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1 CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - MAGISTÉRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA Turno: MATUTINO/NOTURNO Reconhecido pelo Decreto nº de , D.O.U. de Para completar o curso de graduação Pedagogia - Magistério para a Básica, o acadêmico deverá perfazer um total mínimo de (duas mil, oitocentas e trinta e nove) horas-aula, distribuídas, no mínimo, 04 (quatro) e, no máximo, 07 (sete) anos letivos regulares, assim especificadas: a) parte comum horas-aula; b) parte diversificada da habilitação horas-aula. É o seguinte o elenco de disciplinas que compõ o curso: A - PARTE COMUM DISCIPLINAS DO CURRÍCULO MÍNIMO Sociologia Geral Filosofia da História da Filosofia da História da Psicologia da I Psicologia da II Sociologia da Organização da Didática I Didática II Prática Educativa I Prática Educativa II 68 DISCIPLINAS COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIAS Teoria de Currículos Métodos e Técnicas de Pesquisa Meios de Comunicação I Meios de Comunicação II Língua Portuguesa 68 B - PARTE DIVERSIFICADA Fundamentos Teóricos da Infantil e Arte Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização e da Língua Portuguesa Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Sociais e Naturais Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Matática Prática de Ensino da Básica I Prática de Ensino da Básica II (*) Fundamentos Teórico-Práticos de Administração, Supervisão e 204 Orientação Educacional Estágio Supervisionado Administração, Supervisão e Orientação 136 Educacional (**) Lingüística Aplicada à Alfabetização 68 Nota - Os símbolos pospostos às disciplinas têm a seguinte correspondência: * disciplina de meio ano de duração, ofertada no primeiro sestre, **disciplina de meio ano de duração, ofertada no segundo sestre. ESTÁGIO SUPERVISIONADO O Estágio Supervisionado será desenvolvido de conformidade com o respectivo regulamento aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. PRÁTICA ESPORTIVA A atividade de Prática Esportiva será desenvolvida pelo acadêmico como atividade opcional. ATIVIDADES COMPLEMENTARES Para obter a sua graduação, o acadêmico deverá cumprir, no mínimo, 142 (cento e quarenta e duas) horas atividades complentares, reconhecidas pelo Colegiado do Curso de Pedagogia.

2 DESDOBRAMENTO DAS MATÉRIAS EM DISCIPLINAS A - PARTE COMUM Nº DE ORDEM MATÉRIAS DISCIPLINAS CURRÍCULO MÍNIMO 1 Sociologia Geral Sociologia Geral 2 Sociologia da Sociologia da 3 Psicologia da Psicologia da I Psicologia da II 4 Filosofia da Filosofia da Filosofia da 5 História da História da História da 6 Didática Didática I Didática II 7 Organização da Organização da 8 Prática de Ensino Prática Educativa I Prática Educativa II COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIAS 6 Didática Meios de Comunicação I Meios de Comunicação II 9 Métodos e Técnicas de Pesquisa Métodos e Técnicas de Pesquisa 10 Língua Portuguesa Língua Portuguesa 11 Currículos e Programas Teoria de Currículos B - PARTE DIVERSIFICADA 8 Prática de Ensino Prática de Ensino da Básica I Prática de Ensino da Básica II 12 Fundamentos da Fundamentos Teóricos da Infantil 13 e Arte e Arte 14 Metodologia do Ensino Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização e da Língua Portuguesa Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Sociais e Naturais Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Matática 15 Lingüística Lingüística Aplicada à Alfabetização 16 Fundamentos Teóricos e Práticos Fundamentos Teórico-Práticos de Administração, Supervisão e Orientação Educacional 17 Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado Administração, Supervisão e Orientação Educacional EMENTÁRIO SOCIOLOGIA GERAL - 102h Fundamentação geral. O objeto da Sociologia na interpretação de Durkheim, Weber e Marx. Organização social: consenso e conflito. O hom, a natureza, a sociedade e a cultura. A ord econômica da sociedade. Estado, política e educação FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - 136h Pedagogia e ciências da educação. Filosofia: diversas abordagens. Importância da filosofia. A reflexão filosófica subsidiando a prática educativa. Ideologia e contra-ideologia. e valores. As antropologias e a educação. Os novos paradigmas. Aspectos filosóficos inerentes à educação especial HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 