Ião Nome Ião Nome CO 3. Carbonato Na + Sódio. Sulfato Ag + Prata. Nitrato Mg 2+ Magnésio. Pb 2+

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1 Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul Doc. 59 PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento de Ciências Físicas e Naturais Físico-Química 8ºano Prova: A Nome: Ano: Turma: Nº.: Data: Assinatura do Professor Corretor: Classificação: TOMA ATENÇÃO: 1. Lê atentamente as questões que são propostas. 2. A prova inclui tabela de iões. 3. Sê conciso nas tuas respostas e apresenta sempre os cálculos que efetuares. 4. Responde a todas as questões na folha. 5. Não é permitida a utilização de corretor nem de esferográfica - lápis. 6. As respostas redigidas a lápis não serão classificadas. 7. Não é permitido o uso de máquinas alfanuméricas ou gráficas. 8. Não é permitida a consulta de qualquer material externo à respetiva prova. 9. A Prova termina com a palavra FIM. TABELA DE IÕES Ião Nome Ião Nome CO 3 2- Carbonato Na + Sódio O 2- Óxido K + Potássio SO 4 2- NO 3 - Sulfato Ag + Prata Nitrato Mg 2+ Magnésio I - Iodeto Fe 3+ Ferro (III) Pb 2+ Chumbo Ano Letivo 2014/2015 Pág. 1/6

2 Grupo I 1. Misturaram-se 50 cm 3 de álcool etílico com 50 cm 3 de água e verificou-se que o volume da mistura resultante é inferior a 100 cm 3. Isto mostra que (seleciona a opção correta): A. existem espaços vazios entre as partículas constituintes das substâncias. B. não existem espaços vazios entre as partículas constituintes das substâncias. C. os corpúsculos de uma substância não ocupam os espaços vazios de outra substância. D. o álcool e a água são imiscíveis. 2. Completa o quadro seguinte: Nome da substância Fórmula química Constituição da molécula Dioxigénio Dois átomos de oxigénio Tipo de substância: elementar (E) ou composta (C) CO 2 Água Ozono Três átomos de oxigénio N 2 3. Faz a associação correta entre as duas colunas completando a chave. I A. Cl 2 1. Dois átomos de azoto B. 3 H 2 2. Uma molécula de ozono C. O 3 3. Uma molécula de cloro D. 3 O 4. Três moléculas de hidrogénio E. 2 N 5. Três átomos de oxigénio F. N 2 6. Uma molécula de azoto CHAVE I A. B. C. D. E. F. 4. Considera as seguintes fórmulas das substâncias: I. MgCO 3 II. Na 2 O III. Fe 2 (SO 4 ) 3 IV. AgNO 3 Escreve o nome das substâncias. I. II. III. IV. 5. Considera as equações químicas I e III e os seguintes esquemas químicos II e IV: I. CaO (s) + H 2 O (l) Ca(OH) 2 (aq) II. Mg (s) + O 2 (g) MgO (s) III. NaCl (aq) + AgNO 3 (aq) AgCl (s) + NaNO 3 (aq) IV. H 2 SO 4 (aq) + NaOH (aq) Na 2 SO 4 (aq) + H 2 O (l) Ano Letivo 2014/2015 Pág. 2/6

3 5.1 Acerta os esquemas químicos II e IV. 5.2 Na tabela seguinte pretende-se relacionar a massa de reagentes e produtos de reação na reação II. Completa-a. Mg O 2 MgO 148 g 96 g 181 g 300 g 5.3 Indica o nome da lei que te permitiu responder às questões anteriores. 5.4 Faz a correspondência entre as duas colunas completando a chave. I Reação I. a. Reação de precipitação. Reação II. b. Reação de Ácido-base. Reação III. c. Reação de Combustão. Reação IV. d. Reação em que se forma um só produto. Reação I. Reação II. Reação III. Reação IV. CHAVE I 6. No âmbito de uma atividade experimental, os alunos determinaram o ph de seis soluções, algumas do dia a dia e outras do laboratório. Os valores determinados encontram-se na tabela seguinte: 6.1 Seleciona a opção correta em cada caso: a. Os valores numéricos exatos de ph foram obtidos usando: A. medidor de ph. C. fenolftaleína. B. indicador universal. D. tintura azul de tornesol. b. A solução B é: Solução A B C D E F ph 14 3,7 7 8, A. mais ácida do que a solução F. C. mais básica do que a solução A. B. mais ácida do que a solução C. D. mais básica do que a solução D. c. A solução mais ácida e a solução mais básica são respetivamente: A. F e A. C. A e C. B. A e F D. C e F. 6.2 Ordena as soluções ácidas por ordem crescente de acidez. 6.3 Indica uma solução do quotidiano que poderia corresponder: a) à solução C b) à solução B 6.4 Qual dos gráficos seguintes poderia representar o ph de um recipiente contendo a solução F, ao qual se adicionou a solução A gota a gota? Ano Letivo 2014/2015 Pág. 3/6

