SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Transcrição

1 PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======================================================================== SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Observe estes três números que representam o número de habitantes destes três estados da Região Nordeste do Brasil. Sergipe Rio Grande do Norte Alagoas Coloque em ordem crescente os números que representam a quantidade de habitantes em cada estado. 02- Escreva por extenso o número de habitantes do Rio Grande do Norte. 03- Determine o antecessor e o sucessor do número de habitantes de Sergipe. 04- Se a população de Sergipe crescer em 300 mil habitantes chegará a 3 milhões. Comprove com um cálculo. 05- Copie o número de habitantes de Alagoas. a) Qual o valor posicional do algarismo 9 nele representado? b) Qual o algarismo de maior valor absoluto? Página 1 de 14-13/4/ :35:20

2 c) Quantas ordens possui? E quais são elas? Nomeie-as. 06- Quando Edu aprendeu a representar grandes quantidades, seu pai propôs o seguinte jogo: Eu falo um número e você o escreve com algarismos. Escreva as respostas de Edu. d) quinhentos e oito mil. a) um milhão e cinco. e) um milhão e nove mil. b) dois milhões novecentos e nove mil. f) um milhão, duzentos e cinquenta. três milhões e c) novecentos. g) novecentos e oito mil. a) b) c) d) e) f) g) 07- Complete o quadro com os números que faltam. Antecessor Número Sucessor a) b) c) d) e) f) g) Página 2 de 14-13/4/ :35:20

3 Arredondamento de números 08- Localize na reta os números 120, 170, 210 e Agora, responda: a) O número 120 está mais próximo do 100 ou do 200? E o 170? b) O número 210 está mais próximo do 200 ou do 300? E o 260? Em algumas situações, não precisamos de números exatos, podemos ter valores aproximados ou arredondados. Observe os números na reta: Arredonde o número 3227 para: a) a centena mais próxima - b) o milhar mais próximo- 10- Arredonde para a dezena mais próxima. a) 318 b) 221 c) 792 d) Agora, arredonde para a centena mais próxima. a) 279 b) 413 c) d) Arredonde para o milhar mais próximo. a) b) c) d) Página 3 de 14-13/4/ :35:20

4 13- Se você comprar uma geladeira por R$ 580,00 e pagá-la em 5 prestações iguais, qual será o valor aproximado de cada prestação? Cálculo _ 14- Represente com números romanos. a) 2234 = e) 927 = b) 586 = f) 840 = c) 1028 = g) 3120 = d) 762 = h) 176 = 15- Escreva com algarismos os números ordinais: a) Quingentésimo vigésimo = b) Septingentésimo = c) Milésimo nono = d) Trecentésimo nonagésimo quarto = Página 4 de 14-13/4/ :35:20

5 16- Algumas construções formosas tornaram-se cartões-postais dos países onde estão. Veja, no gráfico, a altura de cada uma dessas construções famosas. É importante conservar e restaurar áreas com construções antigas e monumentos, porque fazem parte da história do país. COMPARANDO AS ALTURAS DAS CONSTRUÇÕES a) Observe no gráfico a altura de cada monumento e complete a tabela. Altura aproximada Cristo Redentor (Brasil) Torre Eiffel (França) Estátua da Liberdade (Estados Unidos) Torre de Pisa (Itália) A grande Pirâmide de Quéops (Egito) Big Ben (Inglaterra) b) Se imaginássemos uma torre que tivesse a altura da Torre de Pisa e a da Torre Eiffel juntas, que altura ela teria? Cálculo R.: Página 5 de 14-13/4/ :35:20

6 c) O edifício Empire States em Nova Iorque tem 1 metro a mais do que as soma das alturas das Torres de Pisa e Eiffel. Qual é a altura do Empire States? _ 17- Calcule mentalmente, usando uma estratégia pessoal: a) = b) = c) = d) = e) = f) = 18- O Pico da Neblina, localizado na Serra do Imeri (Amazonas), é o ponto culminante do Brasil, com metros de altura. Já o Pico da Bandeira, na Serra de Caparaó (divisa entre os estados de Minas Gerais e Espírito Santo), tem metros de altura. Qual é a diferença em metros, entre esses dois picos brasileiros? Cálculo _ 19- Você sabia que, no Brasil, pneus usados viram asfalto, tapete de carro e até chinelo? A reciclagem de pneus passou a ser mais incentivada a partir de 2002, quando o governo começou a exigir que os fabricantes de pneus passassem a dar destino adequado ao produto usado. Veja na tabela o número de toneladas de pneus reciclados no nosso país. PNEUS RECICLADOS NO BRASIL Ano Número de toneladas * Página 6 de 14-13/4/ :35:20 Fonte: Associação Nacional das Empresas de Reciclagem de Pneus e Artefatos de Borrachas. Dados publicados em Veja, 23 jan *Previsão

7 a) Quantas toneladas de pneus foram recicladas a mais em 2008 do que em 2006? Cálculo _ b) Quantas toneladas de pneus foram recicladas a menos em 2004 do que em 2006? Cálculo _ c) Agora, calcule quantas toneladas de pneus foram recicladas a menos em 2002 do que em: 2004: 2006: 2008: Cálculos Página 7 de 14-13/4/ :35:20

