As IFRSs nos Currículos de Ciências Contábeis

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1 As IFRSs nos Currículos de Ciências Contábeis Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa Professor Associado da FUCAPE Business School Grupo Consultivo do International Accounting Education Standards Board (IAESB) Membro da delegação brasileira nas reuniões do ISAR-UNCTAD (ONU) VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis Fortaleza 2011

2 Convergência: potenciais benefícios Aumento da liquidez de mercado; Redução do custo de capital; Melhora na eficiência de investimentos; Facilidade na compreensão de DCs; Redução de custo de elaboração de DCs; Integração dos mercados; Investimentos no exterior (cross-border).

3 Ajuste Institucional Alterações do modelo contábil: Não podem ser consideradas isoladamente; Pressões institucionais e do mercado; Necessidade de convergência de outros fatores.

4 Era da Convergência... IASB (International AccountingStandards Board): (Setor Privado) IFRSs& IFRS for SMEs. IFAC (International Federation of Accountants): IAASB (Auditoria): ISAs; IPSASB (Setor Público): IPSASs; IAESB (Educação): IESs; IESBA (Ética): Code of Ethicsfor Professional Accountants.

5 Ambiente Institucional Brasileiro... Cenário macro: Estabilidade econômica; Novo player mundial; Reforço das instituições.

6 Ambiente Institucional Brasileiro... Contabilidade: Busca por maior dinamismo na emissão de pronunciamentos contábeis; Segregação da contabilidade societária efiscal;

7 O novo modelo e a nova demanda de formação dos contadores... Compreensão da filosofia IFRS : General purpose financial statements; Princípios vs. Regras; Complexidade e responsabilidade: Abrangência detópicos; Orientação: 80% do caminho.

8 Profissionais atuais e futuros... Profissionais: MBAs em Contabilidade Internacional; Workshops eseminários; Programas de disseminação do conhecimento. Futuros profissionais: Como prepará-los para 2011? 2012? 2013? Introdução do Exame de Suficiência(CFC) (CFC): Expectativa de aumento do conteúdo contemplando as normas internacionais.

9 IFRS e Capacitação Mudanças estruturais noensino: Da realidade para a contabilidade ; Apresentar os problemas, e não somente as soluções; Foco na interpretação, análise e comunicação; Nível de profundidade na formação do profissional: interdisciplinaridade;

10 Exemplo Redução ao Valor Recuperável (Impairment of Assets) Apresentar um problema da realidade ; Discutir possíveis caminhos; Apresentar: PrincípiodaIAS IAS36; Discutir quando o teste deveria serrealizado; Discutir comooteste deveria serfeito; Solução.

11 Educação Contábil Esforços realizados... Curtoprazo: Inserção da disciplina Internacional nas grades. Médioprazo: Contabilidade Distribuição do conteúdo de Contabilidade Societária em váriasdisciplinas. Longoprazo: Alteração estrutural no currículo.

12 Disciplina de Contabilidade Internacional ( PRAZO EXPIRADO ) Tratamento de alguns assuntos que foram alterados; Dificuldade em estabelecer um conjunto de tópicos(60 horas); Necessidade de outras disciplinas de suporte.

13 Distribuição de Contabilidade Societária ao longo das disciplinas Sequência de disciplinas; Tentativa de estabelecimento de uma ordem lógica para apresentação dos assuntos; Proposta de conteúdo.

14 Invertendo a sequênciade disciplinas... Por que não Teoria da Contabilidade antes de ContabilidadeIntrodutória?

15 Invertendo a sequênciade disciplinas... Contabilidadeintrodutória: Foco nas soluções: débito aqui crédito ali. Teoria da Contabilidade ao início docurso: Foco nos problemas e na compreensão dos conceitos.

16 Conteúdo da linha de contabilidade societária... Teoria dacontabilidade: Oque é contabilidade? Como surgiu? Como se desenvolveu? Qual sua utilidade? Discussão dos conceitos; Apresentação do arcabouço conceitual( CPC00 ) ): Objetivo, pressupostos básicos, qualitativas e principais definições. características

17 Conteúdo da linha de contabilidade societária... Contabilidade Societária(Introdutória) (Introdutória): Foco mais técnico : partidas dobradas aplicadas a transações simplificadas simplificadas ; Cuidado 1: já apresentar as estruturas recentes (DCs, segregação por grupos, classes); Cuidado 2: exemplos e exercícios devem ser adaptados paraonovo modelo(ex.: depreciação).

