CADEIA ALIMENTAR: PLANTAS MARINHAS CARAMUJO PEIXE MENOR PEIXE MAIOR AVES DA MARGEM

Transcrição

1 CADEIA ALIMENTAR: PLANTAS MARINHAS CARAMUJO PEIXE MENOR PEIXE MAIOR AVES DA MARGEM Eduarda Poletto 1, Luiza Baiotto 2, Maria Luiza Meincke 3, Suélen Sandri 4, Carina Brezolin 5 e Claudicéia Kommers 6. Eixo temático: Educação ambiental. Palavras-chave: produtor, animais, consumidor, algas. INTRODUÇÃO Esse trabalho relata a experiência e os resultados de uma pesquisa realizada no âmbito da I Mostra Científica realizada em agosto de 2015 na Escola Dr. Bozano. O desenvolvimento da pesquisa envolveu a contribuição de todas as áreas do conhecimento, com acompanhamento e avaliação dos professores da instituição. Além da pesquisa teórica, também foi sugerido a realização de atividades experimentais e de apresentação com o auxílio de um banner. A orientação buscou priorizar a interrelação entre teoria e prática para que a parte experimental não ficasse sem sentido e sem a explicação com os conceitos científicos. A apresentação ocorreu em salas de aula e ao ar livre, contando com a presença de pais e escolas vizinhas que foram convidados a participar e prestigiar o evento. Neste trabalho iremos apresentar e explicar sobre a cadeia alimentar, dos seres vivos que a compõem no meio ambiente, no habitat (onde vivemos) e em todos os ambientes terrestres onde passa a existir vida (biosfera). OBJETIVOS Compreender a importância da cadeia alimentar, identificando os produtores, consumidores e decompositores; Identificar e compreender as relações alimentares entre os seres vivos; Diferenciar seres produtores, consumidores e decompositores; Construir sua própria cadeia alimentar. METODOLOGIA 1,2,3,4 Alunas do sexto ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Bozano. 5 Professora de inglês. 6 Professora de ciências, biologia e seminário integrado.

2 2 Num primeiro momento, realizar pesquisas em livros e internet sobre a cadeia alimentar, após construir uma maquete com materiais recicláveis mostrando graficamente como se da o processo no meio ambiente referente a cadeia alimentar marinha. RESULTADOS CADEIA ALIMENTAR: Cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos outros para sua sobrevivência. A cadeia alimentar começa nos produtores que são as plantas, depois se dirige aos consumidores que são os animais carnívoros e herbívoros, logo em seguida se dirige aos decompositores que são os fungos e bactérias (os decompositores reciclam a matéria orgânica). O desequilíbrio do ecossistema é um dos principais problemas ambientais da atualidade. Com extinção de algumas espécies animais e vegetais, estão ocorrendo cada vez mais problemas em cadeias alimentares e por consequência, prejuízos com o ecossistema. A caça predatória de animais, a poluição da água, do ar e a contaminação de rios são os fatores que influem diretamente na cadeia alimentar. DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO: O desequilíbrio ecológico ocorre quando algum elemento (animal ou vegetal) de um ecossistema é reduzido em quantidade, adicionado ou subtraído. Esta mudança pode originar reações em cadeia e repercutir diretamente no funcionamento do ecossistema. A ação do homem é a principal causa de desequilíbrio ecológico na atualidade. Entre estas condições, podemos citar o desmatamento, a caça e a pesca sem controle e a urbanização em áreas de matas e florestas. Exemplos e consequências do desequilíbrio ecológico: homens começam a caçar cobras numa determinada área ecologicamente equilibrados. Com a diminuição no número de cobras aumenta consideravelmente o número de sapos (alimento destas cobras). Com isso, a quantidade de insetos começa a reduzir significativamente, podendo faltar para outras espécies que também se alimentam de insetos. Isso pode até provocar a extinção de certas espécies, caso elas sejam encontradas apenas naquela área. Com a diminuição das cobras, pode também aumentar o número de roedores (ratos, por exemplo) que podem invadir áreas residenciais próximas em busca de alimentos. CARACTERÍSTICA DOS ANIMAIS 2