8 20- Leia com atenção: Existem muitas maneiras de encontrarmos as informações de que precisamos. Elas podem estar contidas em um texto, em uma tabela, em um desenho ou em vários tipos de gráficos. O PEQUENO SOL O Sol é uma estrela enorme se comparado com a Terra. Seu raio, de km, é mais de cem vezes o raio da Terra. Mesmo o maior dos planetas do Sistema Solar, Júpiter, torna-se pequeno diante dessa estrela, pois o seu raio é de pouco mais do que a décima parte do raio solar. Mas, comparado com outras estelas, o Sol se revela bem menor. Sirius, a estrela mais brilhante do céu, tem um raio equivalente a aproximadamente dois raios solares. Arcturus, uma bela estrela gigante vermelha, tem um raio 23 vezes maior que o Sol. Betelgeuse, uma supergigante vermelha, tem um tamanho enorme: seu raio é mais de 600 vezes o do Sol. Enciclopédia do Estudante. v. 3. São Paulo: Moderna, p Você sabia? Quanto maior for a medida do raio, maior será a circunferência. raio O raio de uma circunferência ou círculo é definido com a distância do centro a um ponto qualquer da circunferência. a) Escreva por extenso o número correspondente ao raio da circunferência do Sol de acordo com o texto. b) Copie do texto e escreva com algarismos o número correspondente ao raio da circunferên-cia do Sol. _ c) Quantos algarismos foram usados para escrever esse número? d) Do número que você copiou na letra b, indique: o algarismo de maior valor absoluto. o algarismo de maior valor relativo. Página 8 de 14-13/4/ :35:20

9 e) Ainda sobre o número referente à circunferência do Sol, decomponha-o em: ordens unidades 21- Represente no quadro, usando algarismos, os números que aparecem nas frases: a) b) c) Classe dos Milhões Classe dos Milhares Classe das Unidades Simples C D U C D U C D U a) Marte encontra-se aproximadamente a 54 milhões e 170 mil quilômetros de distância da Terra. b) A menor distância entre o Marte e o Sol é de 207 milhões de quilômetros. c) A maior distância entre Marte e o Sol é de 249 milhões de quilômetros. 22- Numere a coluna da esquerda de acordo com a da esquerda. ( 1 ) Algarismo ( ) É uma ideia de quantidade. ( 2 ) Número ( ) É qualquer forma de representação de um número. ( 3 ) Numeral ( ) Cada um dos símbolos básicos (0, 1, 2,... 9). 23- Resolva as situações apresentando os cálculos. a) Subtraia uma dezena de milhar de Quem número obterá? Cálculo _ Página 9 de 14-13/4/ :35:20

10 b) Para construir uma quadra de esportes, a Prefeitura de uma cidade gastará aproximada-mente R$ ,00. Com 1 milhão de reais, quantas quadras iguais a essa poderiam ser feitas? Cálculo R.: c) A distância entre a Terra e a Lua é de menos da metade de 1 milhão de quilômetros. Essa distância pode ser de: ( ) 410 mil quilômetros. ( ) 500 mil quilômetros. ( ) 610 mil quilômetros. 24- Arme e efetue as operações e escreva os nomes dos termos de cada uma. a) = b) = c) : 16 = d) 532 x 64 = Página 10 de 14-13/4/ :35:20

11 25- Escreva o nome do sólido geométrico lembrado pelos objetos a seguir: a) b) c) d) e) f) g) h) 26- Descubra os sólidos e complete o que está sendo pedido: a) Nome: V = F = A = b) Nome: V = F = A = Página 11 de 14-13/4/ :35:20

12 GABARITO < < Três milhões, cento e sessenta e oito mil, cento e trinta e três a) 9 = 900 b) 9 c) 7 ordens. Unidades simples Dezenas simples Centenas simples Unidades de Milhar Dezena de Milhar Centena de Milhar e Unidade de Milhão. 06- a) b) c) d) e) f) g) Antecessor Número Sucessor a) b) c) d) e) f) g) a) b) a) 3200 b) Página 12 de 14-13/4/ :35:20

13 10- a) 320 b) 220 c) 790 d) a) 300 b) 400 c) 9400 d) a) 2000 b) 9000 c) d) Cada prestação será de aproximadamente 120 reais. 14- a) MMCCXXXIV e) CMXXVII b) DLXXXVI f) DCCCXL c) MXXVIII g) MMMCXX d) DCCLXII h) CLXXVI 15- a) 520º b) 700º c) 1009º d) 394º 16- a) Altura aproximada 38 cm 324 m 92 m 56 m 146 m 104 m b) Ela teria 380 m c) = 381 m 17- a) 77 b) 196 c) 469 d) 6331 e) 7600 f) A diferença é de 125 m. 19- a) Foram recicladas toneladas de pneus a mais em b) Em 2004 foram recicladas toneladas de pneu a menos. c) Página 13 de 14-13/4/ :35:20

14 20- a) Seiscentos e noventa e cinco mil e quinhentos. b) c) 6 d) 9 6 e) 6c. m + 9d. m + 5u. m + 5c. s Classe dos Milhões Classe dos Milhares Classe das Unidades Simples C D U C D U C D U a) b) c) (2) (3) (1) 23- a) Obterá b) (x) 410 mil quilômetros. 24- a) = minuendo subtraendo = resto ou diferença b) = ª parcela + 2ª parcela + 3ª parcela = soma ou total c) ( dividendo ) : 16 (divisor) = 205 quociente (0) resto d) 532 (multiplicando )x 64 ( multiplicador) = ( produto) 25- a) Cone b) Cubo c) Cilindro d) Pirâmide e) Cilindro f) Esfera g) Paralelepípedo h) Cone 26- a) Pirâmide V = 5 F = 5 A = 8 b) Prisma V = 6 F = 5 A = 9 Página 14 de 14-13/4/ :35:20 MCS/1603/BANCO DE QUESTOES/MATEMATICA/2016/MATEMATICA - 5o ANO - 1a ETAPA DOC