Plano DOM. Mudanças. Peso da Régua, 26 Setembro 2008 Isabel Gomes

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Plano DOM. Mudanças. Peso da Régua, 26 Setembro 2008 Isabel Gomes"

Alexandre Rijo Imperial
8 Há anos
Visualizações:

1 Plano DOM Desafios, Oportunidades e Mudanças Peso da Régua, 26 Setembro 2008 Isabel Gomes

2 De um Modelo Institucional, para um Modelo Especializado e Terapêutico. 29 de Setembro de

3 Idade das crianças e jovens em situação de acolhimento em 2006 (N.º) Fonte: CDSS; IAS; CSSM; SCM Lisboa; CP Lisboa (Plano de Intervenção Imediata, 2006) anos 4-5 anos anos anos anos anos anos 29 de Setembro de

Imediata, 2006) 2500 2102 2000 1756 1000 1087 863 910 500 287 262 0 0-3 anos

4 Duração do acolhimento das crianças e jovens em 2006 (%) Fonte: CDSS; IAS; CSSM; SCM Lisboa; CP Lisboa (Plano de Intervenção Imediata, 2006) > 3 meses meses 7-9 meses meses anos 4-6 anos > 6 anos 0 29 de Setembro de

Imediata, 2006) 30 25 27 28 > 3 meses 20 21 3-6 meses 7-9 meses 15

5 Local de residência das famílias de origem das crianças e jovens em acolhimento em 2005 (%) Fonte: CDSS; IAS; CSSM; SCM Lisboa; CP Lisboa (Plano de Intervenção Imediata, 2005) 73,4 17,8 3,9 4,9 Mesmo distrito do filho Outro distrito Outro país Desconhecido 29 de Setembro de

(Plano de Intervenção Imediata, 2005) 73,4 17,8 3,9 4,9 Mesmo distrito

6 Ranking dos projectos de vida (PV) das crianças / jovens acolhidas Fonte: CDSS; IAS; CSSM; SCM Lisboa; CP Lisboa (Plano de Intervenção Imediata, 2006) 1º Acolhimento em Lar de Infância e Juventude: 47% das crianças / jovens acolhidas; 2º Regresso à família nuclear ou alargada: 13% das crianças / jovens acolhidas; 3º Acolhimento Familiar: 13% das crianças / jovens acolhidas; 4º Adopção: 9% das crianças / jovens acolhidas. 29 de Setembro de

acolhidas; 2º Regresso à família nuclear ou alargada: 13% das crianças / jovens acolhidas; 3º Acolhimento

7 Nova Tipologia das Crianças e Jovens Acolhidas Crianças / jovens vitimas de maus-tratos; Crianças / jovens com Patologia do Vínculo; Crianças / jovens com comportamentos desviantes (em alguns casos pré-delinquência ou mesmo delinquência, mas sem moldura legal para a Lei Tutelar Educativa); Crianças / jovens estrangeiros não acompanhados pelos Pais ou desenraizados culturalmente; Crianças / jovens sem limites internos e que os Pais se assumem impotentes para lidar com a situação. 29 de Setembro de

moldura legal para a Lei Tutelar Educativa); Crianças / jovens estrangeiros não acompanhados pelos Pais ou desenraizados

8 Mudança de Paradigma do Acolhimento Institucional Modelo Institucional Modelo Familiar Modelo Especializado 29 de Setembro de

9 Modelo Institucional Acolhimento preferencial de órfãos e situações de grande pobreza; Espaços físicos muito grandes, com lotações muito elevadas; Instituições fechadas (escola, refeitório, campo de futebol, etc. ); Profissionais muito pouco qualificados; A instrução e a monitorização confundem-se com a educação; Perspectiva assistencialista e caritativa. 29 de Setembro de

10 Modelo Institucional Intervenção muito limitada às necessidades básicas; Tempo de acolhimento muito prolongado; Pouco ou nenhum contacto com as famílias. 29 de Setembro de

11 Modelo Familiar Instituições com pequena dimensão, e com poucas crianças ou jovens; Utilização dos recursos da comunidade (escola, campo de futebol, serviços médicos, formação profissional, etc ) Modelo normalizador; Profissionais qualificados; Educação integral de desenvolvimento Bio-psico-social; Modelo de intervenção terapêutico e profissional. 29 de Setembro de

profissional, etc ) Modelo normalizador; Profissionais qualificados; Educação integral de

12 Modelo Familiar Portas da Instituição permanentemente abertas à família, sendo estimulada a sua participação; Dinamização sistemática dos projectos de vida da criança e jovens (adopção, reunificação familiar, promoção da autonomia). 29 de Setembro de

sistemática dos projectos de vida da criança e jovens (adopção,

13 Dinamização Sistemática dos Projectos de Vida Acolhimento Institucional Avaliação do potencial com vista à reunificação Avaliação do potencial de adoptabilidade Treino de competências de autonomia Intervenção com vista à reunificação familiar Sinalização para adopção Autonomia apoiada Reunificação familiar Adopção Vida independente 29 de Setembro de

competências de autonomia Intervenção com vista à reunificação familiar Sinalização para

14 Modelo Especializado Promoção da Autonomia; Unidades de Socialização; Unidades Terapêuticas; Comunidades Terapêuticas (em articulação com a Saúde); Centros de dia terapêuticos; Lares com dinâmica familiar. 29 de Setembro de

