EXERCÍCIOS ON LINE 6 ANO - 1 TRIMESTRE

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Rui Graça Valgueiro
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1 EXERCÍCIOS ON LINE 6 ANO - 1 TRIMESTRE 1- Leia o texto e responda as questões Todos os animais, independentemente do seu estilo de vida, servem como fonte de alimento para outros seres vivos. Eles estão conectados pela cadeia alimentar ou cadeia trófica, composta por organismos produtores (vegetais), consumidores (animais) e decompositores (bactérias e fungos). As plantas são a base da cadeia alimentar, uma vez que produzem o próprio alimento por meio da fotossíntese. Na sequência aparecem os animais herbívoros e em seguida, os carnívoros, que se alimentam dos herbívoros. No final da cadeia atuam os decompositores, que ingerem matéria orgânica em decomposição e devolvem ao solo nutrientes que serão utilizados pelos vegetais. Em uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas forma uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando e oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente sais minerais que serão reaproveitados pelos vegetais. O manguezal é um ecossistema situado em áreas litorâneas, estuários e deltas de rios e é um dos ecossistemas mais importantes para o equilíbrio ecológico. O solo pastoso, alagadiço ou arenoso, rico em matéria orgânica, favorece o desenvolvimento de uma vegetação especial: plantas com raízes grossas em forma de feixe, que ficam expostas quando a maré está baixa. É o berçário de inúmeras formas de vida e a fonte de alimento para boa parte da fauna marinha. a) O que significa dizer que as plantas são a base da cadeia alimentar? b) O que são seres decompositores? c) Cite três características do MANGUEZAL, um ecossistema muito importante para a vida.

As plantas são a base da cadeia alimentar, uma vez que produzem o próprio alimento por meio da fotossíntese.

2 2- Complete com setas, formando assim, uma cadeia alimentar e responda: a) Na cadeia alimentar acima, o produtor está representado por qual ser vivo? b) Nessa cadeia, o sapo é um consumidor primário, secundário ou terciário? c) O gavião para conseguir energia precisa comer muito ou pouco? Por quê? d) Quantos seres vivos estão representados nessa cadeia alimentar? 3- A figura abaixo pode ser considerada uma teia alimentar ou uma cadeia alimentar? Por quê? 4- Observe bem a figura abaixo e responda:

c) O gavião para conseguir energia precisa comer muito ou pouco? Por quê?

3 a) Que processo estudado está acontecendo acima? b) Qual a importância desse processo para a nossa vida? c) Quais são os seres que realizam este processo? 5- Complete as frases, utilizando as palavras corretas. a) O ser autótrofo é aquele que produz o seu próprio. b) O ser que não produz o seu próprio alimento é chamado de. c) O ser que só se alimenta de vegetais é chamado de. d) Um exemplo de decompositores pode ser os. 6- Leia o texto abaixo: O Controle Biológico da Dengue Com um nome tão singelo, ninguém imagina que esta doença também é chamada de "febre quebra ossos". Quem já sofreu do mal entende bem o significado. Não tem nada de dengoso, a não ser a moleza, a fraqueza que o doente sente. O controle biológico é uma excelente alternativa para o combate do mosquito transmissor da dengue, evitando a utilização de produtos que podem provocar um impacto ambiental e até mesmo toxidade em nossos organismos. Segundo dados divulgados na Ciência Hoje On-line no dia 02/05/02, por Fernanda Marques, foi desenvolvido pela

c) O ser que só se alimenta de vegetais é chamado de. d) Um exemplo de decompositores pode ser os.

4 Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) e por uma companhia privada de Brasília, a Bthek, um produto capaz de destruir as larvas do Aedes aegypti, mosquito transmissor do vírus da dengue, cuja fórmula contém a bactéria Bacillus thuringiensis, que age especificamente sobre as larvas do inseto, não causando danos a outros organismos. Como a fórmula não tem efeito sobre mosquitos adultos, ela deve ser aplicada em água parada, onde as larvas desse mosquito se desenvolvem, eliminandoas em 24 horas. Segundo o resultado da pesquisa, o microrganismo Bacillus thuringiensis, presente no produto serve de alimento para a larva. Em seu intestino, uma proteína é ativada, produzida e liberada pela bactéria, transformando-se tóxica para a larva, matando-a antes de virarem adultas. Responda de acordo com o texto: a) Que doença pode ser chamada também de febre quebra ossos? b) Qual é o mosquito transmissor do vírus da dengue? c) Onde as larvas do mosquito Aedes aegypti gostam de desenvolver? d) Controle biológico é quando um ser vivo é utilizado para diminuir uma praga. No texto, qual o ser vivo que é utilizado para matar as larvas do Aedes aegypti? 7- DESEQUILÍBRIO NA CADEIA ALIMENTAR Analise a cadeia alimentar acima e responda: a) Se houver uma caça muito grande do peixe maior, o que acontece com os outros seres da cadeia alimentar acima?

Como a fórmula não tem efeito sobre mosquitos adultos, ela deve ser aplicada em água parada, onde as larvas desse mosquito se desenvolvem, eliminandoas em 24 horas.

