Mopi Integrado I REUNIÃO DE PAIS 6º Ano do Ensino Fundamental 01/02
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- Tomás Neiva de Paiva
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1 Mopi Integrado I REUNIÃO DE PAIS 6º Ano do Ensino Fundamental 01/02
2 MISSÃO Incentivar no aluno atitudes para que aprenda a transformar simples informação em conhecimento e estimulá-lo a construir e a usufruir de seu espaço no mundo de forma inteligente, criativa e sustentável.
3 VALORES Saber Amizade Excelência Integridade Trabalho Relacionamento Inovação Respeito
4 AGENTES DO PROCESSO ALUNO SUCESSO ESCOLA FAMÍLIA
5 O ALUNO 6º ano anos Características da faixa etária: Aquisições cognitivas. Conhecimento do próprio corpo. Desenvolvimento emocional. Incentivo a falar sobre seus sentimentos promovendo a empatia e a atitude solidária. Investimento e compreensão das regras de convívio social. Sentimento de pertencimento. Desenvolvimento da autonomia.
6 O ALUNO Encontra-se nas primeiras etapas da adolescência. Inibição dos seus temores. Desejo grande de crescer, não gosta que o considerem uma criança. Avanço no seu pensamento conceitual - preocupação com valores. Sensível aos sentimentos dos demais - as atenções - interesses das pessoas que o rodeiam. Diário íntimo e pessoal. Mais reflexivo perante os diferentes problemas e procura solucioná-los de forma independente.
7 O ALUNO DA HETERONOMIA À AUTONOMIA...
8 O ALUNO O QUE É CAPAZ DE FAZER... REGULAR SUAS AÇÕES RESOLVER PROBLEMAS EXPLICAR E ASSOCIAR PROCESSOS CUMPRIR METAS DE TRABALHO ESTABELECER RELAÇÕES RECONHECER SITUAÇÕES ESPECÍFICAS IDENTIFICAR E LOCALIZAR INFORMAÇÕES INTERPRETAR E COMPARAR DADOS ORGANIZAR EM SEQUÊNCIA
9 O ALUNO O QUE É CAPAZ DE FAZER... CONSTRUIR UMA IMAGEM POSITIVA DE SI MESMO (AUTOCONHECIMENTO) DESENVOLVER ATIVIDADES DE FORMA AUTÔNOMA E EQUILIBRADA REALIZAR TAREFAS EM GRUPO E PARTICIPAR DE DISCUSSÕES E DE DEBATES REALIZAR PROJETOS COMUNS, APRENDENDO A TRABALHAR EM GRUPO AVALIAR E RESPONSABILIZAR-SE POR SEUS ATOS
10 A FAMÍLIA COMPROMISSO COM O ALUNO(A)/FILHO(A) construir relações desenvolver saberes preparar para a vida
11 A FAMÍLIA (MUITAS VEZES) A VIDA NOS FAZ......enfrentar dificuldades...buscar alternativas...suportar pressões
12 A ESCOLA AS REGRAS A SERVIÇO DA AUTONOMIA ASSIDUIDADE USO DO UNIFORME PONTUALIDADE CUMPRIMENTO DAS TAREFAS RESPEITO AO CONTRATO PEDAGÓGICO
13 A ESCOLA A QUALIDADE DO PROCESSO PEDAGÓGICO CARGA HORÁRIA ESTENDIDA IDIOMAS: Inglês (Cultura Inglesa) e Espanhol (Instituto Cervantes) LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO FÍSICA: Clube Monte Sinai FILOSOFIA ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO CONTÍNUO
14 A ESCOLA A QUALIDADE DO PROCESSO PEDAGÓGICO MOPI PENSADOR MONITORIA PROJETOS INTEGRADOS AULAS CAMPO MULTIMÍDIA ESCOLA 24 HORAS FORMAÇÃO CONTINUADA DOS COLABORADORES
15 A ESCOLA 2ª FEIRA 6º ANO 1M HORÁRIO DISCIPLINAS 7h / 7h50min Literatura 7h50min / 8h40min 8h40min / 9h 9h / 9h50min 9h50min / 10h40min 10h40min / 11h 11h / 11h50min 11h50min / 12h40min Inglês Recreio Matemática Matemática Recreio Espanhol Espanhol
16 A ESCOLA 2ª FEIRA 6º ANO 2M HORÁRIO DISCIPLINAS 7h / 7h50min Inglês 7h50min / 8h40min 8h40min / 9h 9h / 9h50min 9h50min / 10h40min 10h40min / 11h 11h / 11h50min 11h50min / 12h40min Literatura Recreio Espanhol Espanhol Recreio Matemática Matemática
17 A ESCOLA O SISTEMA DE AVALIAÇÃO Legenda: MF Média Final MA Média Anual MB Média Bimestral PA Produção do Aluno PCA Prova de Conteúdo Acumulado PI Prova Integrada APCF Apoio Pedagógico Contínuo Final
18 A ESCOLA O SISTEMA DE AVALIAÇÃO MA = 2MB1 + 3MB2 + 2MB3 + 3MB4 >= 6,0 10 MB1 e 3 = PA + 2PCA 3 MB2 e 4 = PA + 2PCA + 2PI 5 MF = 6MA + 4APCF >= 5,0 10
19 A ESCOLA O SISTEMA DE AVALIAÇÃO PA = Teste + Diversificado (trabalho/seminário) = 10,0 (5 pontos + 5 pontos) 4º Bimestre - PA = Mostra Mopi + Teste = 10,0 (8 pontos + 2 pontos) APC 1º, 2º, 3º Bimestres alunos com MÉDIA BIMESTRAL abaixo de 6,0 APCF - 4º Bimestre alunos com MÉDIA ANUAL abaixo de 6,0
20 A ESCOLA NÚCLEO PSICOPEDAGÓGICO COORDENADORA PEDAGÓGICA Professora Yvone de Lima e Silva yvone.lima@mopi.com.br ORIENTADORA EDUCACIONAL Professora Paola Martins Bagueira Pinto Bandeira paola.bandeira@mopi.com.br COORDENADORA DE AVALIAÇÃO (coleta de dados e prova integrada) Professora Helena Sandes helena. sandes@mopi.com.br
21 Quem tenta ajudar uma borboleta a sair do casulo a mata. Quem tenta ajudar um broto a sair da semente o destrói. Há certas coisas que não podem ser ajudadas, tem que acontecer de dentro para fora. Rubem Alves TRANSFORMANDO POTENCIAL EM FUTURO
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