4 6.5 Considera que à solução F foi adicionado o indicador tintura azul de tornesol. a) Qual a cor inicial da solução? b) Qual a cor final após a adição da solução A? 7. No laboratório procedeu-se à junção de duas soluções. Completa o esquema escrevendo o nome das substâncias formadas nesta reação. 8. Realizou-se no laboratório a experiência representada na figura seguinte. O que prevês que aconteça à velocidade da reação no caso de se (seleciona a opção correta): a. Diminuir a concentração do ácido clorídrico: A. a velocidade não sofre alteração. B. a velocidade aumenta. C. a velocidade diminui. D. a velocidade reduz-se para metade. b. Diminuir a temperatura: A. B. a velocidade não aumenta. sofre alteração. C. D. a velocidade diminui. triplica. B. a velocidade aumenta. D. a velocidade triplica. c. Substituir o calcário em pedra por calcário em pó: A. a velocidade não sofre alteração. C. a velocidade diminui. B. a velocidade aumenta. D. a velocidade reduz-se para metade. Grupo II Som é um fenómeno importante que nos permite a ligação ao meio exterior e comunicar ao perto e a distâncias enormes. 1. Os instrumentos musicais produzem sons de modos diferentes. Faz a correspondência entre as duas colunas. I 1. Instrumentos de cordas. a. Tambor. 2. Instrumentos de percussão. b. Viola. 3. Instrumentos de sopro. c. Xilofone. d. Flauta. e. Cordas vocais humanas CHAVE I Ano Letivo 2014/2015 Pág. 4/6

5 2. É enorme a quantidade de informação que nos chega através do som pela voz, pela música, pelo telemóvel, pela rádio, etc. Completa corretamente as frases que se seguem, utilizando os seguintes termos: compressões fonte sonora matéria longitudinais recetor sonoro vibrações O som é uma perturbação mecânica que resulta de dos corpos. O corpo emissor de som chamase. O corpo capaz de detetar o som chama-se. Para haver transmissão de som é necessária a presença de, através da qual o som se propaga sob a forma de ondas sonoras, as quais resultam de e expansões alternadas dos corpúsculos do meio. 3. Completa corretamente cada frase, assinalando com um (X) a única afirmação correta Numa onda sonora, quanto maior é o afastamento em relação à posição de equilíbrio maior é A.... a frequência. B.... o período. C.... a amplitude O período de uma onda é o inverso: A. da amplitude. B. da frequência. C. da velocidade A frequência de uma onda corresponde: A. ao número de vibrações realizadas em cada segundo. B. ao intervalo de tempo necessário para ocorrer uma vibração completa. C. à distância a que a onda se propaga após cada segundo. 4. Um corpo vibra com a frequência de 200 Hz Apresenta este valor de frequência em khz Calcula o número de vibrações realizadas pelo corpo durante meio minuto. 5. Uma campainha toca e, passados 8 s, o som é ouvido a 2688 m de distância. Calcula a velocidade de propagação do som no ar nestas condições. 6. Com base no gráfico posição-tempo de uma onda sonora, responde às questões que se seguem: FIG. Representação de uma onda. Ano Letivo 2014/2015 Pág. 5/6

6 6.1. Marca, no gráfico: a amplitude (A) de onda o período (T) Com base na figura, indica o valor, em unidades do Sistema Internacional: da amplitude de onda do período de onda Determina o valor da frequência desta onda. 7. O ouvido humano é capaz de distinguir diversos sons emitidos em simultâneo. 7.1 Completa as frases de A até E, utilizando as expressões indicadas a seguir. a frequência menor a intensidade o timbre a amplitude a altura maior A. O atributo que permite distinguir um som agudo de um som grave é. B. O atributo do som que permite distinguir vozes de diferentes pessoas é. C. Um som será tanto mais forte, quanto for de vibração. D. Um som será tanto mais grave, quanto for de vibração. E. Quando aumentamos o volume do som do rádio, estamos a variar do som Na figura estão representadas três ondas sonoras. Observa-as e responde às questões.. A B C FIG. Representação de uma onda Indica, colocando a respetiva letra, a onda que tem: a. menor frequência. b. menor amplitude Indica a onda que corresponde a um som: a. mais agudo. b. mais forte Indica a onda que corresponde ao som que transporta mais energia. FIM Ano Letivo 2014/2015 Pág. 6/6