18 Conteúdo da linha de contabilidade societária... Contabilidade Societária(Intermediária) (Intermediária): Foco mais societário : aprofundamento das discussões por tópico (baseada em pronunciamentos); Sugestão: CPC 26, Ativos Não Financeiros (CPC 02 / CPC 27 / CPC 04 sem comb. de neg. / CPC 06 / CPC 01 / CPC 31), Passivos (CPC 25) / Receitas (CPC 30/17)/DFCav.(CPC 03)/DVA(CPC 09)

19 Conteúdo da linha de contabilidade societária... Contabilidade Societária(Avançada) (Avançada): Foco na parte de investimentos e outras operações mais complexas: método das pequenas mentiras ; Sugestão: Investimentos definições / MEP (VC) / MEP (Intercompanhias)/ MEP(c/ (c/goodwill); Consolidação VC / PNC (VC ) / CPC 15 e CPC 04 (Goodwill) / Intercompanhias; CPC02/CPC22.

20 Bibliografia...ainda um desafio! Poucos livros didáticos: Principalmente para Contabilidade Avançada; Carência de exercícios; Dica : livros de outros países. África dosul: Utilização do modelo para pequenas empresas (CPC PME) para os dois primeiros anos.

21 Currículo Proposto pela ONU para formar os novos contadores (alteração estrutural) Aprovado pelo ISAR/UNCTAD; Abrangente e exige mudança de paradigmas; Dividido em quatro grandes áreas: Conhecimento organizacional e de negócios; Tecnologia da informação; Contabilidade, auditoria, tributação e outros conhecimentos correlatos; Contabilidade avançada, finanças e outros conhecimentos correlatos.

22 Experiência de implementação do currículo Preparação: Professores; Alunos; na FUCAPE Business School Implementação: 2005; Atualização em2011;

23 Professores: Implementação Quebrando velhos paradigmas: Link entre a contabiidade e negócios, economia, finanças, métodos quantitativos ; Solução: debates realizados com os professores (lição do mercado projeto da entidade). Requisitos mínimos de titulação: Realidade brasileira: poucos programas de doutorado/mestrado. Fomos benenficiados porque temos programas de Doutorado e Mestrado.

24 Alunos: Como atrair estudantes? Implementação Realidade brasileira mais uma vez Solução: Seminários nos colégios apresentando a profissão; Apoios do CFC, CRC-ESedas grandes companhias do estado; Confiança na Organização das Nações Unidas(ONU) (ONU).

25 Experiência de implementação na Resultados: FUCAPE Business School Melhor compreensão da utilidade da informação contábil; Entendem como natural o inter-relacionamentorelacionamento com outras disciplinas; Foco nos principais conceitos; Acostumados a alterações constantes no modelo: conhecimento do processo de regulação; Desenvolvimento de análise crítica.

26 Após6 anos A demanda pelo curso é crescente, não apenas em termos quantitativos, mas também em qualidade; Reconhecimento pelas empresas; Outras instituições também passaram a implementar o currículo (ou formas aproximadas);

27 Após6 anos CPC do curso de Ciências Contábeis da FUCAPE: nota máxima(5); IGCda FUCAPE: nota máxima(5); Entre as 10 melhores instituições de ensino no país(igc Ministério da Educação).

28 ConsideraçõesFinais A implemementação exige esforços significativos para lidar com professores ealunos: Principalmente para jurisdições migrando de uma filosofia baseada em regras para princípios princípios. Porém, os resultados indicam que o currículo pode contribuir como instrumento para o desenvolvimento e melhoria da educação contábil no país.

29 Considerações Finais Oportunidades para aeducação: IFRS/IFRS for SMEs/IPSAS: espinha dorsal ; Redução do custo de treinamento para empresas; Aumento do prestígio profissional.

30 O desafioé grande, masnão nãosejamos pessimistas

31 Estaé umagrande grandeoportunidadeparaos futuroscontadores

32 Obrigado! VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis Fortaleza 2011