahegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pósmodernos nas recentes produções acadêmicas Como a inovação curricular contribui para a autonomia do professor? Projetos de investigação reconfigurando os ofícios de alunos e professores Maria Eugênia L. M. Castanho (PUC- Campinas) Sérgio Eduardo Montes Castanho (UNICAMP) Lenilda Rego Albuquerque de Faria (UFAC) Pedro Wagner Gonçalves (UNICAMP) Natalina Aparecida Laguna Sicca (CUML) Adélia Maria Nehme Simão e Koff (UNESA/PUC-Rio)

2 Estágios em Artes: criação de projetos Representações sociais de alunas de Pedagogia sobre o trabalho docente: estágio e experiência As representações de alunos do ensino médio sobre a origem do bicho da carne e da goiaba: um enfoque da Teoria de Equilibração de Piaget Metodologia da mediação dialética e a operacionalização do método dialético: fundamentos da dialética e da ontologia do ser social como base para discussão da questão metodológica na educação escolar Ensino de História como lugar de emancipação? Concepções docentes sobre as relações entre Educação e Direitos Humanos Dispersão na sala de aula: Esse barulho é de dentro ou vem de fora? Paola Basso Menna Barreto Gomes Zordan (UFRGS) Rita de Cássia Pereira Lima (UNESA) Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (CUML) Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves (CUML) Jerry Adriane Pinto de Andrade (UESB) Maria Eliza Brefere Arnoni (UNESP) Cinthia Monteiro de Araújo (PUC-Rio) Miriam Soares Leite (PUC-Rio)

3 É possível construir a docência universitária? Apontamos caminhos O ensino universitário: um olhar sobre as representações de estudantes de licenciatura Avaliando o mapa conceitual como instrumento avaliativo Professoras bem-sucedidas: saberes e práticas significativas Educação (Física) Infantil: relações comunicativas como processo pedagógico A (re) valorização epistemológica da experiência docente vivida na disciplina didática: uma estratégia Maurício César Vitória Fagundes (UNISINOS) Cecília Luiza Broilo (UNISINOS) Mari Margarete dos Santos Forster (UNISINOS) Marinalva Lopes Ribeiro (UEFS) Nadia Aparecida de Souza (UEL) Maria Celeste de Jesus Mendes (UNISANTOS) Eliane Gomes Da Silva (FACOL) Miriam Darlete Seade Guerra (UFMS)

4 17 18 de formação de professores em serviço A didática crítica frente ao toyotismo e às tecnologias informacionais A Didática em re-construção como mediação entre a formação pedagógica e a formação específica: uma possibilidade em aberto na reconfiguração das licenciaturas? Rosilene Horta Tavares (UFMG) Cleoni Maria Barboza Fernandes (UNISINOS) Sonia Regina De Souza Fernandes (UNIPLAC) PÔSTERES Educação Física e a Prática de Ensino: possibilidade de uma relação que supere a dicotomia entre a teoria e a prática Estratégias de compreensão leitora para uma sociedade de informação: um estudo com professores e alunos do ensino superior A ludicidade como caminho para a resistência em professores de Educação Infantil em situação de estresse ocupacional Néri Emilio Soares Júnior (UEG) Maria Celina Teixeira Vieira (PUC-SP) Fernanda Almeida Pereira (UFBA)

5 4 5 6 Sexismo na literatura? Um estudo de opções de leitura numa turma de 5º ano do Ensino Fundamental Compreender para transformar: a voz como mediação didática O papel da orientação na formação de pesquisadores em Educação Cláudia Hernandez Barreiros (UERJ) Jonê Carla Baião (UERJ) Daniella Scalet Amorim Braz (UNISANTOS) Sueli Mazzilli (UNISANTOS) TRABALHO ENCOMENDADO 1 Maria Amélia do Rosário Santoro Franco Facetas da disciplina de Didática na prática: um (UNISANTOS) NÃO estudo exploratório Maria Regina Guarnieri (UNESP)

6 MINICURSO 1 Docência universitária: a aula em foco Ilma Passos Alencastro Veiga (UnB) -%20gt04%20-%20int.pdf