Jovens criam tecnologias para acessibilidade

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1 MÓDULO B FASE II OBJETIVOS PORTFÓLIO - LICENCIATURAS MÓDULO B FASE II ANO 1 TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Tema: Tecnologia a serviço da inclusão Texto (leitura e escrita): notícia Prática: blog - Refletir sobre a importância da relação entre tecnologia e educação inclusiva; - Escrever a estratégia proposta no formato de notícia, observando as especificidades desse gênero textual; - Perceber a possibilidade do uso do blog para a troca e divulgação de informações. ATIVIDADE Leia a notícia disponibilizada no site Porvir.org em 28 de junho de 2013 e reflita sobre a importância da tecnologia a serviço da educação inclusiva. Disponível em: Acesso em: 04 jul Jovens criam tecnologias para acessibilidade Aplicativos como Hand Talk e Que Fala auxiliam na inclusão escolar de crianças e jovens com deficiência auditiva e na fala por Vinícius Bopprê 28 de junho de

2 De acordo com o Censo 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), mais de 45,6 milhões de brasileiros declaram ter algum tipo de deficiência, sendo que 2,5 milhões deles têm entre 4 e 17 anos, ou seja, estão em período escolar e encontram barreiras para estudar. De olho nessas estatísticas, jovens desenvolvem ferramentas como o HandTalk e o Que Fala, aplicativos para celular que buscam auxiliar o acesso à escola dessas crianças e jovens. O HandTalk, por exemplo, vencedor do prêmio WSA-Mobile, promovido pela ONU, é um aplicativo para tablets e celulares que traduz em tempo real, qualquer palavra ou frase, em português, para Libras (Língua Brasileira de Sinais). Para Ronaldo Tenório, um dos fundadores da ferramenta, o uso da tecnologia pode ser um passo para o acesso de crianças com deficiência auditiva nas escolas que, apesar do crescimento no número de matrículas, continua baixo. No ano 2000, última contagem oficial sobre o assunto, o IBGE mostrou que a população de surdos com idade escolar ultrapassava os 350 mil. Em 2010, dez anos depois, o Censo Escolar apontou que apenas 70 mil estavam devidamente matriculados nas escolas. crédito IMaster / Fotolia.com Além de auxiliar no processo de inclusão de jovens com deficiência, esse tipo de tecnologia permite um aprendizado em duas vias. A plataforma é útil para alunos surdos, para que eles possam frequentar a escola da maneira adequada. Com a solução implementada nas escolas, além de estimular esse aluno com deficiência, será um incentivo para seus colegas aprenderem Libras e estreitar o relacionamento entre eles, explica. (Vídeo disponível no site sobre HandTalk). Inclusão é assunto de culturas e políticas públicas, para além das práticas. Uma ferramenta, sozinha, não dá conta do recado. Há que haver uma 2

3 mobilização da comunidade escolar no sentido de rever suas posturas e valores Mônica Pereira dos Santos, professora e pesquisadora da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) e membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, considera algo super positivo esse engajamento dos jovens para o desenvolvimento de tecnologias para a acessibilidade, mas ressalta que seu impacto depende de como esta tecnologia vai ser adotada pela escola e seus profissionais. Inclusão é assunto de culturas e políticas públicas, para além das práticas. Uma ferramenta, sozinha, não dá conta do recado. Há que haver uma mobilização da comunidade escolar no sentido de rever suas posturas e valores (culturas) e tomar decisões que reorientem seu dia a dia em um sentido mais favorável a inclusão (políticas), diz. Para ela, uma das maneiras de obter sucesso com essas tecnologias é por meio de uma formação continuada dos professores que, segundo ela, ainda é a maior barreira que faz com que muitas tecnologias emperrem na sala de aula. [As escolas] podem ajudar convidando os pais a conhecerem o trabalho com as tecnologias que é feito com seus filhos para que, quem sabe, eles possam reforçá-lo sempre que possível, explica. A pesquisadora destaca, ainda, a importância do custo baixo para as instituições e famílias que precisam adquirir esses produtos. Pensando nisso, a Que Fala, ferramenta que coloca no tablet aquelas pranchas de papel usada por pessoas com deficiência na fala para se comunicar, oferece preços diferentes para as escolas que adquirem o aplicativo em grande quantidade (10 a 15 pessoas), além de oferecer treinamento gratuito a professores e pais. Tudo isso é muito importante para dar escala, para fazer acontecer, de fato. Nossa ferramenta foi desenvolvida em Android, porque é possível conseguir tablets por preços bem abaixo dos convencionais, sem limitar a instituição a qualquer marca, já que existem várias, inclusive nacionais, explica Daniel Barboza, um dos fundadores da ferramenta. Para Mônica, uma das melhores maneiras para baixar o custo dessas tecnologias, ou deixar de graça para quem não tem como comprar, seria com o envolvimento do poder público, que ofereceria apoio para essas iniciativas por meio de incentivos fiscais. Entretanto, uma maneira rápida de colocar esses produtos no mercado, de um modo que seja capaz de atingir a todos os públicos é fazer com que as empresas privadas tenham contato com essas produções. Nesta semana, por exemplo, aconteceu no Rio de Janeiro, o primeiro Simpósio de Engenharia, Automação e Acessibilidade. Ana Pavani, coordenadora do evento e professora da graduação do curso de engenharia elétrica da PUC-Rio afirma que já comprovou o modo como as tecnologias são, de fato, capazes de fazer o caminho inverso e inspirar outras pessoas. Ela acredita que os benefícios trazidos por essas iniciativas à vida daqueles que têm deficiência, pode fazer com que eles próprios se inspirem a desenvolver suas próprias ideias na área. Nos projetos que coordeno, nossos professores e alunos com deficiência testam tudo para nós, eles 3