136h Conceito de história da educação. As origens da educação. na antigüidade oriental. na antigüidade clássica. A educação medieval. moderna FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - 102h Tendências e correntes da educação brasileira. Pensamento educacional brasileiro e as relações sociedade e Estado. e cidadania. A formação do educador. A significação ideológica do discurso pedagógico HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - 102h O pacto colonial e a educação jesuítica. Revolução Industrial e Francesa. no Império. Brasil Republicano: relações internacionais, industrialização, urbanização, expansão da rede pública de ensino, reformas e concepções de educação. Cidadão e os desafios da docratização social e escolar PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I - 102h Teorias psicológicas e suas contribuições para o trabalho pedagógico. Abordag: Inatista,Behaviorista, Psicanalítica, Gestaltista, Humanista e Cognitivista PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II - 136h

3 Epistologia Genética. Abordag Histórico-Cultural. Teoria da modificabilidade cognitiva. Fundamentos de Especial. Aspectos fundamentais dos distúrbios de aprendizag. Psicomotricidade FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 102h Evolução histórica do conceito de infância, educação infantil e classe sociais, raça e questões de gênero. O papel do jogo e do brinquedo no processo de desenvolvimento. Afetividade e relações de ensino. /linguag EDUCAÇÃO E ARTE - 68h Linguagens artísticas na construção do conhecimento. Linguag musical: fundamentos, composição, relação música/movimento. Linguag plástica: elentos formais, descrição, representação e organização das formas no desenho. Linguag teatral: construção da representação, elentos básicos e situações de teatro SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 102h e sua dimensão social. Paradigmas teóricos da Sociologia da. e escola segundo os paradigmas positivista, funcionalista e crítico. Agentes informais da educação. A questão da cidadania e a educação ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - 136h A Política Educacional e suas inter-relações. Políticas públicas e educacionais no Brasil nas décadas de 60, 70, 80. Neoliberalismo e as políticas educacionais. A educação brasileira no contexto da LDBEN 9394/96. Análise das políticas educacionais paranaenses nos últimos governos TEORIA DE CURRÍCULOS - 102h Currículo. Paradigmas de currículo. Fundamentos de currículo. Análise de propostas curriculares da educação básica. Planejamento curricular MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÁO - 102h Instrumentalização crítica das teorias básicas que caracterizam o conhecimento científico. Evolução das pesquisas educacionais. Projetos de pesquisa relativos a problas do sista educacional baseados nas observações realizadas Prática Educativa I. Técnicas de levantamento e análise de dados. Relatório de Pesquisa DIDÁTICA II - 102h Metodologia dialética de construção do conhecimento sala de aula. Fundamentação científica e aplicação de técnicas específicas sócioindividualizantes. Relação pedagógica, disciplina e indisciplina na escola. Avaliação do processo ensino-aprendizag. Técnicas e instrumentos de avaliação DIDÁTICA I - 102h Reflexões sobre educação e prática pedagógica na escola. A didática como área de saber da Pedagogia e seu desenvolvimento histórico. Organização do trabalho pedagógico do professor no cotidiano escolar: objetivos educacionais, planejamento educacional e planos de ensino, motivação e incentivação PRÁTICA EDUCATIVA I - 68h Práxis educativa - a relação teoria/prática no contexto educacional. Prática escolar e suas relações no contexto histórico-político-social. Estudo e organização do cotidiano da escola/aula na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Análise de pesquisas realizadas na perspectiva da prática educativa escolar. Pesquisa no contexto educacional escolar PRÁTICA EDUCATIVA II - 68h Prática escolar e suas relações no contexto histórico/político/social-reflexão. Inserção nas escolas para estudo da organização do cotidiano da escola/aula da educação básica. Análise de pesquisas realizadas na perspectiva da prática educativa escolar. Dinamização de Projetos de Pesquisa MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO I - 68h O processo