Como Escrever Artigos Científicos

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1 Cm Escrever Artigs Científics Organizaçã Geral Um artig científic pde ser cnceituad cm um estud realizad de maneira resumida sbre uma questã que se fundamenta em alguma natureza científica. Devid à sua dimensã, assim cm cnteúd, visa a representaçã de um resultad de estuds efetuads. Nesse sentid, um artig científic u acadêmic é dividid em seções. A rganizaçã d cnteúd das seções varia de artig para artig. Uma ba sugestã de rganizaçã é a seguinte. 1. Títul 2. Autres e filiaçã 3. Resum 4. Intrduçã 5. Referencial teóric 6. Metdlgia, 7. Apresentaçã ds Dads u Discussã 8. Cnclusã 9. Referências Sugestões para cada seçã: 1. Títul Primeira impressã é a que fica. O títul é a referência principal a seu trabalh. Um bm títul cntém pucas palavras, necessári para descrever adequadamente cnteúd d artig. 2. Autres e filiaçã Nme cmplet ds autres seguid da filiaçã (universidade, empresa) de cada um. Infelizmente, nã há regra padrã para definir a rdem ds autres que seja glbalmente aceita. A sluçã mais prática é clcar s nmes em rdem alfabética d primeir nme u d sbrenme. Outra idéia é rdenar de acrd cm tamanh d esfrç de cada autr durante trabalh. Mas e aí? Um autr implementu tda a ferramenta e realizu s experiments szinh, utr autr escreveu 90% d artig szinh, quem aparece primeir? Uma utra pçã é clcar nme d alun cuj trabalh de cnclusã/dissertaçã/tese é assunt principal d artig cm primeir autr, demais aluns que clabraram n trabalh cm autres intermediáris, e rientadr cm últim autr. 3. Resum

2 O resum é um parágraf, geralmente até 250 palavras escrit em espaçament 1 (simples). Pde ser cnsiderad uma prpaganda u trailer d artig: é primeir cntat cm trabalh, é que atrai a atençã e interesse d leitr em ler mais. Apresenta de frma cncisa (uma u duas linhas para cada item): principais bjetivs e escp d trabalh, mtivaçã e imprtância, principal resultad u cntribuiçã. Referências bibligráficas nã sã citadas n resum. Ele apresenta nessas 250 palavras, questões intrdutórias e a justificativa d artig, bjetiv geral, metdlgia empregada e alguns resultads da pesquisa. Deste md, resum deve nã só indicar qual âmbit geral d artig, mas também deve cnter alguns resultads finais u e as principais cnclusões. 4. Intrduçã Uma intrduçã bem escrita é fundamental. Um artig científic nã é um livr de suspense n qual leitr só descbre que está realmente acntecend n capítul final. Muit antes pel cntrári, em um artig científic, leitr deve estar ciente d que acntece desde iníci, desde a intrduçã. Desse md, as principais cntribuições e cnclusões devem ser mencinadas na intrduçã. Geralmente, a intrduçã é uma reafirmaçã estendida d cnteúd d Resum. Cm sugestã de rganizaçã, cnsidere a apresentaçã de frma cncisa (um u dis parágrafs para cada item) das seguintes infrmações: Cntext, mtivaçã, e principal cntribuiçã. O prblema: definiçã d prblema pr alt (sem muits detalhes) cm a sua imprtância, relevância (a sluçã desse prblema ajuda em que?). Trabalhs anterires relacinads: uma linha pr trabalh relacinad. Geralmente, aqueles que nã reslvem prblema u apresentam apenas sluções parciais. N cas d artig ser extensã u cntinuaçã de um trabalh anterir, tal trabalh deve ser mencinad na intrduçã. Outra pçã é estruturar essa parte agrupand trabalhs similares e detalhand apenas um u dis que sejam mais imprtantes para seu trabalh. Pr exempl: "... Cm respsta a tal requisit, alguns trabalhs têm enfcad a questã d suprte a versões [2,4,9,13,23,27]. Entre esses, Glendziner prpõe Mdel de Versões: uma extensã aplicável a mdels de dads rientad a bjets [9].". Cntribuições: lista de cntribuições, resultads principais. Organizaçã: "O restante d artig está rganizad da seguinte maneira. A seçã 2 apresenta alguns cnceits básics e discute trabalhs relacinads. A seçã 3 detalha mdel prpst. A seçã 4 apresenta um estud cmparativ através de experiments, enquant a seçã 5 cnclui trabalh."