4 se envolvem voluntariamente para validar e fazer sugestões, mesmo não sendo pessoas ligadas à tecnologia, diz. Exemplo dessa motivação está em Ed Summers, que tem deficiência visual e é um desenvolvedor e especialista em softwares para acessibilidade. Liderado por ele, o SAS Institute é responsável pelas ferramentas usadas em 79% das principais companhias do mundo, listadas pela revista Forbes. Summers também é responsável por programas de capacitação de professores, em que os ensina a lidar com tablets na hora de ensinar alunos com deficiência visual. Pensando na questão da relação do uso de inovações tecnológicas com a educação inclusiva, pesquise um aplicativo ou outra ferramenta tecnológica que poderia ser utilizado em sala de aula, com alunos de inclusão. Crie uma notícia, contando que uma suposta escola/professor faz o uso desse aplicativo nas aulas, levando em conta os seguintes elementos: Em qual disciplina e de que maneira o aplicativo é utilizado? O aplicativo é utilizado para qual tipo de deficiência? Qual a faixa etária dos alunos? Quais objetivos são possíveis atingir com o uso do aplicativo? Quais são as vantagens e desvantagens desse aplicativo? Após construir a sua notícia, poste-a no AVA, link TRABALHOS TEXTO ESCRITO e, depois, no Blog que o seu polo criou. Agora, a sua notícia deverá ser postada em um blog criado por você, por seu grupo, por um representante dos alunos ou por seu polo. Além da notícia, o Blog poderá apresentar imagens que tenham relação com o seu texto. Assim, você conhecerá os aplicativos apresentados por seus colegas, e eles conhecerão o seu. 4

5 O blog é um recurso que pode ser utilizado em sala de aula. Para tanto, você, futuro professor, deve conhecer o seu funcionamento. Assim, nada melhor do que vivenciar a experiência com a atividade proposta. Pesquise outros blogs na internet para verificar as suas características. Cada aluno ou grupo irá apresentar a sua notícia no polo por meio do blog. Após a apresentação, poste somente a sua ficha no AVA, no link TRABALHOS FICHA APRESENTAÇÃO. RESUMO 1- Leitura da notícia disponível nesse manual a partir da página 1; 2- Escrita da notícia, conforme template; 3- Publicação da notícia no blog criado por você, por seu polo, pelo representante da sala, ou se realizou o portfólio em grupo, pelo seu grupo; 4- Apresentação no polo da notícia por meio do Blog. Postagem no AVA TEXTO ESCRITO: notícia (formato Word.doc) de 14/08 a 15/09. Postagem no AVA FICHA DE APRESENTAÇÃO: ficha avaliativa de 14/08 a 15/09 5

