As descobertas da primeira infância

Transcrição

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2 As descobertas da primeira infância Uma característica natural dos seres humanos é o prazer pela descoberta. Ao nos depararmos com o novo, imediatamente sentimos o desejo de nos apropriarmos da novidade, e a curiosidade nos impulsiona a cada nova descoberta. Com o processo de ensino e aprendizagem não é diferente. A criança, quando começa a aprender e interagir com o mundo, sente a motivação de continuar aprendendo. A sensação de eu consigo, eu sou capaz! proporcionada pelo aprendizado leva a criança a continuar desejando cada vez mais aprender coisas novas. Ou seja, quanto mais a criança descobrir que é capaz de aprender, mais motivada ela se sentirá para buscar novos aprendizados.

3 Desenvolver habilidades acadêmicas básicas é fundamental para impulsionar a criança a sempre querer aprender mais, tanto nos cálculos, quanto na leitura. Além disso, podemos estender esse aprendizado a novas culturas, quando aprendemos a ler e interpretar textos em outras línguas, por exemplo, o inglês e o japonês.

4 Os tipos de desenvolvimento A primeira infância é a fase em que as crianças começam a adquirir uma percepção melhor do lugar em que habitam e é por isso que o incentivo à descoberta se torna ainda mais importante na vida delas, uma vez que as atividades, além de entreter, estimulam a imaginação, as emoções e o contato com novas realidades. Nessa fase as crianças adquirem hábitos que levarão por toda a vida; por isso, quanto mais cedo elas forem incentivadas, maior será o desenvolvimento emocional, intelectual e da linguagem.

5 1. Desenvolvimento emocional O desenvolvimento das emoções de qualquer pessoa começa a acontecer na primeira infância. É nessa importante etapa que o indivíduo começa a descobrir as sensações que o acompanharão por toda a vida, como o amor, o medo e a ansiedade. É o momento em que a criança começa a aprender a se comunicar e lidar com suas vontades e seus sentimentos; com o que é real e imaginário; com o que é certo e errado. Atividade: Contação de histórias - Desenvolve a oralidade, a comunicação e a expressão. - Insere as crianças em um novo mundo e trabalha a comunicação e a expressão. - Estimula a capacidade crítica de interpretação e interação social.

6 MEUS PORQUINHOS Autores: Audrey Wood e Don Wood Editora: Ática Cada dedinho das mãos é único; mesmo os iguais pertencem a mãos diferentes. Se cada dedo fosse um porquinho, como eles seriam? Ao se encontrar, o que será que fariam? O QUE PARECE? Autor: Guido Van Genechten Editora: Brinque-Book Você acredita que um pincel pode parecer um animal? E um serrote? Livro com abas, ideal para leitura compartilhada. Os alunos do Kumon entram em contato com o universo da leitura desde o início dos estudos. Mesmo os alunos que ainda não sabem ler podem manusear os livros e ouvir uma história contada pelo orientador ou auxiliar da unidade. É pelo contato com a leitura que a criança construirá sua visão de mundo, e o material didático do Kumon está estruturado para desenvolver e estimular essa capacidade gradativamente, de modo que seja uma atividade prazerosa para a criança.

7 2. Desenvolvimento intelectual Tudo é novidade na primeira infância. No começo, a aprendizagem se faz por meio dos sentidos e da imitação. Progressivamente, as crianças começam a adquirir vocabulário e a desenvolver a curiosidade. A concentração e a memória melhoram e ela já começa a compreender diferentes conceitos, como números, idiomas e símbolos. Atividades: Coordenação motora e Sequência numérica - Estimulam a concentração e a percepção de espaço. - Desenvolvem naturalmente a maturidade nas crianças. - Melhoram habilidades como precisão, força e velocidade (física e mental).

8 Coordenação motora Oferece atividades divertidas, como a pintura, de modo que o aluno se familiarize com o lápis. Preparar o aluno para o traçado de linhas simples. Até linhas mais complexas, aprimorando a capacidade de escrita (com pressão adequada) e concentração. Os alunos do Kumon podem exercitar a coordenação motora e desenvolver a noção de quantidade pelo estudo do material didático.

9 Sequência numérica Dá início à contagem de figuras e bolinhas, identificando quantidades até 10. Treina a leitura de números na sequência. Para que o aluno consiga identificar o número que está faltando sem dificuldades.

10 3. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM Assim que nascem, as crianças usam o corpo para se comunicarem. Aos poucos, vão adquirindo novas habilidades e desenvolvendo a linguagem. No início, as crianças começam a imitar os sons e, ao se tornarem mais maduras, começam a reconhecer as letras e as palavras para, assim, começarem o processo de alfabetização. Atividades: associação da imagem e do som Sugestão de atividades: e CDs de Inglês/ Japonês.

11 Os alunos do Kumon podem aprimorar suas habilidades linguísticas com jogos com os cartões de palavras (que ampliam o vocabulário) e com os CDs de outros idiomas. Essas atividades são uma forma divertida e diferente de estimular as crianças a se comunicarem melhor!

12 No Kumon, os alunos pré-escolares contam com um material exclusivo para a sua idade, por meio do qual desenvolvem coordenação motora e sequência numérica, aprendem, ampliam seu vocabulário e despertam o gosto pela leitura. Quer saber mais? Acesse