PÔSTERES APROVADOS (18/05/2015)

Transcrição

1 PÔSTERES APROVADOS (18/05/2015) Devido à grande demanda de trabalhos submetidos, informamos que alguns resumos expandidos encontram-se, no momento, em processo de avaliação. No dia 25/05/2015 (segunda-feira) divulgaremos uma nova lista com o resultado dos demais PÔSTERES APROVADOS. Contamos com a compreensão de todos. NÚMERO TÍTULO AS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNESP PERFIL DO EGRESSO E HABILIDADES ESPERADAS: ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICO- PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO 7778 O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM AUTISMO: UM ESTUDO DE CASO REFLEXÕES LINGUÍSTICAS DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC TIPOS DE LEITURAS LITERÁRIAS NO CADERNO DO ALUNO DO ESTADO DE SÃO PAULO: ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 8803 TENHO UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM SALA DE AULA. E AGORA? O BLOG NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: HORIZONTES E POSSIBILIDADES O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DE APOIO ÀS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO RELATO DE EXPERIÊNCIA - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA USO DA TECNOLOGIA 8821 LUDICIDADE E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTOS DE TRADIÇÃO ORAL AFRICANA NA PRODUÇÃO DE MÍDIA POPULAR NA ESCOLA: ASPECTOS IDENTITÁRIOS E RECEPTIVIDADE DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS INFLUÊNCIA DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS NO ENSINO SUPERIOR: A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ALFA TUNING NA UNICAMP A HORA DA RODA COMO ATIVIDADE FACILITADORA DO DESENVOLVIMENTO DO JUÍZO MORAL DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A EAD NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NUM CURSO DE PEDAGOGIA 8842 FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS: COMPARTILHANDO SABERES DO PROINFANTIL 8856 FORMAÇÃO CONTINUADA COM E PARA O AMBIENTE LOCAL

2 8858 OBSERVAÇÃO E REGISTRO: INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8866 PARA ALÉM DO CURRÍCULO DA ESCOLA, EXISTE UM MUNDO DIVERSO! CONHECENDO OS DIREITOS SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE AÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL FORMAÇÃO CONTINUADA E SURDEZ: UM RELATO DE EXPERÊNCIA COMO ALICERCE INSTITUINTE À TRANSFORMAÇÃO ESCOLA SUSTENTÁVEL: IMPLANTAÇAO DE PROJETOS DE AMBIENTALIZAÇÃO EM INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ACADEMIA POR ÁREAS DE COMPETÊNCIA A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR PRINCIPIANTE DE GEOGRAFIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA COM O ESTÁGIO DOCENTE EM DIDÁTICA O PLANEJAMENTO COLETIVO DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO NO ESPÍRITO SANTO VALIDADE SOCIAL DE UM PROGRAMA DE MUDANÇA DE ATITUDES SOCIAIS DE ALUNOS E PROFESSORES EM RELAÇÃO À INCLUSÃO 8909 DIÁLOGOS ENTRE ARTE E CIÊNCIA: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 8910 UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PENSADA PELA ESCOLA : ESTUDOS TEÓRIOS E METODOLÓGICOS 8912 A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR USO DE OFICINAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE 8925 DESENHANDO A LEI- MEIO AMBIENTE E CIDADANIA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES COMO BASE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E A ESCOLA: UM DIREITO VIOLADO, MAS UM CAMINHO POSSÍVEL 8937 TERRITORIALIDADES DO PIBID DE GEOGRAFIA NO BRASIL 8942 A EDUCAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: A QUESTÃO DO DOCENTE ENQUANTO VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL 8946 GRUPO GINÁSTICO ERNESTO MONTE: UM PROJETO DE GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA

3 NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DOS PROFESSORES DE ILHA SOLTEIRA SOBRE RACISMO, PRECONCEITO E DESIGUALDADE CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE LICENCIATURAS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE MORAL E ÉTICA PRINCIPAIS DÚVIDAS E DIFICULDADES DOS PROFESSORES NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 9896 LUDICIDADE E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA REFLEXÃO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PAIS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À GESTÃO ESCOLAR 9986 OS PEDAGOGOS E AS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO ESCOLAR 9991 A ESCOLA SAI DA ESCOLA: NOVAS VIVÊNCIAS O PAPEL DO PSICÓLOGO NO SUPORTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROGRAMA DE ENSINO DA HABILIDADE DE PLANEJAR AULAS PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ENSINO FUNDAMENTAL RELAÇÕES PEDAGÓGICAS SOCIALMENTE PARTILHADAS ENTRE BOLSISTAS PIBID E PROFESSORES EM EXERCÍCIO: ELEMENTOS FORMADORES DA ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA ENSINANDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS E MODELOS GEOMÉTRICOS EXPERIÊNCIAS COM O JOGO DOMINÓ DAS QUATRO CORES NO ENSINO DE MATEMÁTICA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO MATEMÁTICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DA LUDICIDADE. A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES COM RELAÇÃO A APLICABILIDADE DA LEI Nº /03 NUMA ESCOLA PÚBLICA DE PARANATINGA-MT ESTUDO PARA MONTAGEM DE UM SOFTWARE GERENCIADOR DE BANCO DE DADOS DAS PROVAS OPERATÓRIAS PIAGETIANA É POSSÍVEL APRENDER BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL ATRAVÉS DE UM JOGO DIGITAL DE MEMÓRIA? PEDRO EM BUSCA DO SUCESSO ESCOLAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MÍDIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I PRODUÇÕES ÁUDIOVISUIAIS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

4 11153 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA ASPECTOS METODOLÓGICOS DA NEUROLINGUISTICA E DA ANDRAGOGIA APLICADOS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MOTIVAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE RECURSOS E SITUAÇÕES DE ENSINO ANÁLISES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO SEMIPRESENCIAL DE UMA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO A VISÃO DA ESCOLA ESTADUAL PÚBLICA PAULISTA ACERCA DO SUPERVISOR DE ENSINO: ANÁLISE DE DUAS DIRETORIAS DE ENSINO O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROGRAMA LER E ESCREVER NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL A APRENDIZAGEM COOPERATIVA (AC) COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO COM TURMAS HETEROGÊNEAS RESOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERPESSOAIS NA ESCOLA SOB O OLHAR DE GESTORES, PROFESSORES E ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NAS PRÁTICAS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 ESTILOS DE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ACADÊMICO: UM ESTUDO DOS DOCENTES E DISCENTES DE CONTABILIDADE DA UFSM RELAÇÃO ENTRE RELIGIÃO E CIÊNCIA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA O TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA: APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA POR QUE OS ESTUDANTES ESCOLHEM A LICENCIATURA: ANÁLISE DAS MOTIVAÇÕES DOS INGRESSANTES NO CURSO DE QUÍMICA DA UNESP DE PRESIDENTE PRUDENTE. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DOS PROGRAMAS LETRA E VIDA E LER E ESCREVER ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES RELATO DE EXPERIÊNCIA: VISÃO DOS PROFESSORES REFERENTE A UM ALUNO TEA ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA O TALENTO VISTO SOB A PERSPECTIVA FEMININA: AS BARREIRAS ENFRENTADAS PELA MULHER TALENTOSA OS CONTEÚDOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O QUE OS ALUNOS APRENDEM E O QUE GOSTARIAM DE APRENDER A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE ENSINO SEMIPRESENCIAL

5 A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO MORAL: UMA REVISÃO TEÓRICA DE ARTIGOS VEICULADOS PELA PLATAFORMA SCIELO BRASIL POR DENTRO DO COMPUTADOR: UMA EXPERIÊNCIA DE POPULARIZAÇÃO DA ARQUITETURA DE COMPUTADORES POR MEIO DE DIORAMAS A INCORPORAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL PAULISTA A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ARTICULANDO OS CONTEÚDOS ESCOLARES COM O USO DO COMPUTADOR A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA AMOSTRA DO ENFOQUE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: SURDOS EM FOCO ENSINO DE CIÊNCIAS E OBJETIVOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: FOCALIZANDO O TEMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REDE FEDERAL DE ENSINO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO - CAMPUS SÃO PAULO A PESQUISA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF) ENTRE OS ANOS DE 2002 E RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA: OS DESAFIOS DA REGÊNCIA DE AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: A VISÃO DO ALUNO SEM DEFICIENCIA PRÁTICAS DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL NA CRIANÇA REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA COORDENAÇÃO ESPECIALIZADA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PROFESSORES/AS E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS: UMA ANÁLISE DA LITERATURA SOBRE SUA EXECUÇÃO COM IDOSOS ANÁLISE DA EVASÃO ESCOLAR DOS ALUNOS DE UM COLÉGIO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS A PRÁTICA DOCENTE NA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO: ANALISAR PARA FAZER AVANÇAR AÇÕES DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA MORAL NA CRIANÇA POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS A PLURALIDADE CULTURAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º A 9º ANO: REVISANDO O CONTEÚDO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA POR MEIO DE UM TEMA CONTROVERSO

6 PERCEPÇÕES E AÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA FRENTE ÀS DIFICULDADES NO ENSINO- APRENDIZAGEM INDISCIPLINA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRINCIPAIS CAUSAS E POSSÍVEIS MEDIAÇÕES EM SALA DE AULA POR QUE OS ALUNOS DESISTEM DO ESTUDO DA MÚSICA? A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA SIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID: O QUE DIZEM OS EGRESSOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO- CAMPUS DE IRATI - PR O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS EM SALA DE AULA COMO PARTE DA CULTURA ESCOLAR INCLUSÃO DIGITAL NA EJA - EXPERIÊNCIAS VITORIOSAS PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM DISCIPLINA DE GEOMETRIA ESPACIAL: UMA EXPERIÊNCIA COM PRODUÇÃO DE TEXTO E MATERIAL CONCRETO INOVAÇÃO METODOLÓGICA NA INTENÇÃO DE MELHORAR A APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA. RELATO DE EXPERIÊNCIA DA 1ª FEIRA DE PROFISSÕES REALIZADA PELOS CURSINHOS COMUNITÁRIOS DA UNESP DE BAURU (RE)TRATOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES-ALFABETIZADORES DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO NO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL: A SUPERVISÃO DE ESTÁGIO PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O ENSINO SUPERIOR INCLUSIVO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POTENCIALIDADES E CONTEXTOS USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM ATIVIDADES AVALIATIVAS NO AVA: VISÃO DO TUTOR NARRATIVAS E PAISAGENS: UM RELATO SOBRE ENCONTROS E DIÁLOGOS ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTUDANTES SURDOS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES CURSISTAS O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA O USO DAS TDIC ENSINO DE BIOLOGIA, REINO PLANTAE, EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM SOFTWARES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA O PROFESSOR ANÁLISE DOS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR IVAN FERREIRA EM PIRES DO RIO GO UMA DÉCADA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA VOZ DE FUTUROS PROFESSORES: IMPLICAÇÕES FORMATIVAS E PROFISSIONAIS

7 POR UMA FORMAÇÃO EFETIVA PARA A PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE ENTENDIMENTO DA UNIDADE TEORIA-PRÁTICA PEDAGÓGICA RELAÇÕES SOCIOPROFISSIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: SUA COMPREENSÃO PARA EMBASAR PROJETOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA O PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E AS DIMENSÕES HISTÓRICAS DE UMA INSTITUIÇÃO RELAÇÕES ENTRE OS ESTILOS PARENTAIS E O JUÍZO MORAL DE ADOLESCENTES UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO COMO PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM PARA O 2º SEGMENTO DA EJA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO DENTRO DO CONTEXTO DAS ATIVIDADES DO PIBID: UMA RELAÇÃO DE CONFLITO? INTERFACES DA FORMAÇÃO CONTÍNUA E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE MANAUS O ESPAÇO EDUCACIONAL EM FOCO: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO UMA ABORDAGEM DE CTSA NO CASO DOS TRANSGÊNICOS O SURDO NA SOCIEDADE OUVINTE: ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS E PORTUGUÊS OU ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE A CULTURA LÚDICA NO UNIVERSO DO ADULTO O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DO MODELO FORMATIVO DA FFC/ UNESP - MARÍLIA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: MAPEAMENTO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO PRÁTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: O ESPAÇO DA GESTÃO EDUCACIONAL NO CURSO DE PEDAGOGIA UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DO USO DE EXPERIMENTOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA O ENSINO DE OPERAÇÕES NUMÉRICAS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL TRABALHANDO ATIVIDADES PRÁTICO REFLEXIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COM APOIO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ATIVIDADE DE ENSINO NÃO- FORMAL DE CIÊNCIAS METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS: OSSOS NA ANATOMIA COMPARADA PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSNO FUNDAMENTAL II SOBRE SEXUALIDADE E SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR EDUCAÇÃO MORAL NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS

8 RELAÇÕES ENTRE AMBIENTE SOCIOMORAL, DESEMPENHO ESCOLAR E PERSPECTIVA SOCIAL EM JULGAMENTO MORAL: ANÁLISES EM ESCOLAS PÚBLICAS O PRAGMATISMO NA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA VERSUS ATIVIDADE EDUCATIVA A PARTIR DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA E PEDAGÓGICA O CONTEÚDO DOS NÚMEROS INTEIROS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EM BUSCA DE ESTRATÉGIAS PARA FACILITAR O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM OS NÚMEROS NEGATIVOS TÍTULO: PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: INTENÇÕES NACIONAIS OU INTERNACIONAIS? ATENÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL RAP NA ESCOLA: A CULTURA DA RUA APROXIMANDO O ALUNO AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EDUCAÇÃO E MÚSICA: A PROMOÇÃO DA PESSOA NOS PROCESSOS EDUCATIVOS DE UMA OBRA SOCIAL INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO O BRINCAR E A PEDAGOGIA HOSPITALAR COMO FORMAS DE REINTEGRAR O ALUNO HOSPITALIZADO OS IMPACTOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COTIDIANO ESCOLAR O PIBID/MATEMÁTICA/UFSM E A CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOCENTES DE EX-BOLSISTAS DESSE PROGRAMA A IMPORTÂNCIA DO PIBID: RESSIGNIFICAÇÕES DA FORMAÇÃO COMPARTILHADA E DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CURSINHO 180º UNESP TUPÃ O PAPEL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA SALA DE AULA REGULAR PÓS-DECRETO FEDERAL Nº 5626/ PEDAGOGIAS DECOLONIAIS - RUMO À EDUCAÇÃO PARA IGUALDADE DE GÊNERO A INTERAÇÃO SOCIOCULTURAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA OS ESTUDOS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS DILEMAS DOCENTES RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONSTRUÇÃO DE UM MICROSCÓPIO ALTERNATIVO BASEADO EM SMARTPHONE POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A EDUCAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: REFLEXOS DA LEI / HISTÓRIAS E MEMÓRIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

9 RELATO DE EXPERIÊNCIA PIBID-INFORMATICA: DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM, POR MEIO DE SOFTWARES DE AUTORIA, PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PIBID-GEOGRAFIA: UMA ATIVIDADE DIDÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENVOLVENDO ELEMENTOS ASTRONÔMICOS PROJETO: 03 RS (REUTILIZAR, REDUZIR E REPENSAR) EM AÇÃO: CONSTRUINDO E BRINCANDO COM SUCATAS O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPLEMENTAÇÃO DA AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RENDIMENTO ESCOLAR: A REALIDADE DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IF GOIANO - CÂMPUS URUTAÍ OFICINAS DE DANÇAS URBANAS EM ESCOLAS PÚBLICAS_UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM A CONCENTRAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO SOCIOECONÔMICA: ANÁLISE SOBRE OS MICRODADOS DO ENEM UMA ABORDAGEM CTSA NO CASO DOS TRANGÊNICOS