6 LEMBRETES 1. Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo curso e das mesmas disciplinas; 2. No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem e insere o RU dos colegas; 3. Os grupos podem ser formados com até 4 integrantes; 4. Há dois links de postagem: um para o texto escrito e outro para a ficha avaliativa; 5. Verifique nos links o período de postagem; 6. Em caso de dúvidas, procure o seu polo de apoio presencial; 7. Verifique com o polo as datas de apresentação do seu trabalho; 8. Na ficha avaliativa, deve conter o nome e RU de todos os integrantes do grupo; 9. Leia atentamente todos os materiais postados na aula Portfólio das disciplinas da fase; 10. Produza o seu texto utilizado o modelo/template disponibilizado. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Trabalho Escrito Apresenta um texto coerente, claro e objetivo. (0-100) Trabalho Escrito A produção do aluno atende o gênero textual proposto (notícia). (0-100) 6

7 Trabalho Escrito Apresentou reflexão sobre o estudo realizado. (0-100) Peso: 15 Trabalho Escrito Apresentou de forma clara e objetiva o aplicativo escolhido. (0-100) Peso: 15 Trabalho Escrito O texto está de acordo com a norma padrão da língua. (0-100) Trabalho Escrito O texto está de acordo com as normas da ABNT. (0-100) Apresentação no polo DURANTE A APRESENTAÇÃO HOUVE CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA E ARTICULAÇÃO COM A PRÁTICA. (0-100) Apresentação no polo 7

8 A ADEQUAÇÃO DA LINGUAGEM, POSTURA E ORGANIZAÇÃO TORNARAM A APRESENTAÇÃO CLARA E COESA. (0-100) Apresentação no polo DOMÍNIO DO CONTEÚDO, CLAREZA, ADEQUAÇÃO DIDÁTICA E OBSERVÂNCIA DO TEMPO FORAM CONTEMPLADOS. (0-100) Nota Final: ANEXOS 1. Ficha avaliativa 2. O que é uma Notícia? 3. O que é um Blog? 4. Template da notícia 8

9 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FICHA DE AVALIAÇÃO - APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO MÓDULO B FASE II CIDADE-UF: POLO ASSOCIADO: APRESENTAÇÃO: ( ) PRESENCIAL ( ) WEBCAM ALUNO: RU TURMA: CURSO: TÍTULO DO TRABALHO DE PORTFÓLIO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1. DURANTE A APRESENTAÇÃO HOUVE CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA E ARTICULAÇÃO COM A PRÁTICA. 2. A ADEQUAÇÃO DA LINGUAGEM, POSTURA E ORGANIZAÇÃO TORNARAM A APRESENTAÇÃO CLARA E COESA. 3. DOMÍNIO DO CONTEÚDO, CLAREZA, ADEQUAÇÃO DIDÁTICA E OBSERVÂNCIA DO TEMPO FORAM CONTEMPLADOS. Tutor/Coordenador Avaliador OBSERVAÇÕES / SUGESTÕES / CRÍTICAS / ALTERAÇÕES A SEREM REALIZADAS: A NOTA DEVERÁ SER DE 0 A 100 PARA CADA UM DOS TRÊS CRITÉRIOS. AVALIADOR Tutor/Coordenador ASSINATURA, / / 20. Nome legível e assinatura do aluno: 9

10 Notícia Blog Uma notícia é uma série de fatos apresentados a partir de um fato mais importante. A intenção da notícia é apresentar um acontecimento do presente da forma mais imparcial possível embora saibamos que nenhum texto é neutro, todos os textos carregam ideologias. Para escrever uma notícia, após escolher o fato que será apresentado, é preciso: 1- Escolher um título; 2- Escolher a sequência em que os fatos serão apresentados (do mais importante para os detalhes); 3- Organizar as informações do primeiro parágrafo, denominado lide, sintetizando os dados principais: quem, onde, o que, quando e porque; 4- A linguagem deve ser clara e objetiva; 5- Uso de 3ª pessoa; 6- Ser preciso, evitar o uso de adjetivos. Quer dicas de como escrever uma notícia? Acesse o site: Acesso em 28 jun *VERIFIQUE O MODELO DISPONIBILIZADO NO AVA. Os blogs, inicialmente utilizados como diários virtuais, são hoje uma ferramenta muito utilizada para a comunicação na internet. Os assuntos discutidos e apresentados nos blogs são variados: conteúdo pessoal, artístico, educativo, empresarial, profissional, informativo é postado por uma diversidade de pessoas. Os serviços de blog mais conhecidos são o Blogspot, Blogger, Windows Live Spaces e Wordpress. O jornal abriga diversos textos jornalísticos, comumente chamados de matérias : editorial, notícia, reportagens, textos publicitários, classificados, artigos, crônicas, dentre outros. Segue como exemplo, uma série de notícias curtas. Disponível em: Acesso em 01 out