3 3 PLANTAS MARINHAS As algas e o meio ambiente: Tanto as unicelulares quanto as pluricelulares realizam fotossíntese. Elas são responsáveis por mais de 70% do gás oxigênio liberados diariamente na Terra, principalmente as unicelulares flutuantes, que fazem parte do chamado fito plâncton.assim, as algas são responsáveis, em grande parte, pela renovação do oxigênio do ar atmosférico e daquele que se encontra misturado na água, necessário aos seres aquáticos aeróbicos. As algas também constituem a fonte mais importante de alimento, direta ou indiretamente, para a grande maioria dos seres vivos aquáticos. Características: As algas não possuem tecidos e órgãos especializados. Sendo assim, não tem raiz, caule, folha e nem flor; seu corpo é um talo, e, por isso, são chamadas de talófitas.existem algas pluricelulares de diferentes formas e tamanhos. Elas podem ter a forma de filamentos, lâminas ou ramos. Muitas vezes, tem a forma de uma folha. Mas, se as examinarmos no microscópio, veremos que elas não apresentam a estrutura das folhas verdade. Como vivem: As algas são encontradas em muitos lugares: nos mares, nos rios, nas lagoas, sobre pedras, troncos de árvores e outras superfícies muito úmidas. Elas podem viver fixas, por exemplo, no fundo dos mares, dos rios e sobre rochas. Podem também flutuar na água; neste caso, podem possuir bolinhas como boias e não as deixam afundar. As algas absorvem os sais minerais de que precisam através de toda a superfície de seu corpo. Cor, fator de classificação: A cor de uma alga é dada por pigmentos especiais. Entre eles, destacam-se os seguintes exemplos: Clorofila - possui cor verde; Ficoeritrina possui cor vermelha; Fucoxantina possui cor marrom; CARAMUJO As razões para esse investimento são simples: reprodução intensa, crescimento rápido e fornece mais carne que o escargot verdadeiro. Porém, os consumidores não apreciaram o sabor, a textura e o aspecto da carne. Os criadores, sem ter o que fazer, livraram-se dos caramujos despejando-os em rios, matas, terrenos baldios ou mesmo no lixo. O descarte inadequado, somado a suas características reprodutivas e adaptativas, foi a causa da sua inclusão na lista de pragas urbanas e agrícolas do Brasil. 3

4 4 DESCRIÇÃO E BIOLOGIA: Apresentam concha cônica marrom ou mosqueada de tons mais claros. Podem atingir mais de 20 cm de comprimento de concha e mais de 200 g de peso total. É parcialmente arborícola e herbívoro generalista, tendo preferência por culturas de frutas, verduras e legumes, e, competindo com outras espécies por comida ou espaço, pode exercer canibalismo. Em temperaturas iguais ou menores que 10º C, podem permanecer em estado de letargia por até 6 meses. CICLO DE VIDA: São hermafroditas (possuem os 2 sexos), porém sua reprodução é cruzada, ou seja, precisa de outro caramujo para a reprodução. Atingem a maturidade sexual entre 4 e 5 meses, efetuando 4 posturas por ano, de 180 a 600 ovos cada uma. PEIXE MENOR Habita rios, riachos, lagoas e represas, mesmo onde há ocupação humana.é um peixe onívoro e detritívoro, alimentando-se de frutos, sementes e insetos terrestres, vegetais aquáticos, escamas, ovócitos e outros peixes. Até mesmo detritos e sedimentos são consumidos pelo Lambari.É um pequeno peixe de escamas, com coloração prateada, e nadadeiras variando entre amarelo, vermelho e preto. Seu corpo é alongado e um pouco comprimido. Possui duas manchas, sendo uma próxima à nadadeira peitoral, com forma ovalada e posição horizontal, e outra em forma de clava, seguindo do pedúnculo caudal à porção mediana do corpo. Chega, ao máximo, a 200mm de comprimento. PEIXE MAIOR Tem uma cabeça grande, com uma boca que alcança a metade desta, repleta de caninos em forma cônica. Pode atingir mais de 25 kg alcançar 1m de comprimento.é um peixe carnívoro, alimentando-se de qualquer espécie de peixe, inclusive de pequenas aves, embora prefira lambaris e sardinhas. Habita águas rápidas, corredeiras e cachoeiras, assim como as margens de barrancos, bocas de corixos e galhadas no meio dos rios. Costuma nadar em cardumes. AVES DA MERGEM 4

5 5 As aves são encontradas em quase todas as partes do planeta. Mesmo em áreas com temperaturas extremas (desertos e pólos) podemos encontrar algumas espécies adaptadas. Porém, a maior quantidade de aves habita regiões de florestas em função da grande disponibilidade de alimentos. Alimenta-se principalmente de peixes, mas já foi vista comendo quase tudo o que possa caber em seu bico. Pode consumir pequenos roedores, anfíbios, répteis, insetos e até lixo. Em pesqueiros aproxima-se muito dos pescadores para pegar pequenos peixes por eles dispensados, chegando a comer na mão. É muito inteligente e pode usar pedaços de pão como isca para atrair os peixes dos quais se alimenta. Engole às vezes cobras e preás. Aproxima-se sorrateiramente com o corpo abaixado e o pescoço recolhido e bica seu alimento, esticando seu longo pescoço. Há relatos de pessoas que afirmam que atacam ninhos de pequenas aves em áreas de mangue, onde costumam se alimentar. CONCLUSÃO Foi muito bom de fazer esse trabalho, pois aprendi que a cadeia alimentar é muito importante para nosso planeta. Nós pensávamos que teia e cadeia alimentar era a mesma coisa, mas com esse trabalho descobrimos que são coisas bem diferentes. Aprendemos também um pouco mais sobre os termos da cadeia alimentar, e como é a vida das plantas e dos animais na cadeia alimentar. Descobrimos que a ação do homem é a principal causa do desequilíbrio ecológico, e quando isso acontece (que é quase sempre) a cadeia alimentar é muito prejudicada. Também com esse trabalho, aprendemos um pouco sobre as plantas marinhas, caramujo, peixe menor, peixe menor e aves da margem. Aprendemos várias coisas com esse trabalho e espero aprender mais para poder explicar para as pessoas como a cadeia alimentar é muito importante para o nosso planeta e também pra nós, seres humanos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS