NOME DO CURSO: O Ensino da Língua Brasileira de Sinais na Perspectiva da Educação Bilíngue Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: A distância

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1 NOME DO CURSO: O Ensino da Língua Brasileira de Sinais na Perspectiva da Educação Bilíngue Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: A distância Parte 1 Código / Área Temática Código / Nome do Curso Etapa de ensino a que se destina Educação Especial O Ensino da Língua Brasileira de Sinais na Perspectiva da Educação Bilíngue QUALQUER ETAPA DE ENSINO Nível do Curso Aperfeiçoamento Rede Municipal / Estadual / Federal Objetivo Ementa Geral Formar professores da educação básica para o ensino da Língua Brasileira de Sinais Libras. Específicos Compreender a Libras como sistema linguístico, baseado na comunicação visomotora; Conhecer as estruturas gramaticais próprias, composta pelos aspectos linguísticos: sintático, morfológico e semântico; Utilizar e ensinar a Libras no contexto educacional. Este curso aborda a Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, que realiza serviços, organiza recursos e oferta o atendimento educacional especializado. Nessa perspectiva, o atendimento educacional especializado será compreendido como conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos estudantes público alvo da educação especial no ensino regular. O curso dará, especificamente, ênfase no ensino da Língua Brasileira de Sinais, tendo em vista a organização e oferta da educação

2 Fundamentos Teóricos Metodológicos Título Concedido / Certificação bilíngue na perspectiva inclusiva. Este curso se fundamenta nos seguintes marcos legais, políticos e pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva MEC/2008, segundo a qual, o Atendimento Educacional Especializado tem como função: elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades educacionais específicas. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência - ONU/2006, que em seu artigo 24, prevê que medidas de apoio individualizadas e efetivas sejam adotadas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena. Decreto 5626/2005, que assegura às pessoas surdas, o direito à educação bilíngue. Resolução CNE/CEB, n 4/2009, que em seu art.12, estabelece que para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial. O certificado será expedido pelas Instituições de Educação Superior (IES), especificando o apoio do Ministério da Educação /Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão SECADI mediante a frequência mínima de 75%, aprovação em todos os módulos curriculares e no Trabalho de Conclusão de Curso. Parte 2 Metodologia O curso será desenvolvido na modalidade à distância a partir da interatividade entre professores formadores e professores cursistas, por meio de ambientes virtuais colaborativos e da realização de encontros presenciais. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) será disponibilizado pela Instituição de Educação Superior e deverá contemplar ferramentas necessárias à execução do Curso, tais como: fóruns, correio eletrônico, portfólio, chats, entre outros, garantindo os requisitos de acessibilidade. A metodologia do curso oportunizará ao professor situações problematizadoras, ante as situações pedagógicas inerentes ao cotidiano escolar. O material didático utilizado no curso deverá atender os pressupostos da educação bilíngue, no contexto da educação inclusiva, além de ser disponibilizado em formatos acessíveis. A avaliação terá por base a realização das atividades postadas no AVA, a frequência nos encontros presenciais, a participação na plataforma, as atividades em grupo e o Trabalho de Conclusão de Curso, conforme as regras de cada IES e legislação pertinente. Modalidade de Ensino A distância

3 Curso com Oferta Interestadual Carga Horária Número de estudantes por turma Sim Mínimo: 180 Horas. Máximo: 240 Horas. Ideal 35. Mínimo 25. Máximo 35. Periodicidade de Monitoramento A cada 2 Mês(es) Infraestrutura Recomendada Sala de aula acessível às pessoas com deficiência, acesso à internet, laboratório de informática com recursos de acessibilidade. Sala de Recursos Multifuncionais Não Localização da Escola Localização Diferenciada da Escola Não se aplica Não se aplica

4 Parte 3 Custo/Aluno estimado R$ 250,00 Parte 4 Período de Oferta do Curso Coordenação responsável no MEC ou na CAPES DPEE - Diretoria de Políticas de Educação Especial

5 Parte 5 Organização do Curso (Módulos) Tipo Nome Modalidade Hora Aula (Mim.) Hora Aula (Máx.) Carga Horária Presencia l Exigida % (Mim.) Carga Horária Presencia l Exigida % (max.) Descrição da Subdivisão Modular Modular Módulo I Introdução a Educação a Distância Módulo II Conteúdos básicos Lições, Conceitos e aspectos introdutórios à Língua de Sinais: Comunicação em Libras e a Gramática da Língua de sinais Modular Módulo III Conteúdos básicos Lições, História da Educação do surdo: Comunicação em Libras e a Gramática da Língua de Sinais

6 Modular Módulo IV Conteúdos básicos Lições, Políticas públicas na educação do surdo: Comunicação em Libras e a Gramática da Língua de Sinais Modular Módulo V - Conteúdos básicos Lições, Concepções de educação do Surdo: Comunicação em Libras e a Gramática da Língua de Sinais. Parte 6 Público Alvo Função Exercida Nível de escolaridade permitido Auxiliar de Educação Infantil Coordenador Pedagógico Diretor Docente Interprete de Libras Monitor de Atividade Complementar Fundamental incompleto Fundamental completo Ensino Médio - Normal / Magistério

7 Ensino Médio - Normal / Magistério Específico Indígena Ensino Médio Superior completo com licenciatura Superior completo sem licenciatura Especialização Mestrado Doutorado Área de Formação Disciplina(s) que leciona Etapa de Ensino em que Leciona Modalidade em que leciona QUALQUER ÁREA DE FORMAÇÃO QUALQUER DISCIPLINA QUALQUER ETAPA DE ENSINO Ensino Regular; Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos Outras Exigências Curso disponível para demanda social? Não Percentual máximo de participantes na demanda social

8 Público-alvo da demanda social Parte 7 CONTATO NO MEC Telefone Principal Telefone Adicional Nome Site Coordenação Geral de Políticas Pedagógicas de Educação Especial - CGPEE formacaodpee@mec.gov.br Outras Informações