NAPNE. Campus Charqueadas

Transcrição

1 NAPNE Campus Charqueadas

2 Diretor Geral: José Luiz Lopes Itturriet Chefe de Departamento de Ensino: André Capellão Chefe de Departamento de Administração: Darling Geruza Rio

3 Andreia Cabral Colares Coordenadora Carla Balestro Silva-Docente Denise Cernicchiaro-Assistente Social Fabiana Vicentini Grillo-Téc. Assuntos Educ. Iara Cecília Ribeiro-Orientadora Educacional Janete Vieira-Docente Joana Justino-Enfermeira Márcio Bender Machado-Docente Milene Mabilde Petracco-Psicóloga Samir Ferreira-Docente

4 O NAPNE, através de ações afirmativas, busca o respeito às diferenças e à igualdade de oportunidades, articulando programas que promovam a inclusão social e escolar de Pessoas com Deficiência. Conhecer para Incluir Diagnóstico da realidade local; Contatamos escolas e instituições de Charqueadas; Identificamos quais as reais necessidades especiais de aprendizagem.

5 Formação Permanente Sensibilizamos a comunidade; Apresentamos e debatemos a legislação nos aspectos éticopolítico-educacionais e normatização da inclusão;(encontros de formação semanais do NAPNE ); Buscamos orientação profissional para as pessoas com deficiência objetivando sua inserção no mercado de trabalho ;(Realização do seminário A Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Mercado de Trabalho com a presença de auditoras da Delegacia Regional do Trabalho, representantes dos NAPNEs dos Campi de Pelotas e Sapucaia do Sul, direção, professores, técnicoadministrativos e integrantes do NAPNE do Campus Charqueadas).

6 Ações para a Inclusão Implantação de infra-estrutura adequada e formação humana qualificada; Trabalhamos pela a inclusão de pessoas com deficiência em turmas regulares dos cursos oferecidos pela Instituição (Através da pesquisa identificou-se quem são estes sujeitos para o planejamento de ações que visem a sua inclusão);

7 Incluímos através do Processo Seletivo-PROEJA (Desenho da Construção Civil) e Curso Técnico Subsequente( Técnico em Secretaria Escolar) dois alunos com deficiência física; Mobilizamos alunos dos cursos de Mecatrônica e Informática para a realização de projetos em tecnologias assistivas; Realizamos uma visita técnica com docentes e alunos ao NAPNE do IFRS-Campus Bento Gonçalves para conhecerem o trabalho desenvolvido pelo núcleo; Viabilizamos através do Departamento de Administração a acessibilidade arquitetônica do campus, através da construção de rampas e banheiro adaptado;

8 Participamos do Seminário Aprendizagem e Qualificação das Pessoas com Deficiência, organizado pela Superintendência Regional do Trabalho e Emprego e Ministério do Trabalho e Emprego, na PUCRS; Participamos do planejamento e execução do I Ciclo de Formação -Compartilhando experiências tendo a participação dos Servidores docentes e administrativos do Campus Charqueadas

9 Participação no Grupo de Apoio Local à Inclusão (GAL) que discute as políticas de inclusão no município de Charqueadas (Prefeitura, SENAI, APAE, Associação de deficientes e empresas); Participação no Curso de Especialização em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva; Participação nas reuniões de trabalho do grupo TEC NEP; Reunião na Delegacia Regional do Trabalho-Porto Alegre para tratar sobre a Inclusão de Pessoas com Deficiência no Mundo do Trabalho;

10 Visita à Padaria Cidadã (Charqueadas) que oferece curso de padeiro a pessoas com deficiência; Apresentação do pôster Conhecer para Incluir-Um retrato das Pessoas com Necessidades Especiais do município de Charqueadas na II Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul; Apresentação dos objetivos e ações do NAPNE na mesa redonda realizada na II Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul.

11 Conclusão de dois cursos de especialização com pesquisas voltadas à Inclusão: PROEJA: A Inclusão de Pessoas com Deficiência no mundo do trabalho EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA: Pessoas com Deficiência no município de Charqueadas.

12 Desenvolvimento de projetos eletrônicos do curso de mecatrônica. Busca desenvolver a autonomia, motivação e interdisciplinaridade; Contextualiza o conhecimento a realidade do aluno; Estimula projetos ligados a inclusão e ao meio ambiente.

13 Objetivo Desenvolver a consciência nos alunos sobre inclusão; Trazer a realidade das pessoas ao cotidiano dos alunos; Aumentar a motivação dos alunos perante a questão de acessibilidade.

14 Feiras e mostras de ciências, ex.: Mostratec Novo Hamburgo; FEBRACE-São Paulo; Seminário-São Paulo, Domingão da Invenção-Rede Globo; Incubadora Tecnológica-Parceria com o IFSC-Recursos SETEC e MCT; Mostras de projetos a outros alunos do Instituto.

15 Forno adaptado Sinalizador para pessoas com deficiência visual

16 Vivência plena dos alunos participantes com as questões de inclusão; Aumento da conscientização dos alunos do campus perante a inclusão; Busca dos alunos para cooperação com grupos de pessoas com alguma deficiência; Formação de pessoas mais conscientes para o mercado de trabalho e para a vida.

17 Trabalho que emergiu na disciplina de Programação para a Internet, a partir do projeto semestral. A proposta: desenvolvimento de um portal informacional sobre o tema, disponibilizado para a comunidade em geral. Além da proposta: levantamento de requisitos e proposições de alterações no sistema Q-Acadêmico, para adequação às normas de acessibilidade.

18

19 Depoimentos... Pensando no fato de que hoje em dia esta tão difícil o acesso de pessoas deficientes á aparelhos apropriados para elas, é muito satisfatório poder de alguma maneira ajudar nisso, ou ao menos tentar.... É muito gratificante poder ajudar na melhora da qualidade de vida de qualquer cidadão, e essa gratificação se duplica quando a melhora trata-se da qualidade de vida de pessoas que sofrem preconceitos e não são enxergadas por boa parte da população. Alunos do curso de nível médio de mecatrônica

20

21