GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A"

Fernando Camarinho Ximenes
8 Há anos
Visualizações:

1 A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 27/10/2010 PROVA GRUPO GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: O bioma esquecido A revista inglesa Nature, um dos periódicos científicos mais respeitados do mundo, publicou em outubro de 2005 uma reportagem de duas páginas sobre a destruição do Cerrado. O título da reportagem O ecossistema esquecido resume bem o fato de que, mesmo no Brasil, a devastação de seu segundo maior bioma tem pouca repercussão, se comparada com o barulho em torno do desmatamento da Amazônia e da Mata Atlântica. A devastação do bioma não é causada tanto por aspectos naturais, como os incêndios espontâneos, mas consequência, principalmente, da ação humana. Em alguns trechos, o Cerrado não foi ainda inteiramente destruído, porém sofre os efeitos da presença do homem. O uso frequente do fogo e a introdução de espécies estrangeiras de capim, por exemplo, podem não destruir o Cerrado por completo e de imediato, mas alterar a sua feição. Calcula-se que somente 20% do bioma ainda se encontram em seu estado natural. Pelo menos metade do Cerrado já foi convertida em pastagens cultivadas (das quais 50% se encontram degradadas). As gramíneas exóticas de origem africana, como capim-gordura e braquiária, ocupam hoje 500 mil quilômetros quadrados, uma área do tamanho da Espanha. Monocultura como a da soja tomaram 100 mil quilômetros quadrados. As taxas de desmatamento oscilam entre 22 mil e 30 mil quilômetros quadrados por ano e são, portanto, o dobro das taxas na Amazônia (um bioma duas vezes maior). Texto adaptado para prova - Profª Sandra Leia o texto e volte sempre a ele para responder as questões a seguir. Elabore respostas completas, leia depois as suas respostas para conferir se realmente estão certas. 1. Através do texto O bioma esquecido e do livro Brasil paisagens naturais, pudemos conhecer um pouco mais sobre o Cerrado e sua vegetação natural. Por que não se fala muito sobre a destruição do Cerrado? (Valor: 0,75 ponto) 2. Boa parte do Cerrado produz alimento e sustenta o país. Retire um trecho do texto que justifique essa afirmação. (Valor: 0,75 ponto)

Nature, um dos periódicos científicos mais respeitados do mundo, publicou em outubro de 2005 uma reportagem de duas páginas sobre a destruição do Cerrado.

2 3. Neste exercício você terá que resolver três situações em cada frase. (Valor: 1,0 ponto) 1º - Classifique os verbos destacados; 2º - grife os seus auxiliares; 3º - Escreva o verbo auxiliar que você grifou no infinitivo. a) Metade do Cerrado já foi convertida em pastagens. b) O homem pensa que a destruição do Cerrado não está causando danos. 4. Construa uma frase com o verbo estar sendo auxiliar de outro verbo no gerúndio. (Valor: 0,5 ponto) Nunca desista dos seus sonhos, pois, pequenos riachos formam grandes rios. Boa prova! Maytê.

no infinitivo. a) Metade do Cerrado já foi convertida em pastagens.

3 A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 27/10/2010 PROVA GRUPO GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA B Nome: Turma: Valor da prova: 4,0 Nota: 1. A retirada da vegetação de uma certa área de solo, facilita principalmente um tipo de erosão, porque deixa o solo exposto ao fator do intemperismo, chuva. Que tipo de erosão é essa? Por que prejudica as condições do solo? 2. O solo, camada superficial da crosta terrestre, precisa receber cuidados ou técnicas de conservação e melhoria, como a conservação das matas e florestas. Qual é a importância ou a participação da vegetação para o solo? 3. As monoculturas possuem um lado negativo, porque retiram sempre os mesmos nutrientes do sol, e ainda atraem pragas resistentes para as lavouras. Porém, no caso da soja, como é uma leguminosa, o agricultor sempre deve incluir em seu plantio, técnicas e cuidados com o solo. Por que as leguminosas, como a soja, o feijão, o amendoim, são importantes na conservação e cuidados com solo? 4. As grandes devastações ou desmatamentos provocados pela ação negativa do homem, também influem nas condições do clima de uma região. Explique que relação existe entre a vegetação e o clima de uma região.

A retirada da vegetação de uma certa área de solo, facilita principalmente um tipo de erosão, porque deixa o solo exposto ao fator do intemperismo, chuva. Que tipo de erosão é essa?

5 A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ PROVA GRUPO GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA C Nome: Turma: Data: 27/10/2010 Valor da prova: 3,0 Nota: Observação: Não serão aceitas respostas monossilábicas como adequadas para o que é perguntado. Caso o aluno não faça explicações completas e corretas, suas respostas não serão aceitas, pois História é uma disciplina argumentativa. Lembre-se: melhores notas são resultado do seu esforço diário e do seu desejo constante de se superar! Desejo a todos uma excelente argumentação! O texto desta prova aborda a repercussão que as ações humanas acabam tendo quando não são pensadas visando a preservação de elementos fundamentais, como a natureza. De certa forma, durante o período do Império Romano, isto também ocorreu. Pense nisto e responda as questões a seguir: 1. Quais foram as conseqüências da opção de não preservar as constantes guerras externas contra os povos que habitavam as áreas próximas das fronteiras romanas? 2. A invasão dos povos bárbaros nas áreas de domínio romano, por si só, explicam o fim do Império Romano? Justifique a sua resposta.

monossilábicas como adequadas para o que é perguntado. Caso o aluno não faça explicações completas e corretas, suas respostas não serão aceitas, pois História é uma disciplina argumentativa.

6 3. Quando o número de crises na sociedade romana aumentou ao longo dos séculos, o que aconteceu com os plebeus quando a política de Pão e Circo passou a lentamente deixar de existir devido aos problemas financeiros do império?

plebeus quando a política de Pão e Circo passou a

7 A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 27/10/2010 PROVA GRUPO GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA D Nome: Turma: Valor da prova: 4,0 Nota: Leia: A destruição do cerrado, como outros biomas brasileiros, pode e muitas vezes acontece pela ação das indústrias extrativas. 1. Conceitue indústria. 2. Dê quatro exemplos de condições necessárias para instalar uma indústria. a) b) c) d) 3. Determine os estágios da produção industrial. a) b) c)

Valor da prova: 4,0 Nota: Leia: A destruição do cerrado, como outros biomas brasileiros, pode e muitas vezes acontece pela ação das

9 A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO PROVA Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA E Nome: Turma: Data: 27/10/2010 Valor da prova: 3,0 Nota: 1. Se a cultura da soja ocupa uma área de 100 mil quilômetros quadrados, calcule 30% dessa área. 2. O quilo da soja custa R$ 2,40, quanto pagarei por 4,5 kg de soja? 3. Calcule as expressões (deixe os cálculos atrás da folha) a) 5 : 4 + 1,5 = b) (7,2 4) x 0,01=

Valor da prova: 3,0 Nota: 1. Se a cultura da soja ocupa uma área de 100 mil quilômetros quadrados, calcule 30% dessa área. 2.

Documentos relacionados

GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A

GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA A A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores www.geracaococ.com.br Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: TARDE Data: 27/10/2010 PROVA GRUPO GRUPO X 3 o BIMESTRE PROVA