3 5. Referencial Teóric (Cnceits Básics e Trabalhs Relacinads ) Geralmente sã apresentads em tópics separads. Cnceits Básics aparecem sempre antes da apresentaçã da cntribuiçã principal d artig. Trabalhs Relacinads pdem ser mencinads aqui u antes das cnclusões. Cnceits Básics: definições, cenáris, e mdel necessáris para entender seu trabalh, cm as devidas referências para demais trabalhs nde as definições sã intrduzidas u melhr detalhadas. Trabalhs relacinads: lista trabalhs anterires cujs temas sejam relacinads a seu (frneça detalhes desses trabalhs apenas se tais detalhes ajudam a mstrar nde seu trabalh é melhr d que eles; tenha certeza de mencinar tds s trabalhs relacinads, principalmente aqueles d pessal d cmitê de prgrama). Desvantagens u pnts fracs de trabalhs anterires que sã aprimrads n trabalh send prpst. Cndições e limitações d seu trabalh. 6. Metdlgia É um cnjunt de abrdagens, técnicas e prcesss utilizads, pela ciência para frmular e reslver prblemas de aquisiçã bjetiva d cnheciment, de uma maneira sistemática. O bjetiv da Metdlgia Científica, é a de lhe ferecer cnheciment de um cnjunt de métds que levem pesquisadr a bter dads e infrmações que vã de encntr cm s bjetivs de seu estud. De frma geral é imprtante descrever cm fram levantads s dads e infrmações. Exempl: "Tend em vista que este artig busca discutir a questã da cmpetitividade impsta pel capitalism em relaçã as princípis cperativistas em uma cperativa de serviçs médics, a pesquisa fi desenvlvida através da metdlgia d estud de cas, utilizand-se cm bjet empíric uma cperativa médica que atua n ram de prestaçã de serviçs médics através da cmercializaçã de plans de saúde, n nrte d Paraná. Para Gimenez (2001) estud de cas é ferramenta pdersa para cnseguir entendiments mais abrangentes de fenômens cmplexs. O nível de análise é rganizacinal e a unidade de análise, s recurss da empresa pesquisada, cnfrme Yin (1989). Segund Bressan (2000) este métd, assim cm s métds qualitativs, sã úteis quand fenômen a ser estudad é ampl e cmplex, nde crp de cnheciments existente é insuficiente para suprtar a prpsiçã de questões causais e ns cass em que fenômen nã pde ser estudad fra d cntext nde naturalmente crre. Tend em vista a característica qualitativa d artig, utilizu-se cm frma de cleta de dads a entrevista pessal semi-estruturada, que crreu entre s dias 06 e 08/12/2004. Esta é uma das fntes de dads mais imprtantes para s estuds de cas, apesar de haver uma assciaçã usual entre a entrevista e

4 metdlgia de survey (YIN, 1989). Babbie (1999, p. 259) ressalta a imprtância da presença d entrevistadr a se utilizar surveys pr entrevistas, - que implicam em questões e respstas mais estruturadas- pis, segund ele, a presença de um entrevistadr geralmente reduz a quantidade de nã sei e sem respsta, além da pssibilidade de se buscar respstas cm perguntas d tip: se tivesse que esclher uma das respstas, qual vcê acha que aprximaria mais ds seus sentiments? (grif d autr), além da pssibilidade d entrevistadr explicar s itens d questinári, cas haja cnfusã pr parte d entrevistad. A cleta de dads fi feita a partir de entrevistas semi-estruturadas e fcadas as bjetivs prpsts n estud. Os sujeits da pesquisa que frneceram as infrmações fazem parte d alt escalã diretiv da Cperativa, send s três Diretres cperads a mais de vinte ans. Entre s cperads: Crdenadr de Prtcls, pessa respnsável pela atualizaçã das tabelas de acrd cm as ecnmias reginais, Diretr Presidente e Diretr Médic, send este últim, respnsável pelas deliberações de rdem clínica. Fi entrevistad também Superintendente Financeir da Cperativa, qual nã é cperad, tdavia, faz parte da administraçã há mais de it ans. A entrevista fi semi-estruturada de tal frma que pudesse explrar, na visã da alta direçã da Cperativa, a prblemática ds princípis cperativistas e d mercad cmpetitiv n qual ela está inserida. Inicialmente, btiveram-se s dads relacinads a perfil de cada entrevistad (gêner, idade, temp de prfissã, especialidade), a fim de caracterizar melhr s entrevistads. As entrevistas fram gravadas e transcritas a fim de se assegurar a análise cmpleta d cnteúd. As identidades ds entrevistads fram prtegidas, nã send registradas na entrevista e, pr cnseqüência, na transcriçã das mesmas. As entrevistas semi-estruturadas sã trabalhadas pr mei da técnica da análise de cnteúd, sbre a qual Richardsn (1999) esclarece que é, particularmente, utilizada para se estudar material d tip qualitativ, nde us de técnicas aritméticas nã pde ser aplicad. E ainda, segund Chizztti (2001), tais técnicas sã utilizadas em mensagens escritas u nã, send pssível utilizar diverss prcediments". Nesse cntext, sã várias as frmas de classificar as pesquisa. Adta-se aqui a frma clássica, destacada pr Gil (2002). A primeira classe é quant à natureza da pesquisa: Pesquisa Básica - gerar cnheciments nvs para avanç da ciência, sem precupaçã cm aplicaçã prática imediata; e, Pesquisa Aplicada - gerar cnheciments visand aplicaçã prática, direcinads para a sluçã de prblemas específics. Quant à frma de abrdagem d prblema a pesquisa pde ser classifica cm: Pesquisa Quantitativa - pressupst é que tud pde ser quantificável e traduzid em númers; requer us de métds e de técnicas estatísticas.

5 Apenas fat d pesquisadr utilizaçã estatística descritiva, nã caracteriza uma pesquisa cm quantitativa; e, Pesquisa Qualitativa - pesquisadr é element chave e a fnte principal de dads é ambiente natural. O fc nã é a quantificaçã, mas a interpretaçã ds fenômens e a atribuiçã de significads, pis cnsidera que há uma relaçã dinâmica entre mund real e sujeit que nã pde ser quantificável. Nã há empreg de métds e técnicas estatísticas, mas pde-se usar a estatística descritiva para rganizaçã das infrmações. Em relaçã as bjetivs, as pesquisas pdem ser classificadas cm: Pesquisa Explratória - bjetiv é bter mair familiaridade cm prblema para trná-l explícit u a cnstruir hipóteses. Assumind a frma de pesquisa bibligráfica u estud de cas, pde cnter entrevistas, questináris, análise de exempls, etc.; Pesquisa Descritiva - bjetiva a descriçã das características de certa ppulaçã u fenômen u estabelecer relações entre variáveis. Cm frma de levantament, exige empreg de técnicas padrnizadas de cleta de dads, tais cm questinári e bservaçã sistemática; Pesquisa Explicativa - visa explicar a razã ds fats, pr mei da identificaçã e analise as relações de causa-efeit ds fenômens. Em geral, assumem as frmas de pesquisa expst-fact e experimental. Sb pnt de vista ds prcediments e das técnicas utilizadas, as pesquisas pdem ser classificadas cm: Pesquisa Bibligráfica - elabrada a partir de material já publicad: livrs, artigs de periódics e material dispnibilizad na Internet.; Pesquisa Dcumental - elabrada utilizand de materiais que nã receberam tratament analític: dcuments, banc de dads, etc.; Pesquisa Experimental - caracteriza-se pela elabraçã e exceçã de plan experimental, cm seleçã de variáveis que pssivelmente influenciam fenômen, definiçã das frmas de cntrle e de bservaçã; Pesquisa de Survey u Levantament - envlve a interrgaçã direta das pessas, grups, etc., cuj cmprtament se deseja cnhecer; Estud de cas - estud prfund e prmenrizad de um u pucs bjets visand cnheciment ampl e detalhad d mesm; Pesquisa Expst-Fact. a precupaçã é verificar a existência de relaçã entre variáveis;.experiment. u.quase-experiment. é realiza depis ds fats;

6 Pesquisa-Açã - planejada e executada tend relaçã direta cm uma açã u cm a resluçã de um prblema cletiv, nde pesquisadr e atres da situaçã u d prblema sã envlvids de md participativ; Pesquisa Participante - um tip de pesquisa que nã pssui um planejament u um prjet anterir à prática, send que mesm só será cnstruíd junt as participantes. 7. Apresentaçã ds Dads u Discussã A apresentaçã ds dads u discussã mstra s relacinaments entre s fats e resultads bservads de acrd cm a metdlgia empregada. Cnsiste n relat d registr de tdas as bservações u experimentações. Os resultads devem vir acmpanhads ds respectivs valres estatístics, u ds dads qualitativs, dependend d tip de artig que está send desenvlvid. Deve ser escrit de frma bjetiva, sucinta e clara, apntand sua significância e imprtância. O verb, para a descriçã, também deverá estar n passad e a linguagem deverá ser impessal. É cnfrnt ds resultads cm a literatura, cmparaçã, avaliaçã, interpretaçã e crítica cm s dads cletads n Prjet. Neste mment, autr pderá emitir terias justificadas, sem esquecer a autcrítica. É imprtante, se pssível acrescentar ilustrações (quadrs, tabelas, gráfics, fts etc.) relacinadas diretamente a assunt desenvlvid. Sugestões: apresente princípis, relações, generalizações mstrads na parte teórica. liste qualquer exceçã u qualquer falta de relaçã e defina pnts incerts. mstre que seus resultads e interpretações cncrdam (u cntrastam) cm trabalhs previamente publicads. discuta implicações teóricas e pssíveis aplicações práticas. escreva suas cnclusões mais claramente pssível. resuma as evidências para cada cnclusã, nã assuma que leitr é super capaz de juntar tds s pnts szinh. Exempl: "Tds s empreendedres acreditavam n ptencial de invaçã de seus prduts. Eu nã diria invadr, mas tinha diferenciais de facilidade de utilizaçã, atendia a praticamente tdas as especialidades de... enquant s cncrrentes vendiam móduls separads (Entrevistad E03).

7 Sim, prque nã havia similar n mercad nacinal (Entrevistad E02). Prque pra gente cnceber s prduts a gente fazia uma pesquisa antes um planejament pra levanta situaçã d mercad, cm estavam s cncrrentes, prduts que estavam, qual era a tendência, pra apresentar esses prjets. Entã tds s prjets que nós cmeçams a desenvlver eu acredit que fram invadres... (Entrevistad E01)....sã invadres prque, antes de trabalhar, de cmeçar desenvlver esse prdut, nós fizems um estud, nós fizems uma pesquisa e vims que tem..., mas nã tem nenhum que tem..., fi que nós desenvlvems, esse fi grande diferencial... Entã nã exista nada igual n mercad (Entrevistad E05). Sim, pis apresentavam nvidades técnicas e funcinais ainda nã dispníveis ns pucs cncrrentes existentes (Entrevistad E04). O prdut/serviçs eram invadres prque pretendiam apresentar sluções custmizadas/taylr-made, u seja, de acrd cm recurss d cliente, adaptabilidade d cliente final e dispnibilidades de mídias (Entrevistad E06). N entant Institut Printer (2002), a realizar um estud em nve incubadras d estad d Paraná, verificu que apenas 2,3% ds prduts desenvlvids pelas empresas incubadas eram invadres, 4,5% eram tecnlgicamente aperfeiçads e 93,2% fram cnsiderads nã invadres, e nenhum prdut fi classificad cm wrldwide technlgical innvatin, quand um nv prdut u prcess é implementad pela primeira vez em nível mundial. N entant, cm exceçã de um, julgament ds empreendedres fi de que, seus prduts atendiam as necessidades ds clientes que s utilizavam. Atendia... O sftware pssuía funcinalidades... (Entrevistad E03). Nem tds, pr questões até de limitações técnicas e de estrutura da empresa, alguns prduts terminavam a quem d que a gente planejava n inici (Entrevistad E04).

8 Sim. Eles sempre ficaram satisfeits (Entrevistad E04). Atendia plenamente. Recebems cmentáris e cartas de recnheciment da qualidade ds serviçs prestads (Entrevistad E05). Um ds empreendedres recebeu carta de recnheciment pr um de seus clientes em relaçã as serviçs prestads pela empresa. Assim, ptencial de invaçã ds prduts prduzids pelas empresas, ainda que nã representavam invaçã em escala mundial, atendia as interesses d mercad lcal e s clientes estavam satisfeits. A ausência de invações a nível mundial pde nã ter influenciad diretamente na mrtalidade das empresas. N entant, Almeida et al (2004) afirmam aspects cm desenvlviment de prduts estrangeirs cm alternativa de imprtaçã cnsequentemente levam as EBT s a atuarem n mercad nacinal de baixa atividade, restringind seu cresciment em escala. Carvalh (2005) apnta também dificuldades de geraçã de prduçã em escala na EBT s brasileiras. Estas características esbçam a atuaçã das EBT s nacinais: de nich de mercad cm cresciment limitad. Esses fatres, ainda que mencinads nas entrevistas nã estejam entre s que influenciaram a mrtalidade, na perspectiva ds empreendedres". 8. Cnsiderações Finais u Cnclusã Cnclusões sã extremamente imprtantes. Apesar de ser alg cnsiderad de difícil cnfecçã, a cnclusã pssui uma frma sistemática e padrnizada. Após ter esclarecid tdas as definições, agra vcê pde ser mais específic que na intrduçã e infrmar (um parágraf u uma linha para cada item, dependend d espaç dispnível): 9. Referências 1. resum d que artig apresentu; 2. principais resultads e cntribuições ; 3. cmentáris sbre a imprtância, relevância u dicas para us prátic d seu trabalh (cm s resultads ds experiments pdem ajudar na prática...); 4. trabalhs futurs. Refrce a relevância d seu trabalh, e sugira trabalhs que pderiam cmplementar seu, diante ds resultads que vcê encntru.

9 Crretas, cmpletas, e específicas. Infrmações brigatórias: autres, títul d artig (livr), nme da cnferência u revista (editra), vlume e númer para artigs de revista, an de realizaçã (publicaçã). Tente incluir referências d mesm an (u an anterir) para ilustrar que tópic é atual e de interesse da cmunidade. Tente incluir artigs de cnferências e revistas, assim cm livrs, e nã apenas sites da Internet. Tdas as bras listadas n cnjunt de referências devem ser mencinadas n text, e vice-versa. Dicas Gerais e de Estil Algumas regras gerais que pdem aumentar a qualidade d artig. Siga frmat. Geralmente, events e revistas pssuem um frmat específic para a submissã de artigs. Cnfira cuidadsamente a seçã de "Instruções a Autres"/"Instruções para Submissã" antes de submeter seu artig. Verifique frmat e siga-, sem exceções. Artigs pdem ser recusads apenas pr nã seguir frmat requisitad (independente da qualidade de seu cnteúd). Cópia literal nã. Quand referenciand utrs trabalhs, prcure resumir suas idéias principais. Cópia literal nã serve. Nã serve. E resista à tentaçã de cpiar literalmente clcand text entre "". Crretr autmátic. Use e abuse de crretres autmátics. Usar um crretr gramatical pde ser igualmente útil. Mas lembre-se que nada substitui uma revisã cuidadsa de tds s autres d artig, e até de terceirs se necessári. Divida s parágrafs crretamente. Tente usar frases de abertura e encerrament indicand prpósit d parágraf. Uma seçã (um capítul) é frmada pr mais de um parágraf. Uma seçã frmada apenas pr uma lista de itens nã é uma seçã, e sim uma lista de itens. Evite frases lngas. Se a mesma frase cupa mais de 3 linhas (em cluna simples), revise-a e tente dividí-la em sentenças menres. Sujeit e verb. Cada frase deve ter um sujeit e um verb. Evite usar a primeira pessa. Tente manter artig n impessal, na terceira pessa. Gírias sã inadmissíveis. Assim cm irnias, brincadeiras, e referências pessais a leitr. Cnsistência n us de temp verbal. Seja cnsistente n use de temp verbal - nã fique trcand entre passad e presente. Palavras estrangeiras em itálic. Esse estil é muit cmum. Siglas esclarecidas. Quand uma sigla é intrduzida n text (u seja, aparece pela primeira vez) é imprtante clcar seu significad entre parênteses. Lembre-se que pde existir sbrepsiçã n us de siglas dentr das diversas áreas de Cmputaçã.

10 Figura u tabela? Uma pssível respsta: se s dads mstram uma tendência, criand uma ilustraçã interessante, faça uma figura. Se s númers apenas estã lá, sem qualquer tendência interessante em evidência, uma tabela deveria ser suficiente. Tabelas também sã preferíveis para apresentar númers exats. Figuras e tabelas mencinadas n text. Geralmente, figuras requerem explicaçã mais detalhada n text, enquant tabelas devem ser autsuficientes. Além diss, a legenda de figuras e tabelas pdem mencinar detalhes que nã precisam ser repetids n text. Uma imagem vale mil palavras. Pr exempl: cas seu trabalh apresente um prcess cmplicad, chei de fases, entradas e saídas para lá e para cá, tente resumir tud em uma imagem (retânguls cm nmes de prcesss, flechinhas indicand entradas e saídas, esse tip de cisa); cas seu trabalh intrduza uma nva arquitetura, crie uma imagem cm s cmpnentes da arquitetura, prvavelmente indicand a interaçã ds cmpnentes através de flechas; etc. Escreva enquant trabalha. É uma ba idéia cmeçar a escrever artig enquant trabalh está em desenvlviment, enquant idéias, prblemas, sluções e detalhes estã mais frescs na memória. Backup. Mantenha sempre um backup atual d seu artig, pel mens um backup diári. Lembre-se daquela lei de Murphy: se alg pde dar errad, certamente dará. Checklist para Revisã Final Antes de submeter artig, cnfira s seguintes itens: Ortgrafia crreta de títul e nmes ds autres e filiaçã. Us crret da gramática. Errs cmuns: us de crase, excess/falta de vírgulas, cncrdância, paralelism. Numeraçã das seções e subseções. Numeraçã n text cncrda cm a numeraçã usada em figuras e tabelas. Imprima artig (n frmat final de submissã) pel mens uma vez para se certificar que text, tabelas e figuras estã legíveis. Verificar se referências cruzadas nã fram perdidas dentr d editr. Uma ba idéia é fechar editr de text, abri-l nvamente, abrir arquiv d artig, e entã verificar as referências cruzadas. E finalmente, tenha certeza absluta da data e d hrári limites para submissã de trabalhs. Várias cnferências estabelecem hra cm devid fus hrári. Cuidad para nã se perder cm hrári de verã (utrs países cm s Estads Unids também pssuem hrári de verã).