1. Informações Gerais

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1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO CAMPUS AVANÇADO JUNDIAÍ PROJETO DE PROMOÇÃO E DIFUSÃO DA CULTURA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Edital 176/2014. Programa Institucional de Apoio a Projetos de Extensão do IFSP Informações Gerais Coordenadora do Projeto: Haryanna Sgrilli Drouart Cargo: Técnica em Assuntos Educacionais Função: Gerente Contato: (11) sgrilli@ifsp.edu.br Início Previsto: 01/08/2014 Término Previsto: 15/12/ Caracterização da Ação Área de Conhecimento: Lingüística, Letras e Artes» Artes Área Temática Principal: Cultura Área Temática Secundária: Educação Linha de Extensão: Mídia artes (mídias contemporâneas, multimídia, web-arte, arte digital) 3. Descrição da Ação Trata-se de um Projeto de promoção e difusão da cultura, ciência e tecnologia. O público-alvo é a comunidade interna ao campus e ao IFSP bem como a comunidade da cidade e região. O objetivo é promover a difusão de conhecimentos em diferentes áreas da cultura, arte, filosofia, ciência e tecnologia,

2 através de publicações de artigos em jornais impressos e online da cidade e região, assim como em blog na internet criado especificamente para esse fim. Assim, trata-se de um Projeto que pode ser caracterizado dentro da grande área da Cultura, na linha de Mídias bem como Mídia e Artes. O Projeto, ainda, proporcionará ao grupo oportunidade de envolvimento, discussão e reflexão sobre os temas propostos. Por fim, o Projeto também ajudará a fortalecer o canal de comunicação entre escola e comunidade interna e externa ao IFSP. Palavras-Chave: difusão, cultura, ciência, tecnologia, mídia 4. Justificativa O campus iniciou suas atividades no início do ano de Começou oferecendo Cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), via Pronatec. Iniciará, a partir do segundo semestre do mesmo ano, a primeira turma do Curso Técnico em Comércio, no período noturno. O objetivo do Projeto é promover a difusão de conhecimentos em diferentes áreas da cultura, arte, filosofia, ciência e tecnologia, através de publicações de artigos em jornais impressos e online da cidade e região, assim como em blog na internet criado especificamente para esse fim. O Projeto, ainda, proporcionará ao grupo oportunidade de envolvimento, discussão e reflexão sobre os temas propostos. Por fim, o Projeto também ajudará a fortalecer o canal de comunicação entre escola e comunidade interna e externa ao IFSP. 5. Fundamentação Teórica Teoria Crítica da Escola de Frankfurt: Theodor W. Adorno Teoria histórico-crítica: Demerval Saviani 6. Objetivos O objetivo do Projeto é promover a difusão de conhecimentos em diferentes áreas da cultura, arte, filosofia, ciência e tecnologia, através de publicações de artigos em jornais impressos e online da cidade e região, assim como em blog na internet criado especificamente para esse fim. O Projeto proporcionará tanto ao público quanto ao grupo participante a oportunidade de reflexão sobre os temas propostos. Dentro da escola, com o envolvimento dos alunos bolsista, o Projeto criará um espaço