Terapêuticas (em articulação com a Saúde); Centros de dia

15 Objectivo O Plano DOM Desafios, Oportunidades e Mudanças, de âmbito nacional tem como objectivo principal a implementação de medidas de qualificação da rede de Lares de Infância e Juventude, incentivadoras de uma melhoria contínua da promoção de direitos e protecção das crianças e jovens acolhidas, no sentido da sua educação para a cidadania e desinstitucionalização, em tempo útil. 29 de Setembro de

incentivadoras de uma melhoria contínua da promoção de direitos e protecção das crianças e jovens

16 Acolhimento Institucional de Qualidade Assumem-se 2 dimensões centrais na concepção de acolhimento institucional de qualidade: Perspectiva do acolhimento como transitório; Perspectiva do funcionamento e ambiente familiar dos Lares. 29 de Setembro de

Perspectiva do acolhimento como transitório; Perspectiva do

17 Perspectiva do Acolhimento como Transitório O Lar não é substituto da família actual ou futura da criança / jovem; Deve promover / participar na elaboração e dinamização de projectos de vida; Deve promover, sempre que possível, a proximidade da criança / jovem à família. Deve aproveitar as potencialidades do espaço institucional para a estimulação das competências parentais. 29 de Setembro de

promover, sempre que possível, a proximidade da criança / jovem à família.

18 Perspectiva do Funcionamento e Ambiente Familiar dos Lares Garantia de atenção individualizada, centrada nas necessidades de valorização, estabilidade e afecto da criança; Promoção da inclusão Integração das crianças na comunidade, acompanhamento da inserção nos equipamentos e estruturas da comunidade; Funcionamento e organização da instituição - definição de papéis dentro do Lar (equipa técnica, educativa e direcção), estrutura de regras, projecto educativo, entre outros; Recursos humanos adequados ao número de crianças acolhidas. 29 de Setembro de

estruturas da comunidade; Funcionamento e organização da instituição - definição de papéis dentro do Lar (equipa técnica, educativa e

19 Medidas 1: Recursos Humanos Dotação de recursos humanos em Lares onde não exista Equipa Técnica; Reforço das Equipas Técnicas existentes em Lares onde o seu dimensionamento se revele insuficiente face ao número de crianças e jovens acolhidas. 29 de Setembro de

existentes em Lares onde o seu dimensionamento se revele

20 Medidas 2: Qualificação da Intervenção e dos Interventores Desenvolvimento de acções de formação para as Direcções das Instituições e respectivas Equipas Técnicas e Educativas; Dotação de Planos de Supervisão para as Equipas Técnicas e Equipas Educativas; Construção/reformulação de instrumentos técnicos de suporte à intervenção: Regulamento Interno, Modelo Sócio- Educativo, Plano de Actividades, Processo Sócio-Educativo Individual das crianças / jovens acolhidas, Plano Cooperado de Intervenção. 29 de Setembro de

Construção/reformulação de instrumentos técnicos de suporte à intervenção: Regulamento Interno, Modelo Sócio- Educativo, Plano de

21 Implementação do Plano DOM Fase Piloto em 14 de Novembro de 2007, foram celebrados os primeiros Protocolos com 5 Instituições, envolvendo 6 Lares (Grupo Piloto, nos quais se encontram acolhidas 184 crianças e jovens); Primeiro Alargamento em 26 de Março de 2008, foram celebrados mais 21 Protocolos DOM, que envolveram 21 Lares e respectivas crianças e jovens acolhidas (768 no total); Segundo Alargamento em 23 de Setembro de 2008, foram celebrados mais 79 Protocolos DOM, que envolveram 84 Lares e respectivas crianças e jovens acolhidas (2881 no total); Terceiro Alargamento previsto para Abril de de Setembro de

22 Acompanhamento do Plano DOM Equipa Central DOM integrada no ISS: Concepção do Plano; Estratégia de Implementação; Formação dos Interventores; Coordenação, Supervisão e Acompanhamento. Equipas Locais DOM dos Centros Distritais Análise SWOT das Instituições; Acompanhamento da implementação do Plano nos Lares; Participação na selecção dos novos Técnicos, em parceria com a Instituição a que se destinam; Relatórios Semestrais de Evolução. 29 de Setembro de

23 Dinâmica do Plano DOM Pretendemos garantir de uma forma altamente motivada e empenhada a: Mudança de práticas institucionais que se revelem menos adequadas. Mudança de atitudes que não confiram a legitimidade para a devida salvaguarda dos interesses das crianças e jovens que requerem protecção e confiança no futuro; Mudança do paradigma do acolhimento institucional; Mudança para a QUALIFICAÇÃO INSTITUCIONAL 29 de Setembro de

24 Conclusão acreditamos nos Desafios aproveitamos as Oportunidades procuramos a Mudança 29 de Setembro de

Documentos relacionados

PROTOCOLO ENTRE O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E O MINISTÉRIO DA SAÚDE

PROTOCOLO ENTRE O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E O MINISTÉRIO DA SAÚDE A promoção da educação para a saúde em meio escolar é um processo em permanente desenvolvimento para o qual concorrem os sectores da Educação