5 b) Uma fábrica de produtos químicos poluiu o rio, matando todos os seres aquáticos dessa cadeia. O que acontecerá com a ave? 8- Observe a figura e faça o que se pede: Liste os componentes vivos e os fatores não vivos (ambientais) encontrados no ecossistema representado na ilustração. Que fatores ambientais têm grande influência nesse ecossistema? Explique. 9- Considere que as crianças A e B participam de uma cadeia alimentar. a) Qual o nível trófico ocupado pela criança A? Por quê? b) Qual o nível trófico ocupado pela criança B? Por quê? 10- O que você entende por adaptação dos seres vivos? 11- Que adaptações possuem os patos para se locomoverem melhor em meio aquático? 12- A interação dos seres vivos entre si e com o ambiente é o que o torna a vida possível na Terra. Os animais dependem dos alimentos produzidos pelas plantas, precisam do ar e da água, mas sabemos que o homem

Que fatores ambientais têm grande influência nesse ecossistema? Explique. 9- Considere que as crianças A e B participam de uma cadeia alimentar. a) Qual o nível trófico ocupado pela criança A?

intervém de forma a prejudicar o nosso meio, cite três maneiras que devemos fazer para preservar a nossa biodiversidade: 13- Se plantas que têm pigmentos fotossintéticos forem colocadas na presença

6 intervém de forma a prejudicar o nosso meio, cite três maneiras que devemos fazer para preservar a nossa biodiversidade: 13- Se plantas que têm pigmentos fotossintéticos forem colocadas na presença da luz solar, durante o dia ou, na sua ausência, à noite, pode-se afirmar, em relação aos fenômenos de fotossíntese e respiração que: a)( ) durante o dia, ocorre fotossíntese e, durante a noite, respiração. b)( ) durante o dia, ocorrem respiração e fotossíntese e, durante a noite, respiração. c)( ) durante o dia, ocorre respiração e, durante a noite, fotossíntese. d)( ) durante o dia, não ocorre nenhum destes fenômenos e, durante a noite, ambos. 14- Considere a seguinte teia alimentar. Na teia considerada o homem é: a)( b)( c)( d)( ) produtor. ) apenas consumidor de primeira ordem. ) apenas consumidor de segunda ordem. ) consumidor de primeira e segunda ordem. 15- Numa região originalmente ocupada por Mata Atlântica, havia, no passado, cinco espécies de pássaros de um mesmo gênero. Nos dias atuais, essa região se reduz a uma reserva de floresta primária, onde ainda

respiração. b)( ) durante o dia, ocorrem respiração e fotossíntese e, durante a noite, respiração. c)( ) durante o dia, ocorre respiração e, durante a noite, fotossíntese.

7 ocorrem as cinco espécies, e fragmentos de floresta degradada, onde só se encontram duas das cinco espécies. O desaparecimento das três espécies nas regiões degradadas pode ser explicado pelo fato de que, nessas regiões, ocorreu: a)( ) aumento do volume e da frequência das chuvas. b)( ) diminuição do número e da diversidade de habitats. c)( d)( ) diminuição da temperatura média anual. ) aumento dos níveis de gás carbônico e de oxigênio na atmosfera. 16- Leia o texto: A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre maculosa. Fonte: D.Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem ser relacionados a esta invasão e à perda da qualidade de vida da população são: (A) ( ) O desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à população.

b)( ) diminuição do número e da diversidade de habitats. c)( d)( ) diminuição da temperatura média anual. ) aumento dos níveis de gás carbônico e de oxigênio na atmosfera.

8 (B) ( ) A caça predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as doenças transmitidas à população. (C) ( ) A adaptação ao mesmo ecossistema e a participação na vida da população local. (D) ( ) O desmatamento, a adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida. 17- Os seres vivos de nosso planeta apresentam comportamentos e estruturas que possibilitam maior adaptação aos ecossistemas em que habitam. Observe as gravuras seguintes. Nelas aparecem alguns representantes da flora e da fauna do planeta. Assinale a resposta CORRETA: (A) O camelo tem facilidade em perder água, adaptando-se ao deserto. (B) Não apresentar folhas, permite aos cactos viverem em ambientes secos, pois reduz a perda de água. (C) A pelagem branca do urso polar representa sua única forma de adaptação ao meio ambiente. (D) A forma hidrodinâmica dos peixes não facilita seu deslocamento no meio ambiente aquático.

17- Os seres vivos de nosso planeta apresentam comportamentos e estruturas que possibilitam maior adaptação aos ecossistemas em que habitam. Observe as gravuras seguintes.

9 18- Todos nós reconhecemos que a água desempenha papel fundamental na vida humana. Ela está presente nos alimentos e no nosso corpo, além de dissolver a maior parte das substâncias e ser indispensável nas tarefas diárias. Dentre as medidas abaixo, assinale a alternativa CORRETA. (A) Lavar as mãos antes das refeições previne contra a dengue. (B) Tomar banho diariamente ajuda na higiene e previne várias doenças. (C) Deixar juntar água limpa parada ajuda a combater a dengue. (D) Comer frutas e verduras sem lavar ajuda a eliminar os agrotóxicos.

diárias. Dentre as medidas abaixo, assinale a alternativa CORRETA. (A) Lavar as mãos antes das refeições previne contra a dengue.

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