de comunicação e seus meios. Diferentes linguagens/meios de comunicação. A multimídia na especificidade da educação escolar. Pedagogia da Imag. TV/Vídeo: recepção e comunicação na formação do professor das séries iniciais MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO II - 68h Os meios Tecnológicos educação. A Cibernética. A Siologia. Informática e educação. O papel mediador dos diferentes instrumentais: análise crítica, seleção, produção e manuseio FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO E DA LÍNGUA PORTUGUESA - 102h Conceitos: linguag, língua, fala, oralidade, escrita e gramática. Aquisição da linguag e alfabetização. Diferentes enfoques na alfabetização. A leitura e a escrita no contexto social e escolar. Concepção de texto. Metodologias das práticas do trabalho com a língua materna. Avaliação da aprendizag FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E NATURAIS - 102h Concepção renovada, tendências pedagógicas, objetivos, metodologia e avaliação no ensino de Ciências Sociais e Naturais nas séries iniciais do ensino fundamental FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA MATEMÁTICA - 68h Fundamentos do ensino de matática. Propostas metodológicas e técnicas vigentes no ensino fundamental. Programas trabalhados nas escolas de ensino fundamental. Avaliação da aprendizag de matática PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA I - 102h Concepções que permeiam a prática pedagógica na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Enfoques curriculares e interdisciplinares. Experiências de docência. Pesquisa-ação. Concepções e práticas avaliativas. Produção escrita e/ou diferentes formas de registro PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - 85h A formação do professor, competência técnica e compromisso político enquanto cientista da educação. A prática pedagógica e suas implicações teóricas. A relação teoria/prática e das disciplinas pedagógicas, propostas metodológicas e técnicas vigentes no ensino médio. Vivências pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Experiências de docência. Produção escrita FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DE ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL - 204h

4 Administração, Supervisão e Orientação Educacional: aspectos históricos, concepções, princípios, aspectos legais, objetivos e funções na educação formal e não formal. A construção do Projeto Pedagógico, o trabalho coletivo e a formação continuada. Movimentos sociais e a educação inclusiva. Gestão docrática. A organização do trabalho na escola ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL - 136h Elaboração, execução e avaliação da proposta de Estágio. Trabalho de conclusão LÍNGUA PORTUGUESA - 68h Níveis de linguag. Técnicas de leitura. Técnicas e tipologia de composição. Redação oficial. Mecanismos gramaticais no texto LINGÜÍSTICA APLICADA À ALFABETIZAÇÃO - 68h Conceitos de alfabetização e de linguag. Processos de aquisição da linguag (teorias psicolingüísticas). Elentos de sociolingüística aplicados ao ensino da língua materna. A questão do texto Alfabetização: leitura e produção.

5 LICENCIATURA EM PEDAGOGICA MAGISTÉRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 1ª # 20h ## 20h História da Filosofia da Psicologia da I Língua Portuguesa Prática Educativa I Meios de Comunicação I Métodos e Técnicas de Pesquisa ### ª # 22h ## 22h História da Filosofia da Psicologia da II Sociologia Geral Prática Educativa II Meios de Comunicação II Didática I Lingüística Aplicada à Alfabetização ### ª # 20h ## 20h Fund. Teóricos e Metodológicos da Matática Fund. Teóricos e Metodológicos das Ciências Sociais e Naturais Sociologia da Prática de Ensino da Básica I Fund. Teóricos e Metodológicos da Alfabetização e da Língua Portuguesa Fundamentos Teóricos da Infantil Didática II ### ** Estágio Supervisionado 4ª Fund. Teórico- *Prática de Organização da Práticos de Adm. Teoria de Ensino da e Adm. Supervisão # 20h Superv e Orient. Currículos Arte e Orient. Educacional ## 23h Educacional Básica II ### * Disciplina de meio ano de duração, ofertada no primeiro sestre. ** Disciplina de meio ano de duração, ofertada no segundo sestre. # Horas-aula sanais no primeiro sestre. ## Horas-aula sanais no segundo sestre. ### Carga horária anual. Em vigor a partir de 1º de janeiro de 2004 (Resolução C.A. nº 262/03).