3 de pesquisa e discussão que prioriza a formação de uma consciência crítica e reflexiva, além do envolvimento com a produção artística e cultural. Por fim, o Projeto também ajudará a fortalecer o canal de comunicação entre escola e comunidade interna e externa ao IFSP. 7. Metodologia e Avaliação O Projeto será desenvolvido mediante a composição de uma equipe de alunos bolsistas, supervisionada pelo Coordenador, que ficará incumbida de escrever poemas, crônicas, resenhas de livros e filmes, entre outros. Assim como pesquisar, refletir, discutir e produzir artigos relacionados a diferentes temas da cultura, filosofia, ciência e tecnologia, a fim de serem publicados na imprensa local e regional. Outro produto será a criação de um blog do Projeto na internet, no qual se possa reunir todo o material produzido pelo grupo. Por último, a composição de um jornal de variedades ao final do Projeto, contendo os artigos, poemas, crônicas, resenhas, entre outros, mais interessantes produzidos ao longo do semestre. A equipe buscará apoio da imprensa local, em especial, jornais impressos e on-line. Poderá haver, também, ação conjunta com a Prefeitura Municipal e outros órgãos da esfera pública, na medida em que as atividades demandarem tal apoio. Essas parcerias seguirão regras e procedimentos do Instituto Federal próprios para esse fim. O monitoramento do Projeto deverá acontecer ao final de cada etapa prevista no cronograma de execução, e sempre que necessário. O principal instrumento de organização e monitoramento será reuniões de equipe e reuniões conjuntas entre equipe do Projeto e direção do campus. Ao final do semestre, pretendese fazer uma avaliação geral do desenvolvimento do Projeto, mediante auto-avaliação dos alunos bolsistas bem como questionário a ser aplicado junto à comunidade do campus. O alcance dos resultados também poderá ser aferido de acordo com o aumento (ou não) da procura da comunidade pelos cursos, eventos e atividades desenvolvidas pelo campus, em todas as esferas. É provável que o Projeto tenha resultados em curto prazo, mas também em médio e longo prazo. Dessa forma, já está prevista sua possível continuidade nos próximos semestres. Ao longo do tempo, poderão ser propostos pela equipe outros sistemas de avaliação do alcance das ações, tais como pesquisa de mercado e outros. 8. Relação Ensino, Pesquisa e Extensão O Projeto está circunscrito dentro da Extensão, mas estabelecerá relações com Ensino e Pesquisa, na medida em que criará, dentro da escola, um espaço de pesquisa, reflexão e discussão de temas variados. O

4 Projeto prioriza a formação integral do aluno, através da promoção de uma consciência crítica e reflexiva, o desenvolvimento da autonomia, além do o envolvimento com a produção artística e cultural. 9. Avaliação O monitoramento do Projeto deverá acontecer ao final de cada etapa prevista no cronograma de execução, e sempre que necessário. O principal instrumento de organização e monitoramento será reuniões de equipe e reuniões conjuntas entre equipe do Projeto e direção do campus. Ao final do semestre, pretende-se fazer uma avaliação geral do desenvolvimento do Projeto, mediante auto-avaliação dos alunos bolsistas bem como questionário a ser aplicado junto à comunidade do campus. Pretende-se, ainda, que o público seja submetido a um questionário elaborado pela equipe gestora, a fim de avaliar o desenvolvimento do Projeto e sugerir melhorias. 10. Referências Bibliográficas ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. Tradução: Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, CARNEIRO, Agostinho Dias. Redação em construção: a escritura do texto. São Paulo: Moderna, GRANATIC, Branca. Redação: humor e criatividade. Scipione. São Paulo O Estado de S. Paulo. Manual de redação e estilo. 3. ed. São Paulo: O Estado de São Paulo, SAVIANI, D. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 5. ed. São Paulo: Cortez, Escola e democracia. 34. ed. São Paulo: Cortez, SOARES, Magda Becker; CAMPOS, Edson Nascimento. Técnica de redação: as articulações lingüísticas como técnica de pensamento. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, VAL, M. G. C. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, Cronograma de Atividades ETAPA 1. Agosto. Preparação. Estabelecimento da rotina diária/semanal/mensal da equipe de bolsistas, compreendendo estudos de atualização da Língua Portuguesa; Escolha dos temas a serem abordados nos artigos ao longo do Projeto;

5 Criação de uma rede de apoio ao Projeto, fechando parcerias com jornais impressos e online, revistas, entre outros. Criação, em conjunto com os órgãos parceiros, de um cronograma de publicação dos artigos; Composição de um cronograma de publicação do material no blog. ETAPA 2. Setembro, Outubro e Novembro. Desenvolvimento. Cumprimento do cronograma de rotina de estudos estabelecido para cada bolsista, sob supervisão do Coordenador do Projeto; Publicação do material produzido no blog e na imprensa local e regional, de acordo com o cronograma estabelecido. ETAPA 3. Novembro. Finalização. Reunião dos principais artigos produzidos durante o semestre, para composição de um jornalzinho que deve ser amplamente distribuído na cidade e região, bem como entre os campi dentro do IFSP. ETAPA 4. Dezembro. Avaliação e Prospecção. Avaliação final e geral supervisionada pelo Coordenador, contendo: Auto-avaliação dos alunos bolsistas; Aplicação de questionário junto à comunidade do campus para avaliação geral do Projeto. A partir da avaliação geral do desenvolvimento geral do Projeto, prospecção de novas estratégias de promoção e difusão da cultura para o próximo semestre.