AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS Critérios

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1 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS Critérios

2 DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS REGIÃO CENTRO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GARDUNHA E XISTO, FUNDÃO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS Enquadramento legal Decreto -Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelos Decretos -Leis n.ºs 91/2013, de 10 de julho, 176/2014, de 12 de dezembro e 17/2016, de 4 de abril Despacho-Normativo 1-F/2016 de 5 de abril Despacho n.º 5908/2017 de 5 de julho de 2017 Avaliação interna Avaliação externa Modalidades: diagnóstica formativa sumativa Prova de aferição de Português (5.º e 8.º anos) Prova final de ciclo de Português (9.º ano) Sempre que seja considerado oportuno, sendo essencial para fundamentar a definição de estratégias de diferenciação pedagógica, de superação de eventuais dificuldades dos alunos, de facilitação da sua integração escolar Assume carácter contínuo e sistemático, devendo recorrer a uma variedade de instrumentos de recolha de informação adequados à diversidade das aprendizagens, aos destinatários e às circunstâncias em que ocorrem, com vista ao ajustamento de processos e estratégias. A avaliação sumativa traduz -se na formulação de um juízo global sobre as aprendizagens realizadas pelos alunos, tendo como objetivos a classificação e certificação. Calendário definido pelo IAVE e divulgado oportunamente junto dos alunos e dos encarregados de educação. CLASSIFICAÇÃO de PROVAS ESCRITAS e TRABALHOS APRECIAÇÃO QUALITATIVA e QUANTITATIVA NÍVEL Insuficiente 0% a 19% 1 20% a 49% 2 Suficiente 50% a 69% 3 Bom 70% a 89% 4 Muito Bom 90% a 100% 5 Critérios de Avaliação DL Página 1 de 11

3 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS Avaliação Interna PORTUGUÊS 2.º e 3.º ciclos Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática: Outros trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto nos 5.º e 7.º anos () Oralidade - compreensão/expressão oral Trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto nos 5.º e 7.º anos (leitura oral; testes de compreensão do oral; apresentações orais; intervenções estruturadas) % Respeito pelo ambiente de trabalho e pelos outros Descritores para o domínio socioafetivo É pontual. Apresenta o material necessário. Realiza os trabalhos de casa e cumpre os prazos estabelecidos. Respeita o ambiente de trabalho e os outros, não perturbando o desenvolvimento das atividades letivas. Critérios: até 2 falhas 4% 3 a 4 falhas 3% 5 a 6 falhas 2% 7 a 8 falhas 1% 9 a 10 falhas 0% > 10 Critérios de Avaliação DL Página 2 de 11

4 3.º e 4.º anos LÍNGUA ESTRANGEIRA I INGLÊS 1.º CICLO Outros trabalhos () % Respeito pelo ambiente de trabalho e pelos outros Momentos de avaliação formal: Speaking 1 por período Listening incluído nas fichas de avaliação Fichas de avaliação 2 por período, 1 ou 2 no 3.º Critérios de Avaliação DL Página 3 de 11

5 Turmas do programa Escolas Bilingues 1.º e 2.º anos 3.º e 4.º anos Provas escritas (30%) Outros trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto no 1.º ano () Trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto no 1.º ano Provas escritas (50%) Outros trabalhos () Trabalhos desenvolvidos % 80% Critérios de Avaliação DL Página 4 de 11

6 Turmas de currículo comum INGLÊS 2.º CICLO Outros trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto no 5.º ano (1) Trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto no 5.º ano () Turmas do programa Escolas Bilingues Outros trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto no 5.º ano () Trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto no 5.º ano Critérios de Avaliação DL Página 5 de 11

7 Descritores para o domínio socioafetivo É pontual. Apresenta o material necessário. Realiza os trabalhos de casa e cumpre os prazos estabelecidos. Respeita o ambiente de trabalho e os outros, não perturbando o desenvolvimento das atividades letivas. (Coopera e intervém de forma oportuna e organizada. Está atento.) Critérios: até 2 falhas 8% 3 a 4 falhas 6% 5 a 6 falhas 4% 7 a 8 falhas 2% 9 a 10 falhas 0% > 10 Critérios de Avaliação DL Página 6 de 11

8 INGLÊS 3.º CICLO 7.º Ano Nível 3 Outros trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto (1) Trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto º Ano Nível 4 Provas escritas (até 60%) Outros trabalhos (até ) Trabalhos desenvolvidos na disciplina 7o 15 8 Critérios de Avaliação DL Página 7 de 11

9 9.º Ano Nível 5 Provas escritas (até 60%) Outros trabalhos (até ) Trabalhos desenvolvidos na disciplina Turma do programa Escolas Bilingues (7.º ano) e Outros trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto () Trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto Critérios de Avaliação DL Página 8 de Descritores para o domínio socioafetivo É pontual. Apresenta o material necessário. Realiza os trabalhos de casa e cumpre os prazos estabelecidos. Respeita o ambiente de trabalho e os outros, não perturbando o desenvolvimento das atividades letivas. (Coopera e intervém de forma oportuna e organizada. Está atento.) Critérios: até 2 falhas 8% 3 a 4 falhas 6% 5 a 6 falhas 4% 7 a 8 falhas 2% 9 a 10 falhas 0% > 10

10 LÍNGUA ESTRANGEIRA II Espanhol e Francês 3.º CICLO 7.ºAno Compreensão oral e escrita / Expressão escrita / Gramática / Vocabulário: Provas escritas (6) Outros trabalhos desenvolvidos, incluindo o trabalho de projeto () trabalhos desenvolvidos na disciplina, incluindo o trabalho de projeto º Ano Nível 2 / 9.º Ano Nível 3 Compreensão oral e escrita / Expressão escrita / Gramática / Vocabulário: 7o Provas escritas (até 6) Outros trabalhos (até ) 15 8 Critérios de Avaliação DL Página 9 de 11

11 Descritores para o domínio socioafetivo É pontual. Apresenta o material necessário. Realiza os trabalhos de casa e cumpre os prazos estabelecidos. Respeita o ambiente de trabalho e os outros, não perturbando o desenvolvimento das atividades letivas. (Coopera e intervém de forma oportuna e organizada. Está atento.) Critérios: até 2 falhas 8% 3 a 4 falhas 6% 5 a 6 falhas 4% 7 a 8 falhas 2% 9 a 10 falhas 0% > 10 A Coordenadora Sílvia Salvado SETEMBRO 2017 Critérios de Avaliação DL